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FORMATION MODULAIRESynonyme(s)Enseignement modulaire ;Module de formation Séquence pédagogiqueVoir aussi |
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Article : article de périodique
Mariette Kammerer ; Marc-Olivier Jouan, Interviewé |Les conditions d’exercice du travail temporaire posent des enjeux de formation particuliers. La mobilité y prend tout son sens. Appelés à passer d’une mission à l’autre, de nombreux intérimaires changent aussi de métier, voire de secteur d’activ[...]ouvrage
Afin d’anticiper et de s’adapter au monde de main, le secteur de la formation professionnelle s’engage depuis quelques années dans une nouvelle logique de marché et déploie de nouvelles stratégies de développement. Par conséquent, les organismes[...]ouvrage
Haut commissariat aux compétences ; Ministère du Travail, du Plein Emploi et de l'Insertion ; Yce partners | Paris : Ministère du Travail, du Plein Emploi et de l'Insertion | 12/2022Dès son démarrage, dans un contexte de tensions de recrutement persistantes et d’accélération de la transformation des métiers, le Plan d’investissement dans les compétences (PIC) s’est donné pour objectif de faire émerger de nouvelles façons de[...]Article : article de périodique
Les salariés ne bénéficient pas toujours du temps nécessaire pour se former, et les contenus sont parfois arides. Leur permettre de les mémoriser de façon efficace grâce à de courtes séquences d’apprentissage constitue une stratégie gagnante.Article : article de périodique
Dans un contexte de profonde transformation du champ de la formation, un dispositif de modularisation interdiplômes à destination de professionnels de la formation a été mis en œuvre afin de répondre à leurs besoins de professionnalisation et de[...]Article : article de périodique
Astou Arnould ; Didier Bouvelle ; Jean Clénet ; Anne Deneulin ; Einat Favray-Klinger ; Gwenaëlle Giraudon ; Jacques-Olivier Hénon ; André Jorquera ; Marek Lawinski ; Margaux Merli ; Philippe Metge ; Philippe Moreau ; Emmanuel Natchitz ; Patrick Pezzino ; Olivier Rouland ; Eric Routier ; Christelle Soulard ; Anne Spaeth ; Pierre Touillon |Ce hors-série montre et analyse combien l'innovation en mouvement est une carte maîtresse de la formation professionnelle aux métiers du BTP. Il est le reflet de l'ensemble des expertises que le CCCA-BTP déploie auprès des organismes de formatio[...]Article : article de périodique
En modifiant le financement de la formation continue et plus encore celui de l’apprentissage, en impliquant davantage les branches dans la gestion des certifications, la réforme de la certification, au travers de la loi « pour la liberté de choi[...]Article : article de périodique
Dans le cadre de la convention de partenariat et de coopération qu'il a signée avec l'OPCA de la construction , Constructys, en octobre 2017, en déclinaison de l'accord du 29 juin 2016 relatif à la « stratégie des branches du BTP dans le champ e[...]ouvrage
ouvrage
Haut commissariat à la transformation des compétences ; Ministère du Travail | Paris : Ministère du travail | 07/2018Comment faire évoluer les parcours certifiants pour tenir compte des nouveaux besoins de compétences des entreprises dans le cadre des Pactes régionaux d’investissement dans les compétences (PRIC) ? Dans un contexte de forte transformation des [...]ouvrage
Le monde de l’entreprise évolue et se digitalise, la formation aussi, et ces innovations digitales ne sont pas de simples gadgets. Tout l’enjeu est au contraire qu’elles puissent être parfaitement intégrées aux scénarios pédagogiques préalableme[...]Article : article de périodique
Paul Santelmann, Coordination ; Fabienne Maillard ; Aline Branche-Seigeot ; Jean-Yves Beroud ; Christine Poplimont ; Stéphane Balas ; Josiane Paddeu ; Patrick Veneau ; Jérémy Pierre ; Marc Falcoz ; François Potier ; Rachel Bas ; Bahilila Daineche ; Frédérique Goralczyk-Cenni ; Hervé Breton ; Cécile Jahan ; Barbara Lorig ; Danielle Coos ; Mathieu Gaillard ; Isabelle Verbruggen ; Christophe Mattart ; Nicolas Donneaux ; Otilia Holgado ; Isabelle Nizet ; Brigitte Nivet ; Jean-Claude Casalegno ; Claudia Gagnon ; Sandra Enlart ; Pascale Fotius ; François Antille ; Sabrina Malacorda ; Lucie Mottier Lopez ; Viviane Touzet ; Bruno Cuvillier ; Françoise Savy ; Sonia Zolyniak |L’évaluation et la certification sont deux éléments essentiels de la structuration du système français de formation professionnelle. Les contributions rassemblées dans ce dossier analysent la complexité de ce champ d’investigation, et apportent [...]ouvrage
Clément Lhommeau ; Jean-Christophe Bourgade | Paris : 360Learning | Le livre blanc 360Learning | 06/2015les MOOC (Massive Open Online Courses) - cours en ligne ouverts et massifs - et les COOC (Corporate Open Online Courses) - cours en ligne délivrés par une société auprès de ses salariés - sont actuellement particulièrement significatifs des rapi[...]Article : article de périodique
Modulaire, personnalisée en fonction de l'acquis des actifs, adaptée aux divers besoins des entreprises ou des territoires, homogène dans ses contenus et durées partout en France : tels sont les maîtres mots de la nouvelle offre pédagogique de l[...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
Chantal Attané, Intervieweur ; Christophe Sadok, Interviewé |Pour répondre au double impératif d'efficience économique et d'utilité sociale, l'AFPA a entièrement revu son offre pédagogique. Issue du plan de refondation lancé par son président Yves Barou, il y a dix-huit mois, elle se caractérise par une a[...]Article : article de périodique
Onlineformapro, éditeur de contenus e-learning, et My Major Company, numéro un français du financement participatif de projets, se sont associés pour créer des formations numériques : trois premiers modules sont en ligne et destinés à recueill[...]Article : article de périodique
Loréal met à la disposition de ses 72 000 salariés près de 4 000 contenus de formation sur sa plate-forme MyLearning, avec des formats variés et accessibles à tous les salariés. cette nouvelle offre interactive est accessible sur de nombreux sup[...]ouvrage
Le module pédagogique se présente comme une unité qui doit être construite et pensée en fonction de l'objectif à atteindre. Chaque module comprend différents types d'éléments (fiches de cours, documents multimédia, etc.), le cours en ligne s'art[...]Article : article de périodique
Depuis juin 2011, la banque a mis en place un dispositif de formation modulaire reposant sur quatre formations diplômantes ou certifiantes. Tous les collaborateurs sont concernés.rapport
Ce rapport du réseau Eurydice a été rédigé dans le contexte du Plan d'action de la Commission européenne sur l'éducation et la formation des adultes "C'est toujours le moment d'apprendre" (2007-2010). Il se penche sur les opportunités d'éducatio[...]Article : article de périodique
Implantée en Haute-Savoie, la société Tefal a conçu un dispositif de formation modulaire pour qualifier ses opérateurs de production. Certains valident leur expérience professionnelle, d’autres acquièrent ou renforcent les savoirs de base (maîtr[...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
Intéresser un public peu accoutumé à la formation à son développement personnel, lui donner l'occasion de prendre en main son évolution, ou l'aider à prendre confiance, tels ont été les principes à la base de ce projet de formation Dif pour les [...]Article : article de périodique
Le Faf-TT annonce la création d'un module "clé en main" qui s'intégrera dans la formation générale des permanents des agences de travail temporaire. En une heure, ils seront informés sur les capacités de base et sur l'accompagnement des intérima[...]Article : article de périodique
La notion "d'individualisation" renvoie depuis de nombreuses années à des pratiques, des pédagogies et des approches théoriques diverses, avec en filigrane de forts enjeux éducatifs, économiques, politiques et humains. La méthode de la "conféren[...]Article : article de périodique
Knock Billy ; Gérald Lefèvre, Interviewé ; Lionel Soubeyran, Interviewé ; Michel Clézio, Interviewé |Le Dif progresse, le Dif s'installe. Le taux de demandes de Dif devrait doubler en 2008 par rapport à 2007 pour concerner 10% des salariés. L'offre de formation réagit de façon différente selon les organismes: pour certains, il amplifie la modul[...]Article : article de périodique
Les articles de ce dossier traitent de questions relatives aux origines de la modularisation, à ses développements nationaux ou européens, aux expérimentations auxquelles elle donne lieu, à son statut juridique ainsi qu'à son impact sur le paysa[...]Article : article de périodique
Accompagner la VAE demande des compétences nouvelles que doit développer l'organisme de formation et qu'il pourra réinvestir. Le Créfo (Centre de recherches et d'études en formation et organisation) est un organisme de formation du Nord-Pas-de-C[...]Article : article de périodique
Un groupe de travail lancé en 2006, réunissant différents partenaires institutionnels (Agefos-pme, Apec, Assédic, Missions locales, PAIO, Carif-Oref, Crop Afpa, Anpe, Fongecif, Opcareg, des personnes ressources VAE et des représentants du travai[...]Article : article de périodique
Cette nouvelle version du lexique, inclue une quarantaine de définitions ; il résulte du groupe de travail régional et est intégré dans le Programme régional de formations 2007/2008. Il a été conçu pour créer une base commune de langage et de ré[...]ouvrage
Isabelle Le Mouillour ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | CEDEFOP Dossier | 2006Cette étude a été commandée en 2003 au Centre de recherche sur l'enseignement supérieur et le travail de l'Université de Kassel, qui a confié à Isabelle Le Mouillour la mission de mener cette recherche. L'enquête a son origine dans les activités[...]ouvrage
CAFOC Nantes ; Jean-Paul Martin ; Xavier Blay ; Christine Hamon-Chaslin ; Cécile Jouin ; Stéphane Vince ; Françoise Delasalle ; Gérard Hommage ; Emile Savary | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie / Formation | 01/01/2006Les évolutions du travail, le nouveau cadre législatif et la perspective du développement durable dessinent de nouveaux enjeux individuels et collectifs et conduisent à penser autrement la formation des adultes. A travers ces changements, les f[...]Article : article de périodique
Modularisation : réflexion du groupe régional de la Fédération de la Formation Professionnelle (FFP)
Le Conseil régional des Pays de la Loire avec la Fédération de la Formation professionnelle ont engagé une expérimentation depuis 2003, de modularisation de l'offre de formation régionale inscrite au Programme Régional de Formations Qualifiantes[...]Article : article de périodique
Un projet régional initié en 2003 visait à modulariser la formation pour contribuer à une sécurisation des parcours professionnels, les dispositifs modulaires pouvant s'appliquer au DIF, à la VAE partielle d'un diplôme, ou selon les besoins du s[...]Article : article de périodique
Dans un contexte où les parcours de vie sont de moins en moins linéaires, moins sécurisés, et dans lequel les problématiques deviennent communes aux salariés et aux demandeurs d'emploi, la "remise à plat" de la commande régionale en matière de p[...]ouvrage
Robert Ouaknine, Coordination ; Guy Le Boterf ; Alain Bercovitz ; Alain Rieunier ; Didier Possoz ; Francis Minet ; Philippe Carré | Créteil : CRDP Créteil | 01/01/2005Réalisé par l'équipe du réseau des GRETA de l'académie de Créteil avec l'apport de contributions de chercheurs, consultants et praticiens de la formation, cet ouvrage collectif a pour ambition de fournir aux professionnels de la formation, des r[...]Article : article de périodique
La politique menée avec l'administration pénitentiaire dans le cadre du programme IRILL, Insertion réinsertion et lutte contre l'illettrisme, doit permettre d'investir sur la préparation à l'entrée en formation qualifiante, d'aménager les modali[...]Article : article de périodique
Jean Vanoyes ; Jean-Louis Cambriels ; Véronique Pierquin ; Jean-Claude Hoerner ; Catherine Zander ; Liliane Bragard ; Philippe Le Mahier ; Raymond Olry |Ce dossier est consacré aux différentes formations "sur mesure" et formations individualisées proposées dans les Greta de Lorraine : parcours et progressions individualisées dans les apprentissages, entrées et sorties permanentes... Pour dévelop[...]Article : article de périodique
Face au faible volume de candidats à la "VAP", les GRETA de Paris ont reconstruit leurs modules de formation à partir des résultats attendus et des compétences visées ; ils correspondent à un ensemble de savoirs préparant à l'exercie d'une compé[...]Article : article de périodique
Pour élargir sa gamme de produits de formation et répondre aux besoins des salariés qui veulent une formation suffisamment longue, et les employeurs qui veulent limiter leur durée, l'IGS invente le CMC : "certificat de maîtrise de compétences" q[...]Article : article de périodique
Pour être toujours compétitive, cette entreprise de la plasturgie a réorganisé sa production industrielle en mettant en place des "EAP" ou équipes autonomes de production, dont le but est d'effectuer des regroupements logiques produit-process au[...]Article : article de périodique
Le diplôme de compétences partielles constitue une alternative au diplôme de fin d'études secondaires non obtenu pour quelque raison que ce soit. Cet article décrit quatre projets gouvernementaux de programmes de validation de compétences partie[...]Article : article de périodique
La Mission locale de Strasbourg a recruté 13 jeunes, sous contrats emplois-jeunes, sur des postes d'agents d'écoute et d'aide à l'insertion. Le contenu de leur activité est complémentaire au regard de l'action des conseillers techniques exercant[...]Article : article de périodique
Osiatis, société du secteur informatique, utilise depuis longtemps l'alternance pour former, avec l'AFPA, ses futurs techniciens. Cet article détaille : les dispositifs de formation mis en oeuvre, la politique formation de l'entreprise, les cara[...]ouvrage
Michael Byram ; Manuel Tost Planet ; Centre européen pour les langues vivantes ; Division des langues vivantes | Strasbourg : Conseil de l'Europe | 2000Cette publication est la première réalisée par le Centre européen pour les langues vivantes (CELV), à Graz, en Autriche, en collaboration avec la Division des langues vivantes, à Strasbourg. Ce résultat reflète l'étroite coopération entre les de[...]Article : article de périodique
Pour accompagner les mutations de l'économie marocaine, le principal organisme public de formation professionnelle initiale et continue - l'OFPPT-Office de la formation professionnelle et de la promotion du travail - a entrepris une profonde res[...]Article : article de périodique
Des plates-formes (Peace=Parcours d'émergence et d'acquisition de compétences pour l'emploi) rassemblent les organismes de formation autour d'objectifs communs: construire des parcours adaptés aux situations de chaque demandeur d'emploi. L'AFPA [...]ouvrage
Ce document a été élaboré dans le cadre de la formation des formateurs de CFA mise en place par le Conseil régional Ile-de-France. Il en constitue l'un des supports. Il est remis aux formateurs en formation à la suite d'un module portant plus sp[...]Article : article de périodique
A travers l'analyse comparative de deux expériences d'individualisation de formation, l'une concernant une filière de formation modulaire générale pour adultes, l'autre concernant une formation générale en lycée, l'auteur montre que transparaiss[...]Article : article de périodique
Description d'une action de formation réalisée par le CAFOC de Rennes et le GRETA de Lorient-Quimperlé, en réponse à une demande de la chambre régionale de commerce et d'industrie dans le cadre de l'opération "Bretagne qualité plus". La formatio[...]Article : article de périodique
A partir de 1998, l'entreprise Aéroport de Paris (ADP) prévoit de perdre certaines parts de marché pour l'une de ses activités aéroportuaires ("l'assistance") à la suite de l'arrivée d'un nouveau concurrent. Pour anticiper, ADP lance dès 1994 un[...]Article : article de périodique
Joachim Münch ; Danny Beeton ; Allan Duguid ; Betty Collis ; Reinhard Zedler ; Hans Dieter Hammer ; Ulrich Wiegand ; Sue Otter ; Dick Barton ; Franz Blum ; Anne Hensgen ; Carmen Kloft ; Ulla Maichle ; Dietrich Harke ; Regina Nanninga ; Soren Peter Nielsen ; Térésa Ambrosio |Les contributions de ce numéro émanent d'universitaires, chercheurs et professionnels de la formation européens. Un premier article introductif présente l'évolution des fonctions de la formation professionnelle continue dans les pays de l'Union [...]Article : article de périodique
Geneviève Lameul ; Louis Giorsetti ; René Mansard ; Christian Debraux ; Jean-Yves Ledoux ; Marc Daunis ; Pierre-Yves Labouz ; Elisabeth Painchault ; Evelyne Chahrour |Les nouvelles technologies utilisées en formation : une mode, un progrès ou une révolution ? Les articles réunis dans ce supplément Education nationale apportent un éclairage sur les expérimentations en cours. Dans le premier l'auteur propose un[...]Article : article de périodique
Psychologue du travail au service psychotechnique de l'AFPA de Lyon 3, l'auteur a pu suivre, de 1976 à 1992, l'évolution des formations à l'usinage traditionnel au centre AFPA de Crépieux-la-Pape. Analysant les processus d'apprentissage dans les[...]Article : article de périodique
Plus de 3000 professionnels du bâtiment se sont rassemblés, en septembre 94 à Montpellier, à l'occasion de la première Convention de la Fédération Nationale du Bâtiment (FNB). La priorité a été donnée à la formation, avec , en toile de fond, un [...]colloque/congrès
David Raffe ; Direction générale XXII Education formation jeunesse ; Commission européenne | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1994Le compte-rendu de ce colloque présente un état des lieux des modules dans les pays européens : définition, intérêt, fonctionnement, problèmes de mise en oeuvre, le cas particulier des modules transnationaux. De nombreuses annexes analysent les [...]ouvrage
Cette contribution à la discussion aborde la notion de module, la façon dont elle est perçue par les différents acteurs de la formation, la standardisationb et la certification, la modularisation et la formation continue. Elle présente quelques [...]ouvrage
Après avoir défini ce que recouvre le concept d'individualisation et identifié les différentes pratiques, l'auteur traite de trois modes pédagogiques: l'enseignement programmé, la formation modulaire et la formation individualisée. Ce travail pe[...]ouvrage
Cette monographie présente une expérience qui concernait quinze modules de remobilisation spécifique en direction de jeunes en grande difficulté, dans le Gard : Nîmes, Alès, Bagnols-sur-Cèze. Les expériences ont duré de 1991 (module expérimental[...]Article : article de périodique
Ce numéro est consacré à des expériences d'organismes de formation réalisées dans le cadre de l'agrément 10 pour cent études. Quatre articles concernent l'ingénierie de formation dans quatre branches professionnelles. Dans l'industrie textile, d[...]ouvrage
Jean Kuperholc ; Pierre Caspar ; Alain Mor ; François Piettre | Rueil-Malmaison : Editions Liaisons | 1993Depuis quelques années de nouvelles pratiques de formation, centrées sur l'individualisation du parcours et la prise en compte des rythmes d'apprentissage se développent (unités capitalisables, centres permanents, APP...), appelées par les auteu[...]Article : article de périodique
Les formations ouvertes sont des actions de formation s'appuyant pour tout ou partie sur des apprentissages non présentiels, en autoformation ou avec tutorat, à domicile, dans l'entreprise ou en centre de formation. Les grandes lignes du program[...]Article : article de périodique
On trouve ici la description d'une action d'insertion mise en place sur le bassin d'emploi de la Rochelle. Elle est le résultat d'un travail en partenariat de quatre organismes de formation, de conseillers professionnels de l'ANPE et de travaill[...]Article : article de périodique
Ce dossier présente l'opération conduite par le Comité d'Organisation des Jeux Olympiques (COJO) concernant la formation de 8000 volontaires bénévoles, recrutés pour l'organisation des Jeux Olympiques d'Albertville (Savoie). Pour présenter ce vé[...]ouvrage
En introduction, deux contributions tentent de cerner la notion d'individualisation. Des expériences significatives réalisées au sein de différents organismes révèlent ensuite leurs travaux pour prendre en compte la situation de l'apprenant, gér[...]ouvrage
Cet ouvrage propose trois niveaux de repères: des réflexions générales et méthodologiques(individualisation, autoformation, projet); les choix institutionnels; huit pratiques de centre AFPA.ouvrage
Ces fiches traitent des aspects pédagogiques liés aux pratiques quotidiennes en formation. Elles proposent de fournir aux acteurs de la formation des pistes de résolution de situations problèmes. Elles répondent aux questions suivantes: comment [...]Article : article de périodique
Présentation d'une étude en cours sur les multiples formes de dispositifs de formation qui voient le jour actuellement. Y sont définis les traits fondamentaux qui semblent caractériser les systèmes souples. Une première typologie de ces systèmes[...]Article : article de périodique
Le terme d'individualisation est utilisé par des instances et des acteurs nombreux, chacun met derrière cette notion des significations particulières. L'objet de cet article est de définir ce dont on parle lorsque l'on recourt à ce terme dans le[...]ouvrage
Depuis 40 ans l'AFPA a acquis expériences et savoir-faire dans la formation des formateurs. La première partie du document retrace l'évolution de ses pratiques. La seconde présente 12 dispositifs reflétant à tous l'état des organisations et des [...]ouvrage
Mettre en place un Dispositif de Formation Modulaire apparaît comme une réponse possible à l'évolution récente de la demande en formation d'adultes. Ce guide s'appuie sur les principes de base suivants: construire un système souple et adaptable [...]ouvrage
Roland Kastler ; DAFCO Lyon ; DAFCO Grenoble ; AFPA Rhône-Alpes ; CEREP Communication | Lyon : DRFP Rhône-Alpes | 1991Les fondements de la démarche sont présentés autour de six points clefs. La démarche elle-même est proposée pour trois cas de figures: la création de dispositfs modulaires térritoriaux, en ville moyenne ou en grande ville; l'organisation des par[...]Article : article de périodique
Analyse du fonctionnement d'une formation modulaire mise en place par l'AEFTI en Saône-et-Loire.Article : article de périodique
Le système STEP (self-training and evaluation process) est une approche individualisée centrée sur les compétences. Après une brève présentation du College où il a été mis en place dès 1969, trois thèmes sont abordés: l'élaboration des profils d[...]Article : article de périodique
Bilan succint de l'opération mille égale mille et présentation des formations moulaires de base , avec la participation du Greta Sud Isère et de l'Afpa. Une partie du temps de formation est assujettie à récupération du temps de travail.Article : article de périodique
La lutte contre l'illettrisme se déroule sur le terrain auprès de populations qui pâtissent de handicaps multiples, jeunes sans formation, adultes proches de l'exclusion sociale, chômeuses de longue durée sans qualification, etc. De nombreuses a[...]Article : article de périodique
La réorganisation de la production en fonction de l'automatisation a entrainé à Sochaux la mise en place du projet Performance : approche globale de la formation articulée en cinq champs sous les rubriques motivation, culture et compétence; arch[...]Article : article de périodique
Exposé d'une opération de recyclage professionnel concernant les salariés les moins qualifiés de l'industrie de l'ameublement et devant les conduire au moyen d'une démarche multimédia au CAP Fabrication industrielle de menuiserie et mobilier en [...]ouvrage
Le premier chapitre donne une vue d'ensemble de l'action collective et des représentation qu'en ont les individus qui y travaillent. Il en décrit les mécanismes de financement. Le deuxième traite de l'entrée des stagiaires dans le dispositif, il[...]ouvrage
Goupe de pilotage euromodules | Noisy-le-Grand : ADEP | Délégation à la formation professionnelle | 1990Sensibiliser des jeunes en difficulté d'insertion sociale et professionnelle à la dimension européenne: tel est l'objectif de l'opération Euromodules 92, conduite en partenariat par l'association de 6 organismes de formation publics et privés. C[...]ouvrage
Ce rapport présente les actions de formation menèes durant trois ans dans le cadre d'un partenariat franco-italien, et qui visaient l'insertion sociale et professionnelle des personnes handicapées et/ou marginalisées. Utilisant une pédagogie per[...]Article : article de périodique
Dijon est l'un des trois sites de mise en oeuvre des actions inscrites au second programme européen en faveur des personnes handicapées , son action vise plus particulierement l'intégration professionnelle par la formation. Ce texte fait le poin[...]Article : article de périodique
Réflexion sur le passage de la formation en groupe à l'apprentissage individualisé. Description des dispositifs actuellement existants: centre permanent, formation modulaire, groupes métier..Présentation de la pédagogie utilisée, pédagogie par o[...]Article : article de périodique
La première partie cerne les éléments qui caractérisent la formation individualisée et la situe par rapport au système d'enseignement traditionnel et à l'autoformation. La deuxième partie analyse les pratiques de formation dans le cadre d'action[...]Article : article de périodique
L'action 1000=1000 montre la nécessité de parfaire la formation générale d'un certain nombre de salariés, les formations modulaires de base (FMB) sont l'instrument de cette volonté. Ce dossier comprend trois parties: les FMB et la politique de f[...]ouvrage
Au sommaire, analyse de l'historique des politiques de lutte contre le chômage de longue durée et présentation du dispositif modulaire de l'ANPE, le montage du stage mené par le CUEEP, Centre universitaire d'économie de l'éducation permanente, c[...]Article : article de périodique
Description du dispositif de formation concernant 1000 stagiaires et développé dans une dizaine de régions : analyse de l'ingénierie éducative mise en oeuvre. Outre une évaluation du dispositif, l'auteur propose une réflexion sur l'efficacité, l[...]Article : article de périodique
Présentation de l'opération de gestion prévisionnelle de l'emploilancée par Framatome et intitulée Framétiers. Sont examinés : l'enjeu de l'opération, le pari prévisionnel sur les emplois de demain dans l'entreprise, les quatre outils prévisionn[...]Article : article de périodique
Extrait du compte-rendu des réflexions du groupe national de travail"Systèmes de formation individualisée" qui a réuni pendant un an des représentants des délégations académiques à la formation de neuf académies. Quatre parties: les raisons de l[...]Article : article de périodique
Cinq organismes de formation se sont associés, dans le cadre de la création d'un centre de bilans, afin de bâtir une opération commune, d'accueil, d'orientation, de formation de demandeurs d'emploi. Présentation du montage et du déroulement de l[...]Article : article de périodique
Présentation du module M (pour Maîtrise) réalisé par l'ANFOPPE et mis en oeuvre par le CIPES auprès de 4 entreprises du pays de Montbéliard regroupées autour d'un plan de ressources humaines. Sont examinés: l'objectif du module M-standard et son[...]Article : article de périodique
Analyse de l'impact des mesures notamment stages FNE et modulaires, des profils des demandeurs d'emploi.ouvrage
Cette étude propose une analyse de la situation actuelle en matière de modularisation de l'enseignement technique et une évaluation des perspectives offertes par ce type d'organisation de la formation.ouvrage
Afin de mettre en oeuvre dans les hôpitaux du Nord Pas de Calais une politique de formation destinée aux bas niveaux de qualification, ont été réalisés : une enquête sociologique sur les publics et leur rapport à la formation, la mise en place d[...]ouvrage
Catherine Froissart ; DFP ; François Aballéa ; Ministère des Affaires sociales et de l'Emploi | Paris : FORS | 1988La première partie cerne les éléments qui caractérisent la formation individualisée et la situe par rapport au système d'enseignement traditionnel et à l'autofoamtion. La deuxième partie analyse les pratiques de formation dans le cadre d'actions[...]ouvrage
Gabriel Fragnière ; CCE | Maastricht [Pays-Bas] : Presses interuniversitaires européennes | Série Eurotecnet | 1988Cet ouvrage présente la synthèse d'un programme de recherches menées au niveau européen sur quatre thèmes prioritaires: l'évolution des profils de qualification, le développement de la formation professionnelle dans les PME, l'enseignement indiv[...]ouvrage
La DAFCO de Lyon présente une synthèse des travaux du Groupe National "Système de formation individualise". Quatre thèmes: clarification des concepts, analyse comparative des différents dispositifs fondés sur l'individualisation, les enjeux quan[...]ouvrage
Quels avantages offre la mise en place d'un système modulaire dans la formation des bas niveaux de qualification ? Pour répondre à cette question, ce dossier tente de définir le champ modulaire et de comprendre les raisons du choix"modularisatio[...]Article : article de périodique
Analyse de la méthodologie et de la pédagogie développées par l'AFPA lors de cette expérience de formation menée en 1981 et interrogation sur le rapport entre formation et développement.Article : article de périodique
Position des syndicats de salariés de l'entreprise Merlin Gérin quant au plan de formation et de reconversion professionnelle mis en oeuvre en 86.Article : article de périodique
A partir de 1985 1000 salariés des secteurs traditionnels du groupe Merlin Gérin ont été reconvertis vers des emplois de technologie de pointe. Le bilan de 3 ans de reconversion est maintenant dressé : le personnel de bas niveau a le plus profit[...]Article : article de périodique
Le groupe Pédagogie de la documentation de l'ADBS (Association Française des documentalistes et bibliothécaires spécialisées) présente sous forme de modules les thèmes d'enseignement fondamentaux pour la formation des documentalistes. Pour chaqu[...]Article : article de périodique
Synthèse des deux journées d'études (6-7 mai 1987) organisées parle Centre Inffo avec le Centre de Réadaptation de Mulhouse pour analyser les principales caractéristiques des pédagogies individualisées et des formations modulaires et envisager l[...]Article : article de périodique
Le déroulement d'une formation de niveau 4 au Centre de Réadaptation de Mulhouse. Un schéma montre les relations du stagiaire avec les différents intervenants, ses activités et les lieux où il les pratique ainsi que les lieux ressources (bibliot[...]Article : article de périodique
Le système modulaire et individualisé de formation au Centre de Réadaptation de Mulhouse. Statistiques concernant le public, les spécialités enseignées, les résultats. Organisation et moyens logistiques.Article : article de périodique
Bibliographie. Plan: les formations individualisées et modulaires, le formateur et ses méthodes, l'individu acteur de sa formation, les lieux de formation.Article : article de périodique
Prenant appui sur l'expérience du système modulaire et individualisé de formation(SMIF) conduite au Centre de Réadaptation de Mulhouse(CRM), le Centre Inffo a organisé deux journées d'études pour analyser les principales caractéristiques des péd[...]Article : article de périodique
Les facteurs de diversité au sein de la population active agricole ont conduit à individualiser la formation. A partir de l'examen des modalités d'organisation du BP par unités capitalisables, évocation des perspectives d'évolution des fonctions[...]Article : article de périodique
Le dispositif d'enseignement modulaire et individualisé mis en place par l'ANPE en faveur des chômeurs de longue durée a été l'occasion d'initiatives visant à favoriser l'appropriation des itinéraires par les stagiaires. Il implique des objectif[...]Article : article de périodique
La mise en place de l'individualisation de la formation dans les Greta: objectifs, caractéristiques et moyens mis en oeuvre.Article : article de périodique
Table ronde de clôture des journées d'études (6-7 mai 1987) organisées par le Centre Inffo avec le Centre de Réadaptation de Mulhouse autour du thème : formations individualisées et modulaires.Article : article de périodique
Principales caractéristiques du SMIF en tant que système de formation. Ses relations avec le système de travail. Ses avantages pour le stagiaire, le centre de formation, l'entreprise, et les pouvoirs publics.Article : article de périodique
La création du système modulaire et individualisé de formation par le Centre de Réadaptation de Mulhouse (CRM), en 1978, correspond à l'évolution des réflexions et des actions nationales et européennes depuis 1946 en faveur des handicapés : réad[...]Article : article de périodique
Après avoir rappelé les conditions de la mise en place du SMIF au Centre de Réadaptation de Mulhouse, l'auteur en fait la présentation. Il décrit l'architecture du système et le parcours du stagiaire à travers ses différents élements, sa régulat[...]Article : article de périodique
L'auteur enseignant la comptabilité au Centre de Réadaptation de Mulhouse s'appuie sur son expérience pour démontrer les atouts et limites du SMIF en comparaison avec le système traditionnel.Article : article de périodique
L'étude menée en Haute-Normandie auprès de stagiaires entrés dans le dispositif mis en place par l'ANPE en 1985, et de demandeurs d'emploi ayant refusé d'y entrer a permis de décripter la nature des besoins et des attentes de ce public en matièr[...]Article : article de périodique
L'offre de formation destinée aux chômeurs de longue durée en région parisienne, a été construite à partir des métiers considérés comme porteurs d'emploi. L'étude montre qu'une telle procédure est inopérante pour ce public.Article : article de périodique
Le dispositif des stages modulaires pour chômeurs de longue durée a permis de donner place au sein de l'appareil de formation à une logique autre que celle de la qualification en faisant apparaître le concept d'employabilité.Article : article de périodique
En observant le dispositif des stages modulaires et sa mise en oeuvre en Nord Pas-De-Calais, l'auteur a relevé les aspects paradoxaux de ce programme et s'est attaché à éclaircir la notion d'employabilité. IL montre comment l'ANPE a su gérer ces[...]Article : article de périodique
L'analyse du fonctionnement du dispositif des stages modulaires en Rhône-Alpes met en évidence les défis inhérents à ce programme.Article : article de périodique
Les principales étapes de l'action engagée par l'ANPE pour tenter de favoriser la reprise d'emploi des chômeurs connaissant des difficultés importantes de réinsertion, montrent que le programme des stages modulaires mis en place en 1985 en est l[...]Article : article de périodique
A partir d'observations faites en Rhône-Alpes, l'étude décrit les modes diversifiés de modularisation adoptés par les organismes de formation dans le cadre du dispositif mis en place par l'ANPE en 1985.Article : article de périodique
Bilan du programme de stages modulaires organisés par l'ANPE et les organismes de formation en faveur des chômeurs de longue durée de juillet 1985 à juillet 1986. Caractéristiques statistiques concernant la répartition régionale, les actions de [...]Article : article de périodique
Synthèse des réflexions menées en Lorraine sur le dispositif des stages modulaires. Présentation détaillée des conclusions du groupe de travail consacré à la place de l'entreprise dans le processus modulaire.ouvrage
Organisé par l'ANPE, en septembre 1986, le colloque de Nancy a permis de faire le point sur l'insertion professionnelle des demandeurs d'emploi par un itinéraire individualisé de formation. Ce texte, réalisé avec la collaboration de l'IRFA (Inst[...]ouvrage
Jean-Jacques Paul ; Marc Richard ; Jean Dupraz ; Jean-Michel Pierret ; IREDU | Dijon : IREDU | Cahier IREDU, ISSN 0768-1968 | 1987Un premier chapitre propose l'analyse institutionnelle du dispositif à travers l'étude de l'implantation administrative des actions et du fonctionnement institutionnel. La deuxième partie porte sur l'analyse pédagogique à travers l'évaluation de[...]ouvrage
Les quatre étapes essentielles dans l'élaboration des produits modulaires: choix du système d'approche, élaboration du référentiel, traduction du référentiel, élaboration des programmes de formation.ouvrage
Dispositif d'accueil du stagiaire, positionnement, moyens mis en oeuvre pour l'aider à affiner son projet professionnel. Description du système modulaire. Présentation des modules de secrétariat et de comptabilité.