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ENSEIGNEMENT TECHNIQUE PROFESSIONNELSynonyme(s)Enseignement professionnel ;Enseignement supérieur technologique ;Enseignement technique Enseignement technologiqueVoir aussi |
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Article : article de périodique
En 1998, le nombre de diplômes de l'enseignement technologique et professionnel délivrés par le ministère de l'Education nationale, en France métropolitaine, s'élève à 781 000 (803 000 avec les DOM) : 426 000 diplômes de niveau V (CAP, BEP et éq[...]Article : article de périodique
A la rentrée 1999, 1 730 000 inscriptions ont été enregistrées dans les quatre grandes filières de l'enseignement supérieur (universités hors IUT-Instituts Universitaires de Technologie, IUT, CPGE-Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles, STS-Se[...]Article : article de périodique
Un peu plus de 9 pour cent des élèves entrés en 1989 en sixième ou en section d'éducations spécialisée (SES-SEGPA) dans un établissement public ou privé de France métropolitaine ou de départements d'outre-mer sont sortis du système éducatif san[...]Article : article de périodique
A la rentrée 1998, près de 114 600 étudiants sont inscrits dans les IUT-Instituts Universitaires de Technologie - composante des universités - de France métropolitaine et des Départements d'Outre-Mer (DOM), soit une hausse du nombre des inscrits[...]Article : article de périodique
240 067 étudiants sont inscrits dans les sections de techniciens supérieurs (STS) en 1998-1999. 235 702 préparent un brevet de technicien supérieur (BTS), 958 un diplôme des métiers d'art (DMA et DSAA), 1790 suivent la préparation au diplôme pré[...]Article : article de périodique
Françoise Gérard, Coordination ; Centre Inffo |Consacré à la formation initiale et continue et à la professionnalisation des enseignants et formateurs de la formation professionnelle, ce dossier porte la marque de travaux européens menés à l'initiative du Centre Européen pour le Développemen[...]Article : article de périodique
Pour accompagner les mutations de l'économie marocaine, le principal organisme public de formation professionnelle initiale et continue - l'OFPPT-Office de la formation professionnelle et de la promotion du travail - a entrepris une profonde res[...]colloque/congrès
Ce document rassemble plusieurs éléments sur le Deuxième congrès international de l'UNESCO sur l'enseignement technique et professionnel, qui s'est tenu à Séoul du 26 au 30 avril 1999. Tout d'abord une présentation de la manifestation : objet et[...]colloque/congrès
Ministère de l'éducation nationale de la recherche et de la technologie | Paris : Ministère de l'éducation nationale | 1999Les 29 et 30 septembre 1999, s'est tenu à Lille un colloque national sur "l'enseignement professionnel intégré", sous l'égide du Ministère de l'Education Nationale, regroupant notamment les institutions concernées, organisations d'employeurs et [...]colloque/congrès
Viviane Glikman ; Amid Bendouba ; Françoise Thibault ; Geneviève Jacquinot-Delaunay ; Claude Debon-Thesmar ; Roselyne Orofiamma ; Christian Battaglia ; Serge Candor ; Jean Duchaine ; Alain Meyer ; Bernard Blandin ; Martine Taugeron ; Gilbert Renaud ; Caroline Vergon ; Cécilia Lumbroso ; Séraphin Alava ; Patrick Guillemet ; Louise Marchand ; Elisabeth Fichez ; Julien Deceuninck ; Yolande Combès ; Alain Payeur ; INRP | Lyon : INRP | Technologie nouvelles et éducation | 1999Est-il facile d'apprendre avec les technologies de l'information et de la communication ? Qu'est-ce que cela implique ? Qui sont ceux qui se les approprient ? Et comment se les approprie-t-on ? Telles sont quelques-unes des questions qui ont été[...]ouvrage
Ce document électronique propose une synthèse du système de formation professionnelle au Portugal. Il a été rédigé à la demande du CEDEFOP - Centre Européen pour le Développement de la Formation Professionnelle. Sont déclinés : informations géné[...]ouvrage
Commission européenne ; CEDEFOP ; EUROSTAT | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1999Ce document est une édition spéciale des chiffres clés sur l'enseignement et la formation professionnels (FEP) des jeunes. Il est uniquement disponible au format électronique pdf. Elle regroupe des informations de type statistique et des informa[...]ouvrage
Valérie Michelet ; Centre Inffo ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | CEDEFOP Panorama | 1999Ce rapport vise à élaborer un "portrait" financier concernant le système de formation et d'enseignement professionnels (FEP) en France. Cette description combine une présentation qualitative du flux de financement à travers les structures de FEP[...]ouvrage
Manfred Tessaring ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1999Ce rapport se fonde essentiellement sur 23 contributions originales, datant de 1997, publiées séparément par le CEDEFOP sous la responsabilité de leurs auteurs, et regroupées en deux volumes, sous le titre "Vocational education and training - th[...]ouvrage
François Aventur, Direction ; Jean-Luc Vergne, Coordination ; Martine Möbus, Direction ; Gérard Mathevet, Coordination ; Gérard Debayle, Coordination | Paris : Magnard Vuibert Multimédia | 1999Fruit de la coopération de responsables d'entreprises, de chercheurs et de représentants du personnel, cet ouvrage présente les systèmes et pratiques de formation professionnelle en Europe, ainsi qu'une mise en perspective des politiques de form[...]ouvrage
Présentation des interventions faites au colloque "Les lycées dans la dynamique territoriale et la construction européenne". La "notion de territoire est centrale aujourd'hui, tout en étant multiforme, comme référence pour les projets et pour l'[...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | Document de référence | 1999Les activités du CEDEDFOP en 1999, visent à traiter les trois thèmes principaux indiqués dans ses priorités à moyen terme pour la période 1997-2000, approuvées par son Conseil d'Administration. Thème "La promotion des compétences et de l'éducati[...]ouvrage
Ministère de l'éducation nationale de la recherche et de la technologie ; IGEN | Paris : DARES | 1999Le présent volume est le huitième rapport public de l'inspection générale de l'Education nationale. Il comprend trois parties : 1-organisation de l'enseignement, contribution des entreprises et des administrations à la formation professionnelle [...]ouvrage
Comment les jeunes diplômés de l'enseignement professionnel ont-ils réagi aux transformations de l'emploi dans un contexte local dominé par la mono-industrie locale ? Quelles sont les spécificités du processus d'entrée dans la vie active ? Cette[...]ouvrage
Circé consultants ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1999Le CEDEFOP publie une édition enrichie et mise à jour de la monographie parue en 1994 sur le système français de formation et d'enseignement professionnels (FEP). Elle a pour but de donner aux "étrangers" qui s'y intéressent une vue d'ensemble f[...]ouvrage
Didier Raoult, Coordination ; Jean-Pierre Nigoghossian, Coordination ; André Cartapanis ; Jacques Altaber ; Hervé Arditty ; Maurice Bensadoun ; Bernard Bigot ; Dominique De Calan ; Michel Delaage ; Henri-Germain Delauze ; Gérard Fontaine ; Marion Guillou ; Paul Parraud ; Jean Peyrelevade ; Jean-Louis Reiffers ; Bernard Tramier | Paris : Economica | 1999Cet ouvrage est le dialogue de l'Université et du monde économique. Durant trois jours, les interrogations sur les besoins envisagés par le monde économique et les projets de l'Université pour répondre aux défis du troisième millénaire ont été a[...]rapport
Christian Forestier ; Ministère de l'éducation nationale de la recherche et de la technologie | Paris : Ministère de l'éducation nationale | 1999Ce rapport dresse un état des lieux de la voie technologique au lycée et formule 16 propositions pour sa rénovation. Le document est divisé en trois parties. La place de la voie technologique au lycée : une histoire complexe fortement marquée pa[...]Article : article de périodique
En 1997, plus de 755 000 diplômes de l'enseignement technologique et professionnel ont été délivrés par le Ministère de l'Education nationale en France métropolitaine (près de 777 000 avec les DOM) : 417 000 de niveau V, 221 000 de niveau IV et [...]Article : article de périodique
Le meilleur mode de partage des coûts de la formation professionnelle est la négociation décentralisée sur le marché. Le rôle de l'Etat est de veiller à la réalisation des conditions institutionnelles de bon fonctionnement du marché de la format[...]Article : article de périodique
A l'instar de toute organisation, le système éducatif français est engagé dans un processus continu d'évolution de ses structures. L'un des moyens d'anticiper sur ces évolutions consiste à réaliser des expérimentations qui ne concernent qu'un no[...]Article : article de périodique
La carte des diplômes s'est profondément transformée ces trente dernières années. Cela va à l'encontre des jugements d'immobilisme parfois portés sur l'enseignement technique. Les changements obéissent à différentes logiques, opposant les exigen[...]Article : article de périodique
Ce numéro rassemble un ensemble de contributions sur l'évolution du métier d'enseignant. Alain Fernex propose un compte-rendu d'un débat contradictoire entre chercheurs, organisé à l'occasion d'un congrès UNSEN-CGT en mars 1998. Des extraits du [...]Article : article de périodique
La question de la relation formation-emploi prend des formes différentes selon la perspective qu'on adopte pour observer les conditions de l'accès à l'emploi des jeunes, et selon les types de comparaison que l'on met en oeuvre. En focalisant l'a[...]Article : article de périodique
Philippe Tronquoy, Coordination |Ce numéro décrit les composantes de l'enseignement en France, du niveau primaire au supérieur, et aborde les problèmes et les défis qui se posent actuellement au système éducatif. De nombreuses contributions sont organisées selon quatre volets. [...]Article : article de périodique
The Leonardo programme defines a certain number of priorities for the comparison of vocational education and training programmes in the different European countries. Given the variety of social contexts involved, and particularly the place of vo[...]Article : article de périodique
Après l'obtention de leur diplôme, quatre bacheliers sur cinq entrent dans l'enseignement supérieur, mais les filières auxquelles ils accèdent diffèrent sensiblement selon leur âge et la série de leur bac. La grande majorité des bacheliers génér[...]colloque/congrès
William Marois ; Nicole Belloubet-Frier ; Jean Figarella ; Christian Merlaud ; Ministère de l'Education nationale | Paris : Ministère de l'éducation nationale | 1998Les Ministres en charge de l'Education nationale ont souhaité donner une nouvelle dynamique à l'enseignement professionnel dans notre pays. Ils ont voulu associer tous les partenaires à une table ronde consacrée à ce thème qu'ils ont présidée le[...]dossier documentaire/bibliographie
Cette synthèse documentaire s'intègre dans le cadre d'une réflexion sur l'évolution de l'espace de reconnaissance professionnelle du Brevet d'études professionnelles (BEP), de ses origines à nos jours. Elle s'appuie sur une sélection d'articles [...]ouvrage
Ministère de l'éducation nationale de la recherche et de la technologie ; DESCO | Paris : Ministère de l'éducation nationale | 1998La mise en oeuvre de l'alternance dans les formations professionnelles sous statut scolaire relève des responsables académiques et des équipes pédagogiques des établissements scolaires. Le recteur définit une politique en la matière et pilote l'[...]ouvrage
Ce numéro de la Revue Administration et Education est entièrement consacré à la formation continue. Il propose des réflexions en marge des tables rondes qui se sont réunies à l'initiative du ministère de l'Education nationale. Le débat ouvert su[...]ouvrage
Cet ouvrage constitue un recueil de textes sur la formation professionnelle continue et la formation professionnelle relevant du ministère de l'Education nationale. Ce premier volume reprend les dispositions législatives et réglementaires du cod[...]ouvrage
François Aventur, Direction ; Martine Möbus, Direction ; Jean-Luc Vergne, Coordination ; Edith Cresson, Préface ; CEREQ ; Gérard Mathevet ; Gérard Debayle | Paris : Magnard Vuibert Multimédia | 1998Etude réalisée dans les onze pays d'implantation d'Elf-Aquitaine. La première partie analyse, pour chacun des pays, la place de la formation professionnelle continue dans les systèmes nationaux de formation professionnelle. La seconde partie, in[...]ouvrage
Cet ouvrage décrit et analyse l'ensemble des dispositifs et mesures qui régissent en France la formation continue comme outil d'intégration, d'adaptation sociale et d'insertion. Quatre grandes parties rassemblent des données pratiques et théoriq[...]ouvrage
Ce livre retrace l'histoire des diplômes de l'enseignement technique et professionnel depuis la fin du XIXème siècle jusqu'à la création du BEP. Il cherche à restituer les enjeux des débats qui présidèrent à leur naissance et ressurgissent régul[...]ouvrage
L'objectif de cette étude est d'améliorer la compréhension de la logique interne du fonctionnement des systèmes de formation professionnelle initiale dans les pays de l'OCDE. L'ensemble de l'enseignement secondaire et supérieur fournit le cadre [...]ouvrage
Jacques Attali ; Ministère de l'éducation nationale de la recherche et de la technologie ; Olivier Brigaud ; Frédéric Mion | Paris : Ministère de l'éducation nationale | 1998Ce rapport est le résultat d'une consultation d'universitaires, de chercheurs et de chefs d'entreprise, sur le système d'enseignement supérieur français, qui doit être simplifié. La première mission des universités et des grandes écoles n'est pl[...]ouvrage
Raymond Bourdoncle, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Lise Demailly ; Pierre Tripier ; Agnès Van Zanten ; Jean-Emile Charlier ; Daniel Thin ; Agnès Pelage ; Vincent Troger ; Michel Feutrie ; Catherine Agulhon ; François Aballéa ; Jean-Paul Russier ; Christophe Charle ; Christine Musselin ; Philippe Perrenoud ; Marie Eliou ; Gérard Fath ; Marcelle Stroobants ; Guy Pelletier ; Agnès Guillot ; Clermont Gauthier ; Maurice Tardif ; Frédéric Legault ; Hervé Terral ; Marie-Agnès Orsoni ; Richard Wittorski ; Luce Duval ; Andréanne Laliberté ; Henri Peyronie ; Francis Bégyn ; Philippe Losego ; Françoise Osiek-Parisod ; Marlaine Cacouault-Bitaud ; Bertrand Geay ; André Robert ; Michèle Garant ; Elisabeth Charlon ; Marie-Christine Vermelle ; Jean-Paul Géhin ; Gilles Leclercq ; Pierre Dubois ; Marie-Françoise Fave-Bonnet ; Michèle Ferrand ; Françoise Imbert | Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion | Les Métiers de la formation | 1998Une quarantaine de contributions de chercheurs et de praticiens des métiers de l'éducation et de la formation sont réunies dans cet ouvrage. Elles sont organisées autour de trois grands chapitres : les professions de l'éducation et de la formati[...]ouvrage
ouvrage
Heidi Bergström ; Jukka Katajisto ; Matti Kimari ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1998Cette monographie propose en introduction des données de cadrage socio-économiques. Elle présente ensuite le système éducatif puis la formation professionnelle initiale et continue. Un chapitre est consacré au cadre réglementaire et financier, u[...]Article : article de périodique
Martine Faure, Coordination ; Michel Massacret, Coordination |La formation tout au long de la vie est l'un des grands débats éducatifs d'aujourd'hui. Ce numéro considère la question dans la globalité des dispositifs d'éducation et de formation, témoignant de l'importance de l'enjeu et de la nécessité de qu[...]Article : article de périodique
François Aventur ; Christian Zygmunt ; Elyes Bentabet ; Anne-Marie Charraud ; Jean-Louis Kirsch ; Isabelle Marion ; Elsa Personnaz ; Pierre Simula |Le programme communautaire Leonardo da Vinci prévoit que chaque état membre réalisera un rapport sur la mise en oeuvre et l'impact du programme ainsi que sur les systèmes et dispositifs existants de formation professionnelle. Pour la France, c'e[...]Article : article de périodique
Plus de 730 000 diplômes de l'enseignement technologique et professionnel ont été délivrés par le ministère de l'Education nationale, en 1996, en France métropolitaine (759 000 avec les DOM) : 406 000 au niveau V (CAP, BEP et équivalents), 219 0[...]Article : article de périodique
L'auteur étudie l'adéquation formation-emploi en prenant le cas des filières technologiques et professionnelles de la plasturgie. La première partie s'attache à comprendre comment se négocient, au niveau national, les diplômes et leurs contenus.[...]Article : article de périodique
Ce numéro est consacré essentiellement aux pays éligibles à une aide au titre du programme PHARE de coopération et d'aide de l'Union européenne. Un premier chapitre propose trois contributions sur l'analyse et le contexte économiques. Viennent e[...]Article : article de périodique
Bien que peu connu, le système d'enseignement technique agricole public et son dispositif de formation professionnelle continue bénéficient d'un jugement favorable de la part des professionnels de la formation. cet article permet au lecteur de d[...]Article : article de périodique
Ce dossier propose une approche plurielle et non exhaustive de la formation dans le secteur agricole et rural, sous l'angle de l'innovation. Les trois premières contributions fournissent des repères sur l'apprentissage et la formation continue d[...]Article : article de périodique
La deuxième partie de ce travail met en regad les politiques développées en France, en Allemagne, au Royaume-Uni et aux Pays-Bas en matière de formation professionnelle des jeunes. L'auteur s'attache à caractériser chaque système et à le compare[...]Article : article de périodique
Ce document reproduit une partie d'une thèse qui analyse les politiques publiques visant à orienter le fonctionnement du système éducatif et plus particulièrement l'enseignement professionnel et technologique au cours des cent dernières années. [...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
Peu à peu, sous l'impulsion des acteurs de la formation continue des adultes, les démarches qualité ont fait leur chemin au sein de l'Education nationale. Ce dossier présente et analyse ces démarches : leur apport, leur portée, leurs limites dan[...]Article : article de périodique
L'expérience d'un lycée professionnel qui après avoir mis en place des cercles de qualité, s'est acheminé vers une démarche d'assurance qualité;Article : article de périodique
Les groupes professionnels utilisent l'alternance pour transformer leurs professionnalités, devenir socialement visibles et se pérenniser. Mieux prendre en compte la diversité et la complexité des mondes agricoles et des identités qui s'y constr[...]Article : article de périodique
Ce dossier est une contribution à l'analyse des relations école-entreprise à travers l'expérience de l'enseignement agricole. Deux articles d'introduction rappellent les missions, l'organisation pédagogique et les évolutions quantitatives récent[...]ouvrage
Ce guide, réalisé par le vice-président du conseil régional d'Aquitaine, répond à plusieurs objectifs : offrir un bilan critique du système éducatif français ; démontrer l'importance d'une professionnalisation de l'enseignement ; recenser et ana[...]ouvrage
Catherine Guillaumin ; Paul Bachelard, Préface | Paris : L'Harmattan | Alternances développements, ISSN 1242-7386 | 1997Cet ouvrage analyse deux formations alternées, qui se déroulent en parallèle, celle d'un élève, Victor, et celle d'un professeur de lycée professionnel, Catherine. Cette dernière a débuté une formation alternée universitaire en même temps que Vi[...]ouvrage
Formation professionnelle continue, formation en alternance, nouvelles filières d'ingénieurs, certification de qualification, validation des acquis professionnels, apprentissage dans l'enseignement supérieur, contrats de qualification...Les form[...]ouvrage
Eurydice ; Direction générale XXII Education formation jeunesse ; Commission européenne | Bruxelles [Belgique] : Eurydice | 1997Cet ouvrage fournit des informations essentielles à la compréhension des systèmes éducatifs de six pays de l'Europe centrale et orientale, de l'éducation préscolaire à l'enseignement supérieur. Il apporte également des éléments sur l'administrat[...]ouvrage
Ce compte-rendu présente les actes du séminaire sur l'emploi saisonnier qui a eu lieu à Montélimar les 23 et 24 octobre 1997. Il a été organisé avec l'Association Drômoise de l'emploi Agricole (ADEA) qui s'est inscrite dans les programmes europé[...]ouvrage
Commission européenne | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1997Après une introduction qui synthétise les principaux résultats de cette étude sur la formation professionnelle initiale dans les pays d'Amérique latine et des Caraïbes, ce recueil propose des rapports détaillés sur plusieurs sous-groupes du cont[...]ouvrage
Cet ouvrage décrit les principaux traits de l'enseignement technologique et professionnel. Contrairement aux idées reçues, ce système, en prise avec le monde économique, est une voie de réussite pour de nombreux jeunes. Après avoir replacé l'ens[...]ouvrage
Véronique Barbieux ; OFAJ | 1997Ce mémoire a été réalisé dans le cadre d'un stage à l'Office Franco-Allemand de la Jeunesse (OFAJ). La première partie se penche sur la formation professionnelle de jeunes en France et en Allemagne, et pose la question de l'harmonisation des sys[...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1997Un rappel des missions du CEDEFOP et de ses priorités à moyen terme (1997-2000) sert de cadre à la description de son programme de travail selon trois principaux axes : promotion des compétences et de l'éducation et formation tout au long de la [...]ouvrage
A la fois commande institutionnelle et résultat du travail d'un groupe indépendant, ce document ne propose pas des scénarios finis, mais se veut un outil pour l'action. Après avoir dégagé quelques leçons de l'histoire, les auteurs dressent un ét[...]ouvrage
Une commande du Ministère de l'Agriculture visant à évaluer les effets d'une rénovation pédagogique sur les pratiques enseignantes, a abouti à la construction d'un modèle théorique facilitant la compréhension des activités professionnelles. Si c[...]Article : article de périodique
Comment ce construit l'offre de formation professionnelle et technique initiale? La présente étude rassemble dix communications qui tentent de répondre à cette question. La construction de l'offre résulte d'un processus complexe largement dominé[...]Article : article de périodique
Le nombre total de diplômes délivrés continue de progresser: +4,5 pour cent en 1994, +3,8 pour cent en 1995. Contrairement aux années précédentes, la progression n'est pas plus forte pour les diplômes de niveau supérieur. Les taux de réussite so[...]Article : article de périodique
Ce numéro brosse un panorama des métiers exercés dans les secteurs de l'agriculture et de l'agro-alimentaire. Il s'intérèsse particulièrement aux niveaux technicien et ingénieur. Pour l'agriculture sont étudiés les domaines des exploitants, des [...]Article : article de périodique
L'analyse du processus qui conduit à la création d'une section de formation professionnelle initiale montre qu'il n'y a pas de réponse simple à ces questions. La décision relève de l'action conjointe de multiples acteurs qui interviennent tant a[...]Article : article de périodique
Ce dossier reprend une interview de Danièle Ravat publiée au BO de l'Education nationale (no 46 du 14/12/95) sur les modalités de la validation des acquis professionnels. Deux exemples de l'application de ces modalités sont ensuite décrits à tra[...]Article : article de périodique
Cet article, accompagné d'une bibliographie, traite de l'évolution et des perspectives de la politique de promotion sociale en milieu rural, en prenant comme point de départ la loi Debré de promotion sociale (1959) et la loi d'orientation agrico[...]ouvrage
Cette étude traite des conséquences de la libéralisation économique et de l'ajustement structurel pour l'industrialisation et la formation en Indonésie. Après une présentation de l'évolution de la situation économique entre 1965 et 1995, les aut[...]ouvrage
Cet ouvrage a pour ambition de mettre en évidence le rôle politique et social du travail et de l'éducation. Au moyen de la confrontation des réflexions historiques à des données sociologiques et politiques contemporaines, l'objectif de cette étu[...]ouvrage
Les Chambres de commerce et d'industrie accueillent plus de 500 000 étudiants, élèves, apprentis ou stagiaires dans leurs établissements d'enseignement. Ce Livre blanc dénonce le manque de convergence entre le système éducatif et les besoins des[...]ouvrage
Ce document présente en première partie le rapport de base préparé par les autorités françaises sur le système éducatif français. Après un aperçu général du système, les auteurs abordent la recherche d'équité et d'efficacité de la politique éduc[...]ouvrage
Jeroen Onstenk ; SCO-Kohnstamm Instituut ; Eva Voncken ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1996Cette étude se décompose en deux parties. La première analyse l'enseignement professionnel, la formation des adultes et des salariés, l'évolution du marché du travail au Pays-Bas. Cette analyse fournit un cadre aux études de cas d'entreprise de [...]ouvrage
Ce rapport s'attache à clarifier la notion de professionnalisation des formations et des métiers. Quatre questions sont traitées : quel rôle doit jouer le niveau IV d'enseignement professionnel et comment peut-on le consolider? comment développe[...]ouvrage
Ce volume présente une contribution de l'OCDE en matière de reconnaissance et de validation des acquis dans l'enseignement technique et la formation professionnelle. Après une introduction formulant la problématique générale, des éclairages sont[...]ouvrage
Thèse structurée en deux parties. La première étudie les relations entre le système éducatif et le système productif, comme objet d'analyse économique. Trois chapitres analysent successivement l'éducation perçue comme un investissement, l'école [...]ouvrage
Gilbert Renaud ; ENESAD ; Maurice Gueneau ; Véronique Soriano ; GREP ; Didier Paquelin | Paris : GREP | 1996Cette étude s'est fixé pour objectif d'interroger l'enseignement agricole sur les usages actuels de matériels pédagogiques et sur les relations entre ces usages et l'organisation de son système. Elle s'appuie sur une enquête auprès d'enseignants[...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1996Cette monographie élaborée fin 1992 présente une description de l'enseignement scolaire, de la formation professionnelle initiale et continue en Grèce. Le cadre juridique, les dispositions réglementaire et le financement sont ensuite abordés.Article : article de périodique
Reproduction des actes du XVII ème colloque de l'Association française des administrateurs de l'Education, qui s'est tenu en avril 1995. Cette synthèse résume la conférence de d'Iribarne, plaidoyer pour une professionnalisation humaniste, et cel[...]Article : article de périodique
Cet ouvrage regroupe des contributions de chercheurs travaillant dans le cadre d'une observation longitudinale du marché du travail. Il propose des apports méthodologiques en matière de connaissance du marché du travail des jeunes. Il dégage les[...]Article : article de périodique
Après avoir analysé les causes de la dévalorisation de la qualification ouvrière et de l'enseignement technique, l'auteur s'intéresse, entre autres, au rôle des partenaires sociaux dans la reconnaissance et la certification des savoirs, aux diff[...]Article : article de périodique
Ce document dresse un bilan synthétique des aspects positifs et négatifs du système français de formation professionnelle initiale qui s'est construit depuis plus d'un siècle. Une mutation est à l'ordre du jour, préconisée depuis plusieurs année[...]Article : texte conventionnel
Un organisme paritaire collecteur agréé pour l'enseignement et la formation privés est créé : OPCA EFP. Son champ d'application, ses missions, son organisation, les modalités de collecte des contributions des entreprises et le fonctionnement des[...]Article : article de périodique
Cet article présente deux aspects de l'évolution du système public agricole de formation des adultes et des apprentis d'une part, l'émergence et la structuration de la fonction de conseiller en formation continue (CFC) dans ce système et d'autre[...]Article : article de périodique
L'augmentation du nombre de diplômes délivrés dans l'enseignement technique et professionnel, constatée depuis les années 70, se confirme en 1993. Cet article offre des données statistiques sur l'élévation du niveau des diplômes délivrés, détail[...]Article : article de périodique
L'auteur cherche à montrer dans quelle mesure le système allemand d'enseignement professionnel est capable de répondre aux nouveaux impératifs du marché du travail. Tout en remarquant les réticences des pays anglo-saxons à adopter ce modèle malg[...]Article : article de périodique
La France est passée d'un état central investi de la mission d'éducation à un état agissant en temps qu'impulseur par l'intermédiaire d'une régionalisation en 1982 puis en 1993. Les Régions se voient maintenant confier un rôle d'innovation et d'[...]Article : article de périodique
Depuis le début des années 80, le développement de la micro-informatique n'a pas bouleversé le paysage du "tertiaire administratif": l'emploi est resté stable et les deux principales spécialités sont toujours le secrétariat et la comptabilité. N[...]Article : article de périodique
Panorama de l'histoire de l'enseignement professionnel en Finlande et de ses changements récents. Une décentralisation vers les municipalités est financée par des subventions de l'Etat.Article : article de périodique
L'auteur présente brièvement la structure de l'enseignement professionnel en Autriche et les attentes envers la politique communautaire en matière d'éducation et de formation.Article : article de périodique
Cet article analyse les réformes entreprises dans les systèmes d'enseignement et de formation professionnels des pays nordiques de 1970 à nos jours. Ces réformes tentent de surmonter le fossé entre filières générales et professionnelles et cherc[...]Article : article de périodique
L'armée, de par les formations qu'elle dipense dans ses écoles, le caractère technique et scientifique de certains de ces secteurs, mais aussi par les expériences qu'elle rend possibles, met au service des appelés du contingent des "ressources é[...]Article : article de périodique
Résultats de l'enquête réalisée par la Direstion de l'évaluation et de la prospective sur les stages effectués en 1993-1994 dans le cadre de quinze spécialités de formations technologiques, du CAP au BTS. La recherche de lieux de stages ne soulè[...]