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FUNDAE - Fundación Estatal para la Formación en el Empleo (Espagne) ; ReferNet Spain (Espagne) | Madrid [Espagne] : FUNDAE - Fundación Estatal para la Formación en el Empleo | 06/2018ReferNet est un réseau européen initié par le Centre européen pour le développement de la formation professionnelle (CEDEFOP). Il vise à répondre à la demande croissante d'informations comparables sur les politiques et les évolutions dans le dom[...]site web/base de données
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SIU - Norwegian Centre for International Cooperation in Education (Norvège) | Bergen [Norvège] : SIU - Norwegian Centre for International Cooperation in Education | 06/2018Le Centre norvégien pour la coopération internationale dans le domaine de l'éducation - SIU (Norwegian Centre for International Cooperation in Education) est une agence publique norvégienne qui encourage la coopération internationale en matière [...]site web/base de données
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ReferNet Greece (Grèce) ; EOPPEP (Grèce) ; CEDEFOP | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 05/2018Cette brochure donne un aperçu concis du système grec d’enseignement et de formation professionnelle (EFP). Diagramme ; Caractéristiques spécifiques de l'EFP ; Défis et réponses politiques ; Éducation et formation en chiffres ; Liste de quelques[...]ouvrage
ReferNet Italy (Italie) ; INAPP (Italie) ; CEDEFOP | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 05/2018Cette brochure donne un aperçu concis du système italien d’enseignement et de formation professionnelle (EFP). Diagramme ; Caractéristiques spécifiques de l'EFP ; Défis et réponses politiques ; Éducation et formation en chiffres ; Liste de quelq[...]ouvrage
ReferNet Poland (Pologne) ; IBE (Pologne) ; CEDEFOP | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 05/2018Cette brochure donne un aperçu concis du système polonais d’enseignement et de formation professionnelle (EFP). Diagramme ; Caractéristiques spécifiques de l'EFP ; Défis et réponses politiques ; Éducation et formation en chiffres ; Liste de quel[...]rapport
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ReferNet Austria (Autriche) ; IBW (Autriche) ; ÖIBF (Autriche) | Vienne [Autriche] : IBW - Institut für Bildungsforschung der Wirtschaft | 05/2018The European network of reference and expertise in VET known as ReferNet was established in 2002 by CEDEFOP, the European Centre for the Development of Vocational Training, with the objective of meeting the growing demand for information which e[...]site web/base de données
Bruxelles Formation (Belgique) ; ReferNet Belgium (Belgique) | Bruxelles [Belgique] : Bruxelles Formation | 05/2018ReferNet has been established by CEDEFOP (European Centre for the Development of Vocational Training). CEDEFOP is an agency of the European Union. Acknowledged as an authoritative source of information and expertise on Vocational Education and T[...]site web/base de données
NAVET (Bulgarie) ; ReferNet Bulgaria (Bulgarie) | Sofia [Bulgarie] : NAVET - National Agency for Vocational Education and Training | 05/2018ReferNet is a pan-European network created by CEDEFOP in 2002 to provide exchange of information and best practices on national vocational education and training (VET) systems and policies in Member States, Iceland and Norway. For the period 2[...]site web/base de données
BMDW (Autriche) | Vienne [Autriche] : BMDW - Federal Ministry for Digital and Economic Affairs | 05/2018Rubrique en anglais du site internet du Ministère fédéral autrichien des affaires économiques et du numérique (BMDW - Bundesministerium für Digitalisierung und Wirtschaftsstandort / Federal Ministry for Digital and Economic Affairs). Elle décrit[...]ouvrage
Christel Aliaga, Coordination ; Junel Bernard, Coordination ; INSEE ; CEREQ ; DEPP ; DARES ; SIES | Montrouge : INSEE | INSEE- Références | 04/2018Cet ouvrage présente les principales analyses sur les sortants du système éducatif, leur insertion et la formation tout au long de la vie. Les trois dossiers reprennent et mettent en perspective des enquêtes précédentes du Céreq (Défis et Généra[...]ouvrage
ReferNet Bulgaria (Bulgarie) ; CEDEFOP | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 04/2018Cette brochure donne un aperçu concis du système bulgare d’enseignement et de formation professionnelle (EFP). Diagramme ; Caractéristiques spécifiques de l'EFP ; Défis et réponses politiques ; Éducation et formation en chiffres ; Liste de quelq[...]rapport
ReferNet Bulgaria (Bulgarie) ; ReferNet - Réseau européen de référence et d’expertise ; CEDEFOP | Luxembourg : OPUE - Office des publications de l'Union européenne | 04/2018Ce rapport national fait partie d'une série de rapports sur l'enseignement et la formation professionnels (EFP) produits par chaque État membre de l' Union européenne (UE) plus la Norvège et l'Islande par les membres de ReferNet, un réseau établ[...]site web/base de données
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INAPP (Italie) | Rome [Italie] : INAPP - Istituto Nazionale per l'Analisi delle Politiche Pubbliche | 04/2018L'ISFOL - National research institute for vocational education and training, employment and social policies ( http://www.isfol.it/en ) est devenu le 1er/12/2016 l'INAPP - Istituto Nazionale per l'Analisi delle Politiche Pubbliche ( http://inapp.[...]site web/base de données
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ReferNet est un réseau européen initié par le Centre européen pour le développement de la formation professionnelle (CEDEFOP). Il vise à répondre à la demande croissante d'informations comparables sur les politiques et les évolutions dans le dom[...]ouvrage
Agence Erasmus+ France éducation & formation | Bordeaux : Agence Erasmus+ France éducation & formation | 01/2018Ce document propose un panorama des opportunités offertes par le programme Erasmus + à l'attention des établissements d'enseignement supérieur dans le cadre de la nouvelle programmation débutée en 2014 ainsi qu'un bilan des actions de mobilité e[...]rapport
ReferNet Belgium (Belgique) ; ReferNet - Réseau européen de référence et d’expertise ; CEDEFOP ; Bruxelles Formation (Belgique) ; Isabelle Allinckx ; David Monico | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | 01/2018Ce " Rapport sur l'EFP en Europe " offre aux lecteurs un aperçu général et concis de l'état du système d'enseignement et de formation professionnels (EFP) en Belgique. Il situe le système d'EFP belge dans un large cadre politique, social, économ[...]rapport
Rodolphe Dalle ; François Germinet | 2018Cette publication est la restitution d'une concertation commandée par Frédérique Vidal, ministre de l'Enseignement supérieur. Les rapporteurs formulent 18 préconisations pour favoriser la réussite des étudiants dans le 1er cycle post-bac.Article : article de périodique
Retours précoces sur la voie des diplômes : vers une formation « tout au long du début de la vie » ?
Parmi les jeunes de la génération 2010, un sur huit a obtenu un nouveau diplôme dans les cinq années suivant la fin de sa formation initiale. Les formes de ces retours précoces sur le chemin des diplômes sont très variées, de même que les logiqu[...]Article : article de périodique
En 2016, les jurys ont examiné 18 700 candidatures à un diplôme professionnel de l’Éducation nationale et prononcé 12 840 décisions de validation totale, soit respectivement 3 % et 2 % de moins qu’en 2015. Plus en amont du parcours, les nombres [...]dossier documentaire/bibliographie
CIEP ; Hélène Beaucher ; CRID | Sèvres : CIEP | Focus : ressources documentaires d'actualité | 12/2017Ce document propose une sélection de ressources – sites et publications en français et anglais - permettant de découvrir l’organisation, le fonctionnement et les principales institutions du système éducatif français. Il a été réalisée à la deman[...]ouvrage
ReferNet Norway (Norvège) ; SIU - Norwegian Centre for International Cooperation in Education (Norvège) ; CEDEFOP | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 12/2017Cette brochure donne un aperçu concis du système norvégien d’enseignement et de formation professionnelle (EFP). Diagramme ; Caractéristiques spécifiques de l'EFP ; Défis et réponses politiques ; Éducation et formation en chiffres ; Liste de que[...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : Publications Office of the European Union | CEDEFOP Research paper, ISSN 1831-5860 | 12/2017Résumé en anglais de l'étude : pages 5 et 6.ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : Publications Office of the European Union | CEDEFOP Research paper, ISSN 1831-5860 | 12/2017Résumé en anglais de l'étude : pages 4 et 5.rapport
ReferNet Austria (Autriche) ; ReferNet - Réseau européen de référence et d’expertise ; CEDEFOP ; Sabine Tritscher-Archan ; IBW (Autriche) ; Sabine Nowak | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | 12/2017Ce " Rapport sur l'EFP en Europe " offre aux lecteurs un aperçu général et concis de l'état du système d'enseignement et de formation professionnels (EFP) en Autriche. Il situe le système d'EFP autrichien dans un large cadre politique, social, é[...]rapport
ReferNet - Réseau européen de référence et d’expertise ; ReferNet Italy (Italie) ; CEDEFOP ; INAPP (Italie) | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | 12/2017Ce " Rapport sur l'EFP en Europe " offre aux lecteurs un aperçu général et concis de l'état du système d'enseignement et de formation professionnels (EFP) en Italie. Il situe le système d'EFP italien dans un large cadre politique, social, économ[...]ouvrage
European Commission ; Directorate-General Education, Youth, Sport and Culture | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 11/2017The report provides an overview of all activities implemented to date through Erasmus+ 2016 calls. We can find statistics on grants and participants, information on the policy priorities of Erasmus+ and analysis on the programme's implementation.ouvrage
European Commission ; Directorate-General Education, Youth, Sport and Culture | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 11/2017Statistics on the implementation of the Erasmus+ programme in 2016.ouvrage
Ministère de l'Education nationale ; DEPP | Paris : DEPP | L'état de l'école, ISSN 1152-5088 | 11/2017La 27e édition de L’état de l’École présente la synthèse des indicateurs statistiques essentiels dans le champ de l’éducation. Cette publication rassemble 34 indicateurs qui permettent d’analyser notre système éducatif, d’en apprécier les évolut[...]rapport
European Commission ; Directorate General for Education and Culture | Luxembourg : Publications Office of the European Union | Education and Training Monitor, ISSN 2466-9911 | 11/2017Ce volume rassemble les 28 rapports par pays du « Rapport de suivi de l’éducation et de la formation ». Ils portent sur les moteurs des inégalités dans l’éducation et sur les mesures prises pour favoriser l’inclusion. Ils s’appuient sur les donn[...]rapport
European Commission ; Directorate General for Education and Culture | Luxembourg : Publications Office of the European Union | Education and Training Monitor, ISSN 2466-9911 | 11/2017Ce rapport sur le Danemark est issu d'un volume plus complet qui rassemble les 28 rapports par pays du « Rapport de suivi de l’éducation et de la formation », publié en anglais sous le titre "Education and Training Monitor 2017 - Country analysi[...]rapport
European Commission ; Directorate General for Education and Culture | Luxembourg : Publications Office of the European Union | Education and Training Monitor, ISSN 2466-9911 | 11/2017Ce rapport sur la Finlande est issu d'un volume plus complet qui rassemble les 28 rapports par pays du « Rapport de suivi de l’éducation et de la formation », publié en anglais sous le titre "Education and Training Monitor 2017 - Country analysi[...]rapport
European Commission ; Directorate General for Education and Culture | Luxembourg : Publications Office of the European Union | Education and Training Monitor, ISSN 2466-9911 | 11/2017Ce rapport sur la Grèce est issu d'un volume plus complet qui rassemble les 28 rapports par pays du « Rapport de suivi de l’éducation et de la formation », publié en anglais sous le titre "Education and Training Monitor 2017 - Country analysis" [...]rapport
European Commission ; Directorate General for Education and Culture | Luxembourg : Publications Office of the European Union | Education and Training Monitor, ISSN 2466-9911 | 11/2017Ce rapport sur la Pologne est issu d'un volume plus complet qui rassemble les 28 rapports par pays du « Rapport de suivi de l’éducation et de la formation », publié en anglais sous le titre "Education and Training Monitor 2017 - Country analysis[...]rapport
European Commission ; Directorate General for Education and Culture | Luxembourg : Publications Office of the European Union | Education and Training Monitor, ISSN 2466-9911 | 11/2017Ce rapport sur la Roumanie est issu d'un volume plus complet qui rassemble les 28 rapports par pays du « Rapport de suivi de l’éducation et de la formation », publié en anglais sous le titre "Education and Training Monitor 2017 - Country analysi[...]rapport
European Commission ; Directorate General for Education and Culture | Luxembourg : Publications Office of the European Union | Education and Training Monitor, ISSN 2466-9911 | 11/2017Ce rapport sur l'Espagne est issu d'un volume plus complet qui rassemble les 28 rapports par pays du « Rapport de suivi de l’éducation et de la formation », publié en anglais sous le titre "Education and Training Monitor 2017 - Country analysis"[...]rapport
European Commission ; Directorate General for Education and Culture | Luxembourg : Publications Office of the European Union | Education and Training Monitor, ISSN 2466-9911 | 11/2017Ce rapport sur la Suède est issu d'un volume plus complet qui rassemble les 28 rapports par pays du « Rapport de suivi de l’éducation et de la formation », publié en anglais sous le titre "Education and Training Monitor 2017 - Country analysis" [...]rapport
Ce rapport de l’Académie des technologies vise à faire un point sur les enjeux sociaux de l’industrie du futur et les réponses qui peuvent être données pour y faire face, dans les entreprises, par les organismes de formation, dans les territoire[...]rapport
ReferNet Romania (Roumanie) ; ReferNet - Réseau européen de référence et d’expertise ; CEDEFOP ; NCTVETD (Roumanie) ; Elena-Beatrice Cerkez ; Dana-Carmen Stroie ; Zoica-Elena Vlăduț ; Florin Mărginean ; Ana Rădulescu ; Ana-Maria Zamfir ; Lucian Voinea | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | 11/2017Ce " Rapport sur l'EFP en Europe " offre aux lecteurs un aperçu général et concis de l'état du système d'enseignement et de formation professionnels (EFP) en Roumanie. Il situe le système d'EFP roumain dans un large cadre politique, social, écon[...]rapport
ReferNet Denmark (Danemark) ; ReferNet - Réseau européen de référence et d’expertise ; CEDEFOP ; Metropolitan University College (Danemark) ; Ole Dibbern Andersen ; Katrine Kruse | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | 10/2017Ce " Rapport sur l'EFP en Europe " offre aux lecteurs un aperçu général et concis de l'état du système d'enseignement et de formation professionnels (EFP) au Danemark. Il situe le système d'EFP danois dans un large cadre politique, social, écono[...]rapport
ReferNet Spain (Espagne) ; ReferNet - Réseau européen de référence et d’expertise ; CEDEFOP ; FUNDAE - Fundación Estatal para la Formación en el Empleo (Espagne) ; Inés Sancha ; Sofia Gutiérrez Dewar ; Sub-Directorate General for Guidance and Vocational Training (Espagne) ; INCUAL - Instituto Nacional de Cualificaciones (Espagne) | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | 10/2017Ce " Rapport sur l'EFP en Europe " offre aux lecteurs un aperçu général et concis de l'état du système d'enseignement et de formation professionnels (EFP) en Espagne. Il situe le système d'EFP espagnol dans un large cadre politique, social, écon[...]Article : article de périodique
L’Europe est engagée dans un vif débat public sur l’avenir du travail, de l’éducation et de la formation, alimenté par les divers défis que sont la mondialisation, la numérisation, les migrations, la démographie et l’économie verte. Le chômage, [...]ouvrage
Depuis 15 ans, en France, les gouvernements qui se sont succédé ont réaffirmé leur engagement en faveur de l’apprentissage. Seulement, et en dépit des moyens financiers conséquents mobilisés, le développement de l’apprentissage aux niveaux bacca[...]ouvrage
Agence Erasmus+ France éducation & formation ; Réseau Canopé | Bordeaux : Agence Erasmus+ France éducation & formation | 09/2017Le programme Erasmus + propose des opportunités de mobilités, physiques ou virtuelles aux personnels et aux élèves, ainsi que des échanges de pratiques entre enseignants et/ou chefs d’établissements. En France, l’Agence Erasmus+ France / Educat[...]ouvrage
Centre Inffo ; Valérie Michelet ; Régis Roussel, Coordination ; Vincent Joseph | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | 09/2017Cette brochure présente en français le dispositif de Formation Professionnelle Continue (FPC) en France. Sont présentés en premier lieu l'orientation tout au long de la vie, la formation professionnelle tout au long de la vie, la formation profe[...]ouvrage
ReferNet Austria (Autriche) ; IBW (Autriche) ; CEDEFOP | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 09/2017Cette brochure donne un aperçu concis du système autrichien d’enseignement et de formation professionnelle (EFP). Diagramme ; Caractéristiques spécifiques de l'EFP ; Défis et réponses politiques ; Éducation et formation en chiffres ; Liste de qu[...]ouvrage
ReferNet Germany (Allemagne) ; Bundesinstitut für Berufsbildung - BIBB (Allemagne) ; CEDEFOP | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 09/2017Cette brochure donne un aperçu concis du système allemand d’enseignement et de formation professionnelle (EFP). Diagramme ; Caractéristiques spécifiques de l'EFP ; Défis et réponses politiques ; Éducation et formation en chiffres ; Liste de quel[...]rapport
Un portrait national de la série « Perspectives des politiques de l'éducation » passe en revue le contexte et la situation actuels du système éducatif du pays et examine ses défis et ses réponses politiques, en fonction de six leviers politiques[...]rapport
Un portrait national de la série « Perspectives des politiques de l'éducation » passe en revue le contexte et la situation actuels du système éducatif du pays et examine ses défis et ses réponses politiques, en fonction de six leviers politiques[...]rapport
ReferNet - Réseau européen de référence et d’expertise ; ReferNet Germany (Allemagne) ; CEDEFOP ; Ute Hippach-Schneider ; Adrienne Huismann ; Bundesinstitut für Berufsbildung - BIBB (Allemagne) | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | 09/2017Ce " Rapport sur l'EFP en Europe " offre aux lecteurs un aperçu général et concis de l'état du système d'enseignement et de formation professionnels (EFP) en Allemagne. Il situe le système d'EFP allemand dans un large cadre politique, social, éc[...]rapport
ReferNet Greece (Grèce) ; ReferNet - Réseau européen de référence et d’expertise ; CEDEFOP ; EOPPEP (Grèce) ; Aggeliki Athanasouli ; Nikolaos Georgiadis ; Anastasia Karnemidou ; Despina Mavris ; Alexandra Ioannidou ; Nora Gordon | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | 09/2017Ce " Rapport sur l'EFP en Europe " offre aux lecteurs un aperçu général et concis de l'état du système d'enseignement et de formation professionnels (EFP) en Grèce. Il situe le système d'EFP grec dans un large cadre politique, social, économique[...]ouvrage
Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; Ministère de l'Education nationale ; Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation | Paris : DEPP | Repères et références statistiques, ISSN 1635-9089 | 08/2017Cet annuaire statistique, publié depuis 1984, fournit une description détaillée du système éducatif français, qui s'appuie sur les travaux de la Direction de l'Evaluation, de la Prospective et de la Performance (DEPP). Il propose en un seul volu[...]Article : article de périodique
En Allemagne, la situation précaire des jeunes issus de l’immigration, durant la période de transition vers une formation professionnelle initiale, est bien documentée. Il existe des indices de barrières, voire de fermeture ethnique, concernant [...]rapport
Un portrait national de la série « Perspectives des politiques de l'éducation » passe en revue le contexte et la situation actuels du système éducatif du pays et examine ses défis et ses réponses politiques, en fonction de six leviers politiques[...]Article : article de périodique
L'article analyse, dans un contexte ordinaire de formation des enseignants, la mise en oeuvre d'un scénario de vidéoformation conçu par un collectif de formateurs. L'étude se focalise sur la comparaison des façons de faire d'une formatrice et d'[...]Article : article de périodique
L’école et l’entreprise ont des liens d’interdépendance. L’entreprise doit pouvoir disposer de collaborateurs maîtrisant au minimum les savoirs fondamentaux, cependant que l’école doit connaître les besoins actuels et anticiper les besoins pré[...]Article : article de périodique
La didactique professionnelle a fait de l'analyse du travail un instrument pour la conception et la réalisation de dispositifs de formation visant le développement de compétences professionnelles. Toutefois, le chantier de la formation des forma[...]Article : article de périodique
Cette contribution compare l’insertion de deux Générations de jeunes, l’une entrée dans la vie active en 2004 et l’autre en 2010. Centrée sur les sortants de l’enseignement professionnel, elle met en évidence à la fois des effets propres à la cr[...]Article : article de périodique
De nombreuses analyses mettent l'accent sur les formes de relégations scolaires de jeunes issus de l'enseignement professionnel, leurs difficultés particulières à accéder au marché du travail et la moindre qualité des emplois qu'ils occupent. Fa[...]ouvrage
Ce document constitue l'un des quinze fiches pays rédigées pour servir de base à la publication du CEDEFOP « Leaving education early: putting vocational education and training centre stage » : - « Volume I: investigating causes and extent » htt[...]rapport
ReferNet Finland (Finlande) ; ReferNet - Réseau européen de référence et d’expertise ; CEDEFOP ; EDUFI - Finnish National Agency for Education ; Aapo Koukku ; Paula Paronen ; Kristiina Volmari | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | 05/2017Ce " Rapport sur l'EFP en Europe " offre aux lecteurs un aperçu général et concis de l'état du système d'enseignement et de formation professionnels (EFP) en Finlande. Il situe le système d'EFP finlandais dans un large cadre politique, social, é[...]rapport
ReferNet Sweden (Suède) ; ReferNet - Réseau européen de référence et d’expertise ; CEDEFOP ; Skolverket - Swedish National Agency for Education (Suède) | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | 05/2017Ce " Rapport sur l'EFP en Europe " offre aux lecteurs un aperçu général et concis de l'état du système d'enseignement et de formation professionnels (EFP) en Suède. Il situe le système d'EFP suédois dans un large cadre politique, social, économi[...]Article : article de périodique
La formation continue fait partie des missions des universités françaises depuis 1968. Mais la plupart s’y sont peu engagées et l’accès des adultes à l’enseignement supérieur est peu développé. Les politiques de formation tout au long de la vie [...]rapport
ReferNet Norway (Norvège) ; ReferNet - Réseau européen de référence et d’expertise ; CEDEFOP ; SIU - Norwegian Centre for International Cooperation in Education (Norvège) | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | 04/2017Ce " Rapport sur l'EFP en Europe " offre aux lecteurs un aperçu général et concis de l'état du système d'enseignement et de formation professionnels (EFP) en Norvège. Il situe le système d'EFP norvégien dans un large cadre politique, social, éco[...]rapport
Ce rapport sur l'enseignement et la formation professionnels est réalisé par le Ministère fédéral de l'éducation et de la recherche allemand (BMBF - Bundesministerium für Bildung und Forschung / Federal Ministry of Education and Research). Il es[...]ouvrage
ReferNet - Réseau européen de référence et d’expertise ; ReferNet France ; CEDEFOP ; Romain Pigeaud ; Régis Roussel ; Stéphane Héroult ; Centre Inffo | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | 03/2017This is an overview of the VET - vocational education and training system in France. Information is presented according to the following themes : 1. External factors influencing VET : Political and socioeconomic background ; Population; Economy [...]ouvrage
Comment se répartissent les élèves ? La taille des classes dans les écoles varie-t-elle sur le territoire ? Où l’enseignement privé est-il le moins implanté ? L’espérance d’obtenir le baccalauréat est-elle la même dans toutes les académies ? C’e[...]ouvrage
Cette plaquette en anglais présente sous forme synthétique les spécificités de la formation professionnelle (FP) tant initiale que continue en France. En complément, le document liste des opérateurs de FP avec mention de leur site internet : les[...]rapport
ReferNet Poland (Pologne) ; ReferNet - Réseau européen de référence et d’expertise ; CEDEFOP ; IBE (Pologne) ; Agnieszka Chłoń-Domińczak ; Horacy Debowski ; Dorota Holzer-Żelażewska ; Anna Maliszewska | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | 03/2017Ce " Rapport sur l'EFP en Europe " offre aux lecteurs un aperçu général et concis de l'état du système d'enseignement et de formation professionnels (EFP) en Pologne. Il situe le système d'EFP polonais dans un large cadre politique, social, écon[...]Article : article de périodique
L’arrêté du 30 décembre 2016 publié au JO du 4 janvier 2017 fixe les règles d’organisation générale et le contenu de la formation initiale pour le recrutement exceptionnel des inspecteurs du travail stagiairesouvrage
Dans un contexte de fortes mutations du travail, les individus doivent être en capacité d’adapter leurs compétences tout au long de leur parcours professionnel. Deux stratégies sont envisageables : favoriser l’insertion dans l’emploi en encourag[...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | CEDEFOP Research paper, ISSN 1831-5860 | 02/2017European policy-making in vocational education and training (VET) needs to be supported by sound evidence. In this report, CEDEFOP has selected 36 indicators to quantify key aspects of VET and lifelong learning. The selection is based on their p[...]rapport
Un portrait national de la série « Perspectives des politiques de l'éducation » passe en revue le contexte et la situation actuels du système éducatif du pays et examine ses défis et ses réponses politiques, en fonction de six leviers politiques[...]ouvrage
BMBWF (Autriche) | Vienne [Autriche] : BMBWF - Austrian Federal Ministry of Education, Science and Research | 01/2017Brochure en anglais détaillant l’ensemble du système d’éducation et de formation autrichien, réalisée par le Ministère autrichien fédéral de l’éducation (BMBWF - Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung / Austrian Federal Minist[...]ouvrage
Cette plaquette en français présente sous forme synthétique les spécificités de la formation professionnelle (FP) tant initiale que continue en France. En complément, le document liste des opérateurs de FP avec mention de leur site internet : le[...]Article : article de périodique
Le nombre des diplômes délivrés après une validation des acquis de l’expérience est à nouveau en baisse. En 2015, les jurys ont examiné 19 300 candidatures à un diplôme professionnel de l’Éducation nationale et délivré 13 150 diplômes, soit resp[...]Article : article de périodique
De multiples lois réformant la formation professionnelle au cours de ces dernières années ont fait évoluer la législation dans ce domaine. De nouvelles façons de concevoir la formation professionnelle mène l'auteur à s'interroger sur les liens e[...]ouvrage
Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche ; DEPP | Paris : DEPP | L'état de l'école, ISSN 1152-5088 | 12/2016Pour sa 26e édition, « L’état de l’École » rassemble les trente indicateurs qui apparaissent essentiels pour analyser notre système éducatif, en apprécier les évolutions et mesurer l’impact des politiques mises en oeuvre. Les tendances décrites [...]ouvrage
ouvrage
Atout métiers LR ; CarifOref Midi-Pyrénées | Montpellier : Atout métiers Languedoc-Roussillon | 12/2016Atout Métiers et le CarifOref Midi-Pyrénées publient une synthèse sur « la région Occitanie et ses départements ». Ce document présente des données clés et des éléments d’analyse par département sur les champs de la démographie, de l’économie, d[...]ouvrage
ReferNet Romania (Roumanie) ; NCTVETD (Roumanie) ; CEDEFOP | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 11/2016Cette brochure donne un aperçu concis du système roumain d’enseignement et de formation professionnelle (EFP). Diagramme ; Caractéristiques spécifiques de l'EFP ; Défis et réponses politiques ; Éducation et formation en chiffres ; Liste de quelq[...]ouvrage
Ce document est le fruit d'un Groupe de travail sur l’Education et la Formation professionnelles (ET2020) présidé par la Commission européenne, et comprenant des représentants des États membres de l’UE, des pays de l’AELE et des pays candidats a[...]ouvrage
ReferNet Denmark (Danemark) ; Metropolitan University College (Danemark) ; CEDEFOP | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 10/2016Cette brochure donne un aperçu concis du système danois d’enseignement et de formation professionnelle (EFP). Diagramme ; Caractéristiques spécifiques de l'EFP ; Défis et réponses politiques ; Éducation et formation en chiffres ; Liste de quelqu[...]ouvrage
ReferNet Finland (Finlande) ; Finnish National Board of Education - FNBE (Finlande) ; CEDEFOP | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 10/2016Cette brochure donne un aperçu concis du système finlandais d’enseignement et de formation professionnelle (EFP). Diagramme ; Caractéristiques spécifiques de l'EFP ; Défis et réponses politiques ; Éducation et formation en chiffres ; Liste de qu[...]ouvrage
Cette brochure en anglais propose une vue synthétique du système français d'enseignement et de formation professionnels (EFP) : données de cadrage sur l'EFP, formation initiale et formation continue ; l'EFP au sein du système d'éducation et de f[...]ouvrage
ReferNet Sweden (Suède) ; Skolverket - Swedish National Agency for Education (Suède) ; CEDEFOP | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 10/2016Cette brochure donne un aperçu concis du système suédois d’enseignement et de formation professionnelle (EFP). Diagramme ; Caractéristiques spécifiques de l'EFP ; Défis et réponses politiques ; Éducation et formation en chiffres ; Liste de quelq[...]Article : article de périodique
Le tableau de bord de la mobilité passe en revue les conditions dans lesquelles les pays européens favorisent la mobilité internationale en éducation et formation professionnelle initiale (EFPI). Il livre une somme d’informations comparables et [...]ouvrage
L’Association des Régions de France (ARF), rebaptisée "Régions de France" publie les chiffres clés 2016 des Régions de France. Ce document présente notamment des chiffres sur : la population, les dépenses de fonctionnement et d’investissement, l[...]ouvrage
This paper presents an update of the classification of learning activities (CLA). The first version of the classification was released in 2006. The CLA covers all types of learning opportunities and education/ learning pathways. It is intended t[...]