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Sophie Bernard, Coordination ; Dominique Méda, Coordination ; Michèle Tallard, Coordination ; Sandrine Nicourd ; Thibaut Menoux ; Paul Lehner ; Adrien Pégourdie ; Olivier Quéré ; Facundo Solanas ; Dimitri Léonard ; Elodie Lemaire ; Amaury Grimand ; Mathieu Malaquin ; Jacques Wels ; Julie Landour ; Scarlett Salman ; Fanny Vincent ; Simon Paye ; Aurélie Pinto ; Emmanuelle Begon ; Michel Parlier ; Francis Guérin ; Jean-Louis Le Goff ; François Sarfati | Bruxelles [Belgique] : PIE Peter Lang | Travail & Société, ISSN 1376-0955 | 2016Cet ouvrage traite des effets de dispositifs variés destinés à orienter les carrières ou à équiper les parcours professionnels (GPEC, VAE, etc.) sur le travail, les carrières et les identités professionnelles. Il s'interroge sur la manière dont [...]Article : article de périodique
Cet article a pour objectif d’étudier les impacts d’une action expérimentale « Déployons nos Elles ! Et si c’était pour moi ? », menée entre 2010 et 2012 dans les régions Île-de-France et Rhône-Alpes auprès des collégiens et collégiennes scolari[...]Article : article de périodique
Martine Fournier, Coordination ; Olivier Faron, Interviewé ; Jean-François Dortier ; Philippe Carré ; Francis Danvers ; Jean-Marie Mignon ; Sylvain Marcelli ; Maud Navarre ; Yvan Dürrenberger ; Fabien Capelli ; Carole Tuchszirer ; Marie-Christine Bureau ; Sophie Denave ; Héloïse Lhérété ; Jacques Lecomte |Article : article de périodique
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Agence Erasmus+ France éducation & formation ; Réseau Euroguidance France ; Centre Inffo ; Régis Roussel ; Alice Vielajus ; Graziana Boscato ; Isabelle Dekeister ; Régis Guillemette ; Elisabeth Kunze ; Laurent Lascrou | Bordeaux : Agence Erasmus+ France éducation & formation | 11/2015Cette brochure présente les grandes caractéristiques du système français de l’orientation tout au long de la vie : stratégies, acteurs et ressources. Plusieurs focus sur des sujets d’actualité sont également proposés.ouvrage
Agence Erasmus+ France éducation & formation ; Réseau Euroguidance France ; Centre Inffo ; Régis Roussel ; Alice Vielajus ; Graziana Boscato ; Isabelle Dekeister ; Régis Guillemette ; Elisabeth Kunze ; Laurent Lascrou | Bordeaux : Agence Erasmus+ France éducation & formation | 11/2015Cette brochure présente les grandes caractéristiques du système français de l’orientation tout au long de la vie : stratégies, acteurs et ressources. Plusieurs focus sur des sujets d’actualité sont également proposés.rapport
IGEN ; Dominique Taraud ; Jean-Pierre Bellier ; Renaud Ferreira ; Anne Gasnier ; Frédéric Thollon | Paris : Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche | 11/2015Créées à la rentrée 2011 à la suite des classes de découverte professionnelles 6 heures ('3DP6'), les classes de troisième préparatoire aux formations professionnelles ('3ème PP') scolarisent actuellement près de 35 000 élèves. En rompant avec l[...]Article : article de périodique
Cette contribution présente les résultats d’une enquête quantitative et qualitative auprès de candidats souhaitant intégrer les écoles de travail social. L’accès aux écoles spécialisées pour entreprendre des études dans les filières de formation[...]Article : article de périodique
L’orientation et l’entrée en apprentissage sont mal connues. La sélection des jeunes admis en apprentissage repose sur des règles diffuses et obscures : sélection par entreprises, hiérarchie endogène des métiers, régulation par les CFA, institut[...]Article : article de périodique
Valérie Capdevielle-Mougnibas ; Prisca Kergoat, Coordination |Ce dossier s'attache à interroger les processus et dynamiques qui président à l'orientation et à la construction des inégalités sociales. Qui sont les apprentis d'aujourd'hui ? Quels sens accordent-ils à leur orientation ? Comment caractériser l[...]Article : article de périodique
Cet article examine le sens que les élèves orientés vers le DIMA accordent à leur orientation. Mis en place à la rentrée scolaire 2008, le DIMA, Dispositif d’initiation aux métiers de l’alternance s’inscrit dans le cadre du développement des po[...]Article : article de périodique
Comment prévenir l’emprise des choix sexués et sexistes en matière d’orientation scolaire et favoriser ainsi l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes ? Les expérimentations menées dans le cadre du Fonds d’expérimentation pour la [...]ouvrage
Conseil régional Lorraine ; Ministère de l’agriculture, de l’agroalimentaire et de la forêt ; DIRECCTE Lorraine ; Académie Nancy-Metz | Metz : Conseil régional Lorraine | 04/2015Ce livre blanc, finalisé en février 2015, est la synthèse des réflexions des analyses des principaux acteurs lorrains de l'apprentissage. Il définit des axes de réflexions et préfigure des pistes de travail qui pourront servir de base pour établ[...]Article : article de périodique
La liberté de choisir une orientation scolaire est socialement et inégalement distribuée. Elle est contrainte par des inégalités qui s’immiscent dans les aspirations scolaires et les préférences. Ces inégalités sont liées aux caractéristiques hé[...]ouvrage
Francine Labadie ; INJEP ; Observatoire de la jeunesse et des politiques de jeunesse | Paris : INJEP | Les Fiches Repères | 01/2015La réussite des études joue un rôle déterminant dans la construction des biographies, en particulier en France. Mais c’est aussi au travers de l’éducation que se joue grandement le futur de l’Europe. À travers sa stratégie Europe 2020, l’Union e[...]Article : article de périodique
La première scientifique (S), demandée par 40 % des élèves en fin de seconde, est la série la plus recherchée et la plus souvent accordée. En revanche, les élèves demandant une orientation en première économique et sociale (ES) (23 %) ou en prem[...]Article : article de périodique
Le travail présenté ici porte sur l’explication des choix d’orientation à l’entrée dans l’enseignement supérieur (IUT GEA vs AES). Les auteurs font l’hypothèse que ce choix d’orientation dépend de l’interrelation de variables socio-biographiques[...]Article : article de périodique
Les jeunes qui vivent dans les espaces périurbains situés aux marges Est de l’Ile-de-France sont confrontés à des choix cruciaux à la fin de leur classe de terminale. S’ils veulent suivre des études supérieures, autres que celles qui sont propos[...]Article : article de périodique
Au Bénin, dans la perspective d’une éducation favorisant le développement, les dispositifs d'éducation non formelle comme les ateliers d’apprentissage artisanal sont perçus comme complémentaires du système scolaire. Or, ce secteur est peu élucid[...]ouvrage
Ce document vise à doter les acteurs de l'orientation et de l'éducation des outils nécessaires pour penser l’information, le conseil et les choix dans une société marquée par de fortes inégalités. Le document est organisé en quatre parties : ouv[...]Article : article de périodique
Ce colloque co-organisé par l'AFDET et l' AGEFA PME dresse un état des lieux contre le décrochage scolaire avec les différents acteurs. L’Association française pour le développement de l’enseignement technique (AFDET) et l’AGEFA-PME organisaien[...]colloque/congrès
Cet article rend compte d’une série interventions réalisées par le groupe OriGenre (Cnam Inetop) auprès d’élèves de seconde scolarisés en Ile-de-France sur le thème de la division sexuée de l’orientation. L’objectif est de décrire les modalités [...]site web/base de données
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