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Thesaurus formation 2019 > INGENIERIE FORMATION > REFERENTIEL FORMATION
REFERENTIEL FORMATION
Commentaire :
Selon la normalisation Afnor, description détaillée des performances, objectifs, prérequis et critères d'évaluation d'une action de formation, attendus au regard du référentiel de compétences.
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ouvrage
Cette opération concerne la formation de 19 jeunes embauchés sous contrat de qualification par des entreprises horticoles de la région angevine. Au sommaire, une analyse de la mutation technologique et culturelle dans le secteur des cultures sou[...]Article : article de périodique
Comment l'entreprise Gervais Danone a identifié un nouveau métier et a créé un CAP en partenariat avec l'Education nationale.Article : article de périodique
Cet article fait le point sur les enjeux et les problèmes soulevés par la correspondance européenne des qualifications et présente les travaux communautaires achevés ou en cours de réalisation sur ce sujet.Article : article de périodique
L'expérience de Rhône-Poulenc qui a anticipé l'évolution de ses emplois et a mis en place des formations adaptées.Article : article de périodique
Analyse des principales caractéristiques de formations de formateurs de jeunes : principe d'organisation des cycles, objectifs de la formation, articulation avec le référentiel de capacités.ouvrage
Jean-Luc Ferrand ; C2F ; CNAM - Conservatoire national des arts et métiers ; CNAM Chaire de formation des adultes | Paris : CNAM | 1988L'objectif de cette recherche est de repérer en prospective, les compétences et qualifications des professionnels de la formation. Ce qui pourrait constituer un référentiel au cycle de formation CNAM. L'évolution de la formation est étudiée au n[...]ouvrage
Cette publication décrit en particulier le montage de cette action de formation, présente les compétences liées à cette nouvelle fonction de travail, et rend compte des moyens pédagogiques et des situations d'apprentissage qui ont permis l'inser[...]ouvrage
Description d'une opération "nouvelles qualifications" pour des opérateurs polyvalents dans des usines de préparation de plats cuisinés.ouvrage
Dix régions présentent en détail les parcours de formation quelles ont mises en place pour répondre aux besoins des entreprises locales. Certains parcours se situent dans une logique d'unités capitalisables, d'autres non.Article : article de périodique
L'auteur distingue un audit qui se situe en aval du référentiel et par rapport à celui-ci d'un second type d'audit qui a pour but de produire un référentiel d'action articulé aux objectifs et aux enjeux de l'entreprise. Cette deuxième démarche p[...]ouvrage
L'institut Coopératif d'Education Permanente (ICEP) et le Centre d'Etudes Pédagogiques pour l'Expérimentation et le Conseil (CEPEC) ont réuni leurs compétences pour proposer un appareillage méthodologique aux formateurs confrontés à l'illettrism[...]ouvrage
Les quatre étapes essentielles dans l'élaboration des produits modulaires: choix du système d'approche, élaboration du référentiel, traduction du référentiel, élaboration des programmes de formation.ouvrage
Expérience de l'accueil d'un groupe de jeunes de niveau V dans une entreprise de vente par correspondance. Définition de nouveaux emplois utilisant des technologies nouvelles convenant à des jeunes de bas niveau de qualification.ouvrage
Ce classeur, à l'usage des formateurs et des tuteurs, rassemble des exemples de moyens et de méthodes pour réussir une formation en alternance. Ils sont le résultat de l'éxpérimentation Nouvelles qualification pour la formation au métier d'agric[...]ouvrage
Dispositif d'accueil du stagiaire, positionnement, moyens mis en oeuvre pour l'aider à affiner son projet professionnel. Description du système modulaire. Présentation des modules de secrétariat et de comptabilité.ouvrage
Anne Baverey ; ADEP ; AFPA ; CFPA Verdun ; Réseau jeunes et technologies | Noisy-le-Grand : ADEP | Délégation à la formation professionnelle | 1986Description d'une action menée dans le cadre de l'opération 2000 jeunes de l'AFPA. Outre la présentation de l'action et le montage du projet, le déroulement, sont notamment examinés les compétences visées en fin de formation, la reconnaissance d[...]ouvrage
Eliane Clifit-Minot ; Eliane Minot ; ADEP | Noisy-le-Grand : ADEP | Délég. rég. à la formation professionnelle | 1986Description d'actions de formation menées dans les métiers techniques du spectacle pour des jeunes de faible niveau. Définition des activités concernées par ces postes ; les types d'actions proposées ; les modes de recrutement des stagiaires ; l[...]ouvrage
Claude Bapst ; Bernard Hartmann ; ADEP | Noisy-le-Grand : ADEP | Délégation à la formation professionnelle | 1986Présentation de l'action conduite par l'ACEREP de Besançon, avec le soutien du réseau "Jeunes et Technologie" pour former à des postes d'opérateurs sur MOCN des jeunes sortis du système scolaire sans qualification. La naissance du projet, la pré[...]ouvrage
Ce bilan d'une action de formation de jeunes de bas niveau de qualification, met en lumière les points forts du montage et du déroulement de l'opération. Entre autres, la concertation entre les différents partenaires, l'alternance, l'élaboration[...]