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Article : article de périodique
Invitée par Daniel Peraya à contribuer à la discussion sur le renouveau de la télévision éducative que représenteraient les vidéos au sein des MOOCs, ma première réaction a été l’étonnement. Je suis chef de projet MOOCs au sein de l’Université c[...]ouvrage
ouvrage
Le Digital Learning offre aujourd’hui de puissants outils pour optimiser la formation interne. Les axes d’amélioration sont nombreux, de la réduction des coûts de formation à la rationalisation des déplacements, du ciblage plus précis à l’antici[...]ouvrage
Pour cette édition 2017, 1129 salariés et 180 Directeurs des Ressources Humaines/Responsables Formation (DRH/RF) au sein d’entreprises du secteur privé de plus de 50 salariés ont été interrogés en juillet 2017. 4 constats majeurs en 2017 : [...]ouvrage
Olivier Las Vergnas, Coordination ; Patrick Bury ; Noé Cazin ; Pierre Chapard ; Anne Dozières ; Anne Gaudry-Muller ; Mônica Macedo-Rouet ; Jean Heutte ; Annie Jézégou ; Emmanuelle Jouet ; Romain Julliard ; Muriel Londres ; Nicolas Ménard ; Eric Piednoël ; Caroline Prévot ; Alexandre Rio ; Jean-François Rouet ; Ladislao Salmeron ; Nathalie Tingry ; Aurélien Troisoeufs ; Sébastien Turpin | Paris : Editions des archives contemporaines | 09/2017Ce livre brosse un large panorama illustré des nouvelles et nombreuses opportunités d’apprentissage offertes par et avec le numérique dans des circonstances où apprendre n’est pas le but premier ou apprendre à l’insu de son plein gré ! Cette ana[...]Article : article de périodique
François Boltz ; Jacques Bahry, Interviewé |Portrait de Jacques Bahry, nouvellement réélu président du FFFOD, rebaptisé Forum des acteurs de la formation digitale.ouvrage
Marcel Lebrun | 08/2017La classe inversée est une approche pédagogique dans laquelle une première exposition à la matière s’effectue de manière autonome, dans une phase préalable à une phase présentielle animée par un enseignant. L’ancrage et l’approfondissement des c[...]ouvrage
Article : article de périodique
Le programme d'investissement d'avenir vient de valider le projet "La formation digitale au service de l'employabilité et de la compétitivité" présenté par Opcalia et la FFP. Il sera décliné en cinq actions, copilotées avec un consortium d'organ[...]ouvrage
Le SUP propose à la communauté universitaire un guide de conception d’un cours à distance ou combiné. Il a pour but de vous aider et vous soutenir dans la conception de vos ressources tant au niveau pédagogique que numérique. Il s’adresse aux en[...]Article : article de périodique
La recherche présentée s’est déroulée au sein de la Commission européenne (organe exécutif de l’Union européenne employant 33 000 agents) au cours de l’année 2016. Elle questionne le rôle du community manager, ou animateur de communautés, dans l[...]Article : article de périodique
La revue consacre son dernier numéro aux métiers de la formation à distance. Une première contribution questionne le métier de community manager. Un article réinterroge le métier d’ingénieur pédagogique dans le cadre concurrentiel des organisme[...]ouvrage
Si cela fait 30 ans que l'on se soucie de l'usage des technologies de l'information et que l'e-learning capte l'attention des responsables formation, les solutions digitales utilisées dans le cadre du présentiel émergent maintenant de manière év[...]ouvrage
Christian Depover ; Thierry Karsenti ; Vassilis Komis ; Pierre Dillenbourg, Préface | Québec [Canada] : Presses de l'université du Québec | 06/2017Depuis l’apparition des MOOCs (Massive Open Online Course ou cours en ligne ouvert et massif [CLOM]), il y a un peu plus de 10 ans, la perception qu’en ont les chercheurs et le grand public a bien changé. On est passé d’une vision idéaliste à u[...]Article : article de périodique
Bousculés par la réforme de 2014 et l'entrée en vigueur du CPF, les organismes de formation ont appris à s'adapter pour continuer à tirer leur épingle du jeu.ouvrage
En 2016, pour la 1ère fois en France, le nombre de connexions à Internet via un mobile a dépassé celui des connexions via un ordinateur. Parallèlement, on constate que les modalités d’apprentissage se diversifient à la fois sous l’impulsion des [...]ouvrage
En 2016, pour la 1ère fois en France, le nombre de connexions à Internet via un mobile a dépassé celui des connexions via un ordinateur. Parallèlement, on constate que les modalités d’apprentissage se diversifient à la fois sous l’impulsion des [...]Article : article de périodique
Le digital learning s’ajuste aux nouvelles attentes des apprenants connectés en étant accessible n’importe où, n’importe quand, à travers des modules courts. Voici le microlearning, qui conjugue mobilité et rapiditérapport
La digitalisation de la formation professionnelle a un double impact : elle est susceptible de renouveler profondément les pédagogies et les parcours de formation ; elle peut faire évoluer le système même de formation professionnelle, en s’ajus[...]Article : article de périodique
Laurent Gérard, Coordination ; Dominique Perez ; José Garcia Lopez |L’intérêt que suscitent les formations digitalisées auprès des entreprises ne cesse de croître, tout comme leur usage. Mais la qualité de l’accompagnement et les possibilités de financement mutualisé demeurent des freins. Au sommaire : SNCF : l[...]Article : article de périodique
Loin de signer « la fin de l’université telle que nous la connaissons », de devenir le levier (numérique) de sa démocratisation ou de son uberisation, les MOOC pourraient bien préfigurer la formation professionnelle de demain. Le marché des MOOC[...]Article : article de périodique
Comme les précédents dispositifs de formation à distance, les premiers mooc ont souvent fait l’impasse sur l’accompagnement à accorder aux apprenants. En dépit des volumes, des solutions sont pourtant possiblesouvrage
Élaboré par un groupe d’experts directement impliqués dans les actions de l’AUF en faveur des formations ouvertes à distance et à destination des équipes pédagogiques, ce guide revient sur la démarche et les méthodes existantes, propose des outi[...]Article : article de périodique
Popularisée dans les années 90, la notion de formation “ouverte et à distance” est peu à peu supplantée par celle de formation “multimodale”. Le Forum français des acteurs de la formation digitale (Fffod) a questionné l’impact de ce e évolution[...]