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TECHNOLOGIE INFORMATIONSynonyme(s)Nouvelles technologies de l'information et de la communication ;NTIC ;Technologie de l'information et de la communication TICVoir aussiRelation(s)
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ouvrage
Hervé Pilon ; Normand Saint-Hilaire ; TechnoCompétences | Montréal [Canada] : TechnoCompétences | 2003Ce guide décline les dix étapes pour réussir l'intégration de la e-formation en entreprise : choisir les bonnes méthodes de formation, analyser ses besoins, dresser un plan d'affaires, surmonter les écueils technologiques, développer une stratég[...]ouvrage
Claire Collin ; Estelle Durand | Paris : Génération formation | Les Guides de l'Etudiant, ISSN 1262-327X | 01/01/2003Ce guide décrit les avantages de l'enseignement à distance et donne des conseils pour bien choisir l'organisme et les méthodes pédagogiques. Il propose également les principaux organismes publics et privés de formation à distance, de l'enseignem[...]ouvrage
Marie Daigneault ; Renaud Turcotte ; Jean-François Dumais | Montréal [Canada] : TechnoCompétences | 01/01/2003Ce guide se veut un outil pratique permettant d'approfondir les principes de gestion des ressources humaines dans les entreprises des technologies de l'information : la planification des ressources humaines ; l'embauche ; l'utilisation d'un "ma[...]ouvrage
Quels sont les grands principes sur lesquels construire une formation pour adultes ? Comment favoriser l'appropriation des contenus de formation ? Comment faire en sorte que la formation aboutisse à un véritable développement des compétences... [...]ouvrage
DG Education et culture ; Commission européenne | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 2003Améliorer et adapter le niveau général d'éducation et de formation en Europe pour répondre plus efficacement à la demande de main d'oeuvre constitue un des principaux objectifs de la politique communautaire en matière de formation professionnel[...]ouvrage
Le knowledge management est une démarche vivante concernant l'ensemble des acteurs de l'entreprise : du dirigeant au responsable qualité, du manager au formateur, et bien sûr le salarié. A travers cet ouvrage, Claire Beyou tente de résumer les p[...]ouvrage
Ce rapport analyse les effets des technologies de l'information et de la communication sur l'emploi, l'évolution du travail, la formation et les qualifications, en se plaçant dans une perspective de moyen et long terme. L'ouvrage expose les diff[...]ouvrage
Cet ouvrage a pour objectif de situer la didactique des langues, et plus spécifiquement du français langue étrangère (FLE), dans sa dimension historique en évoquant la constitution du champ et les problèmes rencontrés au long de ce parcours. Il [...]ouvrage
Jean-Claude Lewandowski ; Christian Comtat ; Bernard Cornu ; Jacky Doneddu ; Viviane Reding ; Jean-Pierre Boisivon ; Louis Weber ; Christophe Parmentier ; François Peccoud | Paris : Editions d'Organisation | Regards croisés | 01/01/2003La première partie de cet ouvrage "Grands repères", propose au lecteur de découvrir le marché, la stratégie des acteurs, la mise en oeuvre ou encore les grands enjeux du e-learning. La partie "sur le terrain" présente des pratiques d'entreprises[...]ouvrage
Alain Taurisson, Coordination ; Alain Senteni ; Michel Aubé ; Marion A. Barfurth ; Laure Carles ; Robert David ; Béatrice Desbeaux-Salviat ; Pierre Dillenbourg ; Aude Dufresne ; Bruno Emond ; France Henri ; Jacques Lajoie ; Catherine Légaré ; Denis Legros ; Pascal Leroux ; Richard Pallascio ; Gilbert Paquette ; Charline Poirier ; Sébastien George ; Béatrice Pudelko | Québec [Canada] : Université du Québec | Education recherche | 01/01/2003Les nouveaux outils de communication permettent l'élargissement de l'horizon de l'école, l'enseignement à distance et la formation continue. Mais il apparaît que la mise à disposition d'un groupe de ces outils de communication ne suffit pas : il[...]ouvrage
Hugues Lenoir, Coordination ; Edmond Marc Lipiansky ; Lucette Colin ; Françoise Cros ; Philippe Carré ; Michel Arnaud ; Christine Delory-Momberger ; Pierre Dominicé ; Pascal Engelmajer ; Mehdi Farzad ; Claude Fried ; Christiane Guillard ; Rémi Hess ; Mokhtar Kaddouri ; Alex Lainé ; Jacques Pain ; Jacques Perriault ; Mehdi Serdidi ; Claudie Solar ; Patrice Ville ; Gabriele Weigand | Paris : L'Harmattan | 01/01/2003Si une pédagogie est "innovante", ce n'est pas nécessairement parce qu'on vient de l'inventer ; c'est parce qu'elle apporte une solution originale à des problèmes anciens ou qu'elle propose des réponses pertinentes à des situations nouvelles. Ch[...]ouvrage
Les auteurs (formateurs, consultants, commanditaires, chargé de mission en OPCA, apprenants...), engagés dans une démarche professionnalisante et accompagnés dans ce processus, livrent une analyse de leur expérience de la formation ouverte et à [...]ouvrage
Cet ouvrage propose toute une batterie d'indicateurs permettant de mesurer et de comparer les systèmes d'éducation à l'échelle internationale. Ils renseignent sur les résultats des établissements d'enseignement et l'incidence de l'apprentissage,[...]ouvrage
Les ressources humaines sont, peu à peu, passées d'une fonction personnel centrée sur les aspects comptables du salariat, à une gestion stratégique dans le gouvernement de l'entreprise. A l'ère du numérique et du management des connaissances, l'[...]ouvrage
Cette édition 2002-2003 de la Table d'échanges d'expertises et d'expériences pédagogiques en FOAD fut organisée par le REFAD (Réseau d'enseignement francophone à distance) sous forme de quatre audioconférences, tenues de novembre 2002 à février [...]ouvrage
Catherine Bissey ; Jean-Luc Moreau | Paris : PUF | Education et formation - formation permanente éducation des adultes | 01/01/2003Au-delà de l'effet de mode, internet et les outils multimédias offrent incontestablement l'occasion de reconsidérer la formation, ses usages, ses contraintes et ses moyens. Le développement des technologies de l'information (TIC) entraîne celui [...]Article : article de périodique
Sony, le leader mondial des technologies de l'audiovisuel, de l'informatique et des télécommunications, vient de rentrer dans le secteur de la formation professionnelle. Suite à la création d'un département " Education-Formation " au sein de Son[...]Article : article de périodique
Le Conservatoire national des arts et métiers (Cnam) étend son réseau de formation à l'étranger par la création de centres, d'antennes instituts ou en faisant des partenariats avec des universités. Avec le développement des nouvelles technologie[...]Article : article de périodique
La journée organisée le 23 octobre 2002 par le réseau Ttnet France au CNAM a permis de faire le point sur les e-formation et sur la démarche qualité orientée vers le public. La mise en place des démarches qualité via des normes (AFNOR et ISO) et[...]Article : article de périodique
Comment reconnaître les droits des auteurs des contenus en ligne ? L'enseignant fonctionnaire, les salariés peuvent-ils être auteurs ? Où en est-on aujourd'hui dans ce domaine ? Ce dossier tente de répondre à ces questions d'actualité illustré d[...]rapport
Hugues Choplin, Coordination ; Arnaud Gallisson ; Sigolène Morin ; Arnaud Galisson ; Florence Méhat ; Jean-Sébastien Nouveau ; Didier Paquelin | Paris : CRIPT | 12/2002S'adressant à des acteurs opérationnels (chefs de projets, concepteurs, enseignants), ce rapport est le fruit du projet MIRéHD (Projet multimédia interactif réseaux haut-débit)-EFAD (Expérimentation de formation à distance), animé par le CRIPT ([...]Article : article de périodique
Depuis décembre 1998, une formation sanctionnée par un DUCM (diplôme d'université de communicateur multimédia) est disponible en ligne, à l'attention des étudiants africains. Elle est fruit de la collaboration éducative de l'Université du Mans, [...]Article : article de périodique
La formation en ligne sur Internet, ou e-learning, correspond au besoins d'efficacité et de réduction des coûts des entreprises tout en rassurant les salariés. ce constat a été possible suite à la rencontre organisé le 2 octobre 2002 par Docent [...]Article : article de périodique
En juin 2000, la Banque mondiale et plusieurs institutions partenaires ont lancé le Réseau mondial de formation pour le développement (Global Development learning network - GDLN). S'appuyant aujourd'hui sur 33 centres de formation à distance (di[...]Article : article de périodique
Parce que la culture du Sud est une culture de l'échange et du contact, remplacer trop vite la rencontre par la "connexion" serait courir à l'échec. Denis Jacquet, président d'Edufactory (Distancia, CIEF et Viviance) présente trois expériences m[...]Article : article de périodique
Les évolutions économiques et sociales en Chine, ces dernières années, induisent une demande de formation considérable, puisqu'elle concernerait potentiellement, et à court terme, plus d'un tiers de la population chinoise. Les francophones ont d[...]Article : article de périodique
L'Afrique francophone accuse du retard en matière d'utilisation d'internet en formation. Les coordonnateurs du programme RESAFAD (Réseau africain de formation à distance) et auteurs d'une étude réalisée pour le l'ADEA (Association pour le dévelo[...]Article : article de périodique
Connecter des informations de différents types, de la façon la plus simple qu'il soit, pour que les requêtes et les échanges se fassent de façon transparente pour l'utilisateur : voici ce qu'il est possible d'attendre d'une application informati[...]Article : article de périodique
La région Provence-Alpes-Côte d'Azur est marquée par un décalage entre l'offre et la demande en qualifications et un volume d'emplois encore insuffisant. Afin de répondre à ces défis, le conseil régional travaille en concertation avec les multip[...]Article : article de périodique
Versalys, organisme de formation privé québécois, a choisi la plate-forme synchrone Centra, mise au point fin 1999 en anglais, pour proposer des enseignements en ligne. Différentes fonctionnalités sont mobilisées pour recréer, à distance, l'atmo[...]Article : article de périodique
L'organisation non gouvernementale PlaNet Finance a mis en place une université virtuelle dédiée aux acteurs de la microfinance (aide à l'obtention de crédits à taux très bas pour lancer une activité), avec SmartCanal, son prestataire technique[...]Article : article de périodique
La société X-Per Team, distributeur de plusieurs logiciels de création de cours, de classe virtuelle et de plate-forme et "intégrateur" spécialisé, a animé en Algérie un séminaire de formation sur le thème des possibilités de développement du e-[...]dossier documentaire/bibliographie
RANFOR | Rouen : RANFOR-Réseau d'accompagnement Haut-Normand pour la formation professionnelle et continue | 11/2002Ce dossier documentaire a été constitué à partir des questions recensées lors d'un sondage, effectué fin 2001 sur le site du RANFOR, auprès d'un public composé essentiellement de formateurs. La première partie fournit les définitions des princip[...]ouvrage
Eric Sutter ; Bureau Van Dijk ; Parlement européen | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | Series scientific and techological option assesment | 11/2002Des bibliothèques virtuelles sont d'ores et déjà accessibles en ligne aux enseignants et aux étudiants sous des formes variées et vont continuer à se développer d'ici à 2005. L'offre de ressources numériques est susceptible d'influer sur les pra[...]Article : article de périodique
L'Intranet d'Or pour Air Liquide, deux mentions spéciales pour Arcelor et Merck Santé, tel est le palmarès de la cinquième édition de l'Intranet d'Or 2002, manifestation coorganisée par la Cegos et Entreprise et Carrières. Cet article décrit ces[...]Article : article de périodique
L'auteur, formateur-concepteur au centre de professionnalisation commercial et clientèle (CP2C) du service de la formation professionnelle d'EDF-GDF, décrit les modalités d'accompagnement de stagiaires dans le cadre de modules de formation à dis[...]Article : article de périodique
Le programme FORE II (Formation Ouverte et Ressources Educatives) a été lancé au début 2002 par la Délégation Générale à l'Emploi et la Formation Professionnelle et les DRTEFP. Ce programme doit permettre le maillage des régions par des points d[...]Article : article de périodique
Si la majorité des portails RH continuent de diffuser des informations générales ou de gérer les bourses internes à l'emploi, les sociétés pionnières en sont déjà à la deuxième génération d'intranet. Les plus audacieuses permettent aux salariés [...]Article : article de périodique
Le métier de formateur et les formations évoluent avec le développement des nouvelles technologies de l'information et de la communication (NTIC). Celles-ci permettent d'élargir l'offre de formation mais pose problème face à l'accès aux nouvelle[...]Article : article de périodique
Jean-Frédéric Vergnies, Intervieweur ; Claude Seibel, Interviewé ; Christine Afriat, Interviewé |Article : article de périodique
Deux ans après l'engouement des prestataires proposant des formations sur le marché du e-learning, la situation actuelle est loin de suivre les évolutions prédites. Ce marché dépendant de l'informatique attire de nombreux prestataires issus de m[...]Article : article de périodique
Jean-François Rio, Coordination ; Céline Lacourcelle ; Emmanuel Franck ; Bernard Girard ; Laurent Gérard ; Marie-Noëlle Frison ; Christophe Lenesley ; Thierry Butzbach ; Mathieu André |De la formation au recrutement, en passant par la gestion des temps, la planification ou encore la mobilité, les ressources humaines n'ont pas échappé à la déferlante Internet. Ce dossier fait un tour d'horizon de la e-RH. Cette étude est illust[...]Article : article de périodique
Internet est partout en matière de GRH. Il est même utilisé pour la gestion de carrière dans l'entreprise. Cette partie du dossier étudie les différents aspects de la gestion de carrière "assistée" par Internet : coaching, évaluation, mobilité, [...]Article : article de périodique
Le premier article de cette partie du dossier présente les freins au développement du e-learning. Le suivant donne les principaux éléments de l'enquête d'Algora sur les coûts du e-learning. Enfin, le dernier décrit l'expérience de directions rég[...]Article : article de périodique
Cette partie du dossier fait le point sur l'intranet RH : quelques règles pour concevoir son intranet et quels sont les pièges à éviter, quel est le retour sur investissement (gains de productivité), la position des partenaires sociaux. Deux exp[...]Article : article de périodique
Cette partie du dossier sur les e-RH est consacré au e-recrutement. Le premier article fait le tour des différents services Internet disponibles pour les recruteurs. Le deuxième article décrit l'expérience du cabinet de recrutement Alexandre Tic[...]Article : article de périodique
Cette dernière partie du dossier sur l'e-RH étudie quelques outils en cours de développement et qui feront l'avenir de l'e-RH : quelle est la solution au problème de sécurité informatique, les modules d'aide à la décision, le marché de l'ASP (Ap[...]Article : article de périodique
Pour la rentrée 2002, le CNAM propose un catalogue de formations nouvelles et innovantes correspondant aux métiers émergents, aux demandes de ses auditeurs, ainsi qu'à celles des entreprises et des organisations. Le CNAM souhaite également élarg[...]Article : article de périodique
L'AFPA d'Istres utilise depuis un an le Passeport de compétences informatiques européens (PCIE) comme moyen de certification. Le PCIE porte sur sept domaines de compétences parmi lesquels le candidat coisit ses priorités. A ce jour quarante pers[...]Article : article de périodique
Du 28 au 31 août 2002, à Carcassonne, s'est déroulé la dixième Université d'été des chambres syndicales des formateurs consultants (CSFC) organisée par la Chambre syndicale du Languedoc-Roussillon pour la Fédération nationale sur le thème "le fo[...]Article : article de périodique
Françoise Gérard, Coordination |La e-formation introduit de nouvelles pratiques de formation qui exigent d'une part des compétences spécifiques, techniques ou non, et d'autre part, de nouvelles approches pédagogiques. Ce dossier présente des études françaises et européennes, a[...]Article : article de périodique
Bibliographie et webographie sur le sujet.Article : article de périodique
Cet article examine l'apprentissage collectif sur le lieu de travail. Trois formes d'apprentissage collectif sont étudiés : l'apprentissage en réseau, en équipe et au sein de communautés.Article : article de périodique
Développer les TIC et Internet est insuffisant pour garantir la survie des PME dans la nouvelle économie numérique. Elles doivent encore apprendre à les intégrer dans leur processus normal de travail et de formation.Article : article de périodique
Le GARF (Groupement des responsables de formation en entreprise) a réalisé, entre juin et septembre 2001,une enquête auprès de ses adhérents pour identifier les freins à l'usage du e-learning, qu'ils soient organisationnels ou personnels, liés a[...]Article : article de périodique
S'appuyant sur une expérience de formation d'enseignants et de formateurs à l'utilisation des technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE), menée au sein de l'Université Paris-IX Dauphine, l'auteur souligne les[...]Article : article de périodique
En 2001, le FAF.TT a financé près de 8 000 contrats de formation en alternance ou congés individuels de formation (CIF). Selon l'auteur, compte tenu des caractéristiques de ses salariés, majoritairement jeunes et peu qualifiés, le développement [...]Article : article de périodique
L'intégration des TIC en formation modifie sa "matière première", les données à partir desquelles se construisent les connaissances. Pour l'auteur, il s'agit d'identifier les compétences qui permettent une circulation éclairée et fructueuse dans[...]Article : article de périodique
Dans les grandes entreprises françaises, l'anglais est de rigueur. Pour satisfaire les besoins de leurs salariés et ne pas dépasser leur budget, les entreprises ont recours aux formations ciblées et courtes, aux nouvelles technologies (CD-ROM, e[...]Article : article de périodique
Les universités commencent à s'investir, en France, dans les formations ouvertes et le e-learning. A la demande du ministère de l'Education nationale et de la Recherche, Algora a mené deux études sur ce sujet. L'auteur rend compte ici de l'analy[...]Article : article de périodique
Pour accompagner la professionnalisation de l'enseignement public agricole en matière de formation ouverte et à distance, des dispositifs sont progressivement mis en place. L'auteur en présente trois : Tutac, qui vise à insérer et former les nou[...]Article : article de périodique
L'un des enjeux de la réussite des dispositifs de la FOAD est de construire une véritable équipe mue par la volonté d'oeuvrer pour un dispositif commun. Les métiers de l'amont et de l'aval agissent dans une logique de production de services. Apr[...]Article : article de périodique
L'auteur, coordinatrice des actions qualité de l'apprentissage au CAPARIF (Centre d'appui aux programmes d'apprentissage et de formation professionnelle en Ile-de-France), propose ici une réflexion sur l'usage des NTIC, sur la plus-value apporté[...]Article : article de périodique
L'université Michel de Montaigne Bordeaux 3 propose, dès la rentrée 2002, une licence professionnelle en "accompagnement et coordination de projets de solidarité internationale et de développement durable".Article : article de périodique
La mission Poitou-Charentes pour les Industries de la Connaissance (e-Mission) associe les acteurs publics et privés pour la création d'un centre de ressources sur la qualité de la e-formation. Le lancement de ce projet a été marqué par un sémin[...]Article : article de périodique
Les Technologies de l'information et de la communication (TIC) sont un auxiliaire précieux de développement local, en raison tant de leurs qualités éducatives que de leur efficacité dans la collecte d'informations et l'analyse des solutions, deu[...]Article : article de périodique
Cet article examine les implications pédagogiques de l'intégration des TIC dans l'éducation. Alors que l'on utilise de plus en plus souvent internet comme plate-forme technique de diffusion de cours en ligne, de nombreuses publications soutienne[...]colloque/congrès
La première journée, consacrée aux pratiques du bilan de compétences à La Réunion, a été l'occasion de faire le point sur cette démarche au niveau national : historique et contexte socio-économique de son évolution, statistiques et recadrage dan[...]ouvrage
Cette étude, effectuée pour le compte du ministère de l'Éducation du Québec, rend compte des résultats d'évaluation des dix plateformes de formation en ligne suivantes, disponibles en juillet 2002 : WebCT, UniVirtuel, LearningSpace, Claroline, I[...]ouvrage
En octobre 2001, le Sous-comité sur les technologies de l'information et de la communication (SCTIC) de la CREPUC a constitué un groupe de travail sur la question des normes et des standards dans le domaine de la formation en ligne. Son objectif[...]ouvrage
La e-formation est-elle efficace ? La e-formation tient-elle ses promesses ? Quelles en sont ses limites ? Qu'en est-il au sein des entreprises ? Après un tour d'horizon du marché et de ses acteurs, des expériences conduites en entreprises (PSA [...]Article : article de périodique
Plusieurs remarques générales s'imposent avant toute réflexion argumentée sur le marché de la formation. Elles imposent aussi sur les marchés de la formation ouverte et sur la formation à distance.Article : article de périodique
Né du partenariat entre la DRTEFP, le Conseil régional et de multiples acteurs de la FOAD (AFPA, FFP ...) le portail FOAD lorrain est mis en ligne. Ce portail comporte deux objectifs : permettre aux personnes ayant un projet de formation un lie[...]ouvrage
Bernard Blandin ; FFFOD ; Claire Fage ; Frédéric Haeuw ; Valérie Hellouin ; Jacques Peyrondet ; Corine Primois | Saint-Denis-La-Plaine : FFFOD | 10/07/2002Ce document est le produit des réflexions et des échanges d'un groupe de travail du Forum français pour la formation ouverte et à distance (FFFOD). Issu de l'expérience de praticiens, il est destiné à tous ceux qui s'interrogent au démarrage d'u[...]Article : article de périodique
Parce qu'il faut "coopérer pour apprendre" et "apprendre à coopérer", le professeur et chercheur Alain Derycke fait le point sur les démarches d'apprentissage coopératif, ou collaboratif, qui visent à atteindre des objectifs en enseignant à inte[...]Article : article de périodique
Une série d'enquêtes en ligne sur l'apprentissage électronique a été lancée par le CEDEFOP sur son site web (www.trainingvillage.gr) à partir de janvier 2000. Cet article fait le point sur les données recueillies et les besoins restant à satisfa[...]Article : article de périodique
Depuis plus de dix ans, Inser développe une gamme de logiciels de gestion de la formation et des compétences. Ainsi, Inser Formation permet de recenser les besoins, de tester rapidement le plan et le budget, de gérer les actions et les apprenant[...]Article : article de périodique
Synergie 3R a élaboré une suite logicielle qui met en lien et gère les processus RH, notamment le plan de formation et les référentiels de compétences. Emmanuel Chaix présente les composants de cet outil d'aide à la décision. Patrick Lorenzo té[...]Article : article de périodique
Qu'en est-il aujourd'hui de l'intégration des technologies dans les pratiques de FOAD ? Quels poids ou quel impact ont-elles dans le processus de formation ? L'auteur répond à ces questions en s'appuyant sur l'analyse de pratiques confirmées.Article : article de périodique
Frédérique Mauriès, Coordination |L'objectif de ce dossier est de proposer un panorama des solutions d'aide à la gestion de la formation et à des domaines corollaires, tels que la gestion du plan de formation, la gestion des compétences et des connaissances. Devenues incontourna[...]Article : article de périodique
L'IAE (Institut de l'administration des entreprises) de Caen développe deux formations collaboratives diplômantes, selon des modalités différentes : le DU "adjoint de direction des PME", préparé par 55 personnes en Normandie et en Côte-d'Ivoire,[...]Article : article de périodique
Présenter la spécificité de la place des TIC dans la pédagogie, faire découvrir des ressources formatives en cours de conception ou de déploiement, appréhender les attentes du marché et y répondre, tel était l'objet du séminaire "FOAD et e-learn[...]Article : article de périodique
En 2001, le progiciel SAP (Systèmes applications progiciels), retenu par la Banque de France pour intégrer les éléments de paie, de formation, de gestion des temps, sollicite plusieurs acteurs et différents niveaux de décision. Pour la formation[...]Article : article de périodique
Polyformatique : travail collaboratif et animation de classe en ligne - Entretien avec François Velu
François Velu, directeur marketing de Polyformatique, présente les atouts de la plate-forme synchrone InterWise que cet organisme utilise pour travailler de manière collaborative en interne et pour l'animation de classes en ligne dans le domaine[...]Article : article de périodique
Chez Siemens, la formation tient une place importante et marque profondément la culture de l'entreprise dans le monde. Anne Yoldjian et Nicole de Marqué présentent leurs dispositifs de gestion de la formation et des RH basés sur les nouvelles te[...]Article : article de périodique
La qualité dans le champ de la formation ouverte et à distance est en construction, à une échelle nationale et internationale. L'auteur explique comment des démarches partenariales se mettent en place peu à peu dans ce domaine.Article : article de périodique
Hugues Choplin, Coordination ; Bernard Blandin ; Nicole Cortési-Grou ; Sylvie Craipeau ; Françoise Cros ; Pierre Fastrez ; Elisabeth Fichez ; Béatrice Foucault ; Viviane Glikman ; Nicolas Grégori ; Frédéric Haeuw ; Annie Jézégou ; Monique Linard ; Manuel Majada ; François Mangenot ; Jean-Luc Metzger ; Claude Moreau ; Françoise Perrier ; Eric Pignorel ; Serge Pouts-Lajus ; Françoise Poyet ; Angélique Vaylet |Ce numéro fait le point sur les réflexions et les pratiques en cours relatives à la formation ouverte et à distance et aux technologies de l'information et de la communication. Le point de vue adopté est celui non pas de la technologie mais de l[...]rapport
Jean-Pol Isambert ; François Louis ; Ministère de la Jeunesse, de l'Education nationale et de la Recherche ; IGAENR | Paris : Ministère de la jeunesse, de l'éducation nationale et de la recherche | 07/2002Le rapport présente un état des lieux de l'enseignement de la technologie dans les collèges à partir d'informations collectées dans différentes académies à l'occasion de la visite de plusieurs établissements scolaires. Après avoir constaté une d[...]rapport
Comment faire pour que l'Ecole intègre les réseaux numériques sans que les réseaux numériques ne désintègrent l'école ? Ce rapport propose un état des lieux des expérimentations et des usages des ordinateurs et des réseaux dans l'éducation en Fr[...]Article : article de périodique
La formation professionnelle reste largement fondée sur le modèle de la formation initiale (un enseignant, une salle, des stagiaires) et dominée par une représentation classique de l'apprentissage, qui fait reposer le développement des compétenc[...]Article : article de périodique
L'apparente "immatérialité" de la FOAD ne doit pas faire oublier qu'elle a un coût, qu'il faut connaître pour la faire progresser. S'appuyant sur une étude réalisée par Algora (Les coûts de la formation ouverte et à distance, première analyse, m[...]Article : article de périodique
Laurent Gérard, Coordination |Ce numéro spécial propose un état des lieux plutôt critique sur la formation professionnelle continue. Au sommaire : bilan (la réforme, les 35 heures, la VAE, l'alternance, la formation tout au long de la vie), l'e-learning, les relations entre [...]Article : article de périodique
L'évolution des pratiques de formation s'intègre dans une dynamique plus large qui est celle de la problématique relative à l'approche des compétences. Celle-ci est généralement articulée à l'évolution du contenu du travail en lien avec les cond[...]Article : article de périodique
Alain Meignant, Coordination ; Michel Parlier, Coordination ; Sandra Bellier ; Gérard Vergnaud ; André Moisan ; Hubert Landier ; Annick Renaud-Coulon ; Philippe Carré ; Olivier Charbonnier ; Patrick Franchet ; Jean-Marie Sani ; Roland Sauter ; Patrick Conjard ; Edgard Hamalian ; François Grima |Les entreprises considèrent de plus en plus la gestion de la connaissance et des compétences comme la carte de leur succès et en font l'axe central de leur stratégie. Comment cette nouvelle stratégie s'accorde-t'elle avec un dispositif de format[...]Article : article de périodique
Georges Botet rend compte d'une expérience de e-coaching menée depuis un an à travers le site MyCoach.fr. Il décrit en quoi consiste les séances de coaching par internet et tire les avantages et inconvénients de ce procédé qui permet de toucher [...]Article : article de périodique
Les mutations que nous vivons actuellement en matière de formation professionnelle dans les entreprises sont le fruit d'une conjonction entre trois évolutions majeures : celles qui se passent au sein des entreprises, celles qui concernent les en[...]Article : article de périodique
On constate de plus en plus un déplacement de la formation vers les lieux même de production, avec des apprentissages de plus en plus contextualisés. Les nouvelles technologies aidant, ce phénomène donne lieu à de nouvelles expérimentations. Est[...]Article : article de périodique
Roland Sauter nous relate une expérience de construction d'un outil pédagogique destiné à former de futurs chefs de projet, utilisant la simulation informatique. Cette méthode pédagogique permet d'ajouter à la formation purement technique la tra[...]Article : article de périodique
Les technologies de l'information et de la communication constituent un nouveau mode de communication qui, par la quantité d'informations qu'il rend disponible et la variété de ses sources, pose des problèmes aux enjeux éducatifs considérables. [...]dossier documentaire/bibliographie
Laurence Le Bars | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Dossier documentaire, ISSN 1269-1518 | 06/2002Dossier documentaire réalisé dans le cadre d'une journée technique du Centre INFFO. Il est composé en deux parties : une sélection d'articles sur le thème des nouvelles compétences des formateurs dans les dispositifs de formation ouverte et à di[...]