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Article : article de périodique
La Région Bretagne a été une des premières à développer à une échelle importante deux dispositifs de FOAD (ITR et Rappsodi, portés respectivement par la Région et par l'Etat) qui aujourd'hui, à l'heure de la décentralisation, n'en font plus qu'u[...]Article : article de périodique
Laurent Petit ; Françoise Thibault ; Turid Trebbi ; Catherine Chabert ; Sana Miladi ; Michel Develay ; Hélène Godinet ; Maud Ciekanski ; Serge Pouts-Lajus ; Elisa Leccia ; Claude Lepineux ; Albert-Claude Benhamou ; Didier Oillo ; Pierre-Jean Loiret ; Karsten Jopp ; François Orivel ; Marianne Poumay |Article : article de périodique
Article : article de périodique
Adaptation au monde de la formation des CMS (content managing systems), les LCMS en reprennent les principes: séparation des contenus (les "learning objects") et de leur gestion, avec accès par "profils contributeurs", et identification très rap[...]colloque/congrès
L'AILF, fondée en décembre 1981, a pour objet d'étudier l'influence des nouvelles technologies de l'information et de la communication sur les sociétés et les cultures, principalement dans le monde francophone, et d'apporter des réponses concrèt[...]ouvrage
Jean-Claude Lewandowski ; Christophe Parmentier ; Didier Antoniol ; René Bagorski ; Claude Bapst ; Monique Benaily ; Pascal Bernard ; Marie-Dominique Bidault ; Françoise Bouygard ; Jean-Philippe Cépède ; Olivier Charbonnier ; Christophe Couillard ; Pierre Coural ; Francis Da Costa ; Jean-Nicolas Dez ; Jean-Paul Domergue ; Hélène Gardelle ; Véronique Lable ; Philippe Lagrace ; Georges Lefebvre ; Claude Lepineux ; Alain Meunier ; Bernard Monteil ; Jean-Michel Pajot ; François Sicsic ; Dominique Szulka ; Michel Théry ; Annie Thomas ; Dominique Tissier | Paris : Les Echos | Les Echos conférences | 01/01/2006Ce dossier remis aux participants lors des 6 èmes assises de la formation professionnelle organisées par les Echos, propose la trame des interventions de responsables ou de spécialistes de la fomation.ouvrage
Comment transformer internet, puissant outil de transmission de l'information, en support de formation ? Après une définition du cours en ligne et du concept d'interactivité, cet ouvrage propose une méthode de conception de cours en ligne en qua[...]ouvrage
Valérie Binder, Coordination ; Sylvette Chaudy ; Jean-Marc Ferrero ; Caroline Geoffre ; Amandine Konan ; Pascale Macé ; Pascal Marchaison ; Françoise Molegnana ; Maurice Normand ; Anne-Lise Orset ; Joseph Perrier ; Gilbert Seblon | Lyon : ISARA | 2006eQuator est un projet européen qui a pour objectif d'améliorer les possibilités d’emploi des publics en difficulté, en développant des dispositifs de e-formation permettant de qualifier et de professionnaliser ces publics. Cet ouvrage collectif [...]ouvrage
Jean-Yves Arrivé ; Anne-Catherine Bousquel ; Bruno Barjou ; Anne-Marie Bousquel ; Constant Calvo ; Bernard Champagne ; Hélène Clédat ; Marie-Caroline Coffre ; Martine D'Orgeval ; Odile Duplessis ; Dominique Fablet ; Jacques Faye ; Jacqueline Garcia ; Bruno Hourst ; Isabelle Jacob ; Renaud Jonquet ; Daniel Latrobe ; Nathalie Leborgne ; Jacques Lecomte ; Hugues Lenoir ; Gonzague Masquelier ; Edmond Marc ; Christian Michelot ; Philippe Naud ; Jacques Naymark ; Dominique Oberlé ; Marc Peyret ; Dominique Picard ; Christiane Rollin ; Patrick Sary | Paris : Retz | Les usuels Retz | 01/01/2006Cet ouvrage collectif propose un tour d'horizon de la formation des adultes et des différentes thématiques du développement professionnel. Les 42 chapitres sont articulés autour de cinq grandes parties : apprendre et se former, interagir et comm[...]ouvrage
Centre Inffo ; Françoise Dax-Boyer, Coordination ; Véronique De Clarens ; Isabelle Farchy ; Fouzi Fethi ; Valérie Hellouin ; Régis Roussel ; Nathalie Blanpain ; Christine Carbonnier ; Christelle Chemin ; Sophie Gaillard de Champris ; Stéphane Héroult ; Emmanuelle Herpin ; Laurence Le Bars ; Cécile Maussant ; Marie Garraud | Paris : Dunod | Formation Pro | 01/01/2006Cette nouvelle édition propose un éclairage national et européen sur les diverses activités et fonctions du secteur de la formation professionnelle en pleine mutation. Destiné à ceux qui exercent ou envisagent d'exercer une activité de formatio[...]ouvrage
Cet ouvrage donne des clés concrètes pour concevoir et animer des activités pédagogiques. Après une première partie théorique sur l'acte pédagogique, l'utilisation des jeux et des jeux de rôles est ensuite développée. Ces différents jeux (de déc[...]ouvrage
Ulf-Daniel Ehlers ; Lutz Goertz ; Barbara Hildebrandt ; Jan M. Pawlowski | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | CEDEFOP Panorama series | 2006Cette étude dresse un état des lieux de la qualité de l'e-learning en Europe. Elle reflète l'opinion de plus de 1700 utilisateurs de tous les pays d'Europe. Elle est fondée sur un sondage réalisé par l'EQO - European Quality Observatory (observa[...]rapport
Frédéric Haeuw ; Emmanuel Journot ; Isabelle Cherqui-Houot ; Victorien Liberatore ; ALGORA Formation ouverte et réseaux ; Université Nancy I Henri Poincaré ; INFFOLOR | Paris : Algora | 2006Le dispositif 3R (Recherche-action ressources et réseaux) s'est déroulé d'avril 2004 à juin 2005 dans trois régions françaises : Lorraine, Haute-Normandie et Limousin. Cette recherche-action a été initiée et animée par Algora, avec le concours d[...]Article : article de périodique
Mise en place dans le cadre du projet Leonardo ID-Force, la plateforme de formation sur internet destinée aux formateurs et aux assistants familiaux en formation s'ouvrira en janvier 2006 : présentation.Article : article de périodique
Article : article de périodique
Philippe Morin, Intervieweur ; Marie-Laure Meyer, Interviewé |Avant la dernière phase de la régionalisation, les élus régionaux sont désormais conduits à s'emparer pleinement des questions de formation, à en redéfinir le cadre politique et les orientations. Dans cet entretien, Marie-Laure Meyer, Conseillèr[...]Article : article de périodique
La généralisation des technologies de l'information et de la communication va rapidement concerner les pratiques entourant la validation des acquis de l'expérience. Tout porte à croire que les dispositifs de VAE et de FOAD vont s'avérer converge[...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
Article : article de périodique
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Article : texte conventionnel
Cet accord définit pour les salariés du Crédit agricole et ceux relevant des caisses régionales du crédit agricole les modalités de mise en oeuvre du plan de formation, du droit individuel de formation, de la formation en dehors du temps de trav[...]Article : article de périodique
Pour réaffirmer sa volonté de partenariat pour la mise en oeuvre du PRDF, la région Centre a organisé ses 2èmes Assises à Tours, avec pour thème : "Education au choix et conseil professionnel".Article : article de périodique
Dès que l'on veut prendre en compte les spécificités d'une profession ou d'une entreprise, les outils e-learning vendus sur étagère ne peuvent plus suffire. Mais si l'on veut les produire, faut-il pour autant intégrer la totalité de la chaîne ? [...]Article : article de périodique
Patricia Andriot ; Hubert Debonneville ; Françoise Héraut ; Yannick Meneux ; Laurence Perrot-Minot ; Christèle Roux ; Stéphanie Torrent |TutoFop est un dispositif de formation de formateurs piloté par la Direction générale de l'enseignement et de la recherche du ministère de l'Agriculture et de la Pêche, proposant des parcours de formation individualisés et à distance aux personn[...]Article : article de périodique
Frédéric Haeuw ; Patrick Delmas, Interviewé ; Jean Boucard, Interviewé |En janvier 2004, les professionnels de l'enseignement agricole se réunissaient à Marmilhat, près de Clermond-Ferrand, pour définir ensemble une organisation commune de la FOAD dans la formation professionnelle continue et d'apprentissages agrico[...]Article : article de périodique
Une matinée consacrée à "l'accompagnement à distance de la VAE", a permis à quelques pionniers de faire part de leur expérience : Cnam avec "Viatic", Lureva, (Université de Lorraine) et la branche vétérinaire avec "AsVAE". Ont été énoncés inconv[...]Article : article de périodique
Cet article constitue un compte rendu de l'enquête "Intégration des ressources en ligne dans les parcours d'autoformation accompagnée mis en oeuvre dans les APP", menée de novembre 2004 à mai 2005 et à laquelle 73 APP ont répondu.Article : article de périodique
Avec l'instauration du Dif, l'individualisation fait un retour en force dans le champ de la formation continue. L'idée n'est pas récente. Elle a été développée par Maria Montessori, Ovide Decroly, Célestin Freinet, le "plan Dalton" puis la "méth[...]Article : article de périodique
La formation en ligne a suscité de grandes attentes largement déçues. L'auteur rend compte d'une partie de ce phénomène, en se centrant sur les dimensions relationnelles et communicationnelle de la pratique des étudiants en ligne. Plus préciséme[...]Article : article de périodique
Selon l'auteur, l'accompagnement qualifié de " médiactif " dans le domaine éducatif pourrait s'envisager comme une mise en harmonie de situations concrètes d'apprentissage dans une dimension d'autoformation vécue au sein de dispositifs élaborés [...]Article : article de périodique
Présentation de solutions de "Rapid e-learning" qui simplifient et accélèrent la création de contenus de formation en ligne.Article : texte conventionnel
Il est créé un observatoire régional prospectif des métiers et des qualifications dans le secteur de l'industrie du bois de pin maritime en forêt de Gascogne. Les conditions de mise en oeuvre du contrat et de la période de professionnalisation, [...]Article : article de périodique
L'usage, par les entreprises françaises, des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans la formation de leurs salariés continue sa progression. Malgré l'insuffisance de l'offre de contenus.Article : article de périodique
Organisée par la DGEFP, la rencontre nationale des APP s'est tenue à Saint-Denis le 20 janvier dernier. Le nouveau cahier des charges y a été présenté et des tables rondes sur des thématiques telles que "APP et entreprises" , "APP et pédagogie" [...]Article : article de périodique
Quelle est l'actualité de la réflexion sur les coûts de la formation ouverte et à distance ? Présentation de la méthode d'évaluation des coûts selon l'activité ABC (Activity based Costing).Article : article de périodique
Inffo Flash fait le point sur la performance et les réalisations du volet emploi-formation des contrats de plan Etat-Région, à l'horizon d'un possible changement de leur durée, de leur périmètre et de la place des fonds structurels européens dan[...]Article : article de périodique
Le développement des usages de la e-formation dans l'entreprise est inéluctable. Gille Freyssinet s'appuie sur les données du "Baromètre Préau", édition 2003, pour constater que l'offre de contenus en ligne pour ces formations est insuffisante. [...]Article : article de périodique
Le réseau des Points d'accès à la téléformation (Pat) organisait en décembre dernier une journée de rencontre et de bilan de ce dispositif entré progressivement en phase opérationnelle depuis 2002. En 2004, on comptait 220 Pat ouverts dans 16 ré[...]Article : article de périodique
Depuis 2002, la Champagne-Ardenne et la Wallonie (Belgique) ont lancé dans le cadre du programme européen Interreg III, un prgramme de mobilité géographique soutenu par le Forem en Belgique et qui devrait s'achever en juin 2005. Il comporte 4 vo[...]Article : article de périodique
Arnaud Coulon, Intervieweur ; Michel Zwaricz, Interviewé ; Carole Connan-Janssens, Interviewé |Le Fonds d'assurance formation des salariés des exploitations et entreprises agricoles (Fafsea) d'Aquitaine s'est fortement investi dans la recherche-action Fore TPE-PME et travaille activement au déploiement du dispositif Cap Maintenance. Un an[...]ouvrage
Cet ouvrage a pour ambition de faire le lien entre la théorie et la pratique en matière de conception d'actions de formation. Il suit les étapes chronologiques du processus de conception d'une formation : - Construire les fondations de la format[...]ouvrage
Ce document a pour objectif de décrire les principaux composants d'un dispositif de formation à distance et de proposer pour chaque étape une démarche conseillée. Les sept étapes de la mise en oeuvre d'un projet e-learning : définir le périmètre[...]ouvrage
Michel Bernard, Coordination ; Philippe Marton ; Victor Alexandre ; Isabelle Cherqui-Houot ; Diane Farmer ; Pierre Landry ; Elie Maroun ; Christine Poupa ; Elisabeth Rohmer ; Louis Sauve | Paris : L'Harmattan | 01/01/2005Ce document rassemble une compilation de textes sur le e-learning qui portent notamment sur des données de cadrage (de quoi il s'agit), le e-learning en Suisse, des éléments clés pour un modèle pédagogique efficace. Il est complété par une bibli[...]ouvrage
Ce livre se trouve à la rencontre de deux approches : celle de la technologie (ses apports et leurs conditions d'efficacité) et celle de la pédagogie (l'utilisation pédagogique des outils technologiques). L'auteur applique cette synthèse au dern[...]ouvrage
Cette étude a pour objectif de vulgariser la loi sur le droit d'auteur au Canada, de synthétiser l'information disponible sur ce sujet et d'être un outil de consultation pour les enseignants, les concepteurs et les producteurs de cours à distanc[...]ouvrage
C'est sous une forme originale de questions/réponses que cet ouvrage est conçu. Après une première partie consacrée au bilan de 35 ans de formation continue et aux nouvelles dispositions de la loi du 4 mai 2004 (le plan de formation, l'informati[...]ouvrage
Ce guide de perfectionnement professionnel via les technologies d'apprentissage présente les paramètres entourant les valeurs ajoutées des possibilités de pratiques d'apprentissage par les TIC en milieu de travail. Ce document a été créé afin de[...]ouvrage
Les formations ouvertes et à distance (FOAD) sont souvent développées pour répondre à des demandes et besoins socio-économiques. Mais, qu'en est-il d'un point de vue pédagogique ? Ces formations à forte dimension autoformatrice requièrent une gr[...]ouvrage
Ali El Makki ; Philippe Ouillon ; Philippe Joffre ; Monique Vaillant | Paris : Dunod | Formation Pro | 01/01/2005Dans le cadre de la réforme et de son impact sur le financement des formations, les auteurs indiquent une démarche pour réduire les coûts, analyser les besoins, faire un benchmarking des offres, évaluer et fidéliser les prestataires, etc. Consei[...]ouvrage
Michel Armatte ; Mara Brugia ; Philippe Balestriero ; Bernard Blandin ; Anne-Marie Charraud ; Dominique Chryssoulis ; Arnaud Coulon ; Françoise Cros ; Françoise Dax-Boyer ; Anne De Blignières-Legeraud ; Evelyne Deret ; Pascale De Rozario ; Schéhérazade Enriotti ; Arnaud Galisson ; Françoise Gérard ; David E. Gray ; Frédéric Haeuw ; Anne Laidebeur ; Bruno Lebatteux ; Nicole Loiseau ; Georges Michel ; Jacques Naymark ; Nathalie Piazza ; Malcom Ryan ; Christophe Russ ; Paula Silva ; Bernadette Sopik ; Alain Villaume ; CEDEFOP ; Centre Inffo | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | CEDEFOP Panorama series | 2005Le CEDEFOP mobilise ses ressources et ses compétences pour mettre en oeuvre les priorités de Maastricht, entre autres en contribuant à fournir aux enseignants et aux formateurs de la formation et de l'enseignement professionnels (FEP) les instru[...]ouvrage
Sonia Rougier, Coordination ; Laurence Audenet-Verrier ; Dominique Azan ; Sylvie Bourinet | Dijon : Educagri | 01/01/2005Ce guide méthodologique a pour objectif d'aider les futurs auteurs - enseignants, formateurs, animateurs de centres de ressources, informaticiens ou autres - à concevoir des ressources faciles à fabriquer et à mettre en ligne, simples d'appropri[...]ouvrage
Les réflexions menées dans le cadre de la préparation du Sommet mondial sur la société de l'information (Genève, 2003 - Tunis, 2005) révèlent une certaine confusion terminologique et conceptuelle sur l'enjeu du débat. Ce glossaire critique propo[...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
Philippe Morin, Intervieweur ; Patricia Gautier-Moulin, Intervieweur ; Jean-Paul Denanot, Interviewé |Jean-Paul Denanot préside le Conseil régional du Limousin et vient d'être nommé président de la Commission formation professionnelle de l'Association des Régions de France (ARF). Interviewé par Inffo Flash et Algora, il analyse dans un premier t[...]Article : article de périodique
L'accord national interprofessionnel du 20 septembre 2004 ainsi que la loi de mai 2004 bouleversent les stratégies marketing des organismes de formation et les contenus des programmes. Les responsables formation se doivent d'être formés à la nou[...]Article : article de périodique
Le marché des solutions de travail collaboratif devrait peser quelques 9,6 milliards d'euros en chiffre d'affaires en 2006. En France, la croissance s'acéélère depuis deux ans. Le travail en mode projet, la gestion des connaissances et la "perfo[...]Article : article de périodique
L'usage d'internet dans le monde de la formation professionnelle reste encore décevant. Pourtant, certains lui prédisent un réel avenir, du fait de la réforme en cours et de la création du droit individuel de la formation (DIF).Article : article de périodique
Hugues Choplin ; Richard Hotte ; Didier Paquelin ; Emmanuel Duplàa ; Brigitte Bastard ; Viviane Glikman ; Geneviève Landié ; François Mangenot ; Christine Develotte ; Jean-Luc Metzger ; Bernard Blandin ; André-Jacques Deschênes ; Pierre Gagné ; Hélène Bilodeau ; Suzanne Dallaire ; Maude Beauchesne-Rondeau ; Caroline Côté ; Martin Maltais ; Louise Sylvain ; Jacinthe Thériault-Fortier |Ce numéro a pour vocation de situer la relation pédagogique à distance - et la complexité des rencontres ou des expériences qu'elle engage - comme une problématique de recherche à part entière. La première partie "La relation pédagogique à dista[...]Article : article de périodique
Dans quelle mesure les Pme et les Tpe utilisent-elles la formation ouverte et à distance ? Que peut-on faire pour développer et optimiser cette utilisation ? Une étude d'Algora et une autre menée par le Fffod tentent d'apporter des éléments de r[...]Article : article de périodique
Le réseau des APP (Ateliers de pédagogie personnalisée) s'implique en matière de "formation ouverte et médiation distante". A travers des entretiens, Jean Vanderspelden présente deux expériences d'usage de logiciels de visiophonie via internet :[...]Article : article de périodique
Depuis janvier 2004, en Midi-Pyrénées, le Cirffi (Centre de ressources pour les professionnels de la formation et de l'insertion) propose aux organismes de formation et à leurs publics un ensemble de ressources : il s'agit d'outils d'apprentissa[...]ouvrage
Article : article de périodique
La recherche-action, visant à concevoir de nouvelles modalités de formation appuyées sur les Tic au bénéfice des salariés et dirigeants de TPE et PME, s'est achevée fin 2003 et fait l'objet de deux rapports qui apportent matière à réflexion sur [...]Article : article de périodique
La décentralisation des compétences en matière de formation n'a pas encore modifié les modalités d'information sur la formation auprès du grand public. Depuis plus de trente ans, les structures régionales se sont dotées de systèmes d'information[...]Article : article de périodique
Cette note de synthèse fait le point sur le rapport entre technologies et formation depuis les années 1960 et sur l'état de la recherche sur ce thème.ouvrage
La fonction d'observatoire d'Algora a fait l'objet ces dernières années de différentes réflexions qui ont conduit en particulier à cette notion de "portrait régional" de la formation ouverte et à distance. L'idée est de donner à voir la réalité [...]Article : article de périodique
Interview des auteurs de l'ouvrage "Les nouveaux métiers de la formation" (Editions Dunod, 2004) qui donnent leurs points de vue sur l'évolution des métiers de la formation avec les technologies de l'information.Article : article de périodique
Présentation de logiciels d'aide à la création de contenus pédagogiques numériques.Article : article de périodique
Présentation du site internet http://www.foademploi.org créé en 2002 par Chantal Dumont. Indépendante de toute institution, cette communauté d'échanges sur les pratiques de FOAD regroupe 650 membres (étudiants, salariés, chefs de projets, format[...]Article : article de périodique
Le FFFOD (Forum français pour la formation ouverte et à distance) a fait appel à un groupe d'experts pour mettre au point un référentiel de bonnes pratiques de la FOAD. Frédéric Haeuw présente cet outil, établi à partir de cas concrets et d'audi[...]dossier documentaire/bibliographie
Laurence Le Bars | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Dossier documentaire, ISSN 1269-1518 | 09/2004Dossier documentaire en deux parties : une sélection d'articles et une bibliographie sur les aspects financiers des dispositifs de FOAD.ouvrage
A partir d'une analyse transversale de 15 projets engagés dans le programme FORE/TPE, cette étude dégage les conditions de faisabilité de projets de FOAD dans le contexte de TPE/PME. Elle présente les enseignements à tirer des expériences condui[...]ouvrage
La fonction d'observatoire d'Algora a fait l'objet ces dernières années de différentes réflexions qui ont conduit en particulier à cette notion de "portrait régional" de la formation ouverte et à distance. L'idée est de donner à voir la réalité [...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
A l'heure de l'ouverture de la formation hors du temps de travail, impliquant à la fois souplesse et proximité de l'offre, les innovations portées par la loi du 4 mai 2004 relative à la formation professionnelle tout au long de la vie et au dial[...]Article : article de périodique
Compte rendu de la journée organisée par le réseau TTnet France du 3 juin 2004. Cette journée avait pour objectif de présenter quatre dispositifs de formation de formateurs aux FOAD par les FOAD ( COREFOD - Conception et réalisation de formation[...]Article : article de périodique
Entre socialisation et autonomisation de l'apprenant, les intuitions des grands courants pédagogiques se retrouvent dans les pratiques induites par internet. Brigitte Chapelain dresse un panorama des modèles fondateurs puis met en lumière les no[...]Article : article de périodique
Pour former des chefs de produit provenant de plus de 30 pays, L'Oréal a choisi un outil mêlant l'enseignement à distance et l'approche ludique, "Marketing basics", conçu en partenariat avec la société Strat X. Il s'agit d'une démarche d'apprent[...]Article : article de périodique
Cet article présente le développement du processus de création rapide et industrielle de contenu informatisé. Après avoir identifié et décrit cinq familles de produits du rapid e-learning, Adrien Ferro dresse l'inventaire des facteurs de succès [...]Article : article de périodique
De nombreuses personnes handicapées n'ont pas accès à la qualification et peinent à s'insérer sur le marché du travail. Sur les 230 000 demandeurs d'emploi handicapés seulement 10 000 bénéficient chaque année d'une reconversion professionnelle. [...]Article : article de périodique
L'Ecole professionnelle de l'électrodomestique et du multimédia (Eprom) propose, depuis le début de l'année 2004, une dispositif de formation ouverte et à distance (FOAD) baptisé Diap@son (dispositif interactif d'apprentissages professionnels en[...]Article : article de périodique
Après une période d'euphorie, puis de désillusion, où en est la e-formation aujourd'hui ? Du côté des entreprises, les projets semblent repartir. Ce dossier fait le point sur la situation de la e-formation et présente de nombreuses expériences e[...]Article : article de périodique
Michel Laisne, Coordination ; Daniel Poisson, Coordination ; Julien Deceuninck ; Elisabeth Fichez ; Georges-Louis Baron ; Eric Bruillard ; Frédéric Haeuw ; Marie-José Barbot ; Brigitte Albero ; Aziz Jellab ; Jean Vincent ; Jean-Marie Baldner ; Shirley Lawes ; Daniel Niclot ; Jean-Michel Bazin ; Michelle Mézière ; Anne-Catherine Oudart |Ce numéro regroupe des contributions de praticiens et de chercheurs impliqués dans les recherches "sur et pour" la formation des maîtres et des formateurs d'adultes. La première partie interroge, à travers une conférence de consensus, les reche[...]Article : article de périodique
Au début des années 80, les possibilités offertes en formation continue se résumaient en un panel de stages tous très calibrés, ne dérogeant pas à la règle d'unité d'action, de temps et de lieu. C'est en réponse aux besoins de nombreux jeunes, r[...]Article : article de périodique
Le référentiel de bonnes pratiques en FOAD produit par le FFFOD et l'Afnor est disponible sous la référence BP Z 76-001. Destiné à des chefs de projet, formateurs, concepteurs, tuteurs qui se lancent dans la FOAD, ou encore à des acteurs expérim[...]Article : article de périodique
Avec un léger retard par rapport aux Etats-Unis, l'université française fait ses premiers pas dans l'enseignement en direct sur le net avec un certain succès. Présentation de quelques campus innovateurs.Article : article de périodique
Présentation du "Référentiel de bonnes pratiques" pour la formation ouverte et à distance du Forum français pour la formation ouverte et à distance (FFFOD) publié le 30 avril dernier,Article : article de périodique
La recherche-action TPE PME lancée par la DGEFP en 2001 poursuivait deux objectifs complémentaires: encourager les entreprises à optimiser leur plan de formation en s'appuyant sur les technologies et en imaginant des approches souples et adaptée[...]Article : article de périodique
L'Aquitaine renforce son portail régional avec la labellisation de 22 p@t (points d'accès à la téléformation), distribués sur cinq départements. Structuré en deux groupements partenariaux réunissant 26 structures de formation, ce dispositif doit[...]Article : article de périodique
Daniel Croquette, Coordination ; Elisabeth Provost ; Laurence Pruvost |La loi sur la formation professionnelle fait plus que changer le cadre des formations : elle marque un point de bifurcation dans la gestion des ressources humaines. Ce dossier rassemble les contributions et les propos d'experts, de chercheurs, d[...]Article : article de périodique
Longtemps utilisée comme palliatif aux formations présentiels, la FOAD est désormais considérée comme un atout pour répondre aux besoins actuels d'individualisation de la formation. Des correspondances avec la VAE apparaissent. Pour éclairer les[...]ouvrage
L'objet de ce document est d'apporter des informations synthétiques sur les groupes de réflexions autour des normes qualité et techniques pour la e-formation. Il est organisé en deux parties : la première porte sur les enjeux de la construction [...]ouvrage
Ce bilan de la recherche-action FORE TPE-PME, initiée en 2001 par la DGEFP sous l'impulsion des partenaires sociaux présents au sein de la commission FORE, cherche à dégager les conditions de faisabilité de projets de formation ouverte et à dist[...]ouvrage
Jacques Naymark ; FFFOD ; Françoise Gérard ; AFNOR ; Anne-Marie Husson ; Pierre Eckert ; Anne-Claire Cohen ; Frédéric Haeuw | Saint-Denis-La Plaine : AFNOR | 05/2004Ce référentiel a été réalisé par un groupe d'experts (AFPA, ALGORA, Centre INFFO, CNED, Le Préau, Savoirs interactifs) et d'autres spécialiste d'organismes du secteur de la FOAD regroupés au sein du FFFOD. Résultat d'une observation des pratique[...]Article : article de périodique
Les formations à distance font peu à peu leur entrée dans les collectivités. Présentation de dispositifs mis en place par le CNFPT (Centre national de la fonction publique territoriale).Article : article de périodique
De plus en plus de PME, voire de TPE, se lancent dans des projets de formation à distance. La plupart des prestataires de e-learning se sont d'ailleurs adaptés aux dimensions humaines et financières de ce nouveau type de clientèle. Cet article p[...]ouvrage
La fonction d'observatoire d'Algora a fait l'objet ces dernières années de différentes réflexions qui ont conduit en particulier à cette notion de "portrait régional" de la formation ouverte et à distance. L'idée est de donner à voir la réalité [...]Article : article de périodique
La réunion annuelle des correspondants académiques FOAD du réseau des Greta organisée le 4 février a permis de relever les nombreuses expériences engagées par les Greta en matière de FOAD. Plus ou moins mises en valeur selon les académies, ces i[...]Article : article de périodique
Dans le cadre de l'appel d'offres FORE (Formations ouvertes et ressources éducatives) visant le développement des FOAD (Formations ouvertes et à distance) dans les très petites et moyennes entreprises, l'ADEPA s'est proposée d'étudier l'opportun[...]