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Thesaurus formation 2019 > SCIENCES EDUCATION > FORMATION COMPAREE
FORMATION COMPAREESynonyme(s)Education comparéeVoir aussi |
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Cet ouvrage est le rapport final de l'enquête internationale sur la littératie des adultes. Elle témoigne de la nature et de l'amplitude des déficits en matière de littératie que les pays de l'OCDE doivent encore affronter aujourd'hui. Ces résul[...]ouvrage
Au moment de l'adolescence l'appétit de savoir semble souvent s'émousser. Nombreux sont les adolescents qui quittent l'école avant la fin de la scolarité obligatoire. D'autres continuent d'aller à l'école mais réduisent leurs efforts au strict m[...]ouvrage
CPE - Centre populaire d'enseignement ; Direction générale V Emploi, relations industrielles et affaires sociales ; ENAIP Emilia Romagna (Italie) | Marseille : CPE Formation conseil | 2000Ce document présente la synthèse de la partie transnationale du Programme d'initiative communautaire EMPLOI INTEGRA des deux partenaires intitulés respectivement pour l'Italie "Région Emilie Romagne, projet ISOLA", et pour la France "Centre popu[...]ouvrage
Ce document propose une série de diagrammes sur l'organisation de l'enseignement des langues étrangères dans les systèmes scolaires de 29 pays européens (les 15 Etats membres de l'Union européenne, 3 pays de l'AELE/EEE, et 11 pays candidats à l'[...]ouvrage
Hans-Werner Müller ; Christina Linderholm ; Garry Parker ; UEAPME | Bruxelles [Belgique] : UEAPME | 2000Ce guide est le résultat du projet de l'UEAPME intitulé "Qualité de l'Apprentissage dans l'Union européenne", soutenu par la Commission européenne. Il a pour but de structurer les systèmes européens de formation professionnelle de base mais n'a [...]ouvrage
Cet ouvrage propose une batterie d'indicateurs permettant de mesurer et de comparer les systèmes d'éducation à l'échelle internationale. Ils apportent des informations sur les ressources humaines et financières investies dans l'éducation, le fon[...]ouvrage
Anne De Blignières-Legeraud ; Françoise Gérard ; Reinhard Selka ; Heinz-Dieter Voskamp ; Mathias Laermanns ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 2000Ce dossier met l'accent sur une catégorie particulière d'acteurs de la formation : les tuteurs en entreprise. Le tuteur est ici défini comme un agent de l'entreprise désigné par l'employeur pour être responsable d'une personne en formation, dans[...]ouvrage
Gerhard Bosch ; André Dolbec ; Pierre Doray, Coordination ; Marcelle Hardy ; Maria De Ibarrola ; Carol Landry ; Irène Le Bot ; Christian Maroy ; Pascal Mayrand ; Bernard Normand ; Line Painchaud ; Carmen Parent ; Christian Payeur ; David Rolland ; Céline Saint-Pierre ; Lorraine Savoie-Zajc ; Diane-Gabrielle Tremblay, Coordination ; Claude Trottier ; Eric Verdier | Québec [Canada] : Université du Québec | Etudes d'économie politique | 2000"On constate que l'économie de la connaissance se traduit par des discours de plus en plus nombreux mettant l'accent sur le développement des savoirs, des savoir-faire, des savoir-être, etc." Ce contexte a une certaine incidence sur la façon d'e[...]rapport
Dans le cadre de l'évaluation des premiers résultats des Ecoles de la Deuxième Chance, ce rapport s'intéresse aux méthodes pédagogiques. L'innovation par l'approche intégrée et individualisée, la structuration adaptée des programmes de chaque éc[...]Article : article de périodique
En s'appuyant sur les données issues de l'Enquête communautaire sur les Forces de Travail (EFT) menée en 1995 dans six pays (France, Allemagne, Pays-Bas, Portugal, Suède, Royaume-Uni), et l'analyse des caractéristiques des personnes bénéficiant [...]Article : article de périodique
Cette 9ème édition de "L'état de l'école" poursuit l'effort d'information régulier, entrepris en 1991, sur l'état et l'évolution de notre système éducatif, de la maternelle à l'enseignement supérieur, sans oublier la formation continue. Reposant[...]Article : article de périodique
Dominique Groux, Coordination |Ce numéro propose une vision globale de l'éducation comparée. Il en présente les enjeux et évoque les propositions multiples dont elle est porteuse. Puis les contributions abordent quelques thèmes sous l'angle d'une approche comparative : le pro[...]Article : article de périodique
The continuous process of developing and expanding knowledge through "life-long training" constitutes an important issue for Europe. Two kinds of continuing training, alternately initiated by the employer or the individual, can provide an indica[...]Article : article de périodique
Le processus permanent de développement et de renouvellement des connaissances est identifié comme un enjeu européen fort sous le vocable de "formation tout au long de la vie". A cet égard, deux types de pratiques de formation continue, relevant[...]Article : article de périodique
Cet article présente les principales conclusions de travaux d'enquêtes et d'analyses réalisés dans le cadre du programme communautaire Leonardo da Vinci entre 1995 et 1997 sur les profils professionnels, les pratiques et la formation des tuteurs[...]colloque/congrès
Aujourd'hui, la formation est sans conteste la pierre angulaire des "sociétés du savoir" et elle le sera plus encore demain. De même, le rôle de l'école est, de l'avis de tous, décisif : celle-ci inculque à chacun les savoirs fondamentaux qui lu[...]ouvrage
Pour cette version 1999 de "l'Analyse des politiques d'éducation", l'OCDE étudie quatre thèmes. Le financement de l'apprentissage à vie : quelles ressources, où les trouver ? La prise en charge des tout jeunes enfants : un investissement à faire[...]ouvrage
Ce document regroupe une série de diagrammes comparatifs sur les structures de l'enseignement supérieur en Europe. Il apporte une information de base couvrant tous les pays participant au programme Socrates : les quinze pays de l'Union européenn[...]ouvrage
Pierre Laderrière ; Michel Bernard, Préface | Paris : L'Harmattan | Education et formation - série références | 1999Après la Seconde Guerre mondiale et la période de reconstruction, un nombre croissant de pays a souhaité que soient mises en commun pour analyse et synthèse, leurs expériences de gestion de leur système d'enseignement et de leur adaptation à l'é[...]ouvrage
Commission européenne ; Direction générale XXII Education formation jeunesse ; Centre for Training Policy Studies ; Université Sheffield | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1999L'enquête sur la formation professionnelle continue (Continuous Vocational Training Survey - CVTS) menée en 1994 a, pour la première fois, fourni des données sur la formation continue dans les entreprises. Elle est fondée sur des questionnaires [...]ouvrage
Vicki Donlevy ; Fabienne Beaumelou ; RACINE | Paris : RACINE - Réseau d'appui et de capitalisation des innovations européennes | Les cahiers RACINE | 1999Le développement des programmes communautaires, et notamment la mise en oeuvre des coopérations transnationales dans les formations, nécessite que les opérateurs français appréhendent les politiques et les dispositifs de formation des autres Eta[...]ouvrage
Manfred Tessaring ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1999Ce rapport se fonde essentiellement sur 23 contributions originales, datant de 1997, publiées séparément par le CEDEFOP sous la responsabilité de leurs auteurs, et regroupées en deux volumes, sous le titre "Vocational education and training - th[...]ouvrage
François Aventur, Direction ; Jean-Luc Vergne, Coordination ; Martine Möbus, Direction ; Gérard Mathevet, Coordination ; Gérard Debayle, Coordination | Paris : Magnard Vuibert Multimédia | 1999Fruit de la coopération de responsables d'entreprises, de chercheurs et de représentants du personnel, cet ouvrage présente les systèmes et pratiques de formation professionnelle en Europe, ainsi qu'une mise en perspective des politiques de form[...]ouvrage
Kiez-Küchen-Ausbildungs-gGmbH ; ASS-FOR-SEO SRL ; Chambre de métiers Corse du Sud ; Santa casa de misericordia de Lisboa-Aldeia de Santa Isabel ; Tie integrated | Ajaccio : Chambre des métiers de la Corse du Sud | 1999Ce glossaire regroupe la terminologie française du travail utilisée dans le cadre de la formation professionnelle et dans les domaines associés. C'est le résultat du projet pilote Babylon, mis en oeuvre dans le cadre du programme Leonardo Da Vin[...]ouvrage
Direction générale V Emploi, relations industrielles et affaires sociales ; Commission européenne | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | Emploi et affaires sociales, emploi et marché du travail | 1999Cette étude a pour objet d'identifier les dispositions institutionnelles et les scénarii politiques susceptibles de contribuer à - ou d'entraver - l'obtention d'un taux élevé d'emploi fondé sur une offre de main-d'oeuvre de qualité. Sont examiné[...]ouvrage
Le chômage ne devrait reculer que très faiblement dans les économies de l'OCDE au cours des deux années à venir. C'est dire si la lutte contre le chômage et les politiques de l'emploi restent des priorités majeures. Les Perspectives de l'emploi [...]ouvrage
L'exclusion sociale est un de grands problèmes qui se posent en cette veille de XXIe siècle. Si le niveau de richesse des pays de l'OCDE tend généralement à s'accroître, nombreux sont ceux qui n'en bénéficient pas. Et les perspectives sont pour [...]Article : article de périodique
Pour l'analyse de l'insertion professionnelle des jeunes, la démarche de comparaison internationale présente l'avantage de mettre en évidence l'influence des modes de fonctionnement des systèmes d'emploi. Dans cette perspective, la typologie mar[...]Article : article de périodique
Bernadette Clasquin, Coordination ; Hervé Lhotel, Coordination |Ce document regroupe les communications présentées lors des journées d'études du réseau des centres associés au CEREQ, organisées par le GREE les 30 et 31 mai 1996 à Nancy. Il s'agissait d'entreprendre un bilan de la FPC et de définir quelques p[...]Article : article de périodique
Cet article explore une hypothèse de convergence des systèmes d'insertion professionnelle des jeunes en France et au Royaume-Uni. Les processus d'allongement de la participation à l'éducation et de déclassement sont analysés dans la première par[...]Article : article de périodique
Une comparaison des régimes des diplômes de fin d'études secondaires existant dans les quinze pays de l'Union européenne fait d'abord inévitablement ressortir la diversité liée à l'originalité de leurs systèmes éducatifs respectifs. L'auteur a c[...]Article : article de périodique
Maïten Bel ; Annie Bouder ; Morgane Le Doaré ; CEREQ ; IREPD |Cet article cherche à dégager les contrastes et les similitudes entre la formation professionnelle des jeunes en Angleterre et en France. Dans le premier pays, la formation est gérée localement sur la base de règles marchandes, mais cette gestio[...]Article : article de périodique
Cet article se propose de mesurer et d'interpréter la progression des scolarités et de l'activité féminines en France et en Allemagne, pays pour lesquels les comparaisons des relations entre l'éducation et le travail ont surtout porté sur les ho[...]Article : article de périodique
Sergio Bruno, Coordination |Dès lors que l'on parle de financement de la formation professionnelle deux questions se posent : quelles sont les relations entre l'investissement en capital humain et les résultats économiques de cet investissement, et qui doit payer ? Ce doss[...]Article : article de périodique
The Leonardo programme defines a certain number of priorities for the comparison of vocational education and training programmes in the different European countries. Given the variety of social contexts involved, and particularly the place of vo[...]Article : article de périodique
Les enseignants, les syndicalistes, les chercheurs et les universitaires réunis à Eastbourne (Angleterre) en septembre 1997, pour le colloque "Education et formation en Europe" ainsi que les participants au séminaire organisé par l'ISERES, la mê[...]colloque/congrès
Jordi Planas ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | CEDEFOP Panorama | 1998Ce document est le produit des discussions qui ont eu lieu au premier séminaire du CEDEFOP "Agora Thessaloniki" sur les diplômes et le marché du travail dans six pays : Allemagne, Espagne, France, Italie, Pays-Bas et Royaume-Uni. Il comprend cin[...]colloque/congrès
Actes d'un séminaire qui réunissait des fonctionnaires et des experts des ministères des deux pays ainsi que des partenaires sociaux. On y trouve notamment une brève présentation de la formation alternée en France et du système dual en Allemagne[...]colloque/congrès
Mustapha Belhareth ; Amor Hadj Ali ; Werner Zettelmeier ; Abdelaziz Halleb ; Néjib Ayed ; Hassine Dimassi ; Gisela Baumgratz-Gangl, Editeur | Tunis [Tunisie] : Fondation Konrad Adenauer | 1998Le processus d'ouverture et de mondialisation de l'économie tunisienne apporte de nouvelles perspectives, mais surtout de nouveaux défis et de nouvelles contraintes. La réforme du système éducatif, en particulier la réforme de l'enseignement de [...]colloque/congrès
Nicole Mosconi, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : PUF | Education et formation - biennales de l'éducation | 1998Cet ouvrage a pour but de faire un premier bilan des recherches francophones et européennes sur la différence des sexes et les rapports sociaux de sexe en éducation et formation en rassemblant les contributions, conférences et tables rondes d'un[...]dossier documentaire/bibliographie
Christine Merllié ; Centre Inffo | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Repères bibliographiques | 1998Réédition d'une bibliographie sur la formation professionnelle en Europe. Les références repérées, accompagnées de résumés, se répartissent en trois grands volets. Des généralités et approches comparatives concernant les systèmes éducatifs et la[...]ouvrage
LIRHE ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | Document CEDEFOP | 1998Cette étude a été coproduite par le CEDEFOP et un réseau de recherche européen. Son sujet central est l'analyse des impacts macroéconomiques et macrosociaux des investissements dans l'éducation et la formation sur le marché de l'emploi et sur la[...]ouvrage
Maurice Tardif ; Claude Lessard ; Clermont Gauthier | Paris : PUF | Education et formation - biennales de l'éducation | 1998Cet ouvrage collectif analyse et compare les réformes de la formation des enseignants entreprises depuis à peu près une décennie dans divers pays (l'Angleterre, le Brésil, le Canada et le Québec, les Etats-Unis, la France et la Suisse francophon[...]ouvrage
François Aventur, Direction ; Martine Möbus, Direction ; Jean-Luc Vergne, Coordination ; Edith Cresson, Préface ; CEREQ ; Gérard Mathevet ; Gérard Debayle | Paris : Magnard Vuibert Multimédia | 1998Etude réalisée dans les onze pays d'implantation d'Elf-Aquitaine. La première partie analyse, pour chacun des pays, la place de la formation professionnelle continue dans les systèmes nationaux de formation professionnelle. La seconde partie, in[...]ouvrage
Françoise Cros ; INRP ; Observatoire européen des innovations en éducation et en formation | Paris : Observatoire européen des innovations en éducation et en formation | 1998Ce rapport est un bilan et une synthèse des travaux menés par l'Observatoire Européen des Innovations en Education et en Formation, qui s'intéresse comme son nom l'indique aux changements dans les systèmes d'éducation et de formation des Etats m[...]ouvrage
L'objectif de cette étude est d'améliorer la compréhension de la logique interne du fonctionnement des systèmes de formation professionnelle initiale dans les pays de l'OCDE. L'ensemble de l'enseignement secondaire et supérieur fournit le cadre [...]ouvrage
Catherine Gay ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1998Ce rapport de synthèse présente les résultats d'une recherche lancée par le CEDEFOP en 1995 au sein de huit Etats membres de l'Union européenne sur l'amélioration des compétences, les professions en mutation et les professions nouvelles dans le [...]Article : article de périodique
Within similar training structures, women's competences are mobilised differently from one country to another. Conversely, there are similarities concerning the situation of women on the labour market in different countries which correspond to v[...]Article : article de périodique
Jean Duverger ; Jürgen Baumert ; Leif Brettel ; Rui Canario ; Bernard Charlot ; Arlette Delhaxhe ; Francesco De Renzo ; Pierre-Louis Gauthier ; Josette Le Coq ; Sverker Lindblad ; Odile Luginbühl ; Ivan Nunez ; Juan Carlos Tedesco ; Kechao Xing |Ce dossier se propose de faire le point sur les grands débats éducatifs actuels dans différentes régions du monde : Allemagne, France, Italie, Portugal, Suède mais aussi Chili, Chine, Etats-Unis. En conclusion, une contribution dégage les tendan[...]Article : article de périodique
Présentation comparée du processus de création des diplômes technologiques en France et en Allemagne.Article : article de périodique
Quelle reconnaissance accordée en France aux tuteurs et aux maîtres d'apprentissage? Après un rappel des enjeux attachés à la fonction tutorale en France, une mise en perspective des fonctions de tuteur dans le système dual allemand et autrichie[...]Article : article de périodique
La deuxième partie de ce travail met en regad les politiques développées en France, en Allemagne, au Royaume-Uni et aux Pays-Bas en matière de formation professionnelle des jeunes. L'auteur s'attache à caractériser chaque système et à le compare[...]Article : article de périodique
Compte-rendu d'un séminaire franco-allemand sur la construction des diplômes de formation professionnelle initiale. Les débats ont porté sur l'historique, la reconnaissance des diplômés dans les conventions collectives, le tripartisme, les référ[...]Article : article de périodique
En Allemagne comme en France, les pouvoirs publics, les organisations d'employeurs et les syndicats d'employés participent conjointement au processus de construction des diplômes professionnels. Mais la nature de l'objet à construire, le rôle re[...]ouvrage
Commission européenne | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1997Ce document est le résultat d'une grande enquête lancée par EUROSTAT, la Direction générale XXII et le CEDEFOP. Le premier chapitre offre des données de cadrage : tendances démographiques, niveaux d'éducation atteints et marché du travail. Le se[...]ouvrage
Ce document est structuré en deux parties. La première présente des études de cas sur onze pays représentatifs des quatre grandes régions du monde, Pacifique-Asie, Amérique, Europe et Afrique, analysant les modèles d'éducation tout au long de la[...]ouvrage
Martine Möbus, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Eric Verdier, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : L'Harmattan | 1997Cet ouvrage analyse le processus qui préside à l'élaboration des diplômes professionnels de part et d'autre du Rhin. Il est composé de contributions de chercheurs allemands et français. La première partie analyse le rythme des réformes, la prise[...]ouvrage
Desmond Keegan ; European Commission ; Commission européenne | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1997Cette étude rédigée en anglais se compose de quatre parties. La première énonce la méthodologie, énumère des modèles institutionnels et s'efforce de clarifier la terminologie. Le seconde est une revue de la littérature récente sur l'éducation et[...]ouvrage
Pascale Dorenlot ; Werner Zettelmeier ; CIRAC | Cergy-Pontoise : CIRAC | CIRAC-FORUM, bull. pour la coopération franco-allemande dans les sciences humaines et sociales | 1997L'organisation des études et de la recherche en sciences économiques et en gestion est marquée par les traditions et les structures nationales, ce qui constitue un obstacle à la coopération bilatérale. Cette étude franco-allemande se penche succ[...]ouvrage
L'auteur définit la certification comme l'opération qui authentifie les compétences et savoir-faire d'un individu par rapport à une norme formalisée. Après une clarification des définitions, la première partie de l'ouvrage évoque les principales[...]ouvrage
Les méthodes et les systèmes d'identification, de validation et de reconnaissance des acquis non formels peuvent améliorer la transparence et le transfert des compétences. L'auteur se propose ici de présenter et de discuter certaines des récente[...]ouvrage
Véronique Barbieux ; OFAJ | 1997Ce mémoire a été réalisé dans le cadre d'un stage à l'Office Franco-Allemand de la Jeunesse (OFAJ). La première partie se penche sur la formation professionnelle de jeunes en France et en Allemagne, et pose la question de l'harmonisation des sys[...]ouvrage
"Littératie et société du savoir" est la deuxième étude comparative menée dans le cadre de l'enquête internationale sur les capacités de lecture et d'écriture des adultes. Cet ouvrage propose ces nouvelles données sur la littératie dans 12 pays [...]ouvrage
Arlette Delhaxhe, Coordination ; Raymond Meyers ; Eurydice ; Direction générale XXII Education formation jeunesse | Bruxelles [Belgique] : Eurydice | 1997Ce document présente sous forme de tableaux l'ensemble des mesures prises par chaque état membre de l'Union européenne et de l'EEE en faveur des jeunes sortis du système éducatif sans qualification. Pour chaque mesure sont indiqués la date de mi[...]ouvrage
L'édition 1997 des Regards sur l'éducation rassemble 41 indicateurs répartis en sept chapitres : contexte démographique, social et économique de l'éducation, ressources financières et humaines, accès, participation et progression, environnement [...]ouvrage
Commission européenne | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | Emploi et affaires sociales, emploi et marché du travail | 1997Les informations contenues dans ce recueil ont été mises à jour par les Etats membres de l'Union à travers le réseau MISEP de l'Observatoire européen de l'emploi. Au sommaire, Formation professionnelle en trois parties : amélioration des système[...]Article : article de périodique
Ce document propose trente indicateurs pour donner une vision d'ensemble de l'état et de l'évolution du système éducatif français, en termes de coûts, d'activités et de résultats. Les chiffres sont ceux de 1995, et la plupart des fiches fourniss[...]Article : article de périodique
A partir de l'exemple du secteur bancaire, l'article examine les relations entre modèles de qualification professionnelle français et allemands et politique de recrutement, de formation et d'affectation du personnel. On assiste dans les deux pay[...]Article : article de périodique
Joachim Münch ; Danny Beeton ; Allan Duguid ; Betty Collis ; Reinhard Zedler ; Hans Dieter Hammer ; Ulrich Wiegand ; Sue Otter ; Dick Barton ; Franz Blum ; Anne Hensgen ; Carmen Kloft ; Ulla Maichle ; Dietrich Harke ; Regina Nanninga ; Soren Peter Nielsen ; Térésa Ambrosio |Les contributions de ce numéro émanent d'universitaires, chercheurs et professionnels de la formation européens. Un premier article introductif présente l'évolution des fonctions de la formation professionnelle continue dans les pays de l'Union [...]dossier documentaire/bibliographie
Cette bibliographie sur la certification dans les pays membres de l'Union Européennes s'accompagne d'un carnet d'adresses des autorités responsables de la validation.ouvrage
Commission européenne | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1996Cet ouvrage rassemble des données comparatives fiables sur l'organisation et le fonctionnement des systèmes éducatifs des quinze pays de l'Union européenne. Il combine des éléments statistiques et des informations qualitatives. Une première part[...]ouvrage
Danielle Kaisergruber ; Boris Pincot ; Monique Tessier-Garcin ; Bernard Brunhes Consultants | Paris : Bernard Brunhes consultants | 1996Quatre grandes parties sont distinguées. Le cadre institutionnel : système français et modèle allemand. Les PME - Petites et Moyennes Entreprises et la formation : des enjeux convergents pour les deux pays. Des pratiques de formation qui évoluen[...]ouvrage
Ce livre présente les pièces essentielles du dossier de la FPC et tente d'éclairer son mode de fonctionnement dans la France actuelle : genèse historique, dispostifs juridiques et institutionnels, comparaison internationale, analyse des publics,[...]ouvrage
Ce volume présente les particularités de la formation professionnelles en Andorre, dans les régions françaises d'Aquitaine, du Languedoc-Roussillon et de Midi-Pyrénées et dans les Communautés autonomes d'Aragon, de Catalogne, du Pays Basque et d[...]ouvrage
Après avoir considéré pendant des années la notion de qualifications, les systèmes éducatifs des pays industrialisés se réfèrent aujourd'hui à la notion de compétences. Est-ce une mode ? Est-ce le signe d'une évolution profonde de nos dispositif[...]ouvrage
Marc Ant, Direction ; Jeff Kintzelé ; INFPC (Luxembourg) ; Anne Van Haecht ; Richard Walther ; FORCE | Berlin [Allemagne] : Luchterhand | 1996Cet ouvrage dresse un état des lieux de la formation professionnelle continue dans douze Etats membres de l'Union européenne. Il aborde de façon structurée et systématique le cadre légal et les politiques de formation professionnelle continue, l[...]ouvrage
Cette publication analyse une série de thèmes centraux du débat politique sur l'enseignement en se basant sur les indicateurs rassemblés dans la publication : Regards sur l'éducation, les indicateurs de l'OCDE et sur des sources extérieures. Apr[...]ouvrage
Pour sa quatrième édition, le recueil Regards sur l'éducation présente 43 indicateurs statistiques, couvrant des aspects plus nombreux et se prêtant mieux aux comparaisons internationales que dans l'édition précédente. Les indicateurs sont class[...]Article : article de périodique
Ce document propose trente indicateurs pour donner une vision d'ensemble de l'état et de l'évolution du système éducatif français, en termes de coûts, d'activités et de résultats. Les chiffres sont ceux de 1994, et la plupart des fiches fourniss[...]Article : article de périodique
Cet article propose une analyse comparée des relations qui s'établissent entre la formation et l'emploi des ingénieurs dans quatre régions d'Europe, Bade-Wurtemberg, Catalogne, Lombardie et Rhône-Alpes. Après une présentation des caractéristique[...]Article : article de périodique
Formation et début professionnel au Japon : esquisse d'une comparaison entre le Japon et l'Allemagne
C'est moins par les exigences concrètes en qualification que se distinguent les systèmes allemand et japonais de qualification et de socialisation professionnelles, que par les notions fondamentales sur lesquelles ils s'appuient : métier en Alle[...]Article : article de périodique
L'auteur cherche à montrer dans quelle mesure le système allemand d'enseignement professionnel est capable de répondre aux nouveaux impératifs du marché du travail. Tout en remarquant les réticences des pays anglo-saxons à adopter ce modèle malg[...]Article : article de périodique
Tiraillée par des modèles contradictoires, la rénovation intense du système éducatif français n'a pu empêcher le maintien des tendances de fond: faiblesse de la formation professionnelle et domination du modèle d'enseignement général. En 1992, 6[...]Article : article de périodique
L'organisation des systèmes de formation continue, les budgets, les catégories de salariés qui y prennent part, varient fortement d'un pays européen à l'autre. Ces variations sont tant soit peu atténuées si l'on prend en compte le système initia[...]ouvrage
Martina Ni Cheallaigh ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1995Cette publication compare les systèmes d'apprentissage des états membres de l'Union Européenne : contrat d'apprentissage, organisation, financement, certification et qualification. Elle décrit les perspectives et les tendances globales.ouvrage
Guildford educational services limited ; CEDEFOP | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | Panorama | 1995Cette analyse comparative s'appuie sur des rapports nationaux sur le continuum entre scolarité obligatoire et formation continue - résumé dans le vocable anglais de Lifelong learning. Après avoir dégagé trois types de continuité -interne, extern[...]ouvrage
Cet ouvrage est issu des travaux présentés à la Deuxième Biennale de l'éducation et de la formation qui s'est tenu en 1994 à Paris. La première partie ouvre des perspectives internationales, de l'Europe au Tiers-Monde. La seconde aborde la plani[...]ouvrage
Ce rapport est une synthèse des contributions de dix-sept pays de l'OCDE. Il présente une analyse de la situation de la formation professionnelle continue à l'intention des personnels hautement qualifiés. Sans prétendre comparer un pays à un aut[...]ouvrage
Christian Marquette ; Ministère du travail du dialogue social et de la participation ; Myriam Campinos-Dubernet ; Catherine Peyrard ; Gérard Podevin ; Saïd Hanchane ; Serge Barzucchetti ; François Labbas ; CEREQ ; Quaternaire Education ; UIC | Paris : DARES | Prospective formation emploi, ISSN 1152-4197 | 1995L'industrie chimique a entrepris une restructuration importante de ses activités pour maintenir et renforcer sa place dans le monde. Cette évolution s'est traduite par un relèvement des exigences en matières de compétences. La question est posée[...]ouvrage
Sept pays de l'OCDE ont coopéré avec trois organisations internationales pour réaliser une enquête visant à déterminer dans quelles mesures les personnes sont capables de lire ce qui est utile dans leur vie quotidienne et professionnelle. Les te[...]ouvrage
Direction générale XXII Education formation jeunesse ; Eurydice ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1995Cet ouvrage apporte des informations détaillées sur l'administration et la structure des systèmes d'éducation et de formation professionnelle initiale à tous les niveaux, une brève description de l'enseignement supérieur et des systèmes de forma[...]ouvrage
Les documents de travail de ce séminaire comportent quatre études transversales sur les fonctions, les profils et les qualifications des enseignants de formation professionnelle, sur les stratégies et méthodologies de formation, sur l'évaluation[...]Article : article de périodique
La Grande-Bretagne, les Etats-Unis et l'Australie avaient à l'origine le même système d'apprentissage, et celui-ci a subi des évolutions différentes. Dans la plupart des secteurs de l'économie, il a décliné assez tôt aux Etats-Unis, il est en pe[...]Article : article de périodique
L'alternance n'est pas une seulement une nouvelle relation pédagogique, elle renvoie à trois institutions relativement autonomes, le système scolaire, le système d'emploi et le système de relations professionnelles. La comparaison avec les cas é[...]Article : article de périodique
L'analyse sociétale propose une façon neuve de traiter les relations école-production. La logique sociale qui sous-tend ces relations est analysée dans cet article en se centrant sur la formation professionnelle, à travers la comparaison entre F[...]Article : article de périodique
Cet article relance le débat sur la transférabilité aux Etats-Unis du système allemand d'apprentissage en répondant à l'article de David Marsden publié dans le précédent numéro de Formation emploi. Les auteurs étudient les mécanismes incitatifs [...]Article : article de périodique
Texte des interventions d'une journée d'étude organisée par l'association Alerte aux réalités internationales. Les pays étudiés et comparés sont la France, l'Allemagne et le Japon d'une aprt, le système américain et britannique d'autre part. En [...]Article : article de périodique
Ajit Singh ; Duncan C Campbell ; Peter Cappelli ; Nicolas Rogovski ; Martin Carnoy ; Françoise Caillods |Après deux articles consacrés aux rapports entre mutations de l'économie mondiale, qualifications et compétitivité, ce dossier s'attache aux qualifications nécessaires pour les nouveaux systèmes de production. Se penchant sur les questions d'eff[...]Article : article de périodique
Après avoir donné un aperçu de la diversité des systèmes nationaux d'enseignement technique et de formation professionnelle, dans leur organisation et leur gestion, l'auteur met en évidence les convergences qu'ils présentent. Selon elle, les pay[...]Article : article de périodique
Patrick Clémenceau ; Jordi Planas ; Erwin Seyfried ; Arndt Sorge ; Antonio Ruberti ; Antonis Kastrissianakis ; Joaquim Casal ; Uwe Lorenzen ; Werner Lenske ; Maria José Freitas |Cette livraison analyse la politique européenne en éducation-formation à l'épreuve du marché du trvail et le construction européenne. Dans cette perspective sont présentées les perspectives nouvelles de la politique de formation de l'Union europ[...]dossier documentaire/bibliographie
Bibliographie structurée en quatre parties : approches comparatives, monographies par pays de l'Union européenne, pays de l'AELE, pays d'Europe orientale.ouvrage
Comment mettre en oeuvre une alternance à la française ? Quatre enjeux, éducatif, économique, politique et européen commandent une évolution rapide. Cet ouvrage propose une réflexion pour mettre en place un système français flexible, sans rompre[...]ouvrage
Keith Drake ; Jean-François Germe ; CEDEFOP | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | CEDEFOP Panorama | 1994L'étude menée à la fin des années quatre-vingt par le CEDEFOP sur le financement de la formation continue dans neuf pays de l'Union européenne est à l'origine de ce rapport. Elle soulevait en effet des questions sur la disponibilité des informat[...]ouvrage
Etude comparée des systèmes andorran, espagnol et français de la formation professionnelle. La description comparée des systèmes espagnol et français aborde les thèmes du rôle de l'Etat, des collectivités territoriales, des entreprises et des pa[...]ouvrage
Christiane Rault | Paris : DARES | Etudes de la Documentation française (Les), ISSN 1763-6191 | 1994Cette étude s'inscrit dans le courant d'intérêt comparatif qu'elle tente d'élargir et de systématiser. Après un chapitre consacré à l'historique et au bilan de la formation professionnelle initiale en France, l'auteur analyse six pays -Allemagne[...]ouvrage
Les systèmes de formation professionnelle initiale et continue sont très différents d'un pays de l'OCDE à l'autre. Ce recueil d'études transnationales, qui s'appuie sur un séminaire international tenu par l'OCDE et les Etats-Unis, a pour thème c[...]ouvrage
Ouvrage issu d'un séminaire organisé conjointement par l'OCDE et le CEREQ sur l'apprentissage et l'alternance. Une première partie propose la synthèse des débats en quatre parties : problématique de l'alternance, problématique de la professionna[...]ouvrage
Henriette Perker ; Françoise Leplâtre ; Christine Ward ; CEDEFOP ; Centre Inffo | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | Panorama | 1994Rapport en anglais et en français sur les initiatives de la France et du Royaume-Uni en matière d'identification et de validation des connaissances et des savoir-faire acquis dans la vie et les expériences de travail. Après un rappel historique,[...]ouvrage
Eurydice ; Task Force ressources humaines éducation formation et jeunesse | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1994Ce document présente le contexte global dans lequel s'inscrit l'échec scolaire dans les différents systèmes éducatifs de la Communauté européenne. Il donne un aperçu des courants théoriques qui tentent d'expliquer les causes de ce phénomène. Enf[...]ouvrage
Ce guide présente de façon simple la réglementation du travail et le système de formation professionnelle en Espagne et donne les adresses utiles pour obtenir les informations souhaitées : organismes de formation, centres d'orientation et d'info[...]ouvrage
FORCE ; Commission européenne | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1994Le tableau de bord de la formation professionnelle continue en Europe se veut un premier guide de lecture des informations existantes sur les situations, pratiques et efforts de formation professionnelle mis en oeuvre dans les différents pays. A[...]Article : article de périodique
Avant d'examiner un exemple d'introduction de la formation professionnelle duale allemande dans une entreprise française, l'auteur analyse les modèles allemands et français au regard de l'apprentissage et du système de travail. Les problèmes ren[...]Article : article de périodique
Analyse succinte des résultats de l'analyse comparée des douze études nationales sur ce thème. Trois tableaux présentent de façon synoptique les titres par mode d'acquisition, niveau de responsabilité et organisation de l'évaluation, pour les ni[...]Article : article de périodique
Donnés statistiques, généralement en date de 1992 avec comparaisons rétrospectives, sur l'ensemble du système éducatif, sur l'enseignement primaire, secondaire et supérieur ainsi que la formation continue, autour de troix axes : coûts, activité [...]Article : article de périodique
De cette analyse des plus récentes prévisions à long terme d'emploi et de qualification établies pour l'Allemagne et le Royaume-Uni, certaines tendances lourdes ressortent, telles que réduction du rythme de créations d'emplois, développement de [...]Article : article de périodique
Compte-rendu d'un colloque franco-allemand à Paris en mai 1993, bilan, enjeux et perspectives de l'alternance dans les deux pays.Article : article de périodique
A partir d'études comparatives conduites sur l'Allemagne, la France, la Grande-Bretagne et l'Italie, les auteurs, professeurs de sociologie dans une université américaine, tentent de mettre en évidence les éléments d'organisation du système éduc[...]colloque/congrès
Texte intégral des communications pleinières, huit rapports d'ateliers et une quinzaine de communications : les actes de ce congrès reflètent les deux grands courants de l'éducation comparée, l'un, descriptif, qui met en évidence les singularité[...]colloque/congrès
CCE ; FORCE ; Eurotecnet ; Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle ; DFP | Paris : CEFAR | 1993Ce séminaire franco-allemand organisé par les programmes communautaires FORCE et EUROTECNET comportait trois ateliers dont les thèmes étaient analyse et évaluation dans les entreprises des besoins de qualifications et de compétences, réponse des[...]ouvrage
Pour les deux pays concernés ces monographies analysent l'organisation de la formation professionnelle dans le secteur du BTP, les modalités d'accès à la formation et l'état du secteur. Des éléments de comparaison sont ensuite proposés.ouvrage
Pour chacun des pays ces monographies analysent l'organisation de la formation professionnelle dans le secteur, les modalités d'accès à la formation et l'état du secteur. Des éléments de comparasion sont ensuite esquissés.ouvrage
Les grandes entreprises françaises et allemandes font en matière de formation professionnelle initiale et continue des efforts quantitatifs comparables mais qualitativement distincts. Cet ouvrage explore la place de l'entreprise dans la formatio[...]ouvrage
Task Force ressources humaines éducation formation et jeunesse ; Eurydice | Bruxelles [Belgique] : Communautés européennes | 1993Information de base sur la répartition des compétences administratives et financières en matière d'éducation et de formation, dans chacun des Etats membres.ouvrage
Cet ouvrage est consacré à l'articulation entre les deux phénomènes complexes de l'emploi et de la formation. Une première partie analyse le cadre conceptuel et théorique de la qualification, et l'évolution des structures d'emploi des branches. [...]ouvrage
Outre deux contributions sur la formation professionnelle au Québec et une sur le rôle des lois dans ce domaine, ce recueil rassemble des articles sur les liens entre le système de production et d'éducation en France, en Allemagne, au Japon, en [...]ouvrage
Ministère des affaires sociales de la santé et de la ville ; Conseil supérieur du travail social | Paris : DARES | 1993Cette étude du Conseil supérieur du travail social décrit les particularités nationales de la formation aux métiers du social dans chacun des douze états membres puis procède à un inventaire comparatif des dispositifs de formation aux profession[...]ouvrage
Haut comité de la formation professionnelle | Paris : DARES | Rapports officiels, ISSN 0981-3764 | 1993Le cinquième rapport du Haut comité éducation-économie aborde quatre thèmes ayant trait au passage réussi de la formation à l'emploi : l'orientation des jeunes en fin de classe de troisième, la concertation éducation/économie dans la définition [...]ouvrage
L'auteur consacre la première de ses quatre réflexions à tenter de définir enseignement, formation, éducation, compétence, et quelques autres notions. Il montre ensuite comment quatre pays différents, la France, l'Allemagne, les Etats-Unis et le[...]Article : article de périodique
Ces quatre textes sur l'alternance en RFA, en Suisse, en Belgique et aux Pays-Bas ont été rédigés par des experts de ces pays à l'occasion d'un voyage organisé par la Chambre de commerce et d'industrie de Strasbourg et du Bas-Rhin pour étudier c[...]Article : article de périodique
Contribution donnée dans le cadre d'un voyage d'études intitulé la route de l'alternance, ce texte propose, pour la comparaison des systèmes de formation professionnelle de différents pays occidentaux, trois modèles de base : le modèle de marché[...]Article : article de périodique
Ce document rassemble les travaux d'un séminaire tenu au CEREQ en 1990-1991. Les contributions d'experts allemands et français abordent successivement la formation initiale et continue, analysant le système dual face aux défis actuels, puis les [...]Article : article de périodique
Ce numéro est consacré au colloque sur l'apprentissage organisé le 21 février 1992 au CNAM en partenariat avec Alternatives économiques, le CNAM, -Friedrich Ebert Stiftung-, LASAIRE et AILES. L'apprentissage apparaît au point d'équilibre entre p[...]Article : article de périodique
Trois articles d'analyse prospective sur le thème de la formation professionnelle initiale, suivis d'une comparaison sur les liens formation emploi en Allemagne, au Japon et aux USA, ouvrent ce numéro. Une série d'articles étudient ensuite la si[...]Article : article de périodique
Dans le cadre d'un projet de l'OCDE pour mettre sur pied des indicateurs de comparaison entre les systèmes éducatifs de ses pays membres, la DEP a élaboré un questionnaire sur la structure de décision des systèmes éducatifs. Cet article présente[...]Article : article de périodique
L'étude prend comme point de départ la comparaison entre les modes britannique et français de production des qualifications d'ouvriers et d'employés, fondés chacun sur des logiques différentes. Mais les changements entraînés par la montée du chô[...]dossier documentaire/bibliographie
Ce dossier documentaire rassemble pour cinq pays du Nord de l'Europe des données et des articles sur l'apprentissage et les autres formes de formation professionnelle par alternance. Ces documents ont été recueillis à l'occasion d'un voyage d'ét[...]ouvrage
Le Conseil économique et social a adopté le 24 juin 1992 un avis sur l'espace éducatif européen. Cet avis dégage les grandes tendances en matière d'évolution des systèmes éducatifs des pays de la CE pour en tirer des propositions et des perspect[...]ouvrage
Vincent Lerville-Anger ; ESCP ; Myrial Azzedine ; Cécile Gayet | Paris : CCIP | Cahiers de recherche (Les), ISSN 0982-5282 | 1992Après avoir délimité le concept de management technologique et précisé la méthodologie de l'étude, les auteurs étudient les formations dans ce domaine en les replaçant dans le cadre du système d'enseignement supérieur de chaque pays avant de pré[...]ouvrage
Peut-on adapter un modèle de formation étranger? Cette thèse met en garde contre les risques que cela comporte, à partir d'une analyse comparative des transformations des qualifications et des systèmes de formation en France et en Allemagne. La [...]ouvrage
Cet ouvrage s'attache à présenter pour différents pays étrangers l'organisation de la formation après la scolarité obligatoire, en proposant une typologie des modèles. Suit une analyse des incidences du contexte économique et social sur la fréqu[...]ouvrage
Task Force ressources humaines éducation formation et jeunesse ; CCE | Bruxelles [Belgique] : Commission des communautés européennes | Force, formation continue en Europe | 1992Les tableaux synoptiques offrent les données disponibles dans les douze pays membres sur le droit de la formation, les mutations en cours, le plan de formation, les mesures spécifiques d'accès des salariés, l'offre, le suivi et l'évaluation de l[...]Article : article de périodique
Le dispositif français d'élaboration des qualifications et des diplômes dominé par le centralisme et l'étatisme. L'auteur évoque brièvement les systèmes britannique et allemand où les milieux professionnels sont co-décideurs avec l'Etat, avant d[...]Article : article de périodique
Les jeunes allemands sont dans l'ensemble plus diplômés que les jeunes Français et un diplôme professionnel allemand est une meilleure garantie contre le chômage que son équivalent français. Ceci tient à des différences dans le système de format[...]colloque/congrès
CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1991Compte-rendu d'une conférence organisée par le CEDEFOP en mars 1990, ce document présente l'état de la situation en matière de création de qualifications pour les niveaux intermédiaires, analyse les modes de promotion interne ou d'accès direct à[...]ouvrage
Cet ouvrage présente les systèmes éductifs de 15 pays d'Europe, en guise d'introduction à un examen de la coopération européenne en matière d'éducation. Cette partie présente les principes de la reconnaissance mutuelle des diplômes et les progra[...]ouvrage
Jean-Pierre Jallade | Paris : DARES | Etudes de la Documentation française (Les), ISSN 1763-6191 | 1991Cette étude se propose d'analyser la situation et le fonctionnement des filières postbaccalauréat en France au regard des expériences de quelques pays, l'Allemagne, le Royaume-Uni, la Suède et l'Espagne. Elle met en évidence la dynamique interne[...]Article : article de périodique
Confrontés à des phénomènes similaires, crise économique, mutations technologiques et dysfonctionnement du marché du travail, la France, la RFA, le Royaume-Uni et la Suède ont apporté des réponses constrastées en matière de processus d'insertion[...]Article : article de périodique
Le champ des qualifications intermédiaires (techniciens, agent de maîtrise) est découpé différement en France et RFA. Les itinéraires d'accés sont également différent: promotion sociale avec perfectionnement professionnel en RFA, filières de for[...]Article : article de périodique
Au Québec comme en France, la formation des adultes a connu des évolutions semblables au cours des années 80. Elle est devenu un instrument de gestion de l'emploi et des ressources humaines. Au Québec, des mesures en faveur des jeunes en difficu[...]Article : article de périodique
Population active peu qualifiée, actions de formation trop courtes et trop adaptatrices aux besoins à court terme de l'entreprise, inégalités dans l'accès à la formation: telles sont les principales faiblesses de la formation professionnelle con[...]Article : article de périodique
Ce dossier porte sur la formation continue des employés expérimentés. Il analyse les points suivants : - le programme FORCE, - le rôle des acteurs sociaux dans la formation continue, - le rôle de la formation dans la réorganisation du travail et[...]Article : article de périodique
L'auteur analyse, tableaux et graphiques à l'appui, les points de divergence et de convergence des systèmes et des politiques d'éducation avant d'aborder les défis posés par le marché unique en matière de qualification.Article : article de périodique
Les banques et les assurances françaises et allemandes connaissent les mêmes mutations technologiques, commerciales et organisationnelles. Dans les 2 cas, c'est la branche professionnelle qui assure la gestion des formations professionnelles. Po[...]Article : article de périodique
Les auteurs posent des jalons pour l'élaboration d'un modèle de description et d'analyse de la formation continue en vue d'une comparaison européenne. Ils proposent de prendre en compte certains niveaux d'analyse comme le participant, l'action d[...]Article : article de périodique
Après un développement rapide au début des années 80, l'enseignement professionnel en Algérie, au Maroc et en Egypte est en crise. Les ressources financières diminuent, la qualité de la formation se détériore, les diplômés connaissenr un fort ta[...]ouvrage
Présentation comparative des qualifications de fin de scolarité obligatoire, de l'enseignement secondaire et de la formation professionnelle dans les Etats membres de la Communauté. Analyse des qualifications requises pour l'admission dans l'ens[...]ouvrage
Cette étude est structurée en trois parties : une tentative de comparaison de la formation professionnelle continue dans les pays de la CEE faisant ressortir les éléments convergents au sein d'approches fondamentalement différents; l'action de l[...]ouvrage
Cet ouvrage est rédigé à partir d'une étude britannique sur le mode de formation initiale et continue au management dans cinq pays industrialisés, France, Grande-Bretagne, Japon, Etats-Unis et RFA. Les auteurs mettent en valeur les faiblesses de[...]Article : article de périodique
Nombreuses contributions regroupées en 4 thèmes: l'organisation de la formation continue des enseignants; un questionnement sur le métier et l'identité; dans le primaire, dans le technique, dans le supérieur; quelques pratiques de formation des [...]Article : article de périodique
Comparer les systèmes éducatifs des 12 pays de la Communauté n'est pas une démarche facile. La comparaison ne peut se limiter à une mise en parallèle. Le comparatiste doit pouvoir disposer d'une référentiel commun d'évaluation des différences. L[...]Article : article de périodique
Les entreprises japonaises et allemandes jouent un rôle prépondérant dans la formation professionnelle initiale, ce qui entraine une meilleure adéquation entre formation et emploi. En comparaison, la France se distingue par la netteté de la fron[...]Article : article de périodique
Cet article dégage les grands tendances des systèmes de formation professionnelle initiale et continue des 12 pays de la communauté, à partir d'une série de critères: le taux de scolarisation, le nombre de diplômés, l'effort financier, le rappor[...]Article : article de périodique
Résultats d'une enquête menée par le CNPF dans les pays de la Communauté pour comparer les systèmes en matiere de formation en alternance, formation continue, stages en entreprise, apprentissage, information par l'entreprise sur l'emploi et les [...]Article : article de périodique
Quatre contributions sur l'enseignement de la gestion français dans la perspective de 1993: comment adapter l'enseignement de gestion aux besoins des entreprises en Europe; le rôle des établissements dans la recherche en gestion; les enjeux actu[...]ouvrage
Ce recueil présente des données statisitiques comparables pour l'ensemble des systèmes d'enseignement des pays de l'OCDE pour l'année 1986-87. 6 grands thèmes sont abordés: les élèves, les enseignants, les étudiants, les taux de scolarisation, l[...]ouvrage
Présentation du système allemand de formation continue: organisation juridique et institutionnelle, les conditions d'accès, typologie des divers publics concernés, les principales filères de formation continue: filières publiques et parapublique[...]ouvrage
Stratégies d'innovations technologiques et politiques éducatives en France, en RFA et au Royaume-Uni
Cet ouvrage examine d'abord les réponses des pouvooirs publics et des industriels en France, RFA et Royaume-Uni pour promouvoir la maîtrise des Nouvelles Technologies de l'Information (NTI), ensuite les implications pour les structures et besoin[...]ouvrage
Jean-Michel Leclercq ; Christiane Rault | Paris : DARES | Notes et études documentaires, ISSN 0029-4004 | 1989Par delà leur diversité, tant administrative que pédagogique, les systèmes éducatifs européens sont confrontés aux mêmes problèmes qui leur dictent des réflexions et des solutions très voisines: développement et amélioration de la formation prof[...]ouvrage
L'auteur analyse les changements survenus dans les filières de l'enseignement technique au Japon depuis 1945. L'auteur situe ses analyses dans une perspective de comparaison avec la France. Elle met en relief la mission de cohésion sociale comme[...]Article : article de périodique
En matière de formation professionnelle initiale des ouvriers, le partage des tâches entre l'école et les entreprises n'en constitue qu'un aspect. En effet une étude menée par le CEREQ dans quatre payx européens - France, RFA, Italie, Grande-Bre[...]Article : article de périodique
L'auteur s'interroge sur l'opportunité d'ériger le système d'education japonais en modèle à travers 3 questions: le niveau d'étude des bacheliers japonais;la construction du système moderne d'éducation au Japon;la place de la formation professio[...]Article : article de périodique
Les auteurs distinguent l'approche "scientifique" des allemands el'approche "intellectuelle" des français en matière d'enseignement de la gestion. L'auteur examine les conséquences de ces différences d'approche pour le management dans chaque pays.Article : article de périodique
Après une présentation de la formation professionnelle initiale des ouvriers du bâtiment dans 4 pays de la communauté: France, Italie, Grande-Bretagne, RFA, les auteurs caractérisent la logique de chaque système de formation professionnelle en c[...]Article : article de périodique
Première partie d'une analyse comparative sur le processus d'institutionalisation de la formation d'adulte en France et au Québec. Les auteurs examinent les catégories utilisées pour désigner la formation d'adulte et la configuration des acteurs[...]ouvrage
Entreprise et personnel - institut d'études et de développement ; Roger Faist ; Développement et emploi ; Jean-Pierre Randé | Paris : CREDIF | 1988Ce document propose une réflexion organisée autour du système de formation professionnelle en RFA: l'enjeu de la qualification ouvrière en termes de compétitivité économique, les enseignements à tirer par comparaison avec la situation française.[...]ouvrage
Erwin Seyfried ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1988The on-going worldwide technological and economic changes as well as persisting unemployment are at the origin of the multiplication of vocational training programmes in recent years. This extraordinary expansion of the VET sector seems to have [...]ouvrage
Jean-Joseph Scheffknecht ; Richard Walther ; Chantal Bonnafé-Pelissou ; ADEP | Noisy-le-Grand : ADEP | 1988Cette étude fait le point sur la situation de la formation professionnelle continue dans les douze pays de la Communauté. Elle repère des terrains possibles de rencontre, d'interaction ou de synergie entre les systèmes existants. Enfin, elle déf[...]ouvrage
La formation et les compétences de base dans les Etats-Membres de la Communauté Européenne : Analyse
Par formation de base on entend la formation dispensée pendant la période d'enseignement obligatoire, et par compétences de base les savoirs, savoir-faire et savoir-être que chaque état membre souhaite voir acquises par tous pendant cette périod[...]ouvrage
Béatrice Appay ; Ministère de l'Equipement, du Logement, de l'Aménagement du territoire et des Transports | Paris-la-Défense : Ministère du logement - Plan construction et architecture | Coll. Rapports de recherches | 1987Une analyse comparative de l'évolution des modes de relation formation/production dans le domaine de la formation professionnelle des futurs ouvriers qualifiés du bâtiment, en France et au Royaume-Uni.ouvrage
Cette thèse de doctorat qui prend comme cadre de recherche la ville de Niort présente: le cadre conceptuel et historique; le contexte local; le cadre institutionnel; les finalités; les éducateurs; les éduqués; les savoirs; le fonctionnement péda[...]ouvrage
Karin Wagner ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1986Cette étude comparée les relations emploi-formation et son implication sur le marché de l'emploi et de l'enseignement s'articule autour de six chapitres: utilisation des ressources humaines et productivité, qualifications et formation profession[...]