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Thesaurus formation 2019 > ENVIRONNEMENT PEDAGOGIQUE > OUTIL PEDAGOGIQUE > OUTIL MULTIMEDIA
OUTIL MULTIMEDIASynonyme(s)CD-I - Compact disque interactif ;CD-ROM ;Diaporama ;Digital versatile disc ;Document audiovisuel ;Document sonore ;DON - Disque optique numérique ;DVD ;Film ;Image animée ;Laboratoire de langues ;Matériel audiovisuel ;Outil audiovisuel ;Système multimédia ;Vidéo ;Vidéocommunication ;Vidéoconférence ;Vidéodisque Visioconférence |
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Article : article de périodique
Faute de conviction autant que de moyens, moins de 5 pour cent des universitaires français utilisent les nouvelles technologies dans le cadre de leur enseignement. Le dossier rappelle néanmoins les initiatives du CNED, celle du CNAM en Pays-de-l[...]Article : article de périodique
Ce dossier fait le point sur l'utilisation du cable en formation. Région-câble, Educable, Canal santé sont présentés.Article : article de périodique
Par l'expression formations ouvertes, il faut entendre les actions de formation qui s'appuient, pour tout ou partie, sur des apprentissages non présentiels,en autoformation ou avec tutorat, à domicile, dans l'entreprise ou en centre de formation[...]Article : article de périodique
Un article qui fait le point sur le concept de Centre de Ressources Multimédia(CRM). Comment présenter son CRM, quels budgets, couts et financeurs des CRM? quel fonds documentaire? quel fonctionnement et animation des CRM.Article : article de périodique
Les actes de ce séminaire comportent une présentation de la Télé-université du Québec, des comptes-rendus d'ateliers sur la formation à distance, une table ronde sur l'évolution de la formation à distance dans les cinq ans à venir, des recommand[...]Article : article de périodique
Les formations ouvertes sont des actions de formation s'appuyant pour tout ou partie sur des apprentissages non présentiels, en autoformation ou avec tutorat, à domicile, dans l'entreprise ou en centre de formation. Les grandes lignes du program[...]Article : article de périodique
La DESUP a l'intention de mettre en réseaux cinq centres d'autoformation universitaires( terrains expérimentaux en matière de nouvelles technologies éducatives). Le dossier présente ces cinq universités. Par ailleurs, il décrit trois application[...]Article : article de périodique
Cette enquête a été menée auprès des principaux acteurs investis dans l'EAD: entreprises dans les secteurs hospitalier, bancaire, informatique; organismes de formation.Article : article de périodique
A l'occasion du salon Expolangues 92, ce numéro fait le point par support technologique des nouvelles applications présentées. Sont décrits: les produits multimédia, sur CD-ROM, sur vidéodisque, les didacticiels.Article : article de périodique
Après avoir situé les stratégies de formation de l'entreprise, l'article décrit le fonctionnement et la gestion du centre d'autoformation (formations dispensées, matériel mis à disposition des utilisateurs, individualisation des parcours, autofo[...]Article : article de périodique
A travers l'exemple d'un dispositif de bilans expérimenté sur des chômeurs de longue durée et transféré sur des salariés de premier niveau de qualification, l'article montre en quoi le bilan est un préalable, facteur de réussite, aux formations [...]Article : article de périodique
Ce dossier a pour point de départ un colloque organisé au CIEP en mars 1991 par la Fédération internationale pour l'éducation des parents sur le thème La famille et le jeu. Le jeu est traité dans ce dossier comme révélateur de sens: signe d'une [...]Article : article de périodique
Répertoire des termes qui définissent le multimédia et des facteurs technologiques qui permettent son développement. Quelques exemples d'applications existantes ou envisageables pour un très proche avenir.colloque/congrès
Après une évocation des principes de l'enseignement à distance, cet ouvrage défend la nécessité d'une structure européenne en s'appuyant sur une analyse des besoins du marché et de l'offre actuelle en la matière. Il jette alors les bases concept[...]colloque/congrès
Les témoignages rassemblés dans ce document montrent la richesse des travaux et des dispositifs mis en place en Poitou-Charentes. Ils sont regroupés en trois parties: des outils pour répondre à des besoins économiques; des outils au service d'un[...]colloque/congrès
Cette publication rend compte du colloque européen sur les formations multimédias, organisé à l'initiative de la Délégation à la Formation professionnelle qui a eu lieu en avril 1990. Les synthèses des interventions s'articulent autour de trois [...]ouvrage
Ce guide du formateur comprend les fiches d'analyse des quarante-trois programmmes audiovisuels et des treize programmes interactifs selectionnés pour la compétition des programmmes Formation-Education_Sensibilisation aux métiers du Festival de [...]ouvrage
Cette expérimentation s'insère dans une dynamique de recherche de méthodes et supports pédagogiques dits ouverts pour les publics de faible niveau. Elle comporte trois volets: le volet technique à travers la mise en place de la plate-forme du Ce[...]ouvrage
Les fiches descriptives des outils sont classées par domaine. Pour chacun sont précisés les objectifs pédagogiques, la description du contenu, le niveau du public auquel il s'adresse, le support. Une grille d'évaluation est proposée. Les coordon[...]ouvrage
Marie-Josée Couchaere ; Viviane Dubos ; Claudine Metz ; Philippe Pigallet | Rueil-Malmaison : Editions Liaisons | Exothéque | 1992Ce livre propose 40 études de cas avec leurs objectifs, consignes de préparation, grilles d'analyse et bibliographie. Les scénarios s'appuient sur les situations de la vie professionnelle et de la vie pratique. Ils sont répartis en cinq grands d[...]ouvrage
Anne Darnige ; Maria Gabriela Macra ; Jean-Claude Marot ; IDATE ; Groupement professionnel paritaire pour la formation continue dans les industries du bâtiment et des travaux publics | Montpellier : IDATE | 1992Après une définition des concepts clés lié à la formation multimédia (EAD, autoformation, formation individualisée, tutorat, formation ouverte, télé-enseignement, hypermédia...) ce rapport présente les supports techniques et leur intégration (in[...]ouvrage
Janie Cabanat ; ORAVEP ; Véronique Richard ; Brigitte Baruk ; ALGORA Formation ouverte et réseaux | Paris : ORAVEP | 1992Metane détermine et décrit les critères essentiels à considérer pour analyser les produits multimédia(intégrant plusieurs vecteurs sur un même matériel, ou les formations utilisant plusieurs moyens) dans le cadre d'une formation ouverte. La desc[...]ouvrage
Actualisation du répertoire d'outils informatiques destinés à public de bas niveau.ouvrage
Ce document constitue les actes de la journée d'étude organisée par Atena en collaboration avec la Mission université de France. Quatre thèmes ont été abordés: les besoins en formation et requalification, les grandes lignes du dispositif élaboré[...]ouvrage
Paris : DARES 1992Cet ouvrage est une présentation des projets retenus dans le cadre des appels de projets interministériels lancés en 1987 et en 1988. Les formations ouvertes sont définies, comme des actions de formation s'appuyant pour tout ou partie sur des ap[...]ouvrage
ALGORA Formation ouverte et réseaux ; ORAVEP ; DFP ; Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | 1992Cet ouvrage regroupe des fiches d'identification de 187 outils informatiques utiles pour l'apprentissage et la maitrise des savoirs de base. Une deuxième partie propose une filmographie de 150 références orientées vers la découverte des métiers.[...]ouvrage
Les produits présentés dans ce document ont été sélectionnés par la commission de labellisation des produits audiovisuels de formation de l'AFPA. Celle-ci est composée de formateurs internes et d'experts externes. Les fiches produits sont rassem[...]ouvrage
Marie-Gabrielle Philipp ; Patrick Prévost ; Jany Baudet | Futuroscope-Chasseneuil du Poitou : CNDP | 1992Présentation d'outils pédagogiques utiles pour assurer à des enfants non francophones un apprentissage rapide du français oral et écrit. Chacun des outils classés par domaine, fait l'objet d'une fiche descriptive précisant les publics visés, les[...]ouvrage
ATENA ; Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | 1992Des données techniques introduisent ce guide destiné aux usagers des programmes satellitaires. Sont présentés ensuite des programmes éducatifs et des programmes originellement destinés à d'autres fins. Les stratégies d'utilisation des satellites[...]ouvrage
La première partie étudie les enjeux et les pratiques pédagogiques actuelles. La seconde s'attache à voir en quoi les matériels et les produits multimédias ont la propriété de susciter des processus actifs d'apprentissage. La troisième met l'acc[...]