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Article : article de périodique
La loi sur l'autonomie des universités, qui veut améliorer leurs performances, favorise l'appel aux fonds privés et pousse les établissements à coopérer davantage avec les entreprises.Article : article de périodique
Article : article de périodique
La licence IUP (Institut universitaire professionnalisé) "Métiers de la formation" (devenue Licence professionnelle "Gestion et accompagnement des parcours professionnels et personnels" en 2006), de 'Université de Lille-I a été adaptée aux form[...]Article : article de périodique
Philippe Grandin ; Maryse Arditi, Interviewé |Fin novembre 2007, la Région Languedoc-Roussillon a signé avec les Universités de Montpellier I, II, III, de Perpignan et de Nîmes, une convention d'objectifs qui définit les principes de coopération dans le champ de la FPC pour 2007-2010. Cette[...]Article : article de périodique
Dans l'enseignement supérieur, la possibilité d'obtenir un diplôme sans passer par un parcours de formation a pu apparaître tout d'abord comme "révolutionnaire". Nul n'était prêt à "brader ses diplômes". Mais la VAE a été confiée aux services un[...]dossier documentaire/bibliographie
Nathalie Blanpain | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Dossier documentaire, ISSN 1269-1518 | 2008Après un descriptif du dispositif, le dossier aborde l'analyse de l'expérience par chaque acteur de la VAE puis quelques bilans régionaux et nationaux posent des perspectives pour le dispositif.ouvrage
Le premier volume du rapport public annuel 2007 qui présente les observations des juridictions financières dresse les dysfonctionnements constatés en matière de politiques publiques en particulier : les universités des villes nouvelles francilie[...]Article : article de périodique
Solveig Fernagu-Oudet, Coordination ; Philippe Maubant ; Gilles Leclercq |Ce numéro constitue la deuxième partie d'un dossier sur l'alternance. Le numéro précédent était centré sur les pédagogies de l'alternance et soulignait la complexité des aspects pédagogiques du projet notamment. Selon les auteurs, les textes qui[...]Article : article de périodique
Cette contribution propose une mise en lien des effets d'une formation alternée sur les identités professionnelles. Ce lien entre travail et formation, exprimé par les individus eux-mêmes, éclaire sur la nature de leur engagement et des transfor[...]Article : article de périodique
Ce texte se propose de mettre au jour la relation entre forme d'alternance et instrumentation des parcours au travers un état des lieux des pratiques de formation par alternance dans un établissement universitaire. Il se prolonge par une réflexi[...]Article : article de périodique
Une expérimentation ("Divas") a été menée par le service de formation continue de l'université de Bretagne Sud avec des jeunes intérimaires de Manpower Pays de la Loire peu qualifiés dans le but d'une sécurisation de leur trajectoire profession[...]ouvrage
Ministère de l'Education nationale ; Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche ; Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Paris : DEPP | 11/2007Ce document constitue une première édition, reflétant la priorité donnée par l'Etat au savoir et à l'innovation. Les réformes d'intérêt général, engagées pour moderniser et ouvrir le système d'enseignement supérieur, dont la loi du 10 août 2007 [...]ouvrage
Guy Geoffroy ; Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche | Paris : Premier Ministre | 30/10/2007Ce rapport propose un bilan du processus d'intégration des IUFM - Instituts Universitaires de Formation des Maîtres au sein des universités, presque trois ans après l'adoption de la " loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'école " [...]Article : article de périodique
Le 10 septembre dernier, Valérie Pécresse, ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, et Xavier Bertrand, ministre du Travail, des Relations sociales et de la Solidarité, ont installé le Comité des stages et de la professionnalisat[...]Article : article de périodique
Solveig Fernagu-Oudet, Coordination ; André Geay ; Paul Olry |Le présent dossier, dont la deuxième partie paraîtra dans le n° 173, tente de montrer que l'alternance ne peut être pensée sans que soient prises en compte deux notions essentielles : le parcours et la trajectoire. Selon les auteurs, la première[...]Article : article de périodique
Cette contribution a pour objectif de faire apparaître les effets de la VAE sur le fonctionnement, les effectifs, les missions, le management, la communication, ainsi que les innovations produites par la mise en place de la validation des acquis[...]Article : article de périodique
Pour répondre aux besoins en compétences de l'industrie chimique et parachimique, l'IUT de l'université Claude Bernard de Lyon a développé ces dernières années plusieurs licences professionnelles en alternance. Dans l'une d'elles, l'équipe ensei[...]Article : article de périodique
Le déploiement progressif des formations par apprentissage passe par l'élaboration de dispositifs et d'outils de pilotage et de régulation des formations qui doivent permettre aux apprentis de devenir acteurs de leur formation. L'auteur identifi[...]Article : article de périodique
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ouvrage
Commission européenne ; DG Education et culture | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 06/2007Le document présente en introduction le programme Erasmus, qui permet une amélioration continue de l'enseignement supérieur en Europe, ayant notamment inspiré le processus de Bologne. Depuis son lancement en 1987, plus de 1,5 million d'étudiants[...]ouvrage
Commission européenne ; DG Education et culture | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 06/2007Le programme Jean Monnet a pour objectif de stimuler l'excellence dans l'enseignement et la recherche, et la réflexion, dans les études sur l'intégration européenne menées dans les établissements d'enseignement supérieur à travers le monde. Cett[...]Article : article de périodique
Les auteurs analysent les difficultés qui font que cette voie de certification reste marginale. Il s'agit de l'accès aux informations concernant le dispositif et de l'inégalité face à ce droit quant aux conditions de reconnaissance de l'expérience.Article : article de périodique
Pratiques des universités lorraines en matière de validation des acquis de l'expérience à l'occasion de la parution de la charte inter-ministérielle relative à la notion d'accompagnement. Cet article présente également "Lureva" le portail d'info[...]Article : article de périodique
La CDSUFC (Conférence des directeurs de service universitaire de formation continue) a organisé les 11 et 12 janvier derniers, à Lyon, un colloque sur le thème "De l'alternance aux pédagogies de l'alternance - De nouvelles voies pour la formatio[...]Article : article de périodique
Renée David-Aeschlimann ; Jean-Michel Besnier, Interviewé |Conformément aux recommandations du rapport Hetzel, nombre d'initiatives de rapprochement entre l'Université et le monde de l'entreprise voient le jour. Jean-Michel Besnier, délégué à la professionnalisation et aux relations avec les entreprises[...]ouvrage
François Goulard ; Jean-Pierre Boisivon ; Rémi Barre ; François Boisivon ; Laurent Carraro ; Robert Chabbal ; Philippe Courtier ; Jean-Jacques Gagnepain ; Danièle Hulin ; Yves Lichtenberger ; Claude Maury ; Alain Menand ; Bernard Meunier ; Michel Quéré ; Yannick Vallée | Paris : Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2007Dans sa première partie, ce rapport dresse un panorama du système d'enseignement supérieur en France (grandes masses d'étudiants, niveaux de diplômes, employabilité et insertion professionnelle des diplômés, recherche). Il expose la diversité de[...]ouvrage
Tristan Chalon ; Marie-Françoise Choisnard ; Michel Georget ; Jean-Pierre Hédouin ; IGAENR | Paris : Ministère de l'éducation nationale | 01/01/2007L'insertion professionnelle des étudiants constitue un enjeu majeur pour les universités. Comment celles-ci informent-elles les étudiants sur les chances de réussite et les débouchés des formations ? Au moyen de quels acteurs, de quelles instanc[...]ouvrage
Bruno Thiberge ; Frédérique Alexandre-Bailly ; Françoise Dupuich-Rabasse ; Evelyne Deret ; Sandra Enlart-Bellier ; Claudia Jonczyk ; Bernard Liétard ; Catherine Laizé ; Jeanne Schneider ; Farid Takouchiht | Paris : L'Harmattan | Questions contemporaines | 01/01/2007Les compétences sociales et relationnelles occupent une place privilégiée dans le champ de la formation. Les contributions à cet ouvrage témoignent néanmoins des intérêts mais aussi des limites du recours à ce concept tant pour les individus que[...]Article : article de périodique
Ce rapport réalisé à partir de l'étude d'un échantillon de 14 universités (représentant le quart des recettes annuelles de la formation continue dispensées dans l'ensemble des universités), de contributions des chambres régionales des comptes, d[...]Article : article de périodique
Près de 500 présidents, directeurs et salariés des CCI (chambres de commerce et d'industrie) se sont retrouvés à Tours les 22 et 23 novembre pour réfléchir à une meilleure articulation entre enseignement et emploi. Cet article propose des échos [...]Article : article de périodique
"Innovation pédagogique", "suivi des parcours" et "meilleure coordination entre organismes de formation" sont les trois axes de progrès retenus par le Conseil régional d'Aquitaine, explique Jean-Pierre Dufour. Aussi souhaite-t-il renforcer les c[...]rapport
Patrick Hetzel ; Commission du débat national "université-emploi" | Paris : La Documentation française | 24/10/2006Après le rapport d'étape remis fin juin 2006 au Ministre de l'Education nationale et au Ministre délégué à l'Enseignement Supérieur et à la Recherche, la commission du débat national université-emploi présente son rapport final, rapport définiss[...]Article : article de périodique
L'auteur propose une lecture des pratiques d'évaluation des acquis à l'université à partir des dispositions législatives applicables à l'enseignement supérieur révèlant ainsi la complexité des relations entre savoirs et expérience.Article : article de périodique
François Picard ; Daniel Opic, Interviewé |Daniel Opic, conseiller régional de Poitou-Charentes, chargé de la formation professionnelle, a expliqué à Actualité de la formation permanente, la démarche et les outils adoptés en matière d'évaluation. Il montre comment le Comité de coordinati[...]Article : article de périodique
Les formations par alternance produisent des outils de formation et une réflexion critique dont l'Université doit se saisir. Elles fonctionnent comme un outil d'accompagnement des transitions qui touchent aujourd'hui les enseignants-chercheurs.Article : article de périodique
L'auteur s'interroge sur le rôle de l'enseignement supérieur dans la structuration du marche du travail à travers la mise en place de la validation des acquis de l'expérience qui donne une nouvelle valeur et place au diplôme.Article : article de périodique
À la suite d'un accord interne signé en juillet 2005 avec les partenaires sociaux, l'entreprise Leroy Merlin s'est engagée dans une opération de développement de la VAE, visant le siège et deux magasins, à Valenciennes et Douai. Elle a travaillé[...]rapport
Patrick Hetzel ; Commission du débat national "université-emploi" | Paris : Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche | 29/06/2006Ce rapport d'étape donne les premières conclusions du débat ouvert sur l'évolution des universités, auquel ont participé 20 000 personnes (organisations étudiantes et professionnelles, syndicats de salariés, présidents d'universités...). Ce déba[...]Article : article de périodique
Pour répondre au besoin de double profil public-privé, de plus en plus d'écoles spécialisées et d'universités adaptent leur offre de formation aux cadres du secteur privé qui collaborent avec des organismes publics, avec le partenariat du CNFPT [...]Article : article de périodique
Pierre Caspar, Coordination ; Joseph Gauter ; Patrick Guilloux ; Françoise Amat ; Michel Morin ; Michel Théry ; Christophe Guitton ; Annie Thomas ; Francis Da Costa ; Jean-Claude Quentin ; Régis Regnault ; Paul Santelmann ; Eric Boyer ; Gilles Pinte ; Jean-Marie Filloque ; Carine Seiler ; Marie-Claude Juhel ; Marc Dennery ; AUVICOM ; CREATEF |La formation professionnelle continue est engagée dans un vaste mouvement de réforme initié par l'accord national interprofessionnel de 2003 et la loi de 2004. Cette réforme modifie profondément le système créé par l'accord de 1970 et la loi de [...]Article : article de périodique
Les universités se sont adaptées à l'évolution de la législation sur la formation professionnelle en élargissant leur offre de formation notamment au DIF et à la VAE pour attirer les entreprises. Déjà créditées d'une image de prestataires de for[...]Article : article de périodique
La Commission permanente du Conseil régional a voté, le 6 février dernier, près de 155 millions d'euros d'aides régionales dont la plus grande partie concerne l'apprentissage, l'éducation et la formation professionnelle continue.rapport
Henri Proglio ; Robert Djellal ; Sophie Talneau ; Ministère de l'emploi, de la cohésion sociale et du logement | Paris : DARES | 02/2006Selon le groupe de travail, la dégradation de la situation de l'emploi depuis deux ou trois ans ne touche plus seulement les jeunes sortant de l'école avec un faible niveau de formation initiale mais aussi ceux qui sortent de l'enseignement supé[...]Article : article de périodique
Cette question était au coeur de la 8ème université de l'ANDCP qui clôturait à Toulouse une réflexion menée dans 10 villes de France. Développement économique et bassin d'emploi, embauche des jeunes ou de seniors, diversité dans l'entreprise, fl[...]ouvrage
Créés à partir de 1955 à l'initiative d'universitaires, de juristes et d'économistes, les instituts du travail avaient pour mission de former les syndicalistes en tenant compte de la spécificité des grandes centrales syndicales. Il existe actue[...]ouvrage
La formation continue est inscrite dans la mission des universités depuis 1968. La loi de 1971 a institué son fonctionnement sous le régime de conventions, qui mettent en relation un producteur de formation et un financeur, lequel le plus souven[...]Article : article de périodique
En 2004, la majorité des établissements ont mis en place ce dispositif : 81 établissements contre 74 en 2003. Plus de 40 % des diplômes sont obtenus dans leur totalité. Les diplômes les plus recherchés sont les DESS, DEA et licences professionne[...]Article : article de périodique
Le CUCES (université de Nancy 1 et 2) et le GIP Formation tout au long de la vie (ex-DAFCO) a démarré la 1ère promotion de la licence professionnelle "métiers de la formation, de l'insertion et de l'accompagnement". Descriptif de la mise en oeuv[...]Article : article de périodique
La réforme "LMD" (licence, master, doctorat) a entraîné des bouleversements considérables dans l'enseignement supérieur et pose encore un grand nombre de problèmes organisationnels et de questions non résolues. Véronique Leclercq apporte le témo[...]