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Thesaurus formation 2019 > INGENIERIE FORMATION > EVALUATION FORMATION > EVALUATION FORMATIVE
EVALUATION FORMATIVE
Commentaire :
Intervient au cours d'un apprentissage et permet de situer la progression de l'apprenant par rapport à un objectif donné.
Synonyme(s)CCF - Contrôle en cours de formationVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (53)
Article : article de périodique
Ce numéro est consacré aux pratiques mises en oeuvre dans la région au sein du dispositif PAQUE. Les signataires des 12 articles présentés dans ce documents, tous acteurs de terrain, apportent leurs témoignages et exposent leurs savoir-faire.Article : article de périodique
Le recours de plus en plus systématique aux entreprises dans le processus de formation des jeunes a fait apparaître comme une nécessité la participation des maîtres d'apprentissage à l'évaluation des compétences. Mais cette -capacité d'évaluatio[...]colloque/congrès
René Hivon, Directeur de publication, rédacteur en chef | Sherbrooke [Canada] : Editions du CRP | 1993Cet ouvrage présente les contributions des chercheurs qui ont participé au symposium du Réseau de recherche en éducation et formation qui s'est tenu à Sherbrook, en octobre 1993, sous le thème de l'évaluation des apprentissages. Les auteurs trai[...]ouvrage
Les auteurs proposent une analyse critique de l'état actuel de la pédagogie en deux volets: l'un épistémologique, l'autre institutionnel et sociologique. Il est structuré en trois parties: figures du "prêt-à-penser" pédagogique, une archéologie [...]ouvrage
A l'heure où les établissements d'enseignement deviennent plus autonomes, où se multiplient les actions éducatives et où on lance des opérations d'envergure, l'auteur propose un cadre susceptible d'aider les acteurs à évaluer de façon pertinente[...]ouvrage
Charles Roschitz ; Françoise Pasqualin | Paris : Entente | Acteurs de la formation, ISSN 1144-6560 | 1992L'évolution de la formation professionnelle se caractérise, depuis les années 80, par la prise en compte institutionnelle de fonctions complémentaires visant à mieux la conduire: accueil, suivi, guidance, bilans, reconnaissance des acquis, analy[...]ouvrage
Roland Abrecht | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | Pédagogies en développement, ISSN 1373-0258 | 1991On trouvera ici les éléments théoriques de base sur le sujet, accompagnés d'une réflexion critique approfondie, tout cela débouchant sur la proposition d'une voie plus ouverte pour l'évaluation formative. En complément, quelques outils d'évaluat[...]ouvrage
Linda Allal | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | Pédagogies en développement, ISSN 1373-0258 | 1991L'approche proposée dans cet ouvrage a pour but d'aider l'enseignant dans ses tentatives de construire une pratique personnelle de l'évaluation formative. La méthode se compose de 4 modules, accompagnés d'un dossier de neuf lectures sélectionnée[...]Article : article de périodique
Bilan à trois voix (DRH, organisme de formation et chercheur) du dispositif de formation mis en place chez Rhône-Poulenc Melle et appelé évaluation formative. Les aspects innovants sont soulignés, notamment les liens étroits créés entre établiss[...]Article : article de périodique
Le directeur du GRETA Isère-Rhodanienne présente l'évaluation formative à partir de l'action menée à Rhône-Poulenc sur un site de 1100 salariés. Le détail des trois étapes est suivi d'un tableau résumant les divers stades du déroulement de l'action.ouvrage
Les trois premiers chapitres développent une présentation générale de ce qu'est l'évaluation. Les quatre chapitres suivants proposent une analyse critique des pratiques évaluatives classiques en se plaçant succesivement du point de vue de la mes[...]Article : article de périodique
Le but de cet article est de repérer, à la lumière de la psychologie cognitive, certaines limites de la conception classique de l'évaluation formative, et d'envisager les évolutions actuelles telles qu'elles apparaissent dans la littérature. En [...]ouvrage
EVA 89, est un outil de techniques, destiné aux praticiens de la formation initiale et continue qui souhaitent perfectionner leurs pratiques d'évaluation. Une guidance pas à pas est intégrée au dossier pour faciliter l'apprentissage individuel. [...]ouvrage
Cet ouvrage est le témoignage d'une pratique d'enseignement centré sur l'apprenant dans le cadre d'un cours d'étude du milieu de vie. L'auteur propose trois pistes de travail: motiver l'apprenant, le structurer, puis l'évaluer. En annexe, sont p[...]ouvrage
Serge Blanchard ; Ginette Francequin-Chartier ; Gérard Stassinet ; Pierre Vrignaud ; INETOP | Paris : Editions EAP | Orientations E3 | 1989Analyse critique des outils permettant d'évaluer les dimensions intellectuelles, scolaires, affectives et sociales d'un jeune adulte. Ces outils sont aussi bien une aide, à l'orientation professionnelle, à l'entrée en formation, qu'au bila n des[...]Article : article de périodique
L'expérience de Rhône-Poulenc qui a anticipé l'évolution de ses emplois et a mis en place des formations adaptées.Article : article de périodique
Mise en place chez Rhône-Poulenc, en partenariat avec l'éducation nationale, d'une méthode qui valorise le potentiel des hommes et optimise la formation. Un schéma résume les étapes depuis l'étude de faisabilité jusqu'à la mise en place de l'act[...]Article : article de périodique
Ce dossier explique les origines, les objectifs et le déroulement d'une opération de réorganisation du travail "horizon 90" dans les usines aéronautiques Dassault. Le changement est envisagé à travers la participation. L'article décrit, évalue l[...]ouvrage
Annie Mioche ; Philippe Lane ; Bernadette Aumont ; Jean Vivier ; Bernard Gillet ; René Thionville ; CREDIJ | Rouen : CREDIJ | 1988Compte-rendu de la recherche action conduite dans 5 APP et menée par le CREDIJ au profit des formateurs. Il comporte un ensemble de 6 cahiers. Le no 1 précise la problématique générale de l'action, le dispositif, les résultats et les questions s[...]ouvrage
Analyse critique des outils permettant d'évaluer les dimensions intellectuelles, scolaires, affectives et sociales d'un jeune adulte. Ces outils sont aussi bien une aide à l'orientation professionnelle, à l'entrée en formation, et au bilan des a[...]Article : article de périodique
Bilan sur l'offre de formation proposée par le Centre permanent de Dijon-Sud pour répondre aux besoins exprimés par l'usine SEITA.Article : article de périodique
Extraits du rapport comportant des réflexions sur la formation technologique dans les collèges et sur les élèves en difficulté, aisi que des propositions sur l'évaluation et l'orientation, le tutorat.