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Thesaurus formation 2019 > INGENIERIE FORMATION > EVALUATION FORMATION
EVALUATION FORMATIONSynonyme(s)Evaluation pédagogique ;Modèle Ciro - Context Input Reaction and Outcome ;Modèle de Kirkpatrick Modèle de Warr-Bird-Rackham |
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Article : article de périodique
Renault SA a élaboré une démarche qualité pour sélectionner les organismes de formation en langues avec lesquels l'entreprise souhaite travailler. Elle délivre une homologation aux organismes retenus qui pourront alors être sollicités pour réali[...]Article : article de périodique
Basé sur une recherche d'évaluation des formations à la communication, cet article met en évidence un certain nombre de faits. On constate en particulier que la notion de communication ne fait pas l'objet d'un consensus entre les différents grou[...]Article : article de périodique
Cet article rend compte d'une étude ayant pour objectif la mise au point d'une méthode d'analyse des effets de la formation sur les comportements et attitudes au travail.Article : article de périodique
EDF-GDF a expérimenté, dans l'une de ses unités, une démarche qualité portant sur l'ensemble du processus de formation. L'ensemble des outils réalisés s'appelle le qualitoscope. il a contribué à une évolution des pratiques en formation par une r[...]Article : article de périodique
Cet article précise l'objectif du GFC-BTP de développer l'ingénierie de la formation. Il a pour cela conçu deux instruments lui permettant d'assurer la qualité des formations dispensées pour la branche professionnelle : un cahier des charges de [...]Article : article de périodique
L'IFCAM (Institut de formation du Crédit Agricole Mutuel) a réalisé deux outils d'évaluation de la formation dans le secteur bancaire. Le premier est un questionnaire d'évaluation informatisé en fin de séminaire qui se propose de noter celui-ci [...]Article : article de périodique
Cet article fait le point sur une démarche qualité non formalisée par écrit effectuée par l'organisme de formation Langues et Entreprises. Ce processus permet de mieux informer l'entreprise cliente sur la démarche de formation la plus appropriée[...]Article : article de périodique
L'analyse de la réalité sociale de l'entreprise est un facteur déterminant pour construire une norme de classification des publics exclus de l'emploi. L'auteur examine notamment, la pertinence et les limites des différentes approches visant à él[...]colloque/congrès
Cette seconde partie présente les comptes-rendus des quatre ateliers ayant respectivement pour thème: le contexte institutionnel et social de l'efficacité pédagogique, les questions de l'évaluation, les méthodes et les techniques de l'efficacité[...]ouvrage
L'auteur propose une réflexion sur la notion des compétences et sur la manière dont chacun construit, défend et modifie son image de soi. Il passe en revue les différentes méthodes et les outils disponibles pour réaliser des bilans et précise le[...]ouvrage
L'objet de cet ouvrage est de contribuer à faire avancer les savoirs et savoir-faire destinés à assurer la qualité de la formation. La première partie propose une démarche pour manager et assurer de façon cohérente et efficace la qualité de la f[...]ouvrage
Résultats d'une enquête annuelle auprès de salariés ayant bénéficié d'un congé individuel de formation. Après avoir souligné les caractéristiques des stagiaires avant la formation, un second chapitre s'attache aux effets de la formation sur les [...]ouvrage
L'ouvrage est structuré en six parties: les fondements, la théorie générale du curriculum(ou ensemble intégré des activités poursuivant des fins éducatives ou formatives)qui en constitue le pivot, l'éducation de groupes particuliers, les problèm[...]ouvrage
A l'heure où les établissements d'enseignement deviennent plus autonomes, où se multiplient les actions éducatives et où on lance des opérations d'envergure, l'auteur propose un cadre susceptible d'aider les acteurs à évaluer de façon pertinente[...]ouvrage
Ce guide pratique propose des références théoriques ainsi que de nombreux cas concrets destinés à illustrer la complexité du processus d'évaluation dans une perspective systémique. La formation est envisagée comme un système ouvert où se prennen[...]ouvrage
Ce document rend compte de l'évaluation qualitative de six actions expérimentales de lutte contre l'exclusion de jeunes en très grande difficulté d'insertion. Il s'agit d'opérations proposées par l'Union régionale inter-fédérale des organismes p[...]ouvrage
Cet ouvrage analyse, dans une première partie, les conditions pour évaluer une action de formation. La deuxième partie présente des méthodes et des outils d'évaluation. Elle propose, également, des conseils sur la façon d'impliquer les acteurs e[...]ouvrage
Anne-Marie Lucas ; Quaternaire Education | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Crédit Formation Individualisé | 1992Ce rapport s'appuie sur les pratiques de bilan dans 9 régions observées. Il met l'accent sur l'établissement du référentiel d'observation et d'analyse, le diagnostic des problèmes et des points faibles repérés, les initiatives et les tendances n[...]ouvrage
Cette étude est le résultat d'une réflexion et d'un travail menés par l'équipe de formateurs BAFA de la région Alsace Lorraine à partir des pratiques d'évaluation dans les stages de formation d'animateurs en milieu interculturel organisés par le[...]ouvrage
Colette Charles ; André Deyrieux | Paris : Delmas | Ce qu'il vous faut savoir, ISSN 0750-3431 | 1992L'orientation pratique de cet ouvrage permet de trouver des réponses aux questions que se posent tous ceux qui participent à l'élaboration, à la mise en oeuvre et à la gestion de la formation dans l'entreprise. Sont analysés les points suivants [...]ouvrage
Marc Israël | Paris : Editions d'Organisation | Formation Informatique Technologies, ISSN 0980-322 X | 1992A partir de son expérience, l'auteur propose une méthodologie d'organisation des formations en informatique et bureautique, qu'elles soient mises en place par l'entreprise ou par un organisme de formation. Il fournit des clefs pour définir les o[...]ouvrage
Jean-Marie De Ketele ; Maurice Chastrette ; Danièle Cros ; Pierre Mettelin ; Jacques Thomas ; CIFEC ; ACCT | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | Pédagogies en développement, ISSN 1373-0258 | 1992L'ouvrage est conçu avant tout comme un outil professionnel du formateur. Il veut donc donner à celui-ci des réponses pratiques aux qustions qu'il se pose. Comment organiser une session de formation? comment la gérer, la gérer et l'animer, l'éva[...]ouvrage
La méthode exposée dans ce manuel s'inspire du modèle ADVP (Activation du Développement Vocationnel et Personnel) en s'adaptant aux contraintes des mesures financées par l'Etat (contrainte de temps principalement). Elle est composée en séquences[...]ouvrage
Charles Roschitz ; Françoise Pasqualin | Paris : Entente | Acteurs de la formation, ISSN 1144-6560 | 1992L'évolution de la formation professionnelle se caractérise, depuis les années 80, par la prise en compte institutionnelle de fonctions complémentaires visant à mieux la conduire: accueil, suivi, guidance, bilans, reconnaissance des acquis, analy[...]ouvrage
Cet ouvrage se veut un guide pratique destiné aux managers-formateurs dans l'entreprise. Il décrit tout d'abord les principales techniques d'animation et rappelle les mécanismes de fonctionnement d'un groupe. Un certain nombre de méthodes et de [...]ouvrage
Najiba Fradin ; Colette Dartois ; ADEP | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Crédit Formation Individualisé | 1992Ce document, réalisé par l'ADEP sur demande de la Délégation à la Formation Professionnelle, a pour objet la conception d'outils et de supports pour une mise en oeuvre efficace du CFI. Sont notamment abordés : l'articulation de l'évaluation à la[...]ouvrage
Cette étude décrit l'activité de l'AREF-BTP en matière d'évaluation des stages de perfectionnement: évaluation de la qualité de la formation en fin de stage, mesure des résultats en situation de travail, ou encore examen plus approfondi sur des [...]Article : article de périodique
Cet article porte sur la nécessité et l'utilité d'une démarche qualité dans toute opération de formation. La méthode industrielle de démarche qualité, proposée dans cet article, repose sur l'ensemble du processus de formation et non plus seuleme[...]Article : article de périodique
Le choix des outils présentés ici a été guidé par le caractère récent de ces productions, leur disponibilité sur le marché, ainsi que le fait d'avoir déjà été utilisés. Chaque outil a été expérimenté. Pour chacun d'eux sont abordés l'objectif, l[...]Article : article de périodique
Ce dossier porte sur la démarche qualité appliquée à la formation. Celle-ci est traitée sous le modèle industriel appelé "qualité totale". Cette approche repose sur une vision globale du processus de formation, la qualité totale n'est acquise qu[...]Article : article de périodique
Ce dossier insiste sur l'importance de l'évaluation dans les entreprises. Recrutement, rémunération, gestion de carrière ou formation, autant de domaines où l'évaluation individuelle essaie de s'affiner.Article : article de périodique
Les pratiques d'orientation connaissent une véritable explosion marquée à la fois par la diversification des lieux, des méthodes, et des objectifs, et par l'accroissement des populations concernées. Face à ce constat, Education permanente a cher[...]Article : article de périodique
L'auteur tente de comprendre comment, dans la pratique quotidienne on a recours aux outils de bilans . Quelles en sont les fonctions symboliques, sociales, techniques, et comment ils s'inscrivent dans une démarche globale dont l'entretien reste [...]Article : article de périodique
Le développement de l'offre en matière d'outils d'évaluation des acquis et des potentialités humaines engendre le besoin de clarification des critères de choix de ces outils. Pour ce faire, l'auteur cherche à ne pas séparer les considérations re[...]Article : article de périodique
Se fondant sur l'exploitation d'une enquête, réalisée par le CEREQ, auprès de 640 entreprises, cet article fait le point des connaissances sur les pratiques de formation en entreprise dans leur exhaustivité. Son objectif est d'abord descriptif :[...]Article : article de périodique
Cet article propose un extrait d'une allocution d'Yves Cannac aux journées Enseignement-Formation organisées par le CNPF (Deauville, Octobre 1990). L'entreprise française connaît deux lacunes en matière de formation: l'insuffisance des effectifs[...]Article : article de périodique
Comment choisir les outils de bilan? Tel est le thème central de l'exposé. Le developpement s'articule autour de trois points: que designe-t-on sous les termes outils et techniques? sur quels arguments peut-on se fonder pour constituer un potent[...]Article : article de périodique
Cet article reprend, sans modifications fondamentales, l'étude d'une recherche-action du centre de Sallaumines sur le thème de la globalisation des moyens et la synergie des dispositifs juridiques de formation. Une bibliographie légère illustre [...]Article : article de périodique
Rapport d'évaluation de l'EDF (industrie textile habillement) signé par la Profession, les représentants de l'Etat et la Région Nord Pas-de-Calais. Son principal objectif fut d'évaluer le programme formation du Club Textile.Article : article de périodique
Le Minitel présente deux familles de fonctionnalités intéressantes dans le cadre de la formation: la communication par messages ouverts, l'analyse de profils sur une base multicritères.Article : article de périodique
Cet article fournit une méthodologie aux entreprises qui ont opté pour la formation comme investissement et pour la responsabilisation de l'encadrement dans la formation. Y sont présentées quelques expériences d'entreprises qui ont appliqué cett[...]Article : article de périodique
Présentation d'outils d'orientation, de bilan, et d'évaluation, la plupart d'entre eux sont informatisés.ouvrage
Cette enquête sur l'emploi féminin présente les points de vue que peuvent avoir des organismes de formation, des entreprises et des stagiaires par rapport à la formation professionnelle des femmes. Cet ouvrage comporte une ébauche de cahier des [...]ouvrage
Analyse de la mise en oeuvre de plans de formation sur plusieurs années dans les établissements bancaires. L'étude porte sur trois types d'action de formation : une formation sur l'acte commercial, une formation de reconversion des administratif[...]ouvrage
CERIS ; Jean Heraut ; Direction départementale de la jeunesse et des sports Pyrénées-Atlantiques | Etcharry : Etcharry formation développement | 1991L'objectif de cette étude est de construire à l'intention des acteurs intéressés par les actions de mobilisation un certain nombre d'outils leur permettant d'élaborer de façon plus cohérente une logique de progression, d'en contrôler le déroulem[...]ouvrage
Roland Abrecht | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | Pédagogies en développement, ISSN 1373-0258 | 1991On trouvera ici les éléments théoriques de base sur le sujet, accompagnés d'une réflexion critique approfondie, tout cela débouchant sur la proposition d'une voie plus ouverte pour l'évaluation formative. En complément, quelques outils d'évaluat[...]ouvrage
Ce livre étudie les méthodes actives de formation appliquées à la vie professionnelle à travers des techniques d'apprentissage telles que la vidéo ou l'étude de cas. Il donne également les éléments pour éviter le cours magistral et pour assurer [...]ouvrage
Les auteurs proposent une série d'exercices simples, tant à l'usage des formateurs qu'à toute personne qui aspire à se découvrir. L'analogie avec une mongolfière sert de fil conducteur et permet d'identifier les facteurs qui portent ou qui leste[...]ouvrage
Christine Ravenne | Issy-les-Moulineaux : ESF | Guides pratiques pour l'encadrement, ISSN 1146-5778 | 1991L'auteur propose une démarche stratégique pour recenser et mesurer ses propres possibilités, compétences et motivation en vue d'établir un projet professionnel à court où long terme. Les différentes étapes sont compsées d'exposés suivis d'exercices.ouvrage
Partant des principes de l'Analyse des Systèmes, l'auteur propose des outils permettant de mettre en place des programmes de formation adaptés au développement de l'entreprise. Un schéma visualise l'ensemble du réseau formation dans l'entreprise[...]ouvrage
Alice Reudet ; AFORBATP ; AREF-BTP Languedoc-Roussillon | Lattes : AREF-BTP Languedoc-Roussillon | 1991Cette étude présente le déroulement d'une action innovante destinée aux salariés qui ont participé aux stages de formation générale professionnelle (FGP) et qui souhaitent évoluer dans leur qualification pour s'adapter aux transformations de leu[...]ouvrage
Manuel d'ingénierie de formation et d'enseignement est constitué d'apports théoriques, accompagnés de fiches techniques. Au sommaire: problématique des méthodesd'enseignement et de formation; les styles de formation; conception générale et prépa[...]ouvrage
L'auteur part d'un modèle générale des situations d'éducation qui sert de cadre et de fil conducteur au livre. Il aborde successivement , les aspects généraux(finalités, institutions, programmes, méthodes, évaluation), les conditions de vie de l[...]ouvrage
Ce fascicule présente le rapport du groupe régional de travail réuni en mai 1991 par la DRFP, dans le cadre de la préparation des Entretiens Condorcet. Consacré à la formation dans les PME, il présente des actions menées en poitou-Carentes.ouvrage
Cette étude de l'OREF de Nord-Pas-de-Calais propose une évaluation du secteur touristique dans sa région. Après une présentation économique, elle présente la situation de l'emploi et de la formation dans ce secteur. Sont analysés, égalemment, le[...]ouvrage
Linda Allal | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | Pédagogies en développement, ISSN 1373-0258 | 1991L'approche proposée dans cet ouvrage a pour but d'aider l'enseignant dans ses tentatives de construire une pratique personnelle de l'évaluation formative. La méthode se compose de 4 modules, accompagnés d'un dossier de neuf lectures sélectionnée[...]Article : article de périodique
Comment évaluer les outils d'évaluation ? Les quatre axes indiqués par l'auteur sont la description des caractéristiques et du fonctionnement de l'outil, l'examen de la valeur des preuves attestant de ses qualités, la recherche des indications r[...]Article : article de périodique
Bilan à trois voix (DRH, organisme de formation et chercheur) du dispositif de formation mis en place chez Rhône-Poulenc Melle et appelé évaluation formative. Les aspects innovants sont soulignés, notamment les liens étroits créés entre établiss[...]Article : article de périodique
Les trois ateliers des assises régionales d'Aquitaine avaient pour thème formation et qualité, de l'analyse des besoins à l'évaluation des résultats, des démarches et des outils pour concourir à la qualité dans la formation, la qualité, une néce[...]Article : article de périodique
Dans EAO (n°87, 09/90)Cet outil est fondé sur les acquis de la pédagogie par objectifs qui permet à l'étudiant de travailler à partir de référentiels correspondant à un niveau et à une matière donnée. Il permet également la gestion d'une formation. Ce logiciel a été [...]Article : article de périodique
Le système STEP (self-training and evaluation process) est une approche individualisée centrée sur les compétences. Après une brève présentation du College où il a été mis en place dès 1969, trois thèmes sont abordés: l'élaboration des profils d[...]Article : article de périodique
Texte d'un atelier des rencontres AGEFOS-Ile-de-France sur la formation égale zéro défaut, avec la charte de la qualité qui fut élaborée à cette occasion. La qualité d'une action dépend de la qualité du dispositif de formation, qui repose sur tr[...]Article : article de périodique
La réorganisation de la production en fonction de l'automatisation a entrainé à Sochaux la mise en place du projet Performance : approche globale de la formation articulée en cinq champs sous les rubriques motivation, culture et compétence; arch[...]Article : article de périodique
Le directeur du GRETA Isère-Rhodanienne présente l'évaluation formative à partir de l'action menée à Rhône-Poulenc sur un site de 1100 salariés. Le détail des trois étapes est suivi d'un tableau résumant les divers stades du déroulement de l'action.Article : article de périodique
Document axé essentiellement sur la formation professionnelle dans le cadre d'un développement local à maintenir. L'observation des besoins se fera grâce aux Comités de bassin d'emploi et aux Observatoires régionaux de l'emploi et de la formatio[...]ouvrage
Le centre d'autoformation a mis au point un ensemble de logiciels appelé AUTOEVAL qui permet de mesurer l'etat du savoir et du savoir-faire des apprenants en cours de formation et de gérer leur parcours. Le logiciel AUTOPOS est une aide à l'accu[...]ouvrage
Réalisé par un pédagogue, fondateur de l'Association américaine pour l'éducation des adultes, cet ouvrage dégage des différentes théories d'apprentissage et d'enseignement, celles particulièrement adaptées aux adultes. Il souligne ensuite les ap[...]ouvrage
L'ouvrage s'adresse aux personnes désireuses de faire un bilan personnel et d'y réfléchir. Il donne les grandes lignes de ce qu'est un bilan personnel, le place dans son contexte, la gestion prévisionnelle des emplois et des personnes, rappelle [...]ouvrage
Recueil de 170 fiches descriptives d'outils pédagogiques. Ces outils sont destinés à être utilisés par des jeunes ou adultes en difficulté. Certains s'adressent aux formateurs et sont une aide à la préparation de leurs interventions. Les fiches [...]ouvrage
Eric Fries-Guggenheim ; Françoise Pasqualin ; Marie-Claude Rebeuh | Strasbourg : BETA - Bureau d'économie théorique et appliquée | 1990Une première partie présente le fonctionnement du Groupe d'Etude de la Fonction d'Aide au Positionnement (GEFAP). Une seconde partie expose la démarche de positionnement, analyse les pratiques et propose une méthodologie d'intervention. Une troi[...]ouvrage
Les rencontres internationales 1989 sur l'évaluation ont été centrées sur l'évaluateur. Ses relations avec l'institution sont difficiles car les objectifs de l'un et de l'autre ne sont pas de même nature. En outre, l'évaluateur doit tenir compte[...]ouvrage
L'objectif de cette étude est de contribuer à l'élucidation des objets, du fonctionnement et des fonctions de l'évaluation. Elle s'appuie sur des textes théoriques et méthodologiques et sur des relations de pratiques. Une bibliographie, résultat[...]ouvrage
Synthèse des travaux réalisés par un groupe de travail du Club Formation du CNOF sur l'évaluation des formations en entreprise, en trois parties : pourquoi évaluer, contexte et conditions; la démarche d'évaluation, en amont et en aval de la form[...]ouvrage
Ce livre fournit une méthodologie aux entreprises qui ont opté pour la formation comme investissement et pour la responsabilisation de l'encadrement dans la formation. La première partie positionne l'évaluation participative de la formation comm[...]ouvrage
Les trois premiers chapitres développent une présentation générale de ce qu'est l'évaluation. Les quatre chapitres suivants proposent une analyse critique des pratiques évaluatives classiques en se plaçant succesivement du point de vue de la mes[...]ouvrage
Cette étude a porté sur les actions de mobilisation de 9 organismes, dont 6 du Nord-Pas-Calais et trois organismes situés dans d'autres régions de France. L'étude sur ces actions s'est effectuée selon trois entrées, l'analyse des publics, l'anal[...]ouvrage
Ce guide a pour but d'aider à concevoir et préparer des formations à la qualité dans les entreprises. Grâce à ses conseils méthodologiques, le lecteur doit pouvoir : repérer les composantes des formations à la qualité, d'organiser les contenus d[...]ouvrage
Ce recueil de 75 fiches-outils est un manuel à l'usage de l'encadrement et des professionnels des ressources humaines et de la formation. Les thèmes principaux en sont la démarche d'ingénierie, les problèmes de compétences des entreprises, les e[...]ouvrage
L'ANPE et le FAS de la région Centre ont abouti aux mêmes constats: l'étude des besoins des stagiaires n'est pas suffisante, faute d'instruments et de formation continue des formateurs eux-mêmes. Un collectif de travail s'est mis en place pour c[...]ouvrage
Ce livre propose un entrainement pratique à la formulation d'objectifs en présentant des exercices commentés. L'auteur conduit parallèlement une réflexion sur cette pédagogie en montrant ses avantages et ses difficultés. Il évoque ce que cette p[...]Article : article de périodique
Etude portant sur deux usines d'un groupe industriel français qui a monté des formations avec le Cafoc pour requalifier les salariés avec une sanction diplomante. Sont étudiés le groupe-métier, les rapports entre situations de travail et objecti[...]Article : article de périodique
Démarche prospective (1989-1993) sur l'enseignement supérieur. Comment accueillir un nombre croissant de bacheliers dans les différentes filières, et comment proposer une orientation adaptée au profil de chaque bachelier.Article : article de périodique
Selon ce jugement, participer à un évaluation en centre de formation , avant et après le stage, constitue une obligation pour les salariés concernés.Article : article de périodique
Un spécialiste de la maison intelligente, 650 salariés, consacre 5 pour cent de sa masse salariale à la formation et a mis en place une formation interne, notamment pour les bas-niveaux. Ce dossier consiste en une interview avec le Directeur des[...]Article : article de périodique
Au cours de la réunion de travail, six groupes ont développé les thèmes suivants : individualisation de la formation et mise en oeuvre du crédit formation, évaluation et suivi des actions, analyse des besoins, actions en faveur des jeunes et des[...]Article : article de périodique
les chefs d'entreprises britanniques portent un intérêt grandissant à la formation. Mais, l'évaluation des gains liés à la formation reste une procédure peu répandue chez les employeurs. 3 facteurs devraient contraindre la formation à évoluer: l[...]Article : article de périodique
La technologie educative impose au concepteur d'un module d'apprentissage de se fixer, dès le départ, une série d'objectifs terminaux. Les objectifs intermédiaires sont autant d'étapes qui conduiront l'élève des objectifs qu'il maîtrise déjà aux[...]Article : article de périodique
Le but de cet article est de repérer, à la lumière de la psychologie cognitive, certaines limites de la conception classique de l'évaluation formative, et d'envisager les évolutions actuelles telles qu'elles apparaissent dans la littérature. En [...]Article : article de périodique
Après un rappel des structures et des actions engagées par le FAF du BTP, le directeur de cet organisme présente le plan-qualité engagé en 1988 avec sept critères et un projet de label. En encadré, les orientations générales du FAF pour 1989.Article : article de périodique
Méthodes pour aider à la construction d'un dispositif d'évaluation d'une action de formation.ouvrage
Danielle Colardyn ; Centre Inffo | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Formation professionnelle continue en France (La) | 1989Après avoir situé les fondements historiques des bilans de compétences, l'ouvrage s'articule autour de trois parties: les pratiques de bilan centrées sur l'individu, les pratiques liées à l'entreprise, et les pratiques en situation de formation.[...]ouvrage
Guy Le Boterf ; Pierre Durand-Gasselin ; Jean-Marie Pechenart | Paris : Editions d'Organisation | 1989Ouvrage basé sur des enquêtes auprès d'entreprises répondant aux questions suivantes: à quoi reconnaitra-t-on une entreprise qui gère sa formation comme un investissement; quelles sont les dépenses qui peuvent être considérées comme des investis[...]ouvrage
Damien Brochier ; Jean-Pierre Froment ; Alain D'Iribarne ; Jean-Jacques Silvestre ; INRP ; Lest | Aix en Provence : LEST | 1989Les trois premières parties de cette étude situent le dispositif dans le cadre du plan de qualification de l'usine, présentent la population des jeunes, les critères de sélection et leur intégration dans le site. L'analyse du dispositif pose le [...]ouvrage
Cet ouvrage prospose des méthodes d'auto-diagnostic permettant au lecteur de faire lui même son bilan professionnel afin de mieux de se connaître et de gérer efficacement son développement de carrière.ouvrage
Les compétences génériques portent sur les qualités personnelles ou extra-professionnelles et extra-scolaires des individus. Retravailler a mis au point un outil permettant d'évaluer ces compétences dans le cadre du bilan et de l'orientation. L'[...]ouvrage
Jean Aubégny | Maurecourt : Editions universitaires UNMFREO | Mésonance altérologie, ISSN 0220-2581 | 1989Alors que la formation s'intensifie, les organisations éducatives doivent admettre la nécessité de l'évaluation de leurs produits, de leurs effets et de leur fonctionnement. C'est à l'élucidation de ces questions que s'attache ce livre pour four[...]ouvrage
Paul Demunter ; Marie-Renée Verspieren ; Laboratoire Trigone ; CUEEP | Villeneuve d'Ascq : CUEEP | 1989La recherche est centrée sur l'évaluation de la pédagogie et le suivi des stagiaires. Dans ces actions destinées à des publics en difficulté, différentes stratégies pédagogiques ont été utilisées correspondantes à la mise en avant respectivement[...]ouvrage
EVA 89, est un outil de techniques, destiné aux praticiens de la formation initiale et continue qui souhaitent perfectionner leurs pratiques d'évaluation. Une guidance pas à pas est intégrée au dossier pour faciliter l'apprentissage individuel. [...]ouvrage
L'étude a pour objectif de proposer, à partir des outils d'évaluation existants et en lien étroit avec les besoins des entreprises, un dispositif expérimental de mesure et d'évaluation des effets de la formation investissement. Ce travail a eu c[...]ouvrage
Cette étude dégage les principes de l'évaluation de la formation appliquée à un public de bas niveau de qualification axés sur l'évaluation des personnes, des actions, des outils et des évaluateurs.