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Thesaurus formation 2019 > INGENIERIE FORMATION > EVALUATION FORMATION
EVALUATION FORMATIONSynonyme(s)Evaluation pédagogique ;Modèle Ciro - Context Input Reaction and Outcome ;Modèle de Kirkpatrick Modèle de Warr-Bird-Rackham |
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dossier documentaire/bibliographie
Françoise Manceaux ; Centre Inffo | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Dossier documentaire, ISSN 1269-1518 | 1993Ce dossier rassemble des textes de chercheurs et de praticiens spécialistes du domaine. Il fait le point sur les méthodes de bilan et d'orientation, leurs origines, leur développement et montre la diversité des pratiques. Des références bibliogr[...]ouvrage
ARC est un outil d'évaluation conçu pour le positionnement à l'entrée en formation des publics de niveau V et VI. Il est adapté aux objectifs de différenciation des parcours dans le cadre de l'individualisation et de la personnalisation. Il se c[...]ouvrage
L'objectif de cet ouvrage est de faire comprendre ce qu'est le bilan de compétences, quels sont les enjeux, les contraintes, les dangers et les limites de ce nouveau dispositif d'évaluation. Sont étudiés les aspects juridiques, les différentes p[...]ouvrage
Pour la quatrième année consécutive, l'AREF-BTP Midi-Pyrénées présente les résultats d'une enquête auprès de salariés ayant bénéficié d'un congé individuel de formation. Une première partie qui porte sur l'ensemble des congés souligne les caract[...]ouvrage
Destiné aux cadres et aux responsables de formation d'entreprise, cet ouvrage propose des éléments pour mettre en place une action de formation. Comment élaborer le projet de formation ? Comment maîtriser budgets et plannings ? Comment animer un[...]ouvrage
Ce cahier CFI 1993 est accompagné d'un fascicule précisant la procédure d'évaluation pédagogique des actions de formation. Conçu par la plate-forme régionale d'évaluation et d'appui pédagogique, il rassemble les éléments nécessaires à l'instruct[...]ouvrage
De l'éducation permanente à la valorisation des ressources humaines, l'auteur retrace dans cet ouvrage vingt-cinq années d'activités critiques et présente les conditions théoriques d'un changement de modèle pour les recherches à venir en science[...]ouvrage
Réalisé pour le compte du Conseil régional de la Réunion, cette étude vise à porter un diagnostic global sur l'adéquation besoins/prestations en matière de formation professionnelle continue et d'apprentissage. Il relève de cette étude que les p[...]ouvrage
Ce rapport d'évaluation se penche dans un premier temps sur la réalisation du programme EUROQUALIFICATION en Espagne et au Portugal. Un second volet propose une évaluation de la cohérence interne et externe du programme, abordant le contenu et l[...]ouvrage
Cet ouvrage analyse la fonction, le rôle et la place du formateur dans la société, l'évolution et les perspectives du métier de formateur. Après avoir étudié la genèse de la fonction formateur, les auteurs présentent trois études de cas de forma[...]ouvrage
Cette étude a été effectuée au titre du programme communautaire FORCE. L'enquête sectorielle européenne FORCE sur la formation professionnelle continue dans le secteur des industries agro-alimentaires a été lancée en mai 1992. Ce document présen[...]ouvrage
Cette quatrième édition propose une réflexion globale sur l'acte pédagogique ainsi que des conseils pratiques. Parmi les principaux thèmes abordés: la définition des objectifs pédagogiques, le choix des méthodes et des techniques d'enseignement,[...]ouvrage
Le but de cet ouvrage est d'aider les directions du personnel à mieux intégrer la formation dans leur politique d'ensemble de gestion et de développement du personnel. Après un premier chapitre posant les fondements de la réflexion sur le sujet,[...]ouvrage
Que se passe-t-il dans le champ de la transmission des savoirs ? Comment comprendre ce qui est en jeu dans la relation pédagogique ? A travers un ensemble de contributions, l'ouvrage livre des outils conceptuels et techniques pour une meilleure [...]ouvrage
Les auteurs proposent une analyse critique de l'état actuel de la pédagogie en deux volets: l'un épistémologique, l'autre institutionnel et sociologique. Il est structuré en trois parties: figures du "prêt-à-penser" pédagogique, une archéologie [...]ouvrage
AFPA ; Didier Deleplancque ; Catherine Mathey-Pierre ; Marie-Hélène Rambaud ; Edmonde Chauvel | Montreuil : AFPA | 1993Le premier document présente le questionnaire adressé aux différents acteurs du programme PAQUE, qui est conçu comme un aide à l'analyse des pratiques en vue de faciliter la mise en oeuvre d'actions futures en matière d'individualisation dans le[...]ouvrage
Destiné aux acteurs du bilan de compétence qui veulent en saisir la typologie, cet ouvrage met en relief la diversité des demandes et des pratiques. Décrets et arrêtés fixent les principes, non les méthodes. Le bilan doit être analysé dans le ca[...]Article : article de périodique
La loi du 4 juillet 1990 introduit la notion d'homologation des formations (article L940.1.1 du Code du Travail). L'auteur, chargé de mission à la DRFP Nord-Pas-de-Calais, présente la procédure mise en oeuvre à titre expérimental dans cette Régi[...]Article : article de périodique
Cet article présente sous la forme de fiches pratiques les objectifs et modalités de déroulement du Bilan de compétences à la suite de l'accord du 3 juillet 1991, de la loi du 31 décembre 1991 et des dispositions réglementaires de 1992. Le droit[...]Article : article de périodique
Suite à la conférence de Limoges (CEDEFOP, juin 1990) où des experts des Etats membres de la Communauté Européenne se sont réunis autour du thème de l'évaluation de la formation professionnelle dans un contexte territorial; l'auteur propose ici [...]Article : article de périodique
Renault SA a élaboré une démarche qualité pour sélectionner les organismes de formation en langues avec lesquels l'entreprise souhaite travailler. Elle délivre une homologation aux organismes retenus qui pourront alors être sollicités pour réali[...]Article : article de périodique
Basé sur une recherche d'évaluation des formations à la communication, cet article met en évidence un certain nombre de faits. On constate en particulier que la notion de communication ne fait pas l'objet d'un consensus entre les différents grou[...]Article : article de périodique
Cet article rend compte d'une étude ayant pour objectif la mise au point d'une méthode d'analyse des effets de la formation sur les comportements et attitudes au travail.Article : article de périodique
EDF-GDF a expérimenté, dans l'une de ses unités, une démarche qualité portant sur l'ensemble du processus de formation. L'ensemble des outils réalisés s'appelle le qualitoscope. il a contribué à une évolution des pratiques en formation par une r[...]Article : article de périodique
Cet article précise l'objectif du GFC-BTP de développer l'ingénierie de la formation. Il a pour cela conçu deux instruments lui permettant d'assurer la qualité des formations dispensées pour la branche professionnelle : un cahier des charges de [...]Article : article de périodique
L'IFCAM (Institut de formation du Crédit Agricole Mutuel) a réalisé deux outils d'évaluation de la formation dans le secteur bancaire. Le premier est un questionnaire d'évaluation informatisé en fin de séminaire qui se propose de noter celui-ci [...]Article : article de périodique
Cet article fait le point sur une démarche qualité non formalisée par écrit effectuée par l'organisme de formation Langues et Entreprises. Ce processus permet de mieux informer l'entreprise cliente sur la démarche de formation la plus appropriée[...]Article : article de périodique
L'analyse de la réalité sociale de l'entreprise est un facteur déterminant pour construire une norme de classification des publics exclus de l'emploi. L'auteur examine notamment, la pertinence et les limites des différentes approches visant à él[...]colloque/congrès
Cette seconde partie présente les comptes-rendus des quatre ateliers ayant respectivement pour thème: le contexte institutionnel et social de l'efficacité pédagogique, les questions de l'évaluation, les méthodes et les techniques de l'efficacité[...]ouvrage
L'auteur propose une réflexion sur la notion des compétences et sur la manière dont chacun construit, défend et modifie son image de soi. Il passe en revue les différentes méthodes et les outils disponibles pour réaliser des bilans et précise le[...]