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Thesaurus formation 2019 > ENVIRONNEMENT PEDAGOGIQUE > OUTIL PEDAGOGIQUE > OUTIL MULTIMEDIA
OUTIL MULTIMEDIASynonyme(s)CD-I - Compact disque interactif ;CD-ROM ;Diaporama ;Digital versatile disc ;Document audiovisuel ;Document sonore ;DON - Disque optique numérique ;DVD ;Film ;Image animée ;Laboratoire de langues ;Matériel audiovisuel ;Outil audiovisuel ;Système multimédia ;Vidéo ;Vidéocommunication ;Vidéoconférence ;Vidéodisque Visioconférence |
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Article : article de périodique
aet article présente les choix stratégiques d'une structure bancaire au Québec: le mouvement Desjardins, en matière d'outil de communication et de formation.colloque/congrès
Cette publication rend compte du colloque "Formations multimédias: Elémentaire, mon cher Watson" organisé par la DFP en 1989. Rapports de travaux d'ateliers ou extraits des contributions, l'ensemble s'articule autour de quatre axes: -la concepti[...]colloque/congrès
Ce séminaire s'est déroulé dans le cadre du projet de la francophonie qui s'intitule Informatique et Education et dont l'objectif est la création d'un réseau maillé d'information et de collaboration. Les articles qui sont rassemblés ici font éta[...]ouvrage
CNAM - Conservatoire national des arts et métiers ; C2F ; CNAM Chaire de formation des adultes | Paris : CNAM C2F | 1990Les textes réunis ici ont fait l'objet de communications dans différents colloques, ou ont été publiés dans des périodiques spécialisés dans le domaine de la formation professionnelle continue.ouvrage
Ces journées ont réuni des intervenants d'origine très diverses: secteur public et privé, universitaires, responsables d'entreprises, enseignants...Ce document rassemble les textes de leurs interventions. Elles peuvent se regrouper autour de tro[...]ouvrage
Recueil de 170 fiches descriptives d'outils pédagogiques. Ces outils sont destinés à être utilisés par des jeunes ou adultes en difficulté. Certains s'adressent aux formateurs et sont une aide à la préparation de leurs interventions. Les fiches [...]ouvrage
Cette recherche a pour but d'étudier, dans une situation réelle de formation mediatisée(formation à l'informatique à l'aide de supports video), comment le processus de reconstruction du sens est conduit par les apprenants. Est-ce que la spécific[...]ouvrage
Ce document à usage interne recense les différents projets du réseau CNAM pour les faire connaître afin de pouvoir concrétiser les synergies possibles.ouvrage
Bruxelles : Delta 1990Présentation en anglais du programme DELTA, de ses objectifs, de la structure et de la gestion du programme, ainsi que des normes courantes dans les domaines de l'environnement de l'apprenant, de l'interface entre système et apprenant, des téléc[...]ouvrage
Pierre Pelou | Issy-les-Moulineaux : ESF | Systèmes d'information et nouvelles technologies, ISSN 0298-3524 | 1990Specialiste des nouvelles technologies de l'information, l'auteur analyse l'existant europeen en la matière, présente le marché de l'information en ligne, décit les programmes communautaires -ESPRIT, RACE, IMPACT pour les télécommunications, BRI[...]ouvrage
Ce rapport rend compte et analyse le travail réalisé par l'AFPA, auprès de détenus de la prison de Rennes. L'action baptisée OASIS comme Oser, Aide et Soutien à l'Insertion socio-professionnelle, s'est déroulée à raison de deux journées par sema[...]ouvrage
Cet ouvrage, conçu comme un outil de travail à l'usage des utilisateurs de produits multimédia est réalisé en trois parties. La première dresse un état des techniques disponibles, donne des exemples d'application en France et en Europe et met en[...]ouvrage
Trois enjeux sont explorés dans cet ouvrage: l'europe, les nouvelles technologies educatives et la formation à la carte. Pour réaliser la renaissance d'un idéal formation les auteurs établissent un parallèle entre les méthodes de formation utili[...]ouvrage
Ce dossier rassemble différents dispositifs multimedia mis en oeuvre en milieu pénitentiaire. Il en décrit le contexte, les objectifs, les outils, le fonctionnement. Il présente la formation à distance entre l'APP de Bruay et la maison d'arrêt d[...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1990Ce guide est structuré selon le processus de développement d'un projet de coopération, dont les phases déterminent les titres des sept premiers chapitres : pourquoi activer une coopération internationale, comment trouver les bons partenaires, co[...]ouvrage
Les distributeurs de produits audiovisiuels et multimedia sont présentés par thème et par support. Une annuaire des distributeurs permet de retrouver leurs coordonnés. Les producteurs de multimedia ont été classé à part. Une bibliographie et des[...]ouvrage
Ce premier tome rassemble des contributions qui font état de la recherche sur l'intégration de la micro-informatique dans l'enseignement technique, en présentant différents produits de formation. A noter une interrogation sur les limites de l'in[...]ouvrage
Centre Inffo ; ORAVEP ; C2F ; CNAM Chaire de formation des adultes ; ALGORA Formation ouverte et réseaux ; CNAM - Conservatoire national des arts et métiers | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | 1990Ce premeir cahier a pour ambition de répondre à un besoin de clarification, des moyens multimedias, exprimé par les acteurs de la formation. Une première partie situe les médias dans leur contexte, dispositifs de formation, situation pédagogique[...]ouvrage
Maria-Piat Palleschi ; Marie-Claude Tigoulet | Paris : CIHEAM | Observation des réalités agraires et analyse du milieu rural | 1990Chacune des 45 fiches de ce catalogue offre une description technique, une analyse du contenu et une rubrique utilisation pédagogique. Il a été réalisé plus particulièrement pour l'enseignement supérieur, initial et continue, en Afrique.ouvrage
Ce document rassemble des informations descriptives, sous forme de fiches, de trois types d'outils: des didacticiels, des services d'information télématiques, des logiciels de gestion des flux de stagiaires ou des contrats pédagogiques.ouvrage
Elisabeth Caillet ; Eric Barchechath ; CNAM - Conservatoire national des arts et métiers | Paris : CNAM | 1990Ce rapport est le résultat d'un travail de réflexion mené par des structures de formation engagées dans une formation de formateurs multimedia. Il met en évidence la notion de multimédia, ce qu'elle implique du point de vue de la pédagogie, et d[...]ouvrage
Ce rapport fait le point sur l'utilisation des technologies nouvelles dans le système éducatif, notamment l'informatique et l'audiovisuel. Il pose quelques principes pour une meilleure exploitation de ces outils. Il décrit les contenus de format[...]Article : article de périodique
Exposé des conditions de l'exploitation maximale du vidéodisque et des autres supports d'autoformation pour la formation dans l'entreprise.Article : article de périodique
Cet article fait l'analyse des dispositifs pédagogiques et des ressources de formation qui n'ont pas forcément été conçus pour des actions de formation. Quelle est l'évolution de ces technologies pédagogiques, quels sont les objectifs, quels en [...]Article : article de périodique
Compte-rendu du festival national de l'audiovisuel et de la communication d'entreprise de 1989 à Biarritz: les supports audiovisuels en compétition et le palmarès.Article : article de périodique
Description d'un choix de programmes de formation présentés lors du Festival de Biarritz.Article : article de périodique
Il est urgent d'apporter une réponse cohérente et réfléchie au délicat problème de l'insertion de ces nouveaux outils dans une démarche globale de formation. A l'appui de cette affirmation, une interview de Chantal Libert, responsable de l'impla[...]Article : article de périodique
L'université de technologie de Compiègne a lancé un programme de formation continue à distance, en informatique et génie logiciel, par la vidéo tutorée. Il s'adresse à des personnes de niveau ingénieur. Thomson CSF participe au projet, ainsi que[...]Article : article de périodique
Ce dossier fait le point sur l'introduction des nouvelles technologies dans les cursus de formation. Comment réagissent les organismes de formation? où en sont la conception, l'édition et le marché des produits pédagogiques multimédias. Réflexio[...]Article : article de périodique
Réflexion sur le passage de la formation en groupe à l'apprentissage individualisé. Description des dispositifs actuellement existants: centre permanent, formation modulaire, groupes métier..Présentation de la pédagogie utilisée, pédagogie par o[...]Article : article de périodique
Dans EAO (n°73, 05/89)Interaxis, un nouvel acteur dans le vidéodisque de formation. Le vidéodisque chez Cerep Communication.Article : article de périodique
L'Etat est prêt à parier sur les formations multimedia. Les sociétés privées préfèrent investir dans les standards au détriment de produits personnalisés. C'est ce qui ressort du colloque organisé en janvier 1989 par la Délégation à la Formation[...]Article : article de périodique
Examen des causes de la sous-utilisation des supports audiovisuels. Organisation du marché et facteurs susceptibles de le dynamiser.Article : article de périodique
Présentation d'un outil multimédia de formation ayant pour objectif de guider les agriculteurs dans leur démarche d'informatisation.Article : article de périodique
Le domaine des nouvelles techniques de communication est hétérogène, la DATAR tente de faire le point. Elle présente un tableau réalisé par l'IDATE des différents réseaux proposés sur le marché et des différents terminaux que l'on peut leur adjo[...]Article : article de périodique
Les constantes de l'audiovisuel comme outil de formation. Les évolutions au cours des cinq dernières années: au niveau du genre et de la forme, de l'élargissement du public, de l'élaboration de produits interactifs et multimédia.Article : article de périodique
Dans EAO (n°69, 01/89)Compte-rendu du colloque organisé par la DFP, les 25 et 26 janvier 1989.Deux nouveaux appels d'offre sont annoncés, M.Pomonti dévoile certaines conclusions de son étude sur les rapports télévision et éducation, une étude du BIPE sur les stratégi[...]colloque/congrès
Comment enseigner l'informatique? Des enseigants réunis en colloque, transmettent leurs expériences. Elles sont regroupées autour des thèmes suivants: pedagogie, méthodologie de la programmation,technologie, aspects cognitifs, usage pédagogique [...]ouvrage
Florence Le Van ; Dominique Coffin ; INJEP ; Secrétariat d'Etat à la jeunesse et aux sports | Paris : Secrétariat d'état à la jeunesse et aux sports | 1989Chaque audio-visuel est présenté avec ses caractéristiques techniques, ses conditions de diffusion et de distribution. Un résumé précise le contenu. Dans le classement thématique des sujets, deux chapitres sur la lecture sont à noter: apprentiss[...]ouvrage
Ce répertoire a été réalisé à l'occasion des pré-visionnages organisés par le Comité de Sélection du Festival de Biarritz. Chaque fiche comprend une description technique du support, une analyse de contenu, les objectifs et le public destinatair[...]ouvrage
Durant une vingtaine d'années, des émissions de télévision éducative pour adultes (longtemps désignées sous le nom de "RTS/Promotion") produites par un établissement du ministère de l'Education Nationale, le CNDP, ont été diffusées sur le réseau[...]ouvrage
Une première partie étudie les conditions de l'enseignement à distance, public, pédagogie, outils. Puis, à partir de celles-ci sont posés les principes pour la conception d'une opération de formation multimédia à distance. Une deuxième partie dé[...]ouvrage
Romain Fontaine ; Jean-Louis Lantier ; Daniel Trouillet ; AFPA CPTA Lille | Lille : AFPA CPTA Lille | 1989Présentation d'un projet de formation visant à améliorer l'insertion professionnelle des détenus. Description de la démarche, configuration des moyens et des ressources nécessaires pour l'action. En annexe, fiches des outils pédagogiques, propos[...]ouvrage
Cette monographie précise les caractéristiques du collège et présente les hypothèses de travail dans le domaine du multimédia intégré à la vie d'un établissement éducatif. Trois aspects sont développés: les technologies éducatives et le centre m[...]ouvrage
Ce manuel étudie les aspects théoriques et pratiques de l'autoformation.Il propose une méthodologie pour une exploitation efficace du vidéodisque à trois niveaux: en autoformation pure, encadrée ou alternée avec une formation de type traditionnel.ouvrage
L'auteur définit la situation de postalphabétisation et les stratégies d'apprentissage adéquates. Il passe en revue les différents media pédagogiques : manuels, presse, radio, télévision etc.ouvrage
Annette Bon ; Mickael Kuhn | Paris : Ministère de l'éducation nationale de la jeunesse et des sports | 1989Rapport d'une mission d'étude sur les dispositifs multimédias et les types d'émissions d'information et de formation consacrés aux enseignements et professionnels à destination de publics jeunes ou adultes qu'ils seraient nécessaires de bâtir, a[...]ouvrage
Françoise Demaizière ; Colette Dubuisson ; CNEAO ; Université du Québec | Paris : Ophrys | Autoformation et enseignement multimédia | 1989Cet ouvrage regroupe des contributions françaises et québécoises qui abordent différentes facettes de l'introduction de l'ordinateur dans l'enseignement professionnel : problématique de l'insertion de l'EAO en entreprise, élaboration et utilisat[...]ouvrage
Répertoire thématique des banques d'images classées en 4 domaines les produits d'information, les produits de promotion, les produits éducatifs, les outils d'assistance, les outils de gestion et diffusion des photothèques et cinémathèques, les o[...]ouvrage
Observatoire des technologies pour l'éducation en Europe | Paris : Observatoire des technologies pour l'éducation en Europe | 1989La présente contribution rend compte d'une première étape dans le travail d'analyse des structures de production multimédia pour l'éducation, conduit par le programme Start-up. Elle expose les phases principales dans le modèle de production, pui[...]