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ENSEIGNEMENT TECHNIQUE PROFESSIONNELSynonyme(s)Enseignement professionnel ;Enseignement supérieur technologique ;Enseignement technique Enseignement technologiqueVoir aussi |
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Article : article de périodique
Le bénéfice salarial que les bacheliers professionnels et technologiques peuvent retirer de la poursuite de leurs études dépend de leurs caractéristiques individuelles, de la valorisation salariale de ces caractéristiques et de leur risque d'éch[...]Article : article de périodique
Jérôme Gautié, Coordination ; Marc Gurgand, Coordination |Ce numéro d'Économie et Statistique rassemble huit article et se situe dans la continuité du premier volume consacré l'an dernier au " Bilan Formation Emploi " (Économie et Statistique, 2004), et qui portait plus particulièrement sur la transiti[...]Article : article de périodique
Les relations entre formation générale et formation professionnelle en France présentent de fortes spécificités par rapport à la plupart des pays européens. Elles se sont caractérisées par ce que Antoine Prost a nommé " la scolarisation des appr[...]Article : article de périodique
Depuis le début des années 1970, on assiste à une érosion du modèle de l'emploi salarié à temps plein et à durée indéterminée comme " norme " d'emploi. Le développement rapide des " formes particulières d'emploi " au cours des deux dernières déc[...]Article : article de périodique
Les diplômes de niveau V (CAP, BEP) permettent moins que par le passé d'accéder à des emplois d'ouvriers ou d'employés qualifiés. L'apprentissage assure de meilleurs débuts professionnels que le lycée en termes de qualification et de stabilité d[...]ouvrage
"L'enseignement technologique et professionnel est une voie de réussite pour de très nombreux jeunes. Mais, méconnu, il reste le mal-aimé du système éducatif français". Ce guide s'attache à le situer dans son contexte historique et à lui donner[...]rapport
Alain Bolio ; Yvonne Cuvier ; Geneviève Fernier ; Eric Marshall ; Sophie Sayanoff-Levy ; CGEF ; CGAAER ; Inspection de l'enseignement agricole | Paris : Ministère de l'agriculture et de la pêche | 06/2006Le présent rapport relatif à l'audit intitulé " analyse de l'adéquation formations/enseignants/élèves dans l'enseignement agricole " fait partie de la troisième vague d'audits de modernisation lancés en octobre 2005 dans le cadre de la loi organ[...]Article : article de périodique
Le bilan insatisfaisant de la stratégie définie à Lisbonne en 2000 implique que l'Union européenne accentue ses efforts en faveur du développement des qualifications et de leur cohérence dans l'ensemble des Etats-membres. Le Cedefop y contribue [...]Article : article de périodique
Si tous les acteurs de la formation sont globalement d'accord sur la nécessité de "mutualiser", pour économiser les moyens et démultiplier les "bonnes pratiques", force est de constater que les expériences sont rarement concluantes. Pourquoi ? F[...]Article : article de périodique
Dans le cadre de sa mission de coopération internationale, le CFPPA de Carmejane mène différents types d'interventions pour aider des pays en voie de développement à accroître les compétences et les qualifications des acteurs du milieu rural.Article : article de périodique
Abdul-Wahab Al-Akil expose les priorités du Yémen en matière de formation professionnelle et explique les raisons pour lesquelles il souhaite que la France soit le partenaire exclusif de son pays dans le domaine de la formation professionnelle, [...]Article : article de périodique
Le contrat de professionnalisation est destiné à faciliter l'insertion professionnelle des moins favorisés. Le défi est d'importance, mais l'outil est-il à la mesure de l'enjeu ? Il s'agit d'un dispositif à géométrie variable, puisque chaque bra[...]Article : article de périodique
Le processus de décentralisation est réputé avoir assez profondément transformé le paysage politique et administratif français, ainsi que l'action des pouvoirs publics, au cours des vingt cinq dernières années. L'analyse critique proposée ici, i[...]ouvrage
Dominique Raulin ; Jean-Pierre Boisivon, Préface ; Alain Gautheron, Préface | Issy-les-Moulineaux : ESF | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 01/01/2006Cet ouvrage propose une analyse étoffée de l'enseignement professionnel aujourd'hui. Après un rappel historique, l'auteur présente les spécificités de l'enseignement professionnel, expose ses finalités à une époque où la question de l'entrée dan[...]ouvrage
Sabine Archan ; Thomas Mayr ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | CEDEFOP Panorama series | 2006Le système de formation professionnelle revêt une importance particulière dans le paysage de la formation autrichien. Environ 80 % des jeunes ayant atteint la fin de la scolarité obligatoire optent pour une filière professionnelle. Un large éven[...]ouvrage
Matti Kyrö ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | CEDEFOP Panorama series | 2006La politique finlandaise de l'éducation a pour objectif principal d'offrir des chances égales à tous les citoyens, quelle que soit leur origine sociale ou ethnique, leur lieu de résidence ou leur sexe. La formation professionnelle est flexible e[...]ouvrage
Paul Santelmann | Paris : DARES | Etudes de la Documentation française (Les), ISSN 1763-6191 | 01/01/2006Le système de formation professionnelle continue a été remodelé en 2004. Cette réforme souhaitée par l'ensemble des partenaires sociaux a notamment pour caractéristique d'inscrire dans la loi un droit individuel à la formation pour chacun. Son o[...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 01/01/2006Le CEDEFOP, Agence de l'Union européenne, est le centre de référence en matière de formation et d'enseignement professionnels (FEP). Il livre des informations et des analyses sur les systèmes, les politiques, la recherche et les pratiques. Le pr[...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 01/2006Ce dépliant en 3 volets propose de faire un tour rapide du système de Formation et d'Enseignement Professionnels (FEP) autrichien, mettant l'accent sur les aspects importants. Disponible en trois langues - allemand, anglais, français - il présen[...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 01/2006Ce dépliant en 3 volets propose de faire un tour rapide du système de Formation et d'Enseignement Professionnels (FEP) finlandais, mettant l'accent sur les aspects importants. Disponible en trois langues - allemand, anglais, français - il aborde[...]Article : article de périodique
En 2004, le nombre de candidats à la validation des acquis de l'expérience a augmenté d'1 tiers en passant à 19 136 dossiers déposés (14 374 en 2003). Le BTS est visé 2 fois sur 5, alors que 20% des candidats visent un titre du ministère de l'em[...]Article : article de périodique
Exposé d' intiatives favorisant l'égalité hommes/femmes ou encourageant les enseignements "plus masculins" ou encore facilitant l'intégration de femmes immigrées, dans le cadre de projets européens divers, à l'aide de nouvelles méthodes pédagogi[...]ouvrage
DEP ; Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche | Paris : DARES | Repères et références statistiques, ISSN 1635-9089 | 09/2005Cet annuaire statistique, publié depuis 1984, fournit une description détaillée du système éducatif français, qui s'appuie sur les travaux de la Direction de l'Evaluation et de la Prospective (DEP). Il propose en un seul volume un ensemble d'inf[...]rapport
Haut comité éducation-économie-emploi | Paris : HCE3 | Les dossiers du Haut Comité éducation-économie-emploi | 09/2005Ce dossier reprend deux études complémentaires. L'enseignement professionnel dans les spécialités de services : la filière BEP (Brevet d'Enseignement Professionnel) - Baccalauréat Professionnel et le poids des spécialités du tertiaire administra[...]Article : article de périodique
Yvette Grelet ; Jacqueline Ménagé ; Bernard Porcher ; Christian Forestier ; Daniel Blondet ; Régis Regnault ; Fabienne Maillard |Les 635 diplômes professionnels de l'Education nationale se distinguent des autres certifications professionnelles car ils sont définis et "toilettés" avec les partenaires sociaux dans le cadre des CPC (commissions prfessionnelles consultatives[...]Article : article de périodique
Frédéric Haeuw ; Patrick Delmas, Interviewé ; Jean Boucard, Interviewé |En janvier 2004, les professionnels de l'enseignement agricole se réunissaient à Marmilhat, près de Clermond-Ferrand, pour définir ensemble une organisation commune de la FOAD dans la formation professionnelle continue et d'apprentissages agrico[...]colloque/congrès
Ministère de l'agriculture, de l'alimentation, de la pêche et de la ruralité ; Agence Socrates-Leonardo da Vinci | Bordeaux : Agence Socrates-Leonardo da Vinci | 06/2005La coopération internationale est l'une des cinq missions fixées à l'enseignement agricole par la loi d'orientation agricole de juillet 1999. Le Ministère de l'Agriculture, de l'Alimentation, de la Pêche et de la Ruralité et l'Agence Socrates-Le[...]ouvrage
Cette plaquette en français présente sous forme synthétique les spécificités de la formation professionnelle (FP) tant initiale que continue en France. En complément, le document liste des opérateurs de FP avec mention de leur site internet : le[...]ouvrage
Agence Socrates-Leonardo da Vinci ; Ministère de l'agriculture, de l'alimentation, de la pêche et de la ruralité ; DGER | Bordeaux : Agence Socrates-Leonardo da Vinci | 05/2005Cette étude est une co-production de l'Agence Socrates Leonardo da Vinci France et de la Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche (DGER) du Ministère de l'Agriculture, de l'Alimentation, de la Pêche et de la Ruralité (MAAPR). Elle[...]ouvrage
Sylvain Clément ; Hervé Bougault ; Ewa Filipiak ; Richard Walther | Paris : AFD | Notes et documents | 05/2005Ce deuxième volume d'une série de trois consacrés à la formation professionnelle, de la collection Notes et Documents de l'AFD - Agence Française de Développement, rassemble quatre études de cas sur l'organisation et les modalités de financement[...]ouvrage
José Luis Carles ; André Kirchberger ; Jeremy Harrison ; Henry Mc Leish ; Richard Walther | Paris : AFD | Notes et documents | 05/2005Ce numéro de la collection Notes et Documents est le troisième d'une série consacrée à la formation professionnelle. Il rassemble quatre études de cas sur l'organisation et les modalités de financement de la formation professionnelle dans des pa[...]ouvrage
Ce volume de la collection Notes et Documents de l'AFD - Agence Française de Développement, est le premier d'une série de trois numéros consacrés à la formation professionnelle. Il propose une analyse comparative des systèmes de financement de l[...]Article : article de périodique
Les liens entre l'alternance, en tant que forme pédagogique et éducative née dans les années 1930, et l'éducation nouvelle ne sont pas toujours retenus par les historiens de l'éducation. Pourtant, comme l'atteste le rapprochement entre Roger Cou[...]Article : article de périodique
La Slovénie pour garantir la qualité de son enseignement professionnel en alternance, a opté pour une évaluation externe effectuée par des instituts publics ou privés non offreurs de formation. Un conseil d'experts responsable de l'harmonisation[...]ouvrage
Florence Laville, Coordination | Créteil : CRDP Créteil | Les cahiers innover & réussir, ISSN 1631-8188 | 04/2005Ce numéro propose de nouvelles stratégies, mises en place par des équipes de professeurs créatifs, pour cultiver le plaisir d'apprendre et d'enseigner. Parmi les expériences décrites : Appréhender sa ville, son quartier, sa mémoire, par une appr[...]Article : texte conventionnel
La définition des fonctions, la classification et qualification professionnelle des documentalistes employés par les établissements d'enseignement et centres de formation agricoles privés relevant du Conseil national de l'enseignement agricole p[...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 2005Le présent document définit les objectifs stratégiques et les priorités qui guideront le Conseil de Direction du CEDEFOP dans l'adoption des programmes de travail du Centre pour 2006, 2007 et 2008. Il met en lumière les défis qu'il conviendra de[...]ouvrage
Jos Noesen ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | CEDEFOP Panorama series | 2005Depuis 1994, le Luxembourg a entrepris un vaste chantier de réorganisation de l'ensemble du système d'éducation et de formation, aboutissant à la loi du 25 juin 2004 portant sur l'organisation des lycées et lycées techniques, instituant notammen[...]ouvrage
Tom Leney ; Natalia Cuddy | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | Panorama de l'Union européenne | 2005Vue d'ensemble des structures décentralisées de l'éducation et de la formation professionnelle au Royaume-Uni, ainsi que des modalités de financement, de gestion des ressources humaines qui les gèrent ainsi que des évolutions induites par les ré[...]ouvrage
Christine Mainguet ; Jean-Luc Guyot ; Béatrice Van Haeperen, Editeur | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | 01/01/2005L'entrée dans la " société de la connaissance " a érigé la " formation tout au long de la vie ", en particulier la formation professionnelle continue, en enjeu sociétal de premier plan. Comment prend corps, se traduit de manière concrète, cette [...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 2005Le CEDEFOP, Agence de l'Union européenne, est centre de référence en matière de formation et d'enseignement professionnels (FEP), livre des informations et des analyses sur les systèmes, les politiques, la recherche et les pratiques. Le programm[...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 2005Le CEDEFOP, Agence de l'Union européenne, centre de référence en matière de formation et d'enseignement professionnels (FEP), livre des informations et des analyses sur les systèmes, les politiques, la recherche et les pratiques. Cette brochure [...]ouvrage
Cette plaquette en anglais présente sous forme synthétique les spécificités de la formation professionnelle (FP) tant initiale que continue en France. En complément, le document liste des opérateurs de FP avec mention de leur site internet : les[...]Article : article de périodique
Dans les années 1980, l' inadéquation des qualifications proposées, avec le marché du travail, a conduit la Slovénie a progressivement réintroduire son système Dual pour mieux répondre aux besoins des entreprises. Malgré de multiples ajustements[...]ouvrage
Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche ; DESCO | Paris : Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche | Les dossiers de l'enseignement scolaire | 11/2004Ce titre - disponible en deux langues français ou anglais - a pour but de présenter aux étrangers l'enseignement professionnel en France. Longtemps dévalorisé en regard de l'enseignement général, l'enseignement professionnel a depuis une vingtai[...]ouvrage
DEP ; Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche | Paris : DARES | Repères et références statistiques, ISSN 1635-9089 | 09/2004Cet annuaire statistique, publié depuis 1984, fournit une description détaillée du système éducatif français, qui s'appuie sur les travaux de la Direction de l'Evaluation et de la Prospective (DEP). Il propose en un seul volume un ensemble d'inf[...]Article : article de périodique
Début 2003, les lycéens et les apprentis ayant terminé leur formation initiale sept mois auparavant subissent de façon marquée la poursuite de la dégradation de la conjoncture économique. En effet, les lycéens voient leur taux d'emploi passer de[...]Article : article de périodique
Cette étude a été réalisée à la demande de la DESCO. Direction des Enseignements Scolaires du Ministère de l'Education nationale. Elle entend contribuer à une réflexion générale sur le positionnement des formations professionnelles de niveau CAP[...]Article : article de périodique
Les 20 ans de CPC Info sont l'occasion de revenir sur la création des diplômes et leur rénovation, sur leur "gestion" par l'ensemble des ministères ainsi que sur 'historique de la création d'un outil de recensement de tous les diplômes. La réfor[...]Article : article de périodique
Bien qu 'ayant des diplômes a priori bien ancrés dans les territoires et les tissus productifs, un tiers des détenteurs d'un BTS (Brevet de Technicien Supérieur) ou d'un DUT (Diplôme Universitaire de Technologie) quittent la région où ils ont su[...]ouvrage
Cette étude traite de la formation des enseignants et des formateurs en France. En introduction, elle aborde la distinction entre enseignant et formateur, le développement des politiques de formation, le rôle des enseignants et formateurs dans l[...]Article : article de périodique
Le nombre de personnes informées sur le dispositif a augmenté de 52 % et 48% de personnes de plus environ, ont reçu un avis favorable, pour engager une démarche de validation des acquis de l'expérience dans plus de 2 cas sur 5, l'ancien disposit[...]ouvrage
Cette étude présente en introduction : l'enseignement professionnel initial en France, son développement, les relations entre l'enseignement professionnel et l'enseignement général, la structure des diplômes, les écoles et centres de formation, [...]Article : article de périodique
L'Afdet organisait en février 2004 un colloque à Paris sous le patronage de Luc Ferry, ministre de l'Education nationale, pour informer sur les initiatives européennes en matière de certifications professionnelles et de transparence des qualific[...]Article : article de périodique
Avoir une place en lycée professionnel et poursuivre une scolarité en BEP - Brevet d'études professionnelles représentent un enjeu d'importance pour les élèves qui ont rencontré de fortes difficultés au cours de leur parcours scolaire. C'est la [...]Article : article de périodique
Présentation de la formation ouverte et à distance dans l'enseignement agricole.Article : article de périodique
La filière agricole rassemble un peu plus de 8% des apprentis français. Grâce à l'impulsion du ministère de tutelle et du FSE, le "programme d'individualisation et de modernisation" (Primo) permet aujourd'hui aux CFA locaux de développer qualita[...]Article : article de périodique
Les Pays-Bas s'efforce de réaliser l'objectif du Sommet de Lisbonne de 2000, à savoir faire de l'économie de l'Union européenne, la plus compétitive du monde, en investissant dans la formation et l'enseignement professionnel, notamment dans une [...]Article : article de périodique
Isabelle Dez-Lamy, Coordination |Durant la dernière décennie, le nombre d'apprentis en France a progressé significativement. Aujourd'hui, de nouveaux besoins émergent, la décentralisation de la formation se met en place, et pour faire face à ces enjeux, les CFA doivent développ[...]ouvrage
Ce dossier en ligne proposé par La Documentation française sur son site "vie-publique.fr" propose les rubriques suivant : chronologie en trois étapes (de 1851 à nos jours), la rénovation des diplômes : acteurs et objectifs, la filière scolaire d[...]ouvrage
Fondation européenne pour la formation ; Ali Bellouti ; Jean-Marc Castejon ; Bernard Fourcade | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 2004Ce rapport a pour objectif de donner un aperçu global sur la formation professionnelle, l'emploi et le marché du travail en Tunisie. Il comporte cinq grands points : la situation économique et sociale du pays, la politique nationale de l'emploi [...]ouvrage
Manfred Tessaring ; Jennifer Wannan ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 01/01/2004Ce rapport constitue une synthèse des principaux résultats d'une étude (étude de Maastricht, Leney et al., 2004) consacrée aux développements de la formation et de l'enseignement professionnels (FEP) et aux progrès accomplis sur la voie de la ré[...]ouvrage
Pour sa 24ème édition, le GREP présente les fiches techniques détaillées d'établissements de formations initiales, en apprentissage et en formation continue qui ont choisi d'affirmer leur volonté de coopérer avec les entreprises. Avec neuf chapi[...]ouvrage
Ce document nous présente la liste des actions du Conseil régional de Bretagne pour l'année 2004, notamment en terme de formation professionnelle, d'enseignement et d'emploi. Pour chaque action sont détaillés les objectifs, les bénéficiaires, le[...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 2004En tant que centre de référence de l'Union européenne (UE) pour la formation et l'enseignement professionnels (FEP) le CEDEFOP est un fournisseur actif d'informations et d'analyses sur les systèmes et les politiques de FEP, ainsi que sur la rech[...]ouvrage
CEDEFOP ; FAS - Foras Aiseanna Saothair (Irlande) | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | CEDEFOP Panorama series | 2004Cette étude sur l'Irlande a pour objet de décrire la structure du système de formation et d'enseignement professionnels (FEP) dans son état actuel et d'indiquer les principales tendances dans l'évolution des politiques. Elle fait apparaître l'ex[...]ouvrage
Martine Maes ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | CEDEFOP Panorama series | 2004Cette nouvelle édition de la série Panorama, donne une vue d'ensemble de la formation initiale, de la formation continue en insistant sur la portée politique des systèmes. La formation des professionnels du secteur est ensuite décrite et replacé[...]ouvrage
Philippe Tissot ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 2004Ce glossaire propose une sélection de termes utilisés dans le domaine de la politique de formation et d'enseignement professionnels (FEP) en Europe. Il est rédigé à l'intention des chercheurs, des praticiens, et plus généralement des personnes i[...]Article : article de périodique
Le dialogue social en Suède à travers un historique, puis un état des lieux des syndicats existants, l'implication de l'Etat dans ce dialogue social, son organisation dans le secteur public et enfin la résolution des conflits sont décrits dans u[...]Article : article de périodique
Chaque année, près de 60 000 jeunes quittent le système éducatif sans qualification, c'est à dire sans avoir dépassé le niveau du collège ou de la première année de CAP ou BEP. Les jeunes "sans qualification" sont en fait loin de constituer un g[...]ouvrage
Dominique Abriac ; HCE3 ; André Gauron ; Estelle Orivel ; Claude Sauvageot ; Françoise Stoeffler-Kern ; Sylvère Chirache ; Elisabeth Laclyde | Paris : DARES | 11/2003Ce deuxième rapport du Haut comité éducation-économie-emploi traite de l'enseignement supérieur face aux défis socio-économiques dans le contexte européen de la réforme de l'enseignement supérieur sur la base licence-maîtrise-doctorat (LMD). Plu[...]rapport
Dominique Siciliano ; Claudie Vuillet ; Haut conseil de l'évaluation de l'école | Paris : Ministère de la jeunesse, de l'éducation nationale et de la recherche | 11/2003Le Haut conseil de l'évaluation de l'école revient, dans une première partie, sur l'histoire des diplômes professionnels, en situant le contexte dans lequel le Baccalauréat professionnel a été créé en 1985 (transformation des lycées d'enseigneme[...]Article : article de périodique
La moitié des 750 000 jeunes qui chaque année débutent leur vie active ont poursuivi des études après le baccalauréat. Mais plus de 90 000 d'entre eux ont quitté l'enseignement supérieur sans y obtenir de diplôme. Sur un marché du travail où le [...]ouvrage
DEP ; Ministère de la Jeunesse, de l'Education nationale et de la Recherche | Paris : DARES | Repères et références statistiques, ISSN 1635-9089 | 09/2003Cet annuaire statistique, publié depuis 1984, fournit une description détaillée du système éducatif français, qui s'appuie sur les travaux de la Direction de l'Evaluation et de la Prospective (DEP). Il propose en un seul volume un ensemble d'inf[...]rapport
Les analyses et les recommandations réunies dans le présent volume portent en premier lieu sur le suivi et la mise en place des différentes réformes en cours, en 2001-2002, dans le primaire, le secondaire ainsi que dans l'enseignement profession[...]Article : article de périodique
Alors qu'en Allemagne, en Angleterre et à peu près partout en Europe, la très grande majorité des ouvriers et des employés sont formés dans et par les entreprises, les apprentis français ne représentent que 10% des jeunes libérés de l'obligation[...]Article : article de périodique
Dans son avis rendu le 2 juillet 2003 au Premier ministre, le Haut conseil à l'intégration propose de promouvoir l'enseignement professionnel auprès des 12-16 ans issus de l'immigration. Deux millions de jeunes vivent dans les quartiers priorita[...]ouvrage
Cet ouvrage a pour ambition de donner une présentation d'ensemble, claire et précise, du système éducatif français et de ses principaux enjeux. "Le système éducatif fait l'objet de juegements souvent partiels ou hâtifs". Les 21 notices de ce rec[...]Article : article de périodique
Créée en 1999, la licence professionnelle est la dernière étape en date d'un processus visant à développer l'offre de formation professionnalisante au sein de l'université. Elle repose sur trois grands principes : "l'innovation pédagogique, la m[...]ouvrage
Après une brève présentation du contexte socio-économique, cette étude décline en autant de chapitres, les onze thèmes qui composent la trame descriptive du système de formation français retenue par la base de données KMS (voir http://www.traini[...]Article : article de périodique
Laurent Gérard, Coordination |La VAE, nouvelle formule, semble représenter un enjeu d'une ampleur inégalée à ce jour : le développement des compétences dans les entreprises est en effet d'une actualité brûlante face à la pénurie de main d'oeuvre qualifiée amplifiée par de ma[...]Article : article de périodique
En Allemagne, la pénurie de main-d'oeuvre spécialisée en technologies de l'information et de la communication est reconnue par les responsables de la formation professionnelle comme par ceux du remaniement des structures professionnelles. Des me[...]Article : article de périodique
Changements dans l'organisation du travail, développement de nouvelles technologies... l'environnement de travail des employés a profondément évolué au cours des dernières décennies. Dans ce contexte, les jeunes titulaires d'un CAP-Certificat d'[...]Article : article de périodique
Guidées par une volonté politique, plébiscitées par les étudiants, encouragées par les entreprises, les filières professionnelles se sont considérablement développées dans l'enseignement supérieur au cours des vingt dernières années. Si les dipl[...]ouvrage
Cette étude brosse un portrait du financement de la formation et de l'enseignement professionnels en France. Cinq grands volets sont déclinés. Le contexte : économique, politique, légal et réglementaire, administratif. Le financement de la forma[...]ouvrage
Ministère de la Jeunesse, de l'Education nationale et de la Recherche ; DESCO | Futuroscope-Chasseneuil du Poitou : CNDP | Repères | 03/2003Le label " lycée des métiers " qualifie certains établissements - lycées professionnels ou lycées polyvalents associant des formations des voies professionnelle et technologique - qui offrent une palette étendue de formations et de services, grâ[...]Article : article de périodique
Dans l'enseignement professionnel, 4500 candidats ont obtenu une dispense d'épreuves à l'examen de passage du diplôme préparé ; soit 13,5% de plus que l'année précédente. Dans plus de 8 cas sur 10, les candidats sont salariés et plus de la moit[...]Article : article de périodique
En partenariat avec l'Education nationale, le constructeur automobile Citroën prévoit de recruter 1 800 jeunes d'ici quatre ans, via une adaptation de la formation en alternance proposée dans des établissements d'enseignement professionnel.colloque/congrès
Transcription des travaux des six commissions et des tables rondes du colloque autour notamment des thématiques suivantes : les trajectoires scolaires et professionnelles, les représentations sociales des métiers, la valorisation des filières pr[...]colloque/congrès
Anne-Françoise Bringer-Trollat, Coordination ; Samia Benabdelmoumen ; Michel Vialle ; Didier Paquelin ; Jean-Claude Lucien ; Marc Aboucal ; Jacky Beillerot ; Michel Tétart ; Pierre Caspar ; Nathalie Even ; Philippe Carré ; Jean Gondonneau | Dijon : Educagri | 01/01/2003Le sixième colloque sur l'autoformation a mis l'accent sur la notion de dispositif d'autoformation accompagnée à partir d'exemples issus du réseau des APP (Ateliers de pédagogie personnalisée), des centres de ressources de l'enseignement agricol[...]colloque/congrès
Gérard Bode, Coordination ; Philippe Marchand, Coordination ; Jean-Yves Hocquet ; Pierre Caspar ; Harald Deceulaer ; Bert De Munck ; Charles Engrand ; Sven Steffens ; Estelle Fallet ; Renaud D'Enfert ; Alain Carry ; Philippe Savoie ; Pierre Benoist ; Jacqueline Claire ; Sylvie Schweitzer ; Joël Ravier ; Philippe Lacombrade ; Odette Hardy-Hémery ; Véronique Fillieux ; Gérard Vindt ; Ivan Kharaba ; Françoise Birck ; Marie-Christine Allart ; Alain Gérard ; Jean-Paul Barrière ; Marie-Emmanuelle Chessel ; Chantal Guerena ; Dominique Grootaers ; Nicole Chezeau ; Joëlle Droux ; Olivier Giraud | Lille : Revue du Nord | 01/01/2003Le Service d'histoire de l'éducation de l'INRP - Institut National de Recherche Pédagogique (Unité de Recherche du CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique) et le CERSATES Unité de Recherche de l'Université Charles-de-Gaulle-Lille 3, [...]colloque/congrès
Jean-Paul De Gaudemar ; Rob Hull ; DESCO ; Veronika Pahl ; José-Luis Mira Lema | Paris : DESCO | Les rencontres de la DESCO | 2003Ce document propose les actes d'une conférence-débat organisée par la DESCO le 6 décembre 2002. Il constitue une réflexion sur la formation et l'enseignement professionnels dans quatre pays de l'Union européenne : la Grande-Bretagne, l'Espagne, [...]colloque/congrès
Jean-Luc Vinault ; Bernard Blandin ; Ministère de l'agriculture et de la pêche ; AFPA ; RANFOR ; Véronique Duveau-Patureau ; Patricia Bosselin ; Roger Jean ; APP Haute-Normandie | Rouen : RANFOR-Réseau d'accompagnement Haut-Normand pour la formation professionnelle et continue | 2003Ces actes reprennent les contributions de la journée organisé par le RANFOR (Réseau d'accompagnement haut normand pour la formation professionnelle continue). Les échanges ont portés notamment sur les perspectives et les stratégies de développem[...]ouvrage
En 1935 commençait une expérience de formation qui donna naissance, deux années plus tard, à la première Maison Familiale Rurale. Quelle est l'origine de cette formule? Suivant quelle démarche cette importante innovation qu'est l'alternance fut-[...]ouvrage
Valérie Hellouin ; Olivier Las Vergnas ; Christophe Parmentier ; Didier Paquelin ; Bernard Blandin ; Hubert Bonal ; Arnaud Coulon ; Michel Ravailhe ; Pascale De Rozario ; Pierre Rieben ; Hervé Barbotin ; Jean Vanderspelden ; Francine Rochefort ; Marie-Françoise Chapelle ; Eric Frémincourt ; Noëlle Baillon-Bachoc ; Bernard Moreau ; Bérénice Guillard ; Véronique Duveau-Patureau ; Philippe Faugeras ; Jean-Jacques Debonnaire ; Schéhérazade Enriotti ; Charles Burriel ; Vincent Tournardre ; Emmanuel Duplàa ; Michel Arnaud ; Laurence Le Bars ; Claire Fage ; Frédéric Haeuw ; Jacques Peyrondet ; Isabelle Farchy ; Corine Primois | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Regards sur la formation, ISSN 1247-6242 | 01/01/2003Cet ouvrage collectif contient une vingtaine de contributions de spécialistes et professionnels de la e-formation. Il est organisé autour de trois axes majeurs : des résultats d'études et points de vue d'experts sur les outils et contenus de l'e[...]ouvrage
Au début des années 90, alors que la Finlande se trouvait en plein marasme économique, le gouvernement a engagé une stratégie visant à transformer le pays en une société du savoir. L'un des grands axes de cette stratégie était d'avoir doublé les[...]ouvrage
Chaque diplôme professionnel est défini par des textes, des référentiels et des programmes. La construction des diplômes professionnels s'inscrit en effet dans une démarche structurée qui, à partir de tâches professionnelles (référentiel des act[...]ouvrage
George Asseraf ; Annette Dubret ; Félix Dossou | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 2003Ce guide constitue un outil de travail réalisé à partir des travaux du groupe de "professionnalisation durable" créé en septembre 2001 dans le cadre de la construction d'un espace européen de l'enseignement professionnel sous la Présidence grecq[...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 2003En tant que centre de référence de l'Union européenne (UE) pour la formation et l'enseignement professionnels (FEP) le CEDEFOP est un fournisseur actif d'informations et d'analyses sur les systèmes et les politiques de FEP, ainsi que sur la rech[...]ouvrage
Vincent Troger ; Ministère de la Jeunesse, de l'Education nationale et de la Recherche | Paris : DARES | 2003Le vieillissement du corps enseignant, explicable notamment par les recrutements massifs effectués jusqu'au début des années 1970, se manifeste dans l'enseignement professionnel comme dans les autres ordres d'enseignement. Cependant, des problèm[...]