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Article : article de périodique
Du cours par correspondance à la formation ouverte et à distance, cet article retrace le parcours et l'évolution de ce mode de formation.Article : article de périodique
Formations ouvertes et à distance : développement d'un paradigme et hypothèses pour un état de l'art
Après un historique des formations ouvertes et à distance, l'auteur donne quelques points de repères pour comprendre ce que recouvre le paradigme de la FOAD. La démarche du CUEEP (Centre université - économie d'éducation permanente de Lille), qu[...]Article : article de périodique
Françoise Leplâtre, Coordination |Ce premier dossier consacré aux formations ouvertes et à distance propose une présentation de ce nouveau type de formation : définitions, approche historique, économie de la formation, état de l'art, intranet et formation, projet européen Pollen.Article : article de périodique
Le programme FORE (Formations ouvertes et ressources éducatives) de la DGEFP a pour finalité l'évolution économique, qualitative et organisationnelle des systèmes de formation. Cet article décrit les objectifs et les mesures d'accompagnement de [...]Article : article de périodique
Cet article reprend les deux dossiers publiés dans Inffo flash n° 500 du 15-30 juin 1998 et n° 501 du 1er-15 juillet 1998.Article : article de périodique
POLLEN (Personnalised Open Lifelong Learning Network) est un projet porté par IOTA+, service d'appui et de soutien aux Ateliers de Pédagogie Personnalisée (APP). C'est un des projets pilotes initiés en France en 1995, dans le cadre du programme [...]Article : article de périodique
De vecteur, Internet est devenu un outil pédagogique. Comment les choses ont-elles évoluées sur le terrain ? Plusieurs expériences d'organisation de sites web de formation présentées lors de journées organisées par le Centre INFFO font le point [...]Article : article de périodique
Cet article propose une réflexion sur l'utilisation du multimédia en formation (CD-ROM, internet) accompagné d'exemple d'organismes (CFA Stephenson) et d'entreprises (BNP, France Télécom, BULL) qui ont mis en place des formation à distance utili[...]Article : article de périodique
La formation ouverte et à distance représente pour les personnes, que l'isolement ou des contraintes familiales et professionnelles trop importantes tiennent éloignés des dispositions classiques de formation, une chance nouvelle. Est-elle pour a[...]Article : article de périodique
Un organisme de formation doit aujourd'hui pouvoir adapter les réponses pédagogiques et organisationnelles à la multiplicité des attentes : nous passons d'une politique de produits à une politique de services. Pour l'auteur, la formation ouverte[...]Article : article de périodique
Les formations ouvertes et à distance (FOAD) transforment le paysage de la formation professionnelle : modalités pédagogiques multiples, partenariats diversifiés, démarche personnelle des bénéficiaires... Pour que la FAOD ne devienne cependant p[...]Article : article de périodique
L'utilisation d'internet dans la formation à distance est en plein expension. Après une introduction sur les atouts de ce nouveau média, cet article présente notamment le site du CNAM de Versailles et analyse le rapport coût/qualité de ce type d[...]colloque/congrès
Ministère de l'Emploi et de la Solidarité ; DRTEFP Franche-Comté | Besançon : DRTEFP Franche-Comté | 1998Ce colloque, organisé par la DRTEFP et le Conseil régional de Franche-Comté, s'inscrit dans le contexte des travaux et actions conduits au titre du programme FORE, Formations ouvertes et Ressources éducatives. Le programme FORE est un programme [...]colloque/congrès
CNDP ; Cité des sciences et de l'industrie | Futuroscope-Chasseneuil du Poitou : CNDP | Documents actes et rapports pour l'éducation - CNDP | 1998L'émergence des technologies de l'information et de la communication dans notre société donne naissance à de nouvelles pratiques dont il est difficile de définir les implications exactes que ce soit au travail, à l'école ou en formation. La Cité[...]ouvrage
Le projet DYNAMO s'inscrit dans le cadre du PIC ADAPT BIS ("construisons la société de l'information") orientation ajoutée pour la période 1997-2000 au PIC ADAPT. Il vise à contribuer à l'accroissement des qualifications, à la mobilité des compé[...]ouvrage
Ce numéro spécial fait le point sur la formation à distance, ses enjeux et son avenir en France et à l'étranger. Les articles de rassemblés ici sous la direction de Michel Serres et Michel Authier présentent de nombreuses pratiques.ouvrage
Cette étude a été réalisée par l'ORAVEP à la demande de l'Observatoire des Télécommunications dans la Ville (OTV). Elle réalise dans un premier temps un état des pratiques d'utilisation des nouvelles technologies de l'information et de la commun[...]ouvrage
Former les salariés à l'innovation et grâce à l'innovation, tel est l'enjeu de la formation aujourd'hui. Ainsi, alors que l'innovation devient un élément central du succès des entreprises, l'adaptation des salariés aux nouveaux outils, aux nouve[...]ouvrage
Jean-Marie Luttringer ; Jean-Pierre Willems ; FFFOD ; Circé consultants | Saint-Denis-La-Plaine : FFFOD | 1998Ce rapport établit un diagnostic des principaux dysfonctionnements juridiques au développement de la formation ouvertes et à distance. Après un rappel de quelques principes généraux de droit de la formation intiale et continue, il analyse les pr[...]ouvrage
Pierre Caspar, Coordination ; DGEFP ; Gérard Guinamand ; Jacques Pevet ; Julie Thomas ; Pierre Juanès ; Georges Kétèle ; Henri Chaillé ; Bernard Royer ; Nicole Hourteillan | Paris : Editions d'Organisation | 1998Cet ouvrage est le résultat des travaux menés en partenariat par quatre grandes entreprises (EDF, Gaz de France, France Télécom et Renault) dans le cadre d'un appel à projets lancé par la DGEFP en 1995, intitulé "Entreprises apprenantes", centré[...]ouvrage
La réalité virtuelle pourrait-elle offrir au monde de la formation des possibilités nouvelles pour former ? C'est à cette question que tente de répondre ce mémoire de DESS "Médias électroniques interactif" de l'Université Paris VIII. Après avoir[...]ouvrage
Le programme Léonardo CHRONOS a réuni pour deux ans (1996-1997) des partenaires européens avec pour objectif l'analyse des modalités de gestion des temps d'absence pour formation des salariés. Deux dispositifs s'inscrivent dans ce cadre. Il s'ag[...]Article : article de périodique
Les Antilles et la Guyane souffrent de trois "handicaps" : l'éloignement des instances ministérielles et européennes, la discontinuité territoriale entre les trois départements de l'académie (réduit depuis la création en 1997 de trois académies [...]ouvrage
Philippe Carré ; André Moisan ; Daniel Poisson | Paris : PUF | Pédagogie d'aujourd'hui, ISSN 0768-1623 | 1997La notion d'autoformation a besoin d'être consolidée sur le plan théorique dans sa triple dimension de psychopédagogie, d'ingénierie éducative et de sociologie. Les auteurs de cet ouvrage, par ailleurs acteurs praticiens de l'autoformation, font[...]ouvrage
Laurence Lecoeur ; Régis Brugière ; INA | Paris : DARES | Dossiers de l'audiovisuel, ISSN 0767-4775 | 1997Les nouvelles technologies de l'information et de la communication sont en train de bouleverser les méthodes et les pratiques existant en formation initiale et en formation continue. Si l'utilisation des ressources du multimédia ou des réseaux r[...]