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Article : article de périodique
Raphaëlle Pienne ; André Chauvet, Interviewé |Alors que la France entame une phase de déconfinement progressive, la période qui s’annonce reste marquée par beaucoup de questions pour le monde de la formation. Durant les deux mois qui viennent de s’écouler, les acteurs du secteur ont su fair[...]dossier documentaire/bibliographie
Ce dossier documentaire propose, à travers des articles issus pour la plupart des publications de Centre Inffo et une bibliographie, un tour d’horizon des nouvelles pratiques et des ressources relatives à la législation, à la mise en place de la[...]ouvrage
Centre Inffo | 05/2020Cette « FAQ » recense les 100 questions les plus fréquemment posées lors des deux derniers webinaires de Centre Inffo consacrés à l’impact du Covid-19 sur le secteur de la formation professionnelle au 11 mai 2020.site web/base de données
Dans le contexte actuel de crise sanitaire, assurer la continuité pédagogique passe par le déploiement de formation à distance. Mais comment faire lorsque les apprenants ne sont pas familiers des outils numériques et pour certains ne disposent p[...]site web/base de données
Dans le contexte actuel de crise sanitaire, assurer la continuité pédagogique passe par le déploiement de formation à distance. Mais comment faire lorsque les apprenants ne sont pas familiers des outils numériques et pour certains ne disposent p[...]Article : article de périodique
Christelle Destombes ; Fouzi Fethi, Interviewé |En mars 2020, un virus inédit confine la moitié de l’humanité, paralyse l’économie et impacte également le secteur de la formation professionnelle. La transmission du savoir saura rebondir, si elle tire des leçons d’une pandémie qui accélère la [...]dossier documentaire/bibliographie
Cette bibliographie fournit des pistes de lecture en période de confinement et de fermeture des bibliothèques publiques, elle ne se veut bien évidemment pas exhaustive, et ne regroupe que des textes accessibles à distance. Consacrée à la format[...]Article : article de périodique
Les serious games permettent de découvrir un sujet ou une discipline, d’approfondir ses connaissances et de s’assurer qu’elles sont acquises. Les “jeux expressifs” cherchent plutôt à favoriser la réflexion.site web/base de données
FFFOD ; Aurélia Bollé ; Cécile Cochard ; Paula Goncalves ; Olivier Kirsch ; Marie-Christine Llorca ; Gilles Macchia ; Jean-Luc Peuvrier ; Loïc Tournedouet ; Jean Vanderspelden | Saint-Denis-La-Plaine : FFFOD | 03/2020Le ministère du travail appelle à une mobilisation de tous pour que l’activité de formation soit maintenue via le déploiement à distance, par la mise à disposition d’outils et de contenus pédagogiques Pour répondre à cet appel, une dizaine d’exp[...]ouvrage
Destiné à tout formateur devant intervenir à distance, cet ouvrage comprend des exemples d'interventions tutorales à réaliser à partir de 28 objectifs tutoraux génériques et 37 activités d'autoformation incluses.ouvrage
Ce guide fournit des conseils et des outils pratiques pour accompagner les entreprises dans la mise en place optimisée de la FOAD en respectant la réglementation en vigueur.ouvrage
Dans sa rubrique "outils", l'Opco Atlas met à disposition des guides pédagogiques. Celui-ci est destiné aux salariés souhaitant suivre des formations à distance.Article : article de périodique
Annie Jézégou, Coordination ; Louise Sauvé, Coordination ; Marie Benedetto-Meyer ; Anca Boboc ; Jean-Luc Metzger ; Georges Ferone ; Jean Frayssinhes ; Caroline Le Boucher ; Hugues Pentecouteau ; Geneviève Lameul ; Melpomeni Papadopoulou ; Jean-François Plateau ; Bernard Coulibaly ; Jacques Audran ; Vanessa Rémery ; Anaïs Dattner ; Stephan Dattner ; Stéphane Simonian ; Rawad Chaker ; Jonathan Kaplan |Ce numéro comporte plusieurs articles scientifiques issus de recherches en e-Formation des adultes et des jeunes adultes et traite la question générale des interactions entre les dynamiques des apprenants et ces environnements.Article : article de périodique
L’Afpa révolutionne sa pédagogie dans deux centres en Occitanie, Montpellier-Saint-Jean-de-Védas et Toulouse-Balma. 250 apprenants d’une dizaine de filières de formation tertiaire se forment dans le cadre de projets collaboratifs. Si l’expérimen[...]Article : article de périodique
Mireille Broussous ; Jacques Bahry, Interviewé |La formation à distance est avec la loi Avenir professionnel de 2018 reconnue comme l’une des modalités possibles de la formation. Les entreprises et les organismes de formation qui pour la plupart se sont déjà lancés dans le digital learning so[...]Article : article de périodique
Un état des lieux de la recherche francophone sur les formations ouvertes et à distance (FOAD) est présenté dans cet article. Il résulte d’une analyse thématique manuelle des notes de lecture de 323 écrits scientifiques accessibles en ligne et l[...]Article : article de périodique
Dans l’immersive learning , ou apprentissage immersif, le formateur doit rester aux côtés du stagiaire pour transmettre les bonnes pratiques. Avec ses casques de réalité virtuelle et ses cabines de simulation multi-écrans, l’immersive learning g[...]Article : article de périodique
La carte mentale, ou mind mapping, n'est pas simplement un outil facilitant la mémorisation. Elle suscite le questionnement et favorise la créativité des apprenants.ouvrage
Prescripteurs, financeurs, prestataires de formation, mais aussi chercheurs ont été impliqués dans cette première enquête consacrée aux pratiques et aux usages du numérique en formation. Ce livre blanc présente une vision unique à 360 ° et a voc[...]Article : article de périodique
Les smartphones étant partout, regarder une vidéo est devenu aussi facile et courant que d'en capturer une. C'est un nouveau moyen d'autoformation. Sans remplacer le formateur, la vidéo rafraîchit et modernise n'importe quel sujet. A condition,[...]Article : article de périodique
Hervé Breton, Coordination ; Noël Denoyel, Coordination ; Sébastien Pesce, Coordination ; Bernard Liétard ; Paul Maela ; Hervé Prévost ; Danielle Desmarais ; Hugues Pentecouteau ; Maryvonne Merri ; Johanne Cauvier ; Annie Dubeau ; Marie-Hélène Doublet ; Geneviève Tschopp ; Charles Calamel ; Pierre Willaume ; Laurence Cornu ; Stéphane Janszen |Ce numéro propose de réinterroger les fonctions d’accompagnement en formation en les appréhendant selon une perspective socio-historique, herméneutique et expérientielle. Dès 2002, dans le numéro de la revue Éducation permanente intitulé « L’acc[...]ouvrage
mySkillFactory, start-up spécialisée dans l’ingénierie pédagogique digitale, et Thales Learning Hub International ont coécrit ce livre blanc, Premier référentiel des acteurs de la formation à l’ère du digital, il propose une vision unifiée des c[...]ouvrage
Ce mémoire traite de l’engagement dans le contexte des Massive Open Online Courses (MOOCs) et vise à comprendre les raisons pour lesquelles des participants s’engagent et persistent ou abandonnent dans une telle formation. La démarche méthodolog[...]ouvrage
IMT Atlantique ; ENSTA Bretagne ; Université Bretagne occidentale | Plouzané : IMT Atlantique | 6/2019Le colloque « Questions de pédagogies dans l’enseignement supérieur » a pour vocation de faire progresser l’expertise pédagogique et la réflexion sur l’enseignement supérieur, en permettant à tous les professionnels impliqués de se rencontrer et[...]Article : article de périodique
Pascal Marquet ; Jessyca Tretola ; Katerina Zourou ; Anthippi Potolia ; Pascaline Delalande ; Philippe Lalle ; Luc Massou ; Carole Nocera Picand ; Nathalie Younès ; Frédéric Pogent ; Brigitte Albero ; Jérôme Guérin ; Marc Trestini ; Richard Cabassut ; Laurent Heiser ; Hélène Hoblingre Klein ; Nathalie Gettliffe ; Daniel Peraya ; Bruno Poellhuber ; Normand Roy ; Margarida Romero ; Laetitia Pierrot ; Benjamin Gras |Ce numéro thématique vise à faire le point sur les différentes formes que prennent aujourd’hui l’Enseignement à Distance (EAD) et la Formation Ouverte et à Distance (FOAD) en formation initiale que continue des enseignants et des formateurs d’ad[...]ouvrage
Annie Jézégou, Coordination ; Brigitte Albero ; Stéphane Simonian ; Bernadette Charlier ; Louise Sauvé ; Mireille Bétrancourt ; Jacques Audran ; Olivier Las Vergnas ; Laurent Cosnefroy ; Bruno Poellhuber ; Florent Michelot ; Jonathan Kaplan ; Fabien Fenouillet ; Jean Heutte ; Moïse Déro | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | Pédagogies en développement, ISSN 1373-0258 | 05/2019Ce traité propose une synthèse des savoirs de référence dans le domaine de la e-Formation des adultes grâce à la contribution d'une quinzaine de chercheurs reconnus dans leur spécialité scientifique.La première partie porte sur les dynamiques in[...]site web/base de données
Si la loi confirme la formation à distance comme modalité à part entière, elle ouvre aussi largement le champ de l’action de formation. Décryptage ... Quels sont les points de vigilance à prendre en compte dans la mise en œuvre des nouvelles règ[...]Article : article de périodique
L’Institut supérieur des métiers du blended learning (ISTF) mène chaque année une enquête auprès de 400 professionnels de la formation (dont 47 % d’entreprises privées, 8 % du secteur public, 41 % de centres de formation), afin de montrer l’évol[...]Article : article de périodique
Quels sont les effets de la numérisation de la formation sur les pratiques d’apprentissage des salariés ? Est analysée dans cet article la mise en œuvre, dans une grande entreprise, d’une formation à distance entièrement numérisée. En mobilisant[...]