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Thesaurus formation 2019 > VALIDATION ACQUIS
VALIDATION ACQUISSynonyme(s)Validation des acquis informels ;Validation des acquis non formels ;Validation des apprentissages informels ;Validation des apprentissages non formels ;Validation des compétences ;Validation des compétences informelles Validation des compétences non formellesVoir aussi |
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ouvrage
"Au nom de la lutte contre le chômage et du développement de l’« employabilité », le diplôme est devenu une condition pour accéder à l’emploi et conserver une place sur le marché du travail. Autrefois simple recommandation bienveillante, l’appel[...]Article : texte conventionnel
Cet accord met en place les dispositifs de formation émanant de l'ANI du 14 décembre 2013 et de la loi du 5 mars 2014 : apprentissage, contrat et période de professionnalisation, compte personnel de formation, entretien professionnel et développ[...]Article : texte conventionnel
L'accord met en avant les nouveaux dispositifs de formation professionnelle émanant de l'ANI du 14 décembre 2013 et de la loi du 5 mars 2014 : contrat d'apprentissage, de professionnalisation, période de professionnalisation, compte personnel de[...]Article : article de périodique
Knock Billy, Intervieweur ; Nicole Péry, Interviewé ; Benjamin d'Alguerre ; Célia Coste ; Béatrice Delamer |Nicole Péry a introduit la VAE ; Gérard Larcher a lancé les contrats d’avenir, assortis d’une formation ; Nadine Morano a défendu les métiers manuels ; Thierry Repentin a posé les jalons de l’actuelle réforme. Ministres en charge de la formation[...]ouvrage
Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche | Paris : DEPP | Repères et références statistiques, ISSN 1635-9089 | 08/2015Cet annuaire statistique, publié depuis 1984, fournit une description détaillée du système éducatif français, qui s'appuie sur les travaux de la Direction de l'Evaluation, de la Prospective et de la Performance (DEPP). Il propose en un seul volu[...]Article : texte conventionnel
Cet accord prévoit pour l'industrie des cuirs et peaux, les actions prioritaires, les modalités de mise en oeuvre des contrats et périodes de professionnalisation, le compte personnel de formation, les conditions d'organisation du tutorat, de re[...]Article : texte conventionnel
Cet accord fixe les orientations prioritaires de la formation du secteur de la fabrication et du commerce de produits parapharmaceutiques et vétérinaires. Il rappelle les missions de l'OPCA, de la commission paritaire nationale de l’emploi des i[...]Article : texte conventionnel
Cet accord rappelle pour le secteur de l'audiovisuel les missions et le fonctionnement de la commission paritaire de l'emploi formation. Il fixe les conditions de mise en place de l'entretien professionnelle et du conseil en évolution profession[...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
Une note adoptée par le Comité paritaire interprofessionnel national pour l'emploi et la formation (Copanef)donne une définition partagée des "blocs de compétences".Article : article de périodique
Célia Coste ; Guillaume Le Dieu de Ville, Interviewé |La logique de certification des personnes est l’une des pierres angulaires de la réforme 2014 de la formation professionnelle. L’objectif : permettre aux personnes d’avoir une deuxième chance. Avec la loi du 5 mars, l’idée d’ancrer les certifica[...]Article : article de périodique
Agnès Brunet-Tessier, Interviewé ; Céline Carimalo, Interviewé ; Audrey Ndata, Interviewé ; Jean-Claude Frioud, Interviewé ; Noël Hily, Interviewé ; Jacques Lemaire, Interviewé |L'Afdet a organisé le 26 mai 2015 à Tours une journée consacrée à la VAE. Cet article rend compte des conférences, échanges, tables rondes, débats et témoignages.dossier documentaire/bibliographie
Ce dossier documentaire a été réalisé à l'occasion des matinées d'actualité organisées par Centre Inffo. Il comporte une sélection d'articles relatifs au compte personnel de formation, aux listes de formations éligibles, à l'inventaire, au socle[...]rapport
Ce rapport présente les différences entre systèmes nationaux de reconnaissance de compétences ainsi que les mesures prises par l’Union européenne pour aider les États à coopérer dans le but d’assurer une reconnaissance européenne des compétences[...]Article : article de périodique
Article : texte conventionnel
Formation professionnelle tout au long de la vieArticle : texte conventionnel
Article : texte conventionnel
L'accord prend en compte les évolutions conventionnelles et législatives de la réforme de la formation professionnelle : ANI du 14 décembre 2013 et loi du 5 mars 2014. L'ensemble des dispositifs de formation initiale et continue et leurs modalit[...]Article : article de périodique
Laurent Gérard, Coordination ; Pascale Braun ; Christian Robischon ; Lydie Colders ; Isabelle Cartier |Les politiques de validation des acquis de l'expérience (VAE) pilotées collectivement par les entreprises pourraient connaître un regain d'intérêt. La VAE occupe en effet une place particulière dans la réforme de la formation professionnelle : s[...]ouvrage
Valérie Gosseaume ; Christelle Foucher ; Pascal Caillaud, Direction | Nantes : CEREQ - CRA Nantes | 06/2015Cette étude a pour objectif d’analyser les causes de l’abandon pendant la procédure de VAE pour l’obtention d’un diplôme dans les universités d'Angers, du Mans et de Nantes. Elle fait apparaître trois principales raisons d'abandon : des raisons [...]ouvrage
A partir notamment du retour d'expérience de six entreprises, cette étude propose une analyse des caractéristiques, des clés de succès et des points de vigilance lors de la mise en oeuvre de démarches collectives de VAE. Elle fait également le p[...]rapport
Marie-Cécile Naves ; Beligh Nabli ; Alice Karakachian | Paris : France stratégie | Rapport | 06/2015Quelle reconnaissance possible dans le champ de la formation et de l’emploi pour le bénévolat des jeunes ? C’est l’une des questions que soulève ce rapport de France Stratégie, remis le 22 juin 2015 à Patrick Kanner, ministre de la Ville, de la [...]Article : texte conventionnel
Sont définis les moyens et priorités de la formation dans la branche des entreprises d'architecture conformément à la loi du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle, à l'emploi et à la démocratie sociale. Est réaffirmée la volonté de[...]Article : texte conventionnel
Les orientations de la politique de formation sont redéfinies conformément à la loi du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle, à l'emploi et à la démocratie sociale. Le rôle et le fonctionnement de l'observatoire prospectif des méti[...]Article : texte conventionnel
Cet accord définit les moyens et les priorités de la formation professionnelle conformément aux dispositions de la loi du 5 mars 2014 : entretien professionnel ; bilan de parcours professionnel ; conseil en évolution professionnelle ; bilan de c[...]Article : texte conventionnel
L'accord précise les dispositifs et outils issus de la loi du 5 mars 2014. la mise en ouvre des contrats et périodes de professionnalisation, du compte personnel de formation est définie. les parcours d'évolution professionnelle sont également p[...]Article : texte conventionnel
Les conditions de mise en place des outils et dispositifs issus de la loi du 5 mars 2014 sont précisés concernant le compte personnel de formation, les périodes et contrats de professionnalisation, le conseil en évolution professionnelle. Le rôl[...]ouvrage
Ministère du travail de l'emploi de la formation professionnelle et du dialogue social | Paris : La Documentation française | Les indispensables | 05/2015Cette nouvelle édition présente une vue d’ensemble des moyens et dispositifs d’accès à la formation. Pour chaque dispositif, sont notamment détaillés les conditions à remplir, la procédure à suivre, les modalités de prise en charge du coût de l[...]ouvrage
Le BTP représente 8 % des actifs en emploi haut-normands tous secteurs confondus. Les professionnels du BTP exercent le plus souvent dans des petites ou moyennes entreprises et sont majoritairement peu ou pas diplômés : 44 % d’entre eux possédai[...]rapport
UIL (Allemagne) ; CEDEFOP ; UNESCO ; European Training Foundation | Hambourg [Allemagne] : UIL | 05/2015How far is the world progressing towards comprehensive qualifications frameworks ? The 2015 global inventory of regional and national qualifications frameworks, compiled by CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training, th[...]Article : texte conventionnel
Article : texte conventionnel
Sont regroupées au sein de la branche de la publicité les règles relatives à l’insertion des jeunes, au développement des compétences et au maintien dans l’emploi des salariés de la branche.Article : texte conventionnel
Modification de plusieurs articles de l'accord national paritaire du 26 avril 1994 portant création d'un fonds d'assurance formation dans la branche des services de l'automobileArticle : texte conventionnel
Article : article de périodique
La nouvelle loi du 5 mars 2014 a placé la certification au coeur de la stratégie de formation. À l’origine, le projet d’éducation permanente était ancré dans une logique d’émancipation personnelle. Aujourd’hui,les acteurs ont compris qu’il était[...]Article : article de périodique
Le décret paru au Journal officiel du 15 février 2015 définit ce socle de connaissances et de compétences professionnelles et prévoit qu’il fait l’objet d’une certification délivrée par le Copanef, et par délégation, par les CPNE. Il comporte s[...]ouvrage
Ce document a été produit dans le cadre du groupe de travail sur la qualité de l'offre de formation lancé à France Stratégie. Ce groupe de travail a pour objectif d’aboutir à un état des lieux ainsi qu’à une classification des démarches de quali[...]ouvrage
Un groupe de travail sur la qualité de l'offre de formation a été lancé à France Stratégie. Il a pour objectif d’aboutir à un état des lieux ainsi qu’une classification des démarches de qualité dans la formation et d’aboutir à des préconisations[...]Article : texte conventionnel
La branche souhaite accompagner les entreprises et les salariés du secteur en mettant en oeuvre l'ensemble des dispositifs existants ainsi que ceux créés par la loi de mars 2014.Article : article de périodique
Profondément remaniées par la loi du 11 février 2005 - qui vient de fêter son 10e anniversaire -, les conditions de l'emploi des personnes handicapées en milieu protégé et adapté font l'objet d'une présentation dans ce numéro juridique. Le péri[...]Article : article de périodique
Des élus et administrateurs de coopératives agricoles qui plébiscitent la formation... mais en bénéficient peu. C’est ce que révèle la première enquête dédiée aux besoins en compétences des agriculteurs coopératifs. Et aussi, c’est dans le cadr[...]Article : texte conventionnel
Accord du 14 mars 2019 relatif à la désignation de l'opérateur de compétence abroge uniquement les dispositions conventionnelles portant désignation d'un OPCA. Opcalia est confirmé pour assurer la collecte et la gestion des contributions des [...]Article : texte conventionnel
Cet accord précise les engagements de la branche en matière d'apprentissage, de validation des acquis de l'expérience, de développement des parcours de professionnalisation.Article : texte conventionnel
Cet accord est conclu pour une durée indéterminée. Il définit les nouvelles modalités de gestion des dispositifs de la formation professionnelle fixées par la loi du 5 mars 2014 : entretien professionnel, conseil en évolution professionnelle. L[...]Article : texte conventionnel
Cet accord rappelle le rôle des instances de la formation professionnelle : CPNEFP, observatoire prospectif des métiers et des qualifications et Opca. Il apporte également les nouvelles dispositions légales mises en place par la loi du 5 mars 20[...]Article : texte conventionnel
Cet accord est conclu pour une durée de 5 ans renouvelable par tacite reconduction. Evolution du dispositif certifiant existant afin de renforcer les compétences des salariés de la branche.Article : article de périodique
Ce premier numéro propose une sélection d’articles publiés dans le Quotidien de la formation et dans l'Inffo formation sur les principales étapes de la mise en oeuvre de la loi du 5 mars 2014. Il est complété par un entretien exclusif du ministr[...]Article : article de périodique
A partir d’une recherche-action conduite dans une école de la deuxième chance de la région Centre, l’article présente une démarche d’accompagnement auprès de jeunes adultes, déployée dans le cadre du portfolio et construite en trois temps : l’ac[...]Article : article de périodique
Cet article revient sur l’histoire de l’émergence et de la structuration de l’IAE, insertion par l’activité économique afin de problématiser et d’interroger ensuite les marges de manœuvre de ces dispositifs en termes de formation et de qualifica[...]Article : article de périodique
Paul Santelmann, Coordination |Ce numéro sur les pratiques pédagogiques mises en œuvre dans l’accompagnement des publics peu qualifiés regroupe treize articles dont plusieurs traitent de l’expérience des E2C, Écoles de la 2ème Chance et de l’IAE, insertion par l’activité écon[...]dossier documentaire/bibliographie
Dossier documentaire réalisé à l'occasion de la matinée d'actualité du 11 mars 2015. Il comporte une sélection d'articles relatifs au compte personnel de formation, aux listes de formations éligibles, à l'inventaire, au socle de connaissances et[...]Article : texte conventionnel
Les axes prioritaires de développement de la formation tout au long de la vie pour l'industrie pharmaceutique sont fixés. Les conditions de mise en oeuvre du compte personnel de formation, de la validation des acquis de l'expérience, de la pério[...]Article : texte conventionnel
Cet accord conclu pour une durée indéterminée prend en compte les évolutions conventionnelles et législatives de la réforme de la formation professionnelle : ANI du 14 décembre 2013 et loi du 5 mars 2014. Sont précisés les objectifs, les moyens,[...]Article : texte conventionnel
Cet accord est conclu pour une durée déterminée de 3 ans à partir du 1er janvier 2015. L'accord va permettre aux entreprises et aux salariés de mieux appréhender les nouvelles dispositions proposées par la loi du 5 mars 2014 en matière de format[...]Article : texte conventionnel
Demande d'inscription par la commission paritaire nationale de l'emploi et de la formation professionnelle de trois CQP au RNCP qui pourraient être accessibles par la VAE.Article : texte conventionnel
Cet accord redéfinit les publics et actions prioritaires, rappelle le rôle du personnel d’encadrement, du tuteur, du maître d’apprentissage et du maître de stage. Les outils mobilisables en matière d’information et d’orientation sont rappelés (e[...]ouvrage
Dominique Lemenu, Coordination ; Elfriede Heinen ; François-Marie Gérard, Préface ; Richard Prégent, Préface ; Huguette Bernard, Préface ; Anastassis Kozanitis, Préface | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | Guides pratiques, ISSN 2033-0243 | 02/2015Elaboré par une équipe de coordinateurs pédagogiques ancrés dans la réalité de l'enseignement supérieur, cet ouvrage présente les étapes à parcourir pour élaborer des acquis d'apprentissage en phase avec les compétences que les diplômés novices [...]Article : texte conventionnel
Les moyens et priorités de la formation, le rôle de la commission paritaire nationale de l'emploi des cabinets et cliniques vétérinaires sont redéfinis. Les contributions des entreprises sont rappelées. Les modalités de développement de l’appren[...]Article : texte conventionnel
La branche, compte tenu de la réforme de la formation professionnelle de mars 2014, a souhaité revoir l'ensemble des dispositifs de formation et les outils de gestion des ressources humaines, afin de maintenir l'employabilité des salariés du sec[...]Article : article de périodique
L'article propose de saisir ce qui caractérise les relations entre l'éducation, la formation et le travail en s'intéressant aux évolutions du champ des activités professionnelles.dossier documentaire/bibliographie
Les décrets d’application de la loi portant réforme de la formation professionnelle (n° 2014-288 du 5 mars 2014) ont été publiés depuis le mois d’août 2014 au Journal Officiel. Ce dossier documentaire propose une sélection d’articles sur le comp[...]ouvrage
Centre Inffo ; Brigitte Caule ; Paul De Vaublanc ; Fouzi Fethi ; Céline Gratadour ; Anne Grillot ; Aurélie Maurize ; Valérie Michelet ; Romain Pigeaud ; Pierre-François Tallet | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | 01/2015La loi du 5 mars 2014 a modifié le système de formation et la place des acteurs. Le premier tome s'articule autour du compte personnel de formation, de l'organisation de la formation dans l'entreprise, des Opca, des dispositifs de formation en d[...]ouvrage
En exerçant ces fonctions très diversifiées dans différentes structures, les militants syndicaux développent des compétences multiples qui pourraient être mieux reconnues en leur permettant d’accéder à des certifications. Pour les aider dans cet[...]ouvrage
Le réseau des Carif-Oref (RCO) propose pour la 6ème édition un bilan inter-régional de la VAE tant sur l’activité d’information-conseil que de la validation. Les informations présentées ici sont une synthèse des données VAE sur l’activité d’info[...]rapport
Article : article de périodique
Pierre Cahuc, Direction ; Marc Ferracci, Direction ; Etienne Wasmer ; Jean Tirole |Afin de pallier les dysfonctionnements du système de l’alternance en France, Pierre Cahuc et Marc Ferracci proposent sa refonte. Dans une première recommandation, les auteurs préconisent la fusion du contrat d’apprentissage et du contrat de pro[...]Article : article de périodique
Les jurys de validation des acquis de l’expérience (VAE) ont examiné 20 700 candidatures à un diplôme technologique ou professionnel de l’éducation nationale en 2013. Deux tiers des candidats obtiennent une validation totale du diplôme postulé, [...]Article : article de périodique
La validation des acquis de l’expérience (VAE) dans les universités et le Conservatoire national des arts et métiers concerne 3 925 personnes en 2013, un chiffre en légère baisse par rapport à 2012. Les deux tiers des validations conduisent à la[...]ouvrage
Philippe Lemistre, Coordination ; Nathalie Beaupère ; Catherine Béduwé ; Françoise Dauty ; Isabelle Borras ; Nathalie Bosse ; Sophie Divay ; Laure Gayraud ; Malika kacimi, Préface | Paris : L'Harmattan | Évaluer, ISSN 1767-199X | 12/2014« Cet ouvrage rend compte des résultats et enjeux de l'évaluation par le CEREQ et son réseau d'une expérimentation dans 13 universités de 2009 à 2013 du Portefeuille d'Expériences et de Compétences (PEC). Ce dispositif associe un outil numérique[...]Article : texte conventionnel
Cet accord redéfinit les modalités de mise en œuvre du contrat de professionnalisation, du contrat d’apprentissage, des contrats d’insertion professionnelle (CIPI) et des contrats de développement professionnel intérimaire (CDPI), du plan de for[...]Article : texte conventionnel
Cet avenant complète ou modifie pour le secteur de la navigation fluviale, les dispositions relatives au contrat de professionnalisation, les actions prioritaires, les forfaits de prise en charge pour le contrat et la période de professionnalisa[...]Article : article de périodique
L’inventaire européen de l’apprentissage non formel et informel offre une source incomparable d’informations détaillées sur l’évolution de la validation des acquis dans l’ensemble de l’Europe. Il montre que, malgré la complexité de la tâche, les[...]Article : article de périodique
Ce Policy Brief souligne les enjeux clés de la reconnaissance des compétences présentés dans le projet Acteurs, pratiques et enjeux de l’apprentissage non-formel et informel (NFIL) et de sa validation et lance des pistes pour développer cette va[...]dossier documentaire/bibliographie
Les décrets d’application de la loi portant réforme de la formation professionnelle (n° 2014-288 du 5 mars 2014) ont été publiés depuis le mois d’août 2014 au Journal Officiel. Ce dossier documentaire, réalisé dans le cadre de la matinée d’actua[...]dossier documentaire/bibliographie
Les décrets d’application de la loi portant réforme de la formation professionnelle (n° 2014-288 du 5 mars 2014) ont été publiés depuis le mois d’août 2014 au Journal Officiel. Ce dossier documentaire, réalisé dans le cadre de la matinée d’actua[...]rapport
Philippe Dole ; Jacques-Bertrand De Reboul ; Inspection générale des affaires sociales | Paris : IGAS | 11/2014L'Igas formule 24 recommandations pouvant être mises en œuvre dès 2015. Certaines ont d’ores et déjà été prises en compte par le projet de décret « relatif à la qualité des actions de la formation professionnelle continue », qui a reçu un avis f[...]Article : article de périodique
Eric Delon, Intervieweur ; Yves Moulin, Interviewé |Contrairement à une idée reçue, les entreprises accordent la même importance aux diplômes obtenus par la validation des acquis de l'expérience qu'à ceux obtenus par la formation initiale. La VAE représente même un "plus" pour certains employeurs[...]Article : article de périodique
L’Observatoire de la responsabilité sociétale des entreprises (Orse.) vient de publier une étude relative à la reconnaissance et à la valorisation de l’expérience et des compétences acquises dans le cadre de l’activité syndicale ou associative d[...]Article : texte conventionnel
Réécriture de articles 1.18 à 1.23 ter du chapitre 1er de la convention collective : - Qualification professionnelle - Formation professionnelle - Dispositifs de formation professionnelle Les accords annexés à la convention collective Droit [...]Article : article de périodique
L'auteur présente sa pratique d'accompagnement des personnes en validation d'acquis professionnels.Article : article de périodique
L’article s’attache à présenter les modèles, les expériences et les pratiques de formation et d’éducation d’adultes mises en œuvre par les collèges coopératifs qui, parmi d’autres, peuvent se prévaloir de la qualité d’« héritiers en ligne direct[...]Article : article de périodique
Deux rencontres ont fait de Desroche, pour Gaston Pineau, une personne-destin et une personne–blason. Il croise les histoires de vies de deux stratégies de formations universitaires coopératives : celle de L’Université coopérative internationale[...]dossier documentaire/bibliographie
Des décrets d’application de la loi portant réforme de la formation professionnelle (n° 2014-288 du 5 mars 2014) ont été publiés depuis le mois d’août 2014 au Journal Officiel. Ce dossier documentaire propose une sélection d'articles sur le comp[...]ouvrage
ReferNet - Réseau européen de référence et d’expertise ; ReferNet France ; CEDEFOP ; Romain Pigeaud ; Régis Roussel ; Stéphane Héroult ; Centre Inffo | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | 10/2014This is an overview of the VET - vocational education and training system in France. Information is presented according to the following themes : 1. External factors influencing VET : Political and socioeconomic background ; Population; Economy [...]rapport
Ministère des finances et des comptes publics | Paris : Ministère des finances et des comptes publics | 10/2014Outre un bref rappel des grandes orientations de la politique de formation professionnelle en France et dans l'Union européenne et une synthèse des principaux chiffres clés du financement de la formation professionnelle en 2013-2014, des données[...]Article : texte conventionnel
Cet accord est conclu pour un durée indéterminée. Il précise les outils et les dispositifs qui favorisent l'accès à la formation par la création de certificats de qualification professionnelle. Les premiers CQP qui seront mis en place sont : - [...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
Article : texte conventionnel
Le contrat de génération est un dispositif d'aide à l'emploi visant à créer des binômes jeune-senior pour encourager l'embauche des jeunes et garantir dans l'emploi les seniors, tout en assurant la transmission des compétences. L'accord est pré[...]Article : texte conventionnel
De nouvelles modalités d’accès aux certificats de qualification professionnelle dans le cadre de la formation ou de la validation des acquis de l’expérience sont fixées dans les industries céramiques.Article : article de périodique
En dix ans, 129 000 diplômes à finalité professionnelle du ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche ont été délivrés par la validation des acquis de l’expérience (VAE), dont 29 % au premier niveau de qu[...]ouvrage
Cette étude porte sur 9 258 parcours VAE réalisé en région Centre-Val de Loire entre 2011 et 2014. Elle révèle notamment que malgré un taux de dossiers important déclaré recevable, les premiers abandons dans la démarche se font en grande majorit[...]ouvrage
A partir d'entretiens réalisés auprès de valideurs, accompagnateurs, membres de jury, financeurs, organismes de formation et candidats ayant obtenu une VAE partielle, cette étude décline des propositions destinées à insérer la validation partiel[...]ouvrage
Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche | Paris : DEPP | Repères et références statistiques, ISSN 1635-9089 | 09/2014Cet annuaire statistique, publié depuis 1984, fournit une description détaillée du système éducatif français, qui s'appuie sur les travaux de la Direction de l'Evaluation, de la Prospective et de la Performance (DEPP). Il propose en un seul volu[...]ouvrage
Christian Drugmand ; Lise Mattio | Saint-Denis-La Plaine : AFNOR | 100 questions pour comprendre et agir | 09/2014Le plan de cet ouvrage est celui des étapes par lesquelles doivent passer les candidats à une VAE : présentation de la démarche, livret 1, livret 2, jury, résultats.Article : texte conventionnel
Cet accord a été précédé d'un diagnostic préalable réalisé par le SNIPO, qui porte sur la pyramide des âges, les caractéristiques et l'évolution dans l'entreprise des jeunes et des salariés âgés, les départs à la retraite prévus. Il comporte des[...]ouvrage
Marie-Christine Boyer ; Marie-Françoise Buzenot ; Clara Rougemont ; Séréna Cécile Vaytilingom | Sainte-Clotilde [La Réunion] : CARIF-OREF Réunion | 07/2014Ce document présente des informations relatives au nombre de réunionnais engagés dans un parcours VAE à une étape précise du parcours, au cours de ces dix dernières années. Les données recueillies sont issues des Points Relais Conseils, des cert[...]ouvrage
Ce document propose un état des lieux des différentes pratiques initiées par les entreprises, les organisations syndicales de salariés, le secteur associatif, les universités, autour des questions de reconnaissance et de valorisation de l'engage[...]site web/base de données
Article : texte conventionnel
Les conditions d’obtention des certificats de qualification professionnelle du négoce des matériaux de construction sont précisées.