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PEDAGOGIE ALTERNANCESynonyme(s)Pédagogie de l'apprentissageVoir aussi |
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Article : article de périodique
Saint-Gobain Pam, qui emploie 1 400 salariés à Pont-à-Mousson (Meurthe-et-Moselle), a fait appel au mentorat pour harmoniser les pratiques de ses canalistes, c'est-à-dire de ses opérateurs dédiés au traitement des canalisations. Ainsi, le group[...]ouvrage
Observatoire des métiers et des qualifications de la propreté et services associés | Villejuif : Observatoire des métiers et des qualifications de la propreté et services associés | Synthèse n° 3 | 07/2009Quels rôles jouent les tuteurs dans les équipes ? Quelles sont les pratiques mises en oeuvre dans l'entreprise ? Évaluer dans le secteur de la Propreté l'impact de la politique de branche en faveur du tutorat, disposer d'éléments ressources fiab[...]dossier documentaire/bibliographie
Emmanuelle Herpin ; Marie Garraud | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Dossier documentaire, ISSN 1269-1518 | 06/2008Ce dossier documentaire, organisé en deux parties, s'appuie majoritairement sur la production éditoriale du Centre INFFO. Les éléments, concernant les analyses ou pratiques liées à la construction d'une formation en alternance, sont proposés à p[...]dossier documentaire/bibliographie
Marie Garraud | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Dossier documentaire, ISSN 1269-1518 | 06/2008Ce dossier documentaire, organisé en deux parties, s'appuie majoritairement sur la production éditoriale du Centre INFFO. L'actualité sur le thème de la mise en œuvre du tutorat en entreprise est proposée à partir d'une sélection d'articles issu[...]Article : article de périodique
Des experts de l'alternance échangent ici leurs analyses, les confrontent ou les complètent. A partir de pistes d'analyse, les contributeurs dessinent les contours d'une reconceptualisation de la pédagogie de l'alternance. Selon les auteurs, l'a[...]Article : article de périodique
Solveig Fernagu-Oudet, Coordination ; Philippe Maubant ; Gilles Leclercq |Ce numéro constitue la deuxième partie d'un dossier sur l'alternance. Le numéro précédent était centré sur les pédagogies de l'alternance et soulignait la complexité des aspects pédagogiques du projet notamment. Selon les auteurs, les textes qui[...]Article : article de périodique
Ce texte se propose de mettre au jour la relation entre forme d'alternance et instrumentation des parcours au travers un état des lieux des pratiques de formation par alternance dans un établissement universitaire. Il se prolonge par une réflexi[...]Article : article de périodique
Après un rappel de quelques-unes des caractéristiques de la formation par l'apprentissage, la réflexion porte sur la manière dont l'organisation de l'alternance diffuse sur la professionnalité des acteurs, questionne leur rapport au savoir et le[...]ouvrage
GARF ; Francis Morier, Coordination ; Evelyne Plasse ; Coralie Rebuffat ; Bernard Raynaud ; Catherine Puzenat | Paris : GARF | Etudes du GARF | 10/2007Cette étude analyse les enjeux et les conditions d'organisation de la fonction tutorale à partir de plusieurs axes, par exemple : « les diverses formes d'accompagnement et les spécificités du tutorat » : « la pédagogie du tutorat » ; « tutorat [...]Article : article de périodique
Selon l'auteur, un des effets majeurs de l'alternance concerne ce qu'on appelle aujourd'hui la professionnalisation des acteurs et des formations. Pourquoi l'alternance peut-elle être cette voie privilégiée de professionnalisation ? A quelles co[...]Article : article de périodique
Selon l'auteur, face au succès des modèles de l'alternance en formation professionnelle, on envisage l'effet des usages que les apprenants peuvent en avoir, notamment en fonction de leurs caractéristiques personnelles, leurs trajectoires et leur[...]Article : article de périodique
Solveig Fernagu-Oudet, Coordination ; André Geay ; Paul Olry |Le présent dossier, dont la deuxième partie paraîtra dans le n° 173, tente de montrer que l'alternance ne peut être pensée sans que soient prises en compte deux notions essentielles : le parcours et la trajectoire. Selon les auteurs, la première[...]Article : article de périodique
Selon, l'auteur, dans l'enseignement supérieur en alternance, la question du lien entre pratiques professionnelles et savoirs théoriques, et par conséquent, de la place des disciplines dans les dispositifs de formations, est pour partie probléma[...]Article : article de périodique
Organiser la mise en cohérence des différentes périodes de formation ainsi que des interventions concertées de l'ensemble des acteurs de l'alternance constitue un enjeu majeur dans le cadre des démarches et stratégies de réussite des dispositifs[...]Article : article de périodique
L'alternance est présentée ici comme un modèle intégratif mettant en synergie deux espaces-temps. La discontinuité dans les dispositifs en alternance constitue, selon l'auteur, une fonction structurante. Parce qu'elle est itérative tout au long [...]Article : article de périodique
Dans le cadre d'un dispositif en alternance, le travail a une place majeure. Ce dernier y est conçu comme porteur d'une dimension intrinséquement formative et transformative, faisant de l'alternant à la fois un acteur de sa propre construction e[...]Article : article de périodique
Pour répondre aux besoins en compétences de l'industrie chimique et parachimique, l'IUT de l'université Claude Bernard de Lyon a développé ces dernières années plusieurs licences professionnelles en alternance. Dans l'une d'elles, l'équipe ensei[...]Article : article de périodique
Le déploiement progressif des formations par apprentissage passe par l'élaboration de dispositifs et d'outils de pilotage et de régulation des formations qui doivent permettre aux apprentis de devenir acteurs de leur formation. L'auteur identifi[...]Article : article de périodique
Le renouvellement de la pratique professionnelle ne peut pas se réaliser isolément. Il s'intègre à un système qui, lui-même, se conçoit en favorisant, en coordonnant l'émergence et les créations des pratiques individuelles. L'expérimentation d'u[...]Article : article de périodique
Selon l'auteur, après avoir questionné le statut des savoirs dans les pédagogies de l'alternance, et notamment la relation qu'entretiennent les savoirs théoriques et les savoirs pratiques (symbiotique, synergique, récursivité), cet article met e[...]ouvrage
Tea Seppälä, Direction ; Université Helsinki ; Centre Palmenia pour la formation continue | Helsinki [Finlande] : Université Helsinki | 13/06/2007Cette publication décrit un contrat / programme spécifique de formation par apprentissage, développé en Finlande et destiné tout particulièrement aux adultes. Il prend en compte le cycle de vie de l'adulte, ainsi que la reconnaissance des connai[...]Article : article de périodique
La CDSUFC (Conférence des directeurs de service universitaire de formation continue) a organisé les 11 et 12 janvier derniers, à Lyon, un colloque sur le thème "De l'alternance aux pédagogies de l'alternance - De nouvelles voies pour la formatio[...]Article : article de périodique
Les formations par alternance produisent des outils de formation et une réflexion critique dont l'Université doit se saisir. Elles fonctionnent comme un outil d'accompagnement des transitions qui touchent aujourd'hui les enseignants-chercheurs.Article : article de périodique
Le contrat de professionnalisation est destiné à faciliter l'insertion professionnelle des moins favorisés. Le défi est d'importance, mais l'outil est-il à la mesure de l'enjeu ? Il s'agit d'un dispositif à géométrie variable, puisque chaque bra[...]Article : article de périodique
Quelle est la spécificité de l'accompagnement d'un travailleur social par rapport à celui d'un bénévole ou d'une personne non travailleur social ? Qu'entendons nous par ce terme ? Quel sens lui est attribué par les professionnels, les institutui[...]Article : article de périodique
Gaston Pineau, Coordination |Le dossier rend compte dans une première partie de la montée des formes institutionnelles de l'alternance dans le domaine médical, dans l'enseignement supérieur de management, dans la formation d'ingénieurs, dans la mise en place d'une politique[...]Article : article de périodique
Les liens entre l'alternance, en tant que forme pédagogique et éducative née dans les années 1930, et l'éducation nouvelle ne sont pas toujours retenus par les historiens de l'éducation. Pourtant, comme l'atteste le rapprochement entre Roger Cou[...]Article : article de périodique
Cet article propose l'idée selon laquelle une formation par alternance dite non juxtapositive mais intégrative, serait structurée comme un dialogue. L'auteur s'appuie notamment sur les travaux des Maisons familiales rurales.Article : article de périodique
La montée en puissance de l'alternance, génère l'émergence de nouvelles formes d'interventions au niveau organisationnel ou pédagogique. Si l'alternance veut être une " alternative éducative ", les niveaux de son ingénierie méritent des concepti[...]Article : article de périodique
Cet article analyse les raisons et les modalités du récent développement de l'alternance dans l'enseignement supérieur au management. Les auteurs développent l'idée selon laquelle l'alternance permet de répondre aux demandes contradictoires auxq[...]Article : article de périodique
Dans le cadre d'une approche théorique l'auteur développe une série d'analyses sur les temporalités de l'alternance. Ces analyses sont abordées au regard de plusieurs aspects, par exemple : le recours de l'alternance comme posture postmoderne ; [...]Article : article de périodique
Dans le cadre d'une recherche sur le thème, l'auteur a réalisé une enquête en vue de recueillir et de modéliser les représentations qu'a chacun des acteurs de son rôle. Après avoir rappelé le contexte de l'apprentissage dans l'enseignement supér[...]ouvrage
L'alternance dans l'enseignement supérieur est un phénomène récent. Certains métiers ont bénéficié depuis longtemps de ce type de cursus (médecins, experts-comptables...), mais la généralisation de l'alternance à l'ensemble des formations supéri[...]Article : article de périodique
A Marseille, le CFA des métiers de l'automobile a développé une stratégie interactive, en impliquant l'entreprise, notamment dans un dispositif d'évaluation formative employant un langage professionnel. Cette interactivité se met en place de faç[...]Article : article de périodique
La filière agricole rassemble un peu plus de 8% des apprentis français. Grâce à l'impulsion du ministère de tutelle et du FSE, le "programme d'individualisation et de modernisation" (Primo) permet aujourd'hui aux CFA locaux de développer qualita[...]Article : article de périodique
Depuis trois ans, l'Enic Télecom Lille-1, anime par délégation du CFA du supérieur du Nord-Pas-de-Calais, une formation par apprentissage conduisant au diplôme d'ingénieur des techniques de l'industrie, spécialité technologie de l'information et[...]Article : article de périodique
Les centres de formation professionnelle rencontrent de nombreux problèmes financiers : abondements de la taxe d'apprentissage disparates, investissements difficiles, etc. Ils sont confrontés à l'augmentation des effectifs et à la mise en place [...]ouvrage
La formation des adultes est à l'origine de productions de savoirs importants à l'usage des formateurs. Les théories pédagogiques en formation des adultes et les idéologies de référence semblent résulter de l'influence de l'Ecole Nouvelle et de [...]ouvrage
Comment former les nouveaux formateurs à entrer dans leur métier ? Comment identifier leurs expériences antérieures et mieux les reconnaître ? Comment les aider à saisir les évolutions de leur métier et les inviter à devenir des praticiens réflé[...]ouvrage
Depuis plus de dix ans, le Crédit agricole s'est investi dans une politique de développement de l'alternance (apprentissage, qualification, adaptation) qui a permis la signature de près de 10 000 contrats. Ces dispositifs ont été largement intro[...]Article : article de périodique
Martine Beauvais, Coordination ; Mehdi Boudjaoui, Coordination ; Chrystel Blas ; Marcel Devigne ; Frédéric Sauvage ; Christophe Vignon ; Frédéric Haeuw ; Daniel Poisson ; Frédéric Jajkiewicz ; Anne-Catherine Oudart |Ce numéro regroupe des contributions de praticiens-chercheurs, tous impliqués dans la conduite de dispositifs de formation au sein desquels les principes pédagogiques tels que ceux de l'alternance, d'autoformation, d'accompagnement, d'ouverture,[...]colloque/congrès
Selon les auteurs, les récentes orientations universitaires mettant l'accent sur la professionnalisation des cursus, conduisent de nombreux acteurs à s'interroger sur les implications et les exigences des formations en alternance. Les questions [...]ouvrage
En 1935 commençait une expérience de formation qui donna naissance, deux années plus tard, à la première Maison Familiale Rurale. Quelle est l'origine de cette formule? Suivant quelle démarche cette importante innovation qu'est l'alternance fut-[...]ouvrage
La fonction tutorale se développe en entreprise. Cette dernière tente de s'organiser progressivement pour recouvrir des tâches aussi variées que l'accueil, l'intégration, l'accompagnement du stagiaire ainsi que la validation de ses acquis, ce q[...]ouvrage
Ce document est le résultat d'un travail conduit par l'Anfa et son réseau de CFA pilotes sur la thématique de l'individualisation. Depuis prés de trois ans, ce réseau a mené une vaste réflexion tant sur la pertinence de l'individualisation de la[...]Article : article de périodique
C'est à travers son expérience professionnelle et notamment celle acquise lors de ses fonctions de chargée de mission "Nouvelles qualifications", puis de responsable d'un centre de formation d'apprentis que l'auteur examine l'accompagnement part[...]dossier documentaire/bibliographie
Marie Tugal ; Centre Inffo | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Repères bibliographiques | 06/2002Cette nouvelle édition des repères bibliographiques sur l'alternance et le tutorat constitue une mise à jour revue et augmentée de l'édition 1998. Elle propose, dans une première partie, des textes généraux et des exemples de pratiques sur l'alt[...]colloque/congrès
André Moisan ; Louis Esquiva ; ANFA ; Guy Le Boterf ; Jeanne Schneider ; Jean Vanderspelden ; Philippe Carré ; Bernard Scémama ; Yann Bonizec ; Jacques Naymark ; Jean Kuperholc | Meudon : ANFA | 01/01/2002Ce coffret regroupe les actes de quatre séminaires sur l'individualisation de la formation organisés par l'ANFA : L'individualisation de la formation, une approche multi-référentielle (Paris, 6 décembre 2001) - Quelles ingénieries pour la mise e[...]ouvrage
Françoise Gérard ; Muriel Jabot ; Marie Garraud ; Marie Tugal ; Céline Julien | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Guide technique, ISSN 0242-259X | 01/01/2002Réalisé en collaboration avec l'ARIFOR (Association régionale pour l'information sur la formation et l'orientation en Champagne-Ardenne) et un groupe d'experts impliqués dans l'alternance et le tutorat, ce guide s'adresse à toute personne désire[...]ouvrage
La formation professionnelle accueille, en France, un million de jeunes. Elle les prépare, en lycée professionnel ou en apprentissage, à devenir les ouvriers ou les employés de demain. Sa légitimité est aujourd'hui fortement discutée : par les e[...]