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Thesaurus formation 2019 > INGENIERIE FORMATION > EVALUATION FORMATION
EVALUATION FORMATIONSynonyme(s)Evaluation pédagogique ;Modèle Ciro - Context Input Reaction and Outcome ;Modèle de Kirkpatrick Modèle de Warr-Bird-Rackham |
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Partant des principes de l'Analyse des Systèmes, l'auteur propose des outils permettant de mettre en place des programmes de formation adaptés au développement de l'entreprise. Un schéma visualise l'ensemble du réseau formation dans l'entreprise[...]ouvrage
Alice Reudet ; AFORBATP ; AREF-BTP Languedoc-Roussillon | Lattes : AREF-BTP Languedoc-Roussillon | 1991Cette étude présente le déroulement d'une action innovante destinée aux salariés qui ont participé aux stages de formation générale professionnelle (FGP) et qui souhaitent évoluer dans leur qualification pour s'adapter aux transformations de leu[...]ouvrage
Manuel d'ingénierie de formation et d'enseignement est constitué d'apports théoriques, accompagnés de fiches techniques. Au sommaire: problématique des méthodesd'enseignement et de formation; les styles de formation; conception générale et prépa[...]ouvrage
L'auteur part d'un modèle générale des situations d'éducation qui sert de cadre et de fil conducteur au livre. Il aborde successivement , les aspects généraux(finalités, institutions, programmes, méthodes, évaluation), les conditions de vie de l[...]ouvrage
Ce fascicule présente le rapport du groupe régional de travail réuni en mai 1991 par la DRFP, dans le cadre de la préparation des Entretiens Condorcet. Consacré à la formation dans les PME, il présente des actions menées en poitou-Carentes.ouvrage
Cette étude de l'OREF de Nord-Pas-de-Calais propose une évaluation du secteur touristique dans sa région. Après une présentation économique, elle présente la situation de l'emploi et de la formation dans ce secteur. Sont analysés, égalemment, le[...]ouvrage
Linda Allal | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | Pédagogies en développement, ISSN 1373-0258 | 1991L'approche proposée dans cet ouvrage a pour but d'aider l'enseignant dans ses tentatives de construire une pratique personnelle de l'évaluation formative. La méthode se compose de 4 modules, accompagnés d'un dossier de neuf lectures sélectionnée[...]Article : article de périodique
Comment évaluer les outils d'évaluation ? Les quatre axes indiqués par l'auteur sont la description des caractéristiques et du fonctionnement de l'outil, l'examen de la valeur des preuves attestant de ses qualités, la recherche des indications r[...]Article : article de périodique
Bilan à trois voix (DRH, organisme de formation et chercheur) du dispositif de formation mis en place chez Rhône-Poulenc Melle et appelé évaluation formative. Les aspects innovants sont soulignés, notamment les liens étroits créés entre établiss[...]Article : article de périodique
Les trois ateliers des assises régionales d'Aquitaine avaient pour thème formation et qualité, de l'analyse des besoins à l'évaluation des résultats, des démarches et des outils pour concourir à la qualité dans la formation, la qualité, une néce[...]Article : article de périodique
Dans EAO (n°87, 09/90)Cet outil est fondé sur les acquis de la pédagogie par objectifs qui permet à l'étudiant de travailler à partir de référentiels correspondant à un niveau et à une matière donnée. Il permet également la gestion d'une formation. Ce logiciel a été [...]Article : article de périodique
Le système STEP (self-training and evaluation process) est une approche individualisée centrée sur les compétences. Après une brève présentation du College où il a été mis en place dès 1969, trois thèmes sont abordés: l'élaboration des profils d[...]Article : article de périodique
Texte d'un atelier des rencontres AGEFOS-Ile-de-France sur la formation égale zéro défaut, avec la charte de la qualité qui fut élaborée à cette occasion. La qualité d'une action dépend de la qualité du dispositif de formation, qui repose sur tr[...]Article : article de périodique
La réorganisation de la production en fonction de l'automatisation a entrainé à Sochaux la mise en place du projet Performance : approche globale de la formation articulée en cinq champs sous les rubriques motivation, culture et compétence; arch[...]Article : article de périodique
Le directeur du GRETA Isère-Rhodanienne présente l'évaluation formative à partir de l'action menée à Rhône-Poulenc sur un site de 1100 salariés. Le détail des trois étapes est suivi d'un tableau résumant les divers stades du déroulement de l'action.Article : article de périodique
Document axé essentiellement sur la formation professionnelle dans le cadre d'un développement local à maintenir. L'observation des besoins se fera grâce aux Comités de bassin d'emploi et aux Observatoires régionaux de l'emploi et de la formatio[...]ouvrage
Le centre d'autoformation a mis au point un ensemble de logiciels appelé AUTOEVAL qui permet de mesurer l'etat du savoir et du savoir-faire des apprenants en cours de formation et de gérer leur parcours. Le logiciel AUTOPOS est une aide à l'accu[...]ouvrage
Réalisé par un pédagogue, fondateur de l'Association américaine pour l'éducation des adultes, cet ouvrage dégage des différentes théories d'apprentissage et d'enseignement, celles particulièrement adaptées aux adultes. Il souligne ensuite les ap[...]ouvrage
L'ouvrage s'adresse aux personnes désireuses de faire un bilan personnel et d'y réfléchir. Il donne les grandes lignes de ce qu'est un bilan personnel, le place dans son contexte, la gestion prévisionnelle des emplois et des personnes, rappelle [...]ouvrage
Recueil de 170 fiches descriptives d'outils pédagogiques. Ces outils sont destinés à être utilisés par des jeunes ou adultes en difficulté. Certains s'adressent aux formateurs et sont une aide à la préparation de leurs interventions. Les fiches [...]ouvrage
Eric Fries-Guggenheim ; Françoise Pasqualin ; Marie-Claude Rebeuh | Strasbourg : BETA - Bureau d'économie théorique et appliquée | 1990Une première partie présente le fonctionnement du Groupe d'Etude de la Fonction d'Aide au Positionnement (GEFAP). Une seconde partie expose la démarche de positionnement, analyse les pratiques et propose une méthodologie d'intervention. Une troi[...]ouvrage
Les rencontres internationales 1989 sur l'évaluation ont été centrées sur l'évaluateur. Ses relations avec l'institution sont difficiles car les objectifs de l'un et de l'autre ne sont pas de même nature. En outre, l'évaluateur doit tenir compte[...]ouvrage
L'objectif de cette étude est de contribuer à l'élucidation des objets, du fonctionnement et des fonctions de l'évaluation. Elle s'appuie sur des textes théoriques et méthodologiques et sur des relations de pratiques. Une bibliographie, résultat[...]ouvrage
Synthèse des travaux réalisés par un groupe de travail du Club Formation du CNOF sur l'évaluation des formations en entreprise, en trois parties : pourquoi évaluer, contexte et conditions; la démarche d'évaluation, en amont et en aval de la form[...]ouvrage
Ce livre fournit une méthodologie aux entreprises qui ont opté pour la formation comme investissement et pour la responsabilisation de l'encadrement dans la formation. La première partie positionne l'évaluation participative de la formation comm[...]ouvrage
Les trois premiers chapitres développent une présentation générale de ce qu'est l'évaluation. Les quatre chapitres suivants proposent une analyse critique des pratiques évaluatives classiques en se plaçant succesivement du point de vue de la mes[...]ouvrage
Cette étude a porté sur les actions de mobilisation de 9 organismes, dont 6 du Nord-Pas-Calais et trois organismes situés dans d'autres régions de France. L'étude sur ces actions s'est effectuée selon trois entrées, l'analyse des publics, l'anal[...]ouvrage
Ce guide a pour but d'aider à concevoir et préparer des formations à la qualité dans les entreprises. Grâce à ses conseils méthodologiques, le lecteur doit pouvoir : repérer les composantes des formations à la qualité, d'organiser les contenus d[...]ouvrage
Ce recueil de 75 fiches-outils est un manuel à l'usage de l'encadrement et des professionnels des ressources humaines et de la formation. Les thèmes principaux en sont la démarche d'ingénierie, les problèmes de compétences des entreprises, les e[...]ouvrage
L'ANPE et le FAS de la région Centre ont abouti aux mêmes constats: l'étude des besoins des stagiaires n'est pas suffisante, faute d'instruments et de formation continue des formateurs eux-mêmes. Un collectif de travail s'est mis en place pour c[...]ouvrage
Ce livre propose un entrainement pratique à la formulation d'objectifs en présentant des exercices commentés. L'auteur conduit parallèlement une réflexion sur cette pédagogie en montrant ses avantages et ses difficultés. Il évoque ce que cette p[...]Article : article de périodique
Etude portant sur deux usines d'un groupe industriel français qui a monté des formations avec le Cafoc pour requalifier les salariés avec une sanction diplomante. Sont étudiés le groupe-métier, les rapports entre situations de travail et objecti[...]Article : article de périodique
Démarche prospective (1989-1993) sur l'enseignement supérieur. Comment accueillir un nombre croissant de bacheliers dans les différentes filières, et comment proposer une orientation adaptée au profil de chaque bachelier.Article : article de périodique
Selon ce jugement, participer à un évaluation en centre de formation , avant et après le stage, constitue une obligation pour les salariés concernés.Article : article de périodique
Un spécialiste de la maison intelligente, 650 salariés, consacre 5 pour cent de sa masse salariale à la formation et a mis en place une formation interne, notamment pour les bas-niveaux. Ce dossier consiste en une interview avec le Directeur des[...]Article : article de périodique
Au cours de la réunion de travail, six groupes ont développé les thèmes suivants : individualisation de la formation et mise en oeuvre du crédit formation, évaluation et suivi des actions, analyse des besoins, actions en faveur des jeunes et des[...]Article : article de périodique
les chefs d'entreprises britanniques portent un intérêt grandissant à la formation. Mais, l'évaluation des gains liés à la formation reste une procédure peu répandue chez les employeurs. 3 facteurs devraient contraindre la formation à évoluer: l[...]Article : article de périodique
La technologie educative impose au concepteur d'un module d'apprentissage de se fixer, dès le départ, une série d'objectifs terminaux. Les objectifs intermédiaires sont autant d'étapes qui conduiront l'élève des objectifs qu'il maîtrise déjà aux[...]Article : article de périodique
Le but de cet article est de repérer, à la lumière de la psychologie cognitive, certaines limites de la conception classique de l'évaluation formative, et d'envisager les évolutions actuelles telles qu'elles apparaissent dans la littérature. En [...]Article : article de périodique
Après un rappel des structures et des actions engagées par le FAF du BTP, le directeur de cet organisme présente le plan-qualité engagé en 1988 avec sept critères et un projet de label. En encadré, les orientations générales du FAF pour 1989.Article : article de périodique
Méthodes pour aider à la construction d'un dispositif d'évaluation d'une action de formation.ouvrage
Danielle Colardyn ; Centre Inffo | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Formation professionnelle continue en France (La) | 1989Après avoir situé les fondements historiques des bilans de compétences, l'ouvrage s'articule autour de trois parties: les pratiques de bilan centrées sur l'individu, les pratiques liées à l'entreprise, et les pratiques en situation de formation.[...]ouvrage
Guy Le Boterf ; Pierre Durand-Gasselin ; Jean-Marie Pechenart | Paris : Editions d'Organisation | 1989Ouvrage basé sur des enquêtes auprès d'entreprises répondant aux questions suivantes: à quoi reconnaitra-t-on une entreprise qui gère sa formation comme un investissement; quelles sont les dépenses qui peuvent être considérées comme des investis[...]ouvrage
Damien Brochier ; Jean-Pierre Froment ; Alain D'Iribarne ; Jean-Jacques Silvestre ; INRP ; Lest | Aix en Provence : LEST | 1989Les trois premières parties de cette étude situent le dispositif dans le cadre du plan de qualification de l'usine, présentent la population des jeunes, les critères de sélection et leur intégration dans le site. L'analyse du dispositif pose le [...]ouvrage
Cet ouvrage prospose des méthodes d'auto-diagnostic permettant au lecteur de faire lui même son bilan professionnel afin de mieux de se connaître et de gérer efficacement son développement de carrière.ouvrage
Les compétences génériques portent sur les qualités personnelles ou extra-professionnelles et extra-scolaires des individus. Retravailler a mis au point un outil permettant d'évaluer ces compétences dans le cadre du bilan et de l'orientation. L'[...]ouvrage
Jean Aubégny | Maurecourt : Editions universitaires UNMFREO | Mésonance altérologie, ISSN 0220-2581 | 1989Alors que la formation s'intensifie, les organisations éducatives doivent admettre la nécessité de l'évaluation de leurs produits, de leurs effets et de leur fonctionnement. C'est à l'élucidation de ces questions que s'attache ce livre pour four[...]ouvrage
Paul Demunter ; Marie-Renée Verspieren ; Laboratoire Trigone ; CUEEP | Villeneuve d'Ascq : CUEEP | 1989La recherche est centrée sur l'évaluation de la pédagogie et le suivi des stagiaires. Dans ces actions destinées à des publics en difficulté, différentes stratégies pédagogiques ont été utilisées correspondantes à la mise en avant respectivement[...]ouvrage
EVA 89, est un outil de techniques, destiné aux praticiens de la formation initiale et continue qui souhaitent perfectionner leurs pratiques d'évaluation. Une guidance pas à pas est intégrée au dossier pour faciliter l'apprentissage individuel. [...]ouvrage
L'étude a pour objectif de proposer, à partir des outils d'évaluation existants et en lien étroit avec les besoins des entreprises, un dispositif expérimental de mesure et d'évaluation des effets de la formation investissement. Ce travail a eu c[...]