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Thesaurus formation 2019 > ENVIRONNEMENT PEDAGOGIQUE > METHODE PEDAGOGIQUE > FORMATION INDIVIDUALISEE
FORMATION INDIVIDUALISEESynonyme(s)Enseignement individualisé ;Enseignement programmé ;Individualisation de la formation Pédagogie individualisée |
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Article : article de périodique
Présentation des travaux Allen Tough centrés sur les questions relatives aux projets de formation, à l'autoformation et aux processus de changement intentionnel chez l'adulte.Article : article de périodique
Les sept piliers de l'autoformation. La pratique de l'autoformation à Alcatel Coopération Internationale. Centre de ressources et programme d'autoformation dans l'enseignement des langues. Les travaux d'Allen Tough, chercheur canadien.Article : article de périodique
Cette contribution montre en quoi les textes règlementaires en matière de formation professionnelle des adultes ont évolué en s'éloignant du modèle scolaire de transmission des connaissances qui avait préalablement fondé le dispositif.Article : article de périodique
Synthèse des deux journées d'études (6-7 mai 1987) organisées parle Centre Inffo avec le Centre de Réadaptation de Mulhouse pour analyser les principales caractéristiques des pédagogies individualisées et des formations modulaires et envisager l[...]Article : article de périodique
Les cinq points qui caractérisent le modèle de formation individualisée expérimenté par l'AFPA dans un cycle de perfectionnement à l'intention des formateurs et responsables de formation.Article : article de périodique
Le déroulement d'une formation de niveau 4 au Centre de Réadaptation de Mulhouse. Un schéma montre les relations du stagiaire avec les différents intervenants, ses activités et les lieux où il les pratique ainsi que les lieux ressources (bibliot[...]Article : article de périodique
Le système modulaire et individualisé de formation au Centre de Réadaptation de Mulhouse. Statistiques concernant le public, les spécialités enseignées, les résultats. Organisation et moyens logistiques.Article : article de périodique
Bibliographie. Plan: les formations individualisées et modulaires, le formateur et ses méthodes, l'individu acteur de sa formation, les lieux de formation.Article : article de périodique
Prenant appui sur l'expérience du système modulaire et individualisé de formation(SMIF) conduite au Centre de Réadaptation de Mulhouse(CRM), le Centre Inffo a organisé deux journées d'études pour analyser les principales caractéristiques des péd[...]Article : article de périodique
Introduction au dossier "les formations individualisées et modulaires" par le directeur du Centre Inffo.Article : article de périodique
Descriptif de ce que devrait être la formation individualisée des formateurs.Article : article de périodique
Les facteurs de diversité au sein de la population active agricole ont conduit à individualiser la formation. A partir de l'examen des modalités d'organisation du BP par unités capitalisables, évocation des perspectives d'évolution des fonctions[...]Article : article de périodique
Le dispositif d'enseignement modulaire et individualisé mis en place par l'ANPE en faveur des chômeurs de longue durée a été l'occasion d'initiatives visant à favoriser l'appropriation des itinéraires par les stagiaires. Il implique des objectif[...]Article : article de périodique
La mise en place de l'individualisation de la formation dans les Greta: objectifs, caractéristiques et moyens mis en oeuvre.Article : article de périodique
Quelques remarques sur les principes pédagogiques nécessaires à la mise en place de l'individualisation de la formation et définition des conditions favorables à leur réalisation.Article : article de périodique
Table ronde de clôture des journées d'études (6-7 mai 1987) organisées par le Centre Inffo avec le Centre de Réadaptation de Mulhouse autour du thème : formations individualisées et modulaires.Article : article de périodique
Principales caractéristiques du SMIF en tant que système de formation. Ses relations avec le système de travail. Ses avantages pour le stagiaire, le centre de formation, l'entreprise, et les pouvoirs publics.Article : article de périodique
La création du système modulaire et individualisé de formation par le Centre de Réadaptation de Mulhouse (CRM), en 1978, correspond à l'évolution des réflexions et des actions nationales et européennes depuis 1946 en faveur des handicapés : réad[...]Article : article de périodique
Après avoir rappelé les conditions de la mise en place du SMIF au Centre de Réadaptation de Mulhouse, l'auteur en fait la présentation. Il décrit l'architecture du système et le parcours du stagiaire à travers ses différents élements, sa régulat[...]Article : article de périodique
L'auteur enseignant la comptabilité au Centre de Réadaptation de Mulhouse s'appuie sur son expérience pour démontrer les atouts et limites du SMIF en comparaison avec le système traditionnel.Article : article de périodique
Ce dossier présente: une action de formation menée à la société lyonnaise de banque: EBC (économie banque communication) mise en place en collaboration avec l'éducation nationale et destinée à permettre la remise à niveau de l'ensemble des salar[...]Article : article de périodique
L'expérience du CAFE(cours autodidactique de français écrit) dans la compagnie LA FRANCE-assurances.Article : article de périodique
Cet article distingue deux catégories d'aspirant à la culture, les boursiers et les autodidactes. Il aborde l'accés à la culture des classes populaires. Il analyse la hiérarchisation des savoirs. Il pose la question de la distinction entre autod[...]Article : article de périodique
Plan d'accroissement des compétences de travail (PACT) : ce projet a pour but d'accroître le niveau de qualification des personnels. L'action a été mise en place en collaboration étroite avec le CUEFA (Centre universitaire d'éducation et de form[...]Article : article de périodique
A quels objectifs l'EAO peut-il répondre? Quels types d'EAO doit-on utiliser? Quels sont les coûts de l'EAO? Trois questions auxquelles l'auteur tente de répondre.Article : article de périodique
Ce dossier à été réalisé à l'occasion d'EAO 1987 organisé par l'Agence de l'informatique. Il présente des exemples significatifs de didacticiels. Il rend compte de la stratégie globale de l'EAO à l'AFPA. Il témoigne d'expériences de formation as[...]Article : article de périodique
Méthode autodidactive de l'enseignement du français.ouvrage
Organisé par l'ANPE, en septembre 1986, le colloque de Nancy a permis de faire le point sur l'insertion professionnelle des demandeurs d'emploi par un itinéraire individualisé de formation. Ce texte, réalisé avec la collaboration de l'IRFA (Inst[...]ouvrage
Analyse systématique et approfondie de l'acte d'apprentissage. Celui-ci s'effectue quand un individu prend de l'information dans son environnement en fonction d'un projet personnel. Le travail de l'enseignant est de préparer l'interaction entre [...]ouvrage
Etude sur les caractéristiques des ateliers pédagogiques personnalisés: mise en évidence de leur démaarche formative, du fonctionnement, et du public reçu.ouvrage
Chantal Nami ; Georges Herrera ; DRFP Provence-Alpes-Côte d'Azur ; AIM | Marseille : DRFP/AIM | 1987Description et présentation d'actions de formation individualisées mises en oeuvre dans des ateliers pédagogiques personnalisés par des VFI. Cette étude montre le suivi du travail avec les VFI, les limites et réalités de l'utilisation réelle de [...]ouvrage
Christian Lambert ; Gérard Fesselet ; APP ; Ministère de l'Education nationale ; ANPE | Montbéliard : Mission locale Montbéliard | 1987L'action lecture menée par l'Atelier pédagogique personnalisé de Montbéliard en direction d'adultes illettrés pour l'année 86/87. Sont présentés, les enjeux de la formation, son organisation, les méthodes pédagogiques. Deux monographies sont rep[...]ouvrage
L'équipe de formateurs-chercheurs du Centre d'études pédagogiques pour l'expérimentation et le conseil(CEPEC) apporte des propositions méthodologiques et livre ses réflèxions à partir de sa pratique. Les thèmes suivants sont abordés: bilan de la[...]ouvrage
Cette évaluation s'appuie sur 13 stages conduits dans cinq régions. Sont notamment examinés, les conditions et la mise en oeuvre des stages, montage et déroulement, le public concerné, l'individualisation de la formation, l'alternance, la pédago[...]ouvrage
Ministère de l'Education nationale ; ANPE ; Centre Inffo ; Mouvement des entreprises de France ; CUIDEP ; INFREP ; INSEE ; UNEDIC | Paris : Ministère de l'éducation nationale | 1987Rôle de l'Education nationale en matière de formation des chômeurs, des méthodes à adopter pour tenir compte de la spécificité de ce public, mise en place de formations personnalisées, de qualité et plus adaptées aux besoins des entreprises.ouvrage
Peuple et culture ; UNESCO | 1987Cette brochure rassemble un certain nombre d'articles relatant des expériences de lutte contre l'illettrisme telles que : celle menée par le CESAM de Dijon, celle de la Mission locale de Grigny, des observations et des propositions émanant du gr[...]ouvrage
Analyse d'une action soutenue par le réseau jeunes et technologies et conduite dans le cadre de l'opération 2000 jeunes de l'AFPA. Au sommaire, notamment, les capacités nécessaires à l'exercice d'un nouveau métier dans le secteur du chauffage, l[...]ouvrage
Entre autres, concernant l'insertion des jeunes en situation d'échec, présentation des actions conduites par l'ACEREP, analyse critique de la transition professionnelle, critique du système éducatif, de l'orientation scolaire et professionnelle,[...]ouvrage
Cette étude situe les formules d'insertion dans le contexte général de la formation alternée, dresse un historique et un constat chiffré des formations enrichi d'informations relatives aux contrats d'apprentissage, fait un bilan qualitatif des d[...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
Dossier consacré au projet et à la formation-action structuré en deux parties: le projet personnel et professionnel, le projet en formation.Article : article de périodique
Après une critique de la sectorisation de la formation continue (publics, financements), présentation des avantages, objectifs et méthodes pédagogiques de l'offre de formation réalisée par les centres permanents de l'Education nationale, qui déb[...]Article : article de périodique
Présentation de deux expériences de pédagogie individualisée menées par des centres permanents. Sont examinés : les objectifs des centres, les types de formation proposés, la pédagogie utilisée.Article : article de périodique
Bilan sur le système de formation modulaire individualisé (CAP et BP par unités capitalisables) expérimenté par l'AREF-BTP, et notamment sur les écarts entre projet et réalisations.Article : article de périodique
Rappel des actions qui sous tendent l'individualisation de la formation et des missions des GRETA.Article : article de périodique
Bilan sur les missions et les moyens mis en oeuvre par les centres permanents en faveur d'une formation individualisée, afin de mieux répondre aux mutations auxquelles sont soumises les entreprises.Article : article de périodique
Entretien avec un CFC - Conseiller en formation continue. Sont abordés les points suivants: les avantages et les inconvénients d'un centre permanent, les réactions des apprenants et des formateurs face à la pédagogie de ces centres, ainsi que le[...]Article : article de périodique
Présentation générale d'un dispositif original mis en oeuvre par l'Education nationale dans le cadre du développement des GRETA et qui a pour but d'apporter en formation des réponses personnalisées. Ce dossier donne aussi des repères (dates, adr[...]Article : article de périodique
La reconversion des travailleurs immigrés passe, au préalable, par une mise à niveau de formation générale. Cette mise à niveau impose la nécessité de mettre en place de nouvelles méthodes pédagogiques, notamment dans le cadre de formations indi[...]ouvrage
Anne Baverey ; ADEP ; AFPA ; CFPA Verdun ; Réseau jeunes et technologies | Noisy-le-Grand : ADEP | Délégation à la formation professionnelle | 1986Description d'une action menée dans le cadre de l'opération 2000 jeunes de l'AFPA. Outre la présentation de l'action et le montage du projet, le déroulement, sont notamment examinés les compétences visées en fin de formation, la reconnaissance d[...]ouvrage
Ce texte est destiné à tous ceux, formateurs et chercheurs, qui se préoccupent d'adapter le système éducatif aux changements technologiques, au contexte socio-économique et à la demande sociale en proposant des solutions à des problématiques du [...]ouvrage
Les utilisateurs des APP. Le fonctionnement d'un APP. L'ancrage institutionnel et financier. En annexe, exemples d'outils de formation et d'évaluation,IOTA+ service d'appui et liaison des APP. Programme national et inter-régional de formation de[...]ouvrage
Dans quelle mesure les supports pédagogiques traditionnels ou récents contribuent-ils à individualiser la formation des formateurs d'enseignants? Tel était le thème d'une recherche-action lancée en 1982 et ayant abouti au séminaire de 1985. Les [...]ouvrage
Francesco Azzimonti ; Annie Chauchat ; Emmanuel Manier ; Alain Mor | Lyon : FAS-CRIPI mission régionale Rhône-Alpes | 1986Cette recherche-action envisage l'accueil, l'information, l'orientation et le suivi des populations immigrées, les formations de base et la pédagogie individualisée, enfin les actions à finalité professionnelle.ouvrage
Jean-Marie Barbier ; CCCA-BTP ; Pierre Caspar ; Liliane Volery ; CNAM - Conservatoire national des arts et métiers | Paris : CNAM | 1986Ce rapport présente les conditions générales et pédagogiques de fonctionnement du dispositif de formation de formateurs de branche, pour enseignants de CFA. Il fournit des indications sur les conditions d'admission et de certification. Il détail[...]Article : article de périodique
Description d'un enseignement individualisé mis en oeuvre en formation initiale à l'attention de jeunes athlètes par l'Institut National du Sport et de l'Education Physique.Article : article de périodique
La formation individualisée induit un rôle nouveau pour le formateur, la production d'outils pédagogiques différents, l'apparition de lieux d'apprentissage spécifiques. Cinq expériences sont présentées dans ce dossier.Article : article de périodique
Une présentation de la formation individualisée, avec bibliographie.Article : article de périodique
Les caractéristiques de la formation individualisée qui semblent répondre aux préoccupations des apprenants et de l'institution. Un exemple : l'histoire d'une recherche action en individualisation à la base informatique du Centre FPA de Roubaix.Article : article de périodique
Importance et difficulté de conception et de diffusion pour le formateur d'outils pédagogiques nécessaires à la stratégie pédagogique d'individualiser la formation.Article : article de périodique
Analyse des moments clé de l'apprentissage individuel et rôle du formateur. Les trois écueils de l'enseignement individualisé. En annexe, deux grilles permettant aux formateurs de s'interroger sur leur pratique ou d'observer les comportements de[...]ouvrage
Présentation, définition, historique, évolution, bilan, du système de formation modulaire ETAM (SFME).ouvrage
Roland Chabannes ; Catherine Chrétien ; Ministère de l'Education nationale ; ADEP | Noisy-le-Grand : ADEP | 1985La formation individualisée bouleverse la notion de stage. Elle implique la mise en place de nouvelles structures, instaure d'autres relations avec les apprenants, nécessite des négociations avec les financeurs. Le formateur a un rôle nouveau. D[...]ouvrage
Le premier dossier présente l'émergence d'une filière de formation, organisée en système modulaire, une réflexion sur l'individualisation de la formation, le montage d'un Centre permanent. Le deuxième propose une définition et un guide pour la c[...]Article : article de périodique
ouvrage
Ce document a pour objet d'effectuer un bilan d'activité qualitatif et quantitatif des lieux ressources. A cette fin, ont été étudié: le public concerné, l'organisation pédagogique, la structure. D'autre part, il entame une réflexion sur les per[...]Article : article de périodique
Synthèse d'une recherche-action de l'Université de Paris-Dauphine identifiant des capacités clés et proposant une définition des compétences transférables.Article : article de périodique
Article : article de périodique
Compte-rendu d'une expérimentation d'enseignement programmé (la monitrice) auprès de jeunes travailleurs en préformation professionnelle.Article : article de périodique
Description des actions de formation en informatique au centre AFPA de Roubaix. La formation est individualisée, l'apprentissage du contenu passe par des documents d'autoformation ou des logiciels. Pour apprendre les gestes professionnels des gr[...]Article : article de périodique
Cette contribution expose les spécificités du crédit formation individualisé dans le bassin d'alès. D'une part elle restitue les caractéristiques économiques de la région, elle explique les logiques qui sous tendent la mise en oeuvre d'un tel di[...]