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Séraphin Alava, Coordination ; Daniel Peraya ; Paul Bouchard ; Bernadette Hauglustaine-Charlier ; Jean Loiselle ; Pierre Landry ; Louise Marchand ; Christian Depover ; Serge Pouts-Lajus ; Jacques Wallet | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 | 2000Réunissant des spécialistes des processus de formation médiatisée, cet ouvrage expose les enjeux des mutations éducatives à venir. Il décrit les processus en jeu dans cette évolution et montre comment le cyberespace est peut-être une chance de v[...]ouvrage
Cet ouvrage permet de comprendre les enjeux de l'introduction des NTIC dans la formation professionnelle et rend compte du développement d'un véritable reengineering de la formation. Il est organisé en trois parties. La première est consacré à l[...]ouvrage
Cette publication est le résultat d'un travail collectif de formateurs mené dans le cadre du programme d'initiative communautaire Emploi-Intégra baptisé IN-NET. Ce programme de formation-action réunissait dix organismes français des réseaux CLP [...]ouvrage
Développer une formation en interne, rendre l'organisation apprenante, élaborer un plan de formation, concevoir un programme de formation, utiliser et exploiter les jeux de rôles, gérer un groupe, réussir l'après-stage, évaluer la formation, cré[...]ouvrage
Christiane El Hayek, Coordination ; Ministère de l'Emploi et de la Solidarité ; GPLI | Paris : La Documentation française | En toutes lettres | 2000Les problèmes que pose l'illettrisme dans les activités professionnelles recouvrent une réalité bien difficile à cerner. Elle est fréquemment niée par les employeurs et par les salariés concernés, bien que ces difficultés fragilisent leur emploi[...]ouvrage
Pascal Desbordes ; Gabrielle Lassort-Boucher ; Arthur Andersen | Neuilly-sur-Seine : Arthur Andersen | 2000La nouvelle économie s'accompagne du développement de nouvelles compétences et de la mutation de certains métiers. Dans ce cadre, les approches traditionnelles de la formation professionnelle apparaissent bien souvent dépassées. C'est dans ce co[...]ouvrage
Bernard Darras, Coordination ; Denis Harvey ; Claude Lemmel ; Daniel Peraya ; Françoise Docquiert ; Bernadette Goldstein ; Jacques Perot ; Pierre Moeglin ; Christian Depover ; Philippe Marton ; Pascal Froissart ; Claire Cazes ; Nicole Bernard ; Françoise Casanova ; Corinne Welger-Barboza | Paris : L'Harmattan | MEI "Médiation et information" | 2000Cette publication rassemble des contributions sur les nouvelles ingénieries éducatives et l'impact des technologies multimédias sur les systèmes éducatifs. De Belgique, du Canada, de France et de Suisse, les auteurs observent et analysent les pr[...]ouvrage
IOTA+, avec l'appui des membres du comité de rédaction et la participation d'une trentaine d'APP (Ateliers de pédagogie personnalisée), donne la parole aux formatrices et formateurs d'une trentaine d'APP sur le thème de l'évolution de leur métie[...]ouvrage
Dans un contexte où les compétences exigées par les entreprises doivent se renouveler constamment et rapidement, cet ouvrage évalue la capacité des différentes approches pédagogiques à développer les compétences requises. La première partie expl[...]ouvrage
Ce document fait le point sur la production de formation et l'organisation de la profession. L'introduction fait part de la dépense globale en faveur de la formation professionnelle et de l'apprentissage. Les quatre chapitres qui suivent traiten[...]ouvrage
Maria-Edwige Rudowski ; CR2I ; CIEP ; DGEFP Département du Fonds social européen et des programmes communautaires ; RACINE ; Federacion espanola de universitades populares (Espagne) | Paris : CR2I | 2000Après avoir décrit le FSE, le programme d'initiative communautaire ADAPT, le système de formation continue en France, y compris les GRETA et le rôle du CR2i, le système espagnol et le rôle des Universités populaires en Espagne, cette brochure ab[...]Article : article de périodique
La formation à distance via Internet présente de gros potentiels de développement, et les offres de prestation utilisant ce nouveau média se multiplient. Mais quelques freins psychologiques et techniques doivent être levés et la prudence s'impos[...]Article : article de périodique
L'alternance, la mise en place de parcours, les formations à distance, les démarches de validation des acquis, l'individualisation ou l'autoformation assistée sont autant d'occasions, dans la configuration de l'offre de formation actuelle, de me[...]Article : article de périodique
Cette publication propose un baromètre synthétisant les données quantitatives significatives touchant à la fois aux nouvelles technologies, à leur usage en formation et aux formations ouvertes. Après un état de la diffusion d'internet en France,[...]Article : article de périodique
Cet texte est extrait du rapport de synthèse "Internet : nouveaux horizons pour la formation - Expériences en Espagne, France, Pays-Bas et Royaume-Uni" (cote 1008337) coordonné par le Centre INFFO dans le cadre d'un projet ADAPT bis. Il présente[...]Article : article de périodique
Ce texte est extrait du rapport de synthèse "Internet : nouveaux horizons pour la formation - Expériences en Espagne, France, Pays-Bas et Royaume-Uni" (cote 1008337" coordonné par le Centre INFFO dans le cadre d'un projet ADAPT bis. Il présente [...]Article : article de périodique
Ce texte est extrait du rapport de synthèse "Internet : nouveaux horizons pour la formation - Expériences en Espagne, France, Pays-Bas et Royaume-Uni" (cote 1008337) coordonné par le Centre INFFO dans le cadre du projet ADAPT bis. Il présente un[...]Article : article de périodique
Ce texte est extrait du rapport de synthèse "Internet : nouveaux horizons pour la formation - Expériences en Espagne, France, Pays-Bas et Royaume-Uni" (cote 1008337) coordonné par le Centre INFFO dans le cadre d'un projet ADAPT bis. Il présente [...]Article : article de périodique
Ce texte est une synthèse d'interviews de formateurs et de formés, réalisée dans le cadre de l'étude internationale sur les pratiques de formation utilisant internet ou intranet. Il est extrait du rapport de synthèse "Internet : nouveaux horizon[...]Article : article de périodique
Ce texte est extrait du rapport de synthèse "Internet : nouveaux horizons pour la formation - Expériences en Espagne, France, Pays-Bas et Royaume-Uni" (cote 1008337) coordonné par le Centre INFFO dans le cadre d'un projet ADAPT bis. Il présente [...]Article : article de périodique
Ce texte extrait du rapport de synthèse "Internet : nouveaux horizons pour la formation - Expériences en Espagne, France, Pays-Bas et Royaume-Uni" (cote 1008337) coordonné par le Centre INFFO dans le cadre d'un projet ADAPT bis. Il présente les [...]Article : article de périodique
Ce texte est extrait du rapport de synthèse "Internet : nouveaux horizons pour la formation - Expériences en Espagne, France, Pays-Bas et Royaume-Uni" (cote 1008337) coordonné par le Centre INFFO dans le cadre d'un projet ADAPT bis. Il présente [...]Article : article de périodique
Ce texte est extrait du rapport de synthèse "Internet : nouveaux horizons pour la formation - Expériences en Espagne, France, Pays-Bas et Royaume-Uni" (cote 1008337) coordonné par le Centre INFFO dans le cadre d'un projet ADAPT bis. Il présente [...]Article : article de périodique
Valérie Hellouin, Coordination |Depuis plusieurs années, les pratiques de formation via internet ou internet se développent en France et en Europe de manière exponentielle. Dans le cadre du projet ADAPT bis et avec la collaboration de partenaires espagnols (Grupo IBEREMA et IN[...]Article : article de périodique
Ce texte est extrait du rapport de synthèse "Internet : nouveaux horizons pour la formation - Expériences en Espagne, France, Pays-Bas et Royaume-Uni" (cote 1008337) coordonné par le Centre INFFO dans le cadre d'un projet ADAPT bis. Il présente [...]