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ouvrage
Bernard Blandin ; FFFOD ; Claire Fage ; Frédéric Haeuw ; Valérie Hellouin ; Jacques Peyrondet ; Corine Primois | Saint-Denis-La-Plaine : FFFOD | 10/07/2002Ce document est le produit des réflexions et des échanges d'un groupe de travail du Forum français pour la formation ouverte et à distance (FFFOD). Issu de l'expérience de praticiens, il est destiné à tous ceux qui s'interrogent au démarrage d'u[...]Article : article de périodique
Parce qu'il faut "coopérer pour apprendre" et "apprendre à coopérer", le professeur et chercheur Alain Derycke fait le point sur les démarches d'apprentissage coopératif, ou collaboratif, qui visent à atteindre des objectifs en enseignant à inte[...]Article : article de périodique
Une série d'enquêtes en ligne sur l'apprentissage électronique a été lancée par le CEDEFOP sur son site web (www.trainingvillage.gr) à partir de janvier 2000. Cet article fait le point sur les données recueillies et les besoins restant à satisfa[...]Article : article de périodique
Qu'en est-il aujourd'hui de l'intégration des technologies dans les pratiques de FOAD ? Quels poids ou quel impact ont-elles dans le processus de formation ? L'auteur répond à ces questions en s'appuyant sur l'analyse de pratiques confirmées.Article : article de périodique
L'IAE (Institut de l'administration des entreprises) de Caen développe deux formations collaboratives diplômantes, selon des modalités différentes : le DU "adjoint de direction des PME", préparé par 55 personnes en Normandie et en Côte-d'Ivoire,[...]Article : article de périodique
Présenter la spécificité de la place des TIC dans la pédagogie, faire découvrir des ressources formatives en cours de conception ou de déploiement, appréhender les attentes du marché et y répondre, tel était l'objet du séminaire "FOAD et e-learn[...]Article : article de périodique
Polyformatique : travail collaboratif et animation de classe en ligne - Entretien avec François Velu
François Velu, directeur marketing de Polyformatique, présente les atouts de la plate-forme synchrone InterWise que cet organisme utilise pour travailler de manière collaborative en interne et pour l'animation de classes en ligne dans le domaine[...]Article : article de périodique
Chez Siemens, la formation tient une place importante et marque profondément la culture de l'entreprise dans le monde. Anne Yoldjian et Nicole de Marqué présentent leurs dispositifs de gestion de la formation et des RH basés sur les nouvelles te[...]Article : article de périodique
La qualité dans le champ de la formation ouverte et à distance est en construction, à une échelle nationale et internationale. L'auteur explique comment des démarches partenariales se mettent en place peu à peu dans ce domaine.Article : article de périodique
Hugues Choplin, Coordination ; Bernard Blandin ; Nicole Cortési-Grou ; Sylvie Craipeau ; Françoise Cros ; Pierre Fastrez ; Elisabeth Fichez ; Béatrice Foucault ; Viviane Glikman ; Nicolas Grégori ; Frédéric Haeuw ; Annie Jézégou ; Monique Linard ; Manuel Majada ; François Mangenot ; Jean-Luc Metzger ; Claude Moreau ; Françoise Perrier ; Eric Pignorel ; Serge Pouts-Lajus ; Françoise Poyet ; Angélique Vaylet |Ce numéro fait le point sur les réflexions et les pratiques en cours relatives à la formation ouverte et à distance et aux technologies de l'information et de la communication. Le point de vue adopté est celui non pas de la technologie mais de l[...]Article : article de périodique
L'apparente "immatérialité" de la FOAD ne doit pas faire oublier qu'elle a un coût, qu'il faut connaître pour la faire progresser. S'appuyant sur une étude réalisée par Algora (Les coûts de la formation ouverte et à distance, première analyse, m[...]Article : article de périodique
Laurent Gérard, Coordination |Ce numéro spécial propose un état des lieux plutôt critique sur la formation professionnelle continue. Au sommaire : bilan (la réforme, les 35 heures, la VAE, l'alternance, la formation tout au long de la vie), l'e-learning, les relations entre [...]Article : article de périodique
Georges Botet rend compte d'une expérience de e-coaching menée depuis un an à travers le site MyCoach.fr. Il décrit en quoi consiste les séances de coaching par internet et tire les avantages et inconvénients de ce procédé qui permet de toucher [...]Article : article de périodique
Les mutations que nous vivons actuellement en matière de formation professionnelle dans les entreprises sont le fruit d'une conjonction entre trois évolutions majeures : celles qui se passent au sein des entreprises, celles qui concernent les en[...]dossier documentaire/bibliographie
Laurence Le Bars | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Dossier documentaire, ISSN 1269-1518 | 06/2002Dossier documentaire réalisé dans le cadre d'une journée technique du Centre INFFO. Il est composé en deux parties : une sélection d'articles sur le thème des nouvelles compétences des formateurs dans les dispositifs de formation ouverte et à di[...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
En quoi la réalité virtuelle peut-elle révolutionner la formation ? Experts et formateurs livrent leurs points de vue dans ce dossier.Article : article de périodique
Le Préau propose une nouvelle méthode d'analyse pour réussir la mise en place d'un dispositif de e-formation, utile autant pour les acheteurs que pour les prestataires de e-formation. Avec pour objectif de mettre les outils de l'assurance qualit[...]Article : article de périodique
Triselec, le plus grand centre de tri de déchets ménagers de France, met avec succès les TIC au service de la formation de tous ses salariés, y compris pour former aux savoirs de base les personnels en situation d'illettrisme. Un centre de multi[...]dossier documentaire/bibliographie
Centre de ressources et d'initiatives pour l'international ; Ministère de l'Education nationale | Paris : CR2I | CR2i mémo | 05/2002Ce guide a été conçu comme un outil documentaire bibliographique ; il a pour but d'aider toutes celles et tous ceux qui, au sein de l'Education nationale, souhaitent mettre en oeuvre des projets développant des nouvelles modalités de formation i[...]colloque/congrès
Ecole de technologie supérieure ; Université du Québec | Québec [Canada] : Université du Québec | 24/04/2002L'objectif de cette troisième édition des Journées-Réseau sur l'appropriation des TIC à l'Université du Québec était de faire ressortir les conditions de succès relatives aux trois thèmes suivants : le développement et l'intégration du matériel [...]Article : article de périodique
Le marché français de la formation n'a pas connu en 2001 les bouleversements promis avec l'arrivée du e-learning. Ce dossier fait le point sur l'état du marché vu du côté entreprises et du côté prestataires et présente quelques expériences intér[...]Article : article de périodique
Passé la phase de découverte et d'initiation, le e-learning monte en compétence et trouve peu à peu ses marques, tant du côté des organismes de formation que des entreprises. Pour Sally-Ann Moor, commissaire générale du e-learn expo, cette forme[...]ouvrage
Ce rapport a été réalisé à la demande conjointe des ministres de l'Education nationale, de la Recherche et de la DATAR, pour répondre à la volonté du gouvernement de fédérer l'offre française de FOAD (formation ouverte et à distance) et de la va[...]ouvrage
Les fiches qui composent ce guide juridique permettent de répondre aux situations les plus courantes rencontrées par les acteurs de la formation ouverte et à distance : quel statut pendant la formation ? Quelles règles pour la formation des appr[...]ouvrage
Pierre Perez ; Ministère de l'Education nationale ; Ministère de la recherche | Paris : Ministère de l'éducation nationale | 04/2002Le but de ce document d'aider et d'inspirer les Universités à structurer juridiquement leur relation dans le cadre du développement des Campus numériques. Ce document rappelle un certain nombre de règles de droit susceptibles de se trouver appli[...]colloque/congrès
Comité de coordination des programmes régionaux d'apprentissage et de formation professionnelle continue | Paris : Comité de coordination des programmes régionaux d'apprentissage et de formation professionnelle continue | 07/03/2002Les Ateliers du Comité de coordination correspondant au souci de ce dernier d'améliorer le repégade d'innovations, l'échange des informations et des pratiques, la mutualisation des ressources, et la mise en réseau des techniciens régionaux trava[...]colloque/congrès
Frédéric Haeuw, Coordination ; FFFOD ; Arnaud Coulon ; Nicolas Deguerry ; Nathalie Even ; Bénédicte Garnier ; Catherine Spraul ; Michel Tétart ; Bénédicte Veilex | Saint-Denis-La-Plaine : FFFOD | 06/03/2002Ces actes reprennent l'ensemble des tables rondes et des ateliers qui ont eu lieu lors des troisièmes rencontres du Forum français pour la formation ouverte et à distance. Les débats ont porté notamment sur les thèmes suivants : la réusite de l'[...]Article : article de périodique
Pourquoi évaluer ? Comment et avec quel effet ? Quel parcours d'évaluation favorise la meilleure efficacité pédagogique ? Les témoignages des prescripteurs et des clients de la e-formation contenus dans ce dossier précisent la place et l'importa[...]Article : article de périodique
Présentation de l'étude du Préau "Quel modèle qualité pour la e-formation ? Les normes qualités existantes répondent-elles au besoin des acteurs ?"Article : article de périodique
Article : article de périodique
Présentation de l'étude d'Eifel "Les solutions de e-formation" qui propose une revue détaillée et comparée de 30 logiciels de gestion de la formation et de l'apprentissage, français, italiens et allemands.ouvrage
Frédéric Haeuw ; Arnaud Coulon ; Nathalie Even ; Céline Jacquemard ; Catherine Spraul | Paris : Algora | 03/2002A la demande de la sous-direction des technologies éducatives et des technologies de l'information et de la communication du ministère de l'Education nationale et du ministère de la Recherche, Algora a réalisé une étude sur les besoins de format[...]ouvrage
Cette étude sur l'analyse des coûts de la formation ouverte et à distance est abordée sous deux aspects : comme une dépense en cherchant à la caractériser et à la mesurer de façon la plus exhaustive possible, mais aussi comme un investissement d[...]Article : article de périodique
Présentation des critères de qualification de l'OPQF dans le domaine de la formation à distance : vérification de la compétence des prestataires, management des activités de "e-formation", ingéniérie pédagogique, le système d'évaluation. Le labe[...]Article : article de périodique
Les travaux conduits par la DGEFP dans le cadre de préconisations suite à la table ronde sur la qualité de la formation lancée par Nicole Péry, sont l'objet de ce dossier. La loi de modernisation sociale a supprimé la déclaration d'existence pou[...]ouvrage
Emploi-Québec (Canada) ; Comité national des services aux entreprises des CEGEPS et des Commissions scolaires (Canada) | Québec [Canada] : CREPUQ | 02/2002Cette étude a pour objectif de faire le point sur la situation de l'apprentissage virtuel au Québec. Sont développés les thèmes suivants : formation de la main d'oeuvre au Québec, le développement des nouvelles technologies de formation, l'effic[...]ouvrage
Ce rapport s'inscrit dans le cadre du travail mené par le groupe permanent de GEMME "Normes et standards" dirigé par Jacques Perriault, initié en 2000 et qui devrait se poursuivre jusqu'en 2003. Ce groupe a pour objet d'assurer la veille technol[...]Article : article de périodique
Patricia Gautier-Moulin, Interviewé ; Patricia Gautier-Moulin ; GNC |Présentation des missions, de l'offre de formation du CNAM et du profil des étudiants et auditeurs, du service de validation des acquis professionnels, de l'accord-cadre passé avec l'AFPA en avril 2000.Article : article de périodique
En décembre 2001, le réseau de formation des adultes de l'Education nationale (Dafco, Cafoc, Greta) organisait à Paris ses premières Rencontres nationales autour des formations ouvertes et à distance (FOAD) et de l'e-formation.colloque/congrès
Catherine Guillaumin ; Patrice Barbel ; Jean Clénet ; Mylène Anquetil-Callac ; Régis Corroyer ; Noël Denoyel ; André Geay ; Claude Georges ; Christian Gérard ; Jean-Philippe Gillier ; Jean-Louis Le Moigne ; Georges Lerbet ; Christophe Niewiadomski ; Pierre Peyré ; Pierre Rieben | Paris : L'Harmattan | Alternances développements, ISSN 1242-7386 | 01/01/2002Les contributions de cet ouvrage sont issues du colloque "Actualité des nouvelles ingénieries de la formation et du social" qui s'est tenu à Tours en juin 2001. Les auteurs, chercheurs et praticiens, font état de leurs recherches et livrent leur[...]colloque/congrès
CPE - Ecole supérieure de chimie physique électronique de Lyon | Villeurbanne : CPE Lyon | 01/01/2002Ce colloque réunissait les professionnels (DRH, responsables de formation, managers...) des entreprises de tous les domaines d'activités (industries, services, e-business...), les responsables et enseignants d'Ecoles d'ingénieurs et d'Ecoles de [...]colloque/congrès
Ces actes rendent compte des débats qui se sont déroulés lors de la convention nationale de l'OPQF consacrée à la e-formation. Parmi les thèmes développés : la qualification OPQF pour la e-formation, l'impact des nouvelles technologies sur les m[...]colloque/congrès
La Commission internationale sur l'éducation pour le 21e siècle, sous la présidence de Jacques Delors, a publié en 1996 son rapport, "L'éducation : un trésor est caché dedans". Résultat de débats ayant réuni des professionnels de l'éducation et [...]colloque/congrès
André Moisan ; Philippe Carré ; Pierre-Henri François ; Barry J. Zimmerman ; Manuel Martinez-Pons ; Gérald-Albert Straka ; Gary J. Confessore ; Paul E. Mazmanian ; Paul J. Guglielmino ; J. Dennis Hoban ; Linda Pololi ; Séraphin Alava ; Chantal Heyraud ; Mohamed Hrimech ; Alice Lourenço Romano ; Claude Debon-Thesmar ; Paul Bouchard ; Didier Paquelin ; Hugues Choplin ; Jean-Marc Everard ; Serge Leblanc ; Roland Foucher ; Bernard Blandin ; Bill Kops ; Jane Pilling-Cormick | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation | 2002Ce volume représente le premier des deux ouvrages (le second s'intitule "L'autoformation, fait social ?") issus des Deuxièmes rencontres mondiales sur l'autoformation qui se sont déroulées à l'Abbaye de Royaumont puis au CNAM à Paris en juin 200[...]colloque/congrès
Gérard Weidenfeld ; Patrick Mendelsohn ; Serge Pouts-Lajus ; Didier Paquelin ; Anna Pages ; Emma Nardi ; Raymond Duchêne ; Dieudonné Leclercq ; CRDP Basse-Normandie ; CNED | Caen : CRDP Basse-Normandie | 01/01/2002Réunissant de nombreux responsables de la formation continue des enseignants auprès des recteurs et dans les instituts universitaires de formation des maîtres (IUFM), cette université a permis d'engager une réflexion sur l'intégration de la FOAD[...]colloque/congrès
Simone Pennec, Coordination ; Laure Ben Moussi ; Jean-Luc Deshayes ; Claude Dubar ; Michel Feutrie ; Franck Ganier ; Anne-Marie Guillemard ; André Lagathu ; Françoise Le Borgne-Uguen ; Jacques Le Goff ; Géry Coomans ; Roland De Penanros | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des sociétes | 01/01/2002Les contributions de cet ouvrage sont issues du colloque "Mutations du travail et nouveaux enjeux de la formation" tenu à Brest au printemps 2000. Elles sont déclinées en deux parties. La première traite du monde du travail et de ses transformat[...]colloque/congrès
André Moisan ; Louis Esquiva ; ANFA ; Guy Le Boterf ; Jeanne Schneider ; Jean Vanderspelden ; Philippe Carré ; Bernard Scémama ; Yann Bonizec ; Jacques Naymark ; Jean Kuperholc | Meudon : ANFA | 01/01/2002Ce coffret regroupe les actes de quatre séminaires sur l'individualisation de la formation organisés par l'ANFA : L'individualisation de la formation, une approche multi-référentielle (Paris, 6 décembre 2001) - Quelles ingénieries pour la mise e[...]colloque/congrès
Hugues Choplin ; Servan Chaillot ; Collectif du Moulin ; Didier Paquelin ; André Moisan ; Jean-Luc Metzger ; Pierre Juanès ; Frédéric Haeuw ; Jacques Guidon ; Arnaud Galisson ; Elisabeth Fichez ; Gérard Saussac ; Serge Pouts-Lajus ; Isabelle Bertrand ; Hugues Blassel ; François Bocquet ; Alain Chaptal | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation | 01/01/2002Les quinze experts réunis à l'occasion de la conférence de consensus, qui a eu lieu de mai à décembre 2001, répondent collectivement à la question de savoir comment intégrer dans un établissement d'enseignement supérieur un dispositif de formati[...]colloque/congrès
Georges Le Meur, Coordination ; Yann Tanguy ; Jacques Guigou ; Jean-Paul Hautecoeur ; Michel Latchoumanin ; Séraphin Alava ; Pascal Galvani ; Joël Clanet ; Chantal D'Halluin ; Didier Paquelin ; Viviane Glikman ; Mohammed Melyani ; Marie-José Barbot ; Florent Pasquier ; Didier Strasser ; Alain Rahm ; Philippe-Jean Hesse ; Patrick Morand ; Alain Ortega ; Daniel Poisson ; Michel Laisne ; Joffre Dumazedier ; David Ott ; Jean-Jacques Villemot ; Nelly Leselbaum ; Daniel Peraya ; Hervé Prévost ; Hélène Bezille ; Christian Gérard ; Daniel Mellet D'Huart ; Charles Suaud ; Christian Battaglia ; Claude Debon ; Christian Verrier ; Brigitte Albero ; Ettore Gelpi ; Martine Lani-Bayle | Paris : L'Harmattan | 01/01/2002Réalisées par un collectif d'universitaires et de praticiens de la formation francophones, les contributions du Colloque de Barcelone sont déclinées en quatre parties. La première rapporte des expériences autour de l'apprentissage coopératif. La[...]