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CENTRE RESSOURCES PEDAGOGIQUESSynonyme(s)Centre permanent Centre permanent de l'Education nationale |
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ouvrage
En introduction, deux contributions tentent de cerner la notion d'individualisation. Des expériences significatives réalisées au sein de différents organismes révèlent ensuite leurs travaux pour prendre en compte la situation de l'apprenant, gér[...]ouvrage
Cet ouvrage propose trois niveaux de repères: des réflexions générales et méthodologiques(individualisation, autoformation, projet); les choix institutionnels; huit pratiques de centre AFPA.ouvrage
Ce manuel qualité permet à chaque Centre Permanent de l'Education Nationale de regrouper l'ensemble des dispositions qui le concernent et qui visent la qualité de ses produits et de ses service. Il est composé de quatre parties: les documents na[...]ouvrage
Ces fiches traitent des aspects pédagogiques liés aux pratiques quotidiennes en formation. Elles proposent de fournir aux acteurs de la formation des pistes de résolution de situations problèmes. Elles répondent aux questions suivantes: comment [...]ouvrage
La première partie étudie les enjeux et les pratiques pédagogiques actuelles. La seconde s'attache à voir en quoi les matériels et les produits multimédias ont la propriété de susciter des processus actifs d'apprentissage. La troisième met l'acc[...]Article : article de périodique
Cet article présente le référentiel d'agrément établi par l'Education nationale en 1989 pour ses centres permanents. Aujourd'hui ce dispositif fonctionne bien, et mieux il va servir de référence au développement de système d'assurance de la qual[...]Article : article de périodique
Présentation d'une étude en cours sur les multiples formes de dispositifs de formation qui voient le jour actuellement. Y sont définis les traits fondamentaux qui semblent caractériser les systèmes souples. Une première typologie de ces systèmes[...]Article : article de périodique
Une première partie rappelle l'origine et le développement d'une formation individualisée pour la préparation du Brevet d'aptitude I. La deuxième partie présente MERCURE, une formation à la vente, individualisée et multimédias. Son expérimentati[...]Article : article de périodique
L'auteur présente les caractéristiques du réseau et ses objectifs.Article : article de périodique
Dans EAO (n°93, 03/91)Le groupe FAO(Formation Assistee Ordinateur) intégré à la direction du personnel pilote le développement de la formation par des moyens multimédias. Un espace formation a été crée.Article : article de périodique
L'article est structuré en trois points: -le centre de ressource dans son environnement; -proposition d'une typologie des centres de ressources; -l'expérience des centres AFPA.dossier documentaire/bibliographie
Andréa Caizzi ; Pierre Rebuffaud | Paris : Comité de Liaison pour la Promotion des Migrants et des Publics en difficulté d'Insertion | Echanges | 1991Ce dossier documentaire fait le point sur les produits multimédia: les supports, l'évolution de la technologie, les tendances du marché. Il aborde l'intégration de ces produits dans un dispositif de formation, notamment dans un contexte d'indivi[...]ouvrage
La première partie dégage trois courants dans les différentes définitions du terme. Création vitale de sa propre forme dans la relation aux autres et au monde (bio-epistémologie), organisation personnelle de son éducation (socio-pédagogie),, app[...]ouvrage
Ce guide repère est une tentative de formalisation de la démarche documentaire de l'APP du Creusot. Il rappelle les objectifs poursuivis à travers le projet documentaire. Il montre les effets du travail documentaire dans l'APP. Il décrit le mont[...]ouvrage
L'enquête a été réalisée auprès d'adultes suivant une formation à titre personnel auprès des organismes suivants: CNAM, CNED, AFPA, Education nationale. Elle fornit des informations sur les différentes formations suivies, le temps consacré, le d[...]ouvrage
PLUME (Pays de la loire, utilisation de microrobots educatifs) est un dispositif intégrant: des partenaires, une formation expérimentale, une recherche-action, une population de stagiaires.Article : article de périodique
Présentation d'une antenne APP à la maison d'arrêt de Béthune, et de son projet de développement de la formation à distance divisé en deux parties : le tutorat et l'enseignement à distance,pour accroître et diversifier les formations accessibles[...]Article : article de périodique
Ce dossier sur la formation en milieu carcéral rassemble dans une première partie des données qualitatives et quantitatives sur les missions de formation de l'Administration pénitentiaire. Une seconde partie présente de nombreuses formations inn[...]Article : article de périodique
Présentation du centre de ressources multimédia de Loos : structure physique, équipements informatiques, utilisateurs (détenus, personnel), difficultés rencontrées et perspectives 90-91. Cette présentation est complétée par le point de vue des d[...]Article : article de périodique
Analyse du public de l'APP de Vaulx-en-Velin pour la période qui s'étend de juin 1989 à juin 1990. Origine et objectifs des accueils; répartition par age, sexe et nationalités; niveaux de connaissances; formations et résultats.Article : article de périodique
Dans EAO (n°88, 10/90)Le centre de formation de Digital Equipement utilise des produits multimedias originaires de France ou des Etats-Unis. Un serveur de logiciels Digital relie les universités et les écoles d'ingénieurs françaises utilisant du matériel Digital. Did[...]Article : article de périodique
Présentation de Michelin France, sa structure, ses productions et de l'organisation traditionnelle de la formation, avec une école technique maintenant abandonnée au profit de formations en alternance. Quant à la formation continue, elle évolue [...]Article : article de périodique
S'appuyant sur des rencontres avec des responsables de formation, cet article examine les quatre raisons du développement de l'individualisation de la formation, illustre les différents aspects de l'individualisation de la formation en entrepris[...]Article : article de périodique
Le système STEP (self-training and evaluation process) est une approche individualisée centrée sur les compétences. Après une brève présentation du College où il a été mis en place dès 1969, trois thèmes sont abordés: l'élaboration des profils d[...]Article : article de périodique
Dans EAO (n°84, 05/90)Le point sur les stratégies de formation de Bull au niveau de la formation et son utilisation des nouvelles technologies dans ce domaine.Article : article de périodique
Présentation synthétique du Centre de Ressources de Technologies Avancées, Productique de l'Ile-de-France, groupement d'intéret économique financé par l'E. N., la Régie Renault et la région Ile-de-France, qui met à disposition des stagiaires, él[...]ouvrage
Après avoir défini l'APP dans sa spécificité, notamment pédagogique, et expliqué le déroulement de l'enquête (organisation et méthodologie) en s'intérrogeant sur sa validité, les auteurs s'intéressent aux caractéristiques des auditeurs enquêtés [...]ouvrage
Ce rapport rend compte du montage administratif et financier de l'opération. Il décrit les conditions de sa mise en place au sein du dispositif de formation de la maison d'arrêt. En annexe, les comptes rendus de réunions entre les différents par[...]ouvrage
Ce document est un guide pratique pour les CFPA qui veulent créer, au sein d'un centre de ressources, un atelier nouvelle technologie éducative.ouvrage
Chronique de cinq années de formation sur des bases nouvelles pour requalifier le personnel des Caisses d'Epargne d'Ile-de-France. L'organisation, la stratégie, le rôle démultiplicateur des cadres, la pédagogie fondée sur la responsabilisation d[...]