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Thesaurus formation 2019 > INGENIERIE FORMATION > EVALUATION FORMATION
EVALUATION FORMATIONSynonyme(s)Evaluation pédagogique ;Modèle Ciro - Context Input Reaction and Outcome ;Modèle de Kirkpatrick Modèle de Warr-Bird-Rackham |
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Amina Barkatoolah essaie de montrer en quoi le développement des pratiques de reconnaissance et de validation des acquis et des compétences est au centre du concept d'employabilité. Celà concerne à la fois la personne, le salarié, mais aussi l'e[...]rapport
Dans le cadre de l'évaluation des premiers résultats des Ecoles de la Deuxième Chance, ce rapport s'intéresse aux méthodes pédagogiques. L'innovation par l'approche intégrée et individualisée, la structuration adaptée des programmes de chaque éc[...]Article : article de périodique
Le "succès" d'une formation peut être résumé par une réponse affirmative à cette série de questions : Ont-ils aimé la formation ? Ont-ils retenu et compris les concepts ? Peuvent-ils utiliser les techniques ? Utilisent-ils réellement les techniq[...]Article : article de périodique
L'établissement COGEMA de Cadarache a entrepris une dynamique de management par la Qualité Totale en 1996. Des actions de diverses natures ont été entreprises et réalisées pour ouvrir et enraciner le management par la qualité totale. L'objet de [...]Article : article de périodique
Pierre Candau présente ici le référentiel EFQM (Eueropeen Foundation for Quality Management) et nous montre comment il peut être utilisé dans le champ particulier de la gestion des ressources humaines.Article : article de périodique
Ce texte est extrait du rapport de synthèse "Internet : nouveaux horizons pour la formation - Expériences en Espagne, France, Pays-Bas et Royaume-Uni" (cote 1008337) coordonné par le Centre INFFO dans le cadre d'un projet ADAPT bis. Il présente [...]Article : article de périodique
Ce document présente les résultats d'une étude réalisée par le Céreq, à la demande des commissions professionnelles consultatives (CPC). Son objectif est d'évaluer la "configuration actuelle" des formations incluses dans le champ du "génie élect[...]Article : article de périodique
La construction et la transmission des connaissances ont été au coeur des journées organisées à Paris par Demos Formation et Sciences humaines, les 27 et 28 mai 1999. L'occasion pour chercheurs, sociologues et consultants de confronter leurs reg[...]Article : article de périodique
Laurence Le Bars ; Elisabeth Dugué ; Rémi Guerrier ; Corinne Lespessailles ; Madeleine Maillebouis ; Catherine Mathey-Pierre ; Michel Huteau ; Francis Danvers ; Vincent Merle ; Jean-Philippe Cépède ; Bernard Quintreau ; Alain Kokosowski ; Claude Dubar ; Bernard Liétard ; Jacqueline Magnier ; Christiane Werthe ; Georges Personnier ; Claude Pierret ; Annie Tanzer ; Marie-Hélène Rambaud ; Sandra Bellier ; Serge Blanchard ; Eric Ecoutin ; Odile Quesnel ; Didier Demazière ; Hélène Bezille ; Dorothée Chéret ; Marie Duru-Bellat ; Michel Moyse ; Souad Bakalti ; Jean-Claude Porlier ; Sylvie Boursier ; Colette Dartois |Cet ouvrage dresse un état de la question des études, recherches et réflexions sur l'orientation professionnelle des adultes. Il propose une lecture commentée des principales références bibliographiques sur le sujet (la sélection s'est achevée e[...]colloque/congrès
Christian Depover ; Bernadette Noël ; Jacques Grégoire ; Linda Allal ; Dany Laveault ; Raymond Leblanc ; Janice Leroux ; Jacques Del'Guidice ; Michel Grangeat ; Christine Caffieaux ; Nathalie Bourguet ; José-Luis Wolfs ; Jacqueline Beckers ; Daniel Bain ; Jean Donnay ; Isabelle Monnard ; Ladislas Ntamakiliro ; Jean-Luc Gurtner ; Donatienne Desmette ; Patrick Mendelsohn ; Pierre-François Coen ; Michel Laurier ; Maria Joao Loureiro ; Christian De Lièvre ; Véronique Jans ; Dieudonné Leclercq ; Vinayagum Chinapah ; Florence Migeon ; Laurence Moureau ; Valérie Dumont | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | Pédagogies en développement, ISSN 1373-0258 | 1999Cet ouvrage est le produit d'un colloque international qui s'est tenu à Mons en septembre 1998 sous l'égide de l'Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation (ADMEE). Il intègre les contributions d'une vingtaine [...]ouvrage
Laurence Handy ; Gilles Norroy, Préface ; Marion Devine ; Marie-Christine Alemany, Traduction ; Laura Heath | Paris : INSEP | 1999Le 360° est un outil d'observation et d'évaluation des pratiques de management grâce auquel un manager pourra comparer sa propre évaluation à la perception de son entourage. Des questionnaires permettent de recueillir les points de vue d'un resp[...]ouvrage
Les systèmes d'évaluation reposent actuellement sur le caractère irréversible d'une sanction appréciée comme une sentence. Une autre démarche est possible si l'on considère le sujet comme producteur authentique des informations sur sa propre com[...]ouvrage
Le coaching stratégique est une méthode de développement et de gestion des organisations adaptée au double défi permanent de l'entreprise : préparer l'avenir pour assurer la pérennité et maintenir une productivité globale croissante. Ce guide en[...]ouvrage
Hélène Trocmé-Fabre ; Jean Berbaum ; Marie-Alix Girodet ; Alain Moal ; Britt-Mari Barth ; André De Peretti | Labège : Base Pédagogique de Soutien | 1999Dans le cadre de l'organisation d'animations pédagogiques, la BPS (Base pédagogique de soutien - Midi-Pyrénées) et CIRILLE (Centre interinstitutionnel de ressources sur l'illettrisme - Saint-Denis de la Réunion) ont mis en place un cycle de conf[...]ouvrage
Jean Bourdon, Coordination ; Claude Thélot ; Marc Bru ; Bernard Charlot ; François Dubet ; Marie Duru-Bellat ; Jean-Claude Eicher ; Michel Euriat ; André Flieller ; Monique Hirschhorn ; Jean-Pierre Jallade ; Jean-Pierre Jarousse ; Christine Leroy-Audouin ; Louis Lévy-Garboua ; François Orivel ; Claude Pair ; Pierre Ralle ; Jean-Yves Rochex ; Agnès Van Zanten ; Jean Vincens | Paris : CNRS | 1999La formation est un des enjeux majeurs des sociétés européennes. Au-delà de ce constat, les diagnostics sont contradictoires et ne se préoccupent pas de situer l'éducation dans la diversité de ses dimensions et la complexité de ses relations ave[...]ouvrage
Manfred Tessaring ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1999Ce rapport se fonde essentiellement sur 23 contributions originales, datant de 1997, publiées séparément par le CEDEFOP sous la responsabilité de leurs auteurs, et regroupées en deux volumes, sous le titre "Vocational education and training - th[...]ouvrage
Cette nouvelle édition propose une réflexion globale sur l'acte pédagogique ainsi que des conseils pratiques. Parmi les principaux thèmes abordés : la préparation d'une formation, la définition des objectifs pédagogiques, l'évaluation de la form[...]ouvrage
Après avoir précisé comment il est passé progressivement du concept d'ingénierie de formation à celui d'ingénierie des compétences, Guy Le Boterf propose un ensemble de fiches pratiques pour accompagner les principaux domaines de cette dernière [...]ouvrage
Cet ouvrage présente les techniques et méthodes pour la mise en oeuvre d'un projet de formation réparties en quatre thématiques : la réalisation du diagnostic préalable, la conception du dispositif de formation, la sélection des prestataires de [...]ouvrage
Philippe Carré, Coordination ; Pierre Caspar, Coordination ; Jacques Aubret ; Sandra Bellier ; Etienne Bourgeois ; Jean-Pierre Boutinet ; Jean Clénet ; Claude Dubar ; Pierre Falzon ; Charles Gadea ; Chantal D'Halluin ; Jacques Igalens ; Guy Jobert ; Guy Le Boterf ; Gilles Leclercq ; Bernard Liétard ; Alain Lieury ; Jean-Marie Luttringer ; Bernard Masingue ; Yves Palazzeschi ; Pierre Pastré ; Gaston Pineau ; Daniel Poisson ; Renaud Sainsaulieu ; Roger Sue ; Catherine Teiger ; Gérard Vergnaud ; André Voisin | Paris : Dunod | 1999Ce traité offre un panorama des savoirs de références produits dans les domaines de la formation des adultes et s'adresse aussi bien aux étudiants qu'aux professionnels. Rédigées par une trentaine de spécialistes, chercheurs et praticiens de la [...]Article : article de périodique
Cet article reprend des éléments de réflexion dégagés suite à une étude initiée par la DRTEFP PACA "Critères d'évaluation des effets des formations pour des publics en difficulté d'insertion". Partant du constat qu'il existe un déficit dans l'év[...]Article : article de périodique
Seulement 10 pour cent des apprentissages enseignés en formation sont transférés en milieu professionnel. Pour améliorer l'efficacité des actions de formations, un formateur et un chercheur canadien ont élaboré des principes et de méthodes à ap[...]Article : article de périodique
L'auteur, coordinatrice de l'AFB (atelier de formation de base) à l'AEFTI Ardennes, pose la question de l'évaluation des acquis des stagiaires illettrés participant d'un AFB. L'évaluation ne doit plus seulement prendre en compte l'aspect "cognit[...]Article : article de périodique
Sylvie Rondeau, Coordination |Ce numéro rassemble une vingtaine de contributions représentatives des "pratiques en mouvement" initiées dans la lutte contre l'illettrisme en Champagne Ardenne. Cette série de réflexions de chercheurs et praticiens sur les stratégies d'accompag[...]Article : article de périodique
Comment savoir si une formation a été rentable? Les agents la mettent-ils en application dans leurs tâches quotidiennes? A-t-on gaspillé de l'argent, même si l'agent est satisfait? Ces questions, qui portent l'accent sur la nécessité des techniq[...]ouvrage
André Geay ; Georges Lerbet, Préface | Paris : L'Harmattan | Alternances développements, ISSN 1242-7386 | 1998L'auteur s'appuie sur son expérience de responsable pédagogique de centre de formation d'apprentis (CFA) pour proposer une modélisation conceptuelle et pragmatique d'une école de l'alternance. Après un ancrage historique du modèle de l'alternanc[...]ouvrage
Dans une première partie sont étudiés les principaux enjeux de la logique des compétences sur l'acte de former. Différents témoignages d'innovation, de réalisation, nous sont présentés par un panel d'entreprises qui viennent illustrer et étayer [...]ouvrage
André De Peretti ; Jean Boniface ; Jean-André Legrand | Issy-les-Moulineaux : ESF | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 1998Ce guide propose un panorama des méthodes d'évaluation utilisées en formation et en éducation. La première partie permet au lecteur de faire le point sur ses pratiques et présente des outils pour conduire une évaluation. La deuxième, consacrée à[...]ouvrage
Le thème traité dans ce dossier est sans doute l'un des plus difficiles à traiter, car il se heurte, à la fois, à des difficultés techniques et méthodologiques, et à des conceptions très différentes, mais stratégiques, portées par les institutio[...]ouvrage
Alan Barrett ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | CEDEFOP Panorama | 1998La formation tout au long de la vie présuppose que les entreprises investissent davantage dans la formation professionnelle continue. Toutefois, faute d'informations sur la rentabilité de cette formation pour l'Etat, les secteurs de l'économie, [...]ouvrage
Face à l'accélération des changements dans l'entreprise, la formation prend une nouvelle dimension stratégique. Comment structurer la fonction formation, définir et appliquer une politique de formation, impliquer l'encadrement dans la formation [...]ouvrage
Liliane Volery, Coordination ; ARIFOR | Châlons-en-Champagne : MIFCA Champagne-Ardenne | Formation et territoire | 1998Ce numéro donne la parole à des formateurs engagés dans des dispositifs alternés. Chaque contribution témoigne d'une pratique spécifique. Les descriptions des pratiques ont été regroupées en six parties. Chaque partie est introduite par un prati[...]ouvrage
Après avoir précisé comment il est passé progressivement du concept d'ingénierie de formation à celui d'ingénierie des compétences, Guy Le Boterf propose un ensemble de fiches pratiques pour accompagner les principaux domaines de cette dernière [...]ouvrage
Les méthodes actives ont permis de jeter les bases d'un enseignement spéficique, capable de fournir les pistes de l'auto-développement de la personne et de susciter sa créativité. Cet ouvrage décrit la spécificité de la pédagogie des adultes, le[...]Article : article de périodique
Myriam Dubertrand, Coordination |Entreprise et Carrières publie son numéro spécial annuel sur la formation des managers. Il indique la tendance de la demande des entreprises et de l'offre des organismes de formation, puis dresse un panorama des différents diplômes préparés par [...]Article : article de périodique
Quand et comment se trasmettent, se forment les compétences? Quelle part relève de la formation professionnelle continue? Comment les nouvelles exigences professionnelles (adaptation aux mutations technologiques, traitement d'informations comple[...]Article : article de périodique
Ce dossier fait le point sur la formation en langues : les programmes d'aides européens, les besoins en formation des entreprises, le marché du secteur, l'utilisation des nouvelles technologies (CD-Rom, Internet). Des expériences d'entreprises q[...]ouvrage
François Nègre ; Bernard Malgouyres ; AREF-BTP Midi-Pyrénées ; GFC-BTP ; Eliane Larribe-Branger, Direction ; Gilles Delahaye, Direction | Toulouse : AREF-BTP Midi-Pyrénées | 1997Les récentes réglementations relatives à l'amiante ont conduit les professions du BTP à se mobiliser pour assurer les opérations de retrait des produits friables ou non friables dans les conditions de sécurité nécessaires et pour étudier les mod[...]ouvrage
Xavier Roegiers, Préface ; Jean-Marie Barbier | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | Pédagogies en développement, ISSN 1373-0258 | 1997L'objet de ce livre est d'éclairer les pratiques d'élaboration, de réalisation et d'évaluation d'un projet, d'un programme, d'un plan, que ce soit dans le champ de l'éducation ou de la formation. Le premier chapitre définit les concepts d'action[...]ouvrage
Ministère du travail et des affaires sociales ; DRTEFP Nord-Pas-de-Calais | Lille : DRTE Nord-Pas-de-Calais | 1997Ce document, qui répertorie les outils, procédures et méthodes de la commande publique de formation mises en oeuvre dans le Nord-pas-de-calais est composé de deux classeurs. Le premier rassemble des outils nécessaires à l'identification des orga[...]ouvrage
Ce ouvrage reprend les principaux articles parus dans la revue Sciences Humaines depuis cinq ans sur les questions relatives à l'éducation et à la formation. Il comporte également de nombreux textes inédits. Les contributions sont organisées en [...]ouvrage
Sophie Brochier ; Raymond Capello ; Vincent Baudot | Aix-en-Provence : Collège coopératif Provence Alpes Méditerranée | 1997Ce rapport présente une expérience de mise en cohérence des politiques de l'Etat, des politiques régionales et locales en matière d'emploi, de formation professionnelle et d'insertion afin d'assurer une optimisation de leurs effets. 13 sites ont[...]ouvrage
Marie-France Menez ; Maryline Fouché ; CLAP - Comité de liaison pour l'alphabétisation et la promotion Ile-de-France | Paris : CLAP | 1997Ce document est un compte rendu d'une action de formation et d'une démarche d'évaluation de formation à visée d'insertion sociale auprès de femmes d'origine étrangère non ou peu scolarisées.ouvrage
Ce livret a pour ambition de présenter l'essentiel de ce qu'il faut connaître sur la formation. Il passe en revue les grandes étapes de la formation permanente : la stratégie de formation (objectifs du candidat à une formation, identification de[...]ouvrage
Yves-Jean Gallas ; Jacqueline Schlissinger ; Dominique Michel ; Lucien Dauzet ; Cabinet conseil Emplus | Paris : Cabinet conseil EMPLUS | 1997A l'heure ou se multiplient les offres de formation en alternance, cette étude apporte une réflexion sur les facteurs de réussite de ces formations. Elle est plus particulièrement orientée vers les acquis du jeune et ses chances d'insertion prof[...]ouvrage
Alain Meignant | Rueil-Malmaison : Editions Liaisons | Entreprise et carrières - Jean-Marc Dubois | 1997Le but de cet ouvrage est d'aider les directions du personnel à mieux intégrer l'atout stratégique que constitue la formation continue, dans leur politique d'ensemble de gestion et de développement des ressources humaines. Il s'agit d'une quatri[...]ouvrage
Jean-Noël Demol, Coordination ; Denis Amblard ; Alain Arquillière ; Pierre Colnot ; Jean-Marie Landreau ; Serge Le Bras ; Denis Petay ; Pierre Rieben ; Franck Vialle | Paris : L'Harmattan | Alternances développements, ISSN 1242-7386 | 1997Comment aider les jeunes à construire leurs projets en situation d'incertitude ? Comment comprendre leurs difficultés à s'orienter ? Comment associer les modalités d'évaluation certificatives et formatives ? A ces questions, les auteurs, formate[...]Article : article de périodique
Les entreprises et les organismes de formation interrogés ont répondu à cinq questions: la place de la qualité dans le domaine de la formation; l'utilisation des normes AFNOR; la certification ISO 9000 des organismes de formation; l'évaluation d[...]Article : article de périodique
Comment les centres de formation analysent-ils l'évolution des missions des travailleurs sociaux face aux phénomènes d'exclusion ? Comment adaptent-ils leurs réponses formation ? Quatre formateurs expriment leur point de vue, dans la deuxième pa[...]Article : article de périodique
A la caisse régionale du Crédit Agricole du Pas-de-Calais, tous les membres de l'encadrement participent activement au processus de formation de leurs collaborateurs directs, selon différentes modalités : formation sur le lieu de travail, enseig[...]