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Isabelle Baudequin-Gélard ; Annie Chanut ; Alexandre Méliva | Paris : DARES | Document d'études | 06/2001Les principaux résultats de cette étude font apparaître une instabilité fréquente de la plupart des organismes privés non spécialistes du secteur et débutant une première activité dans la formation, due à une absence de fonds publics et à un for[...]Article : article de périodique
Joël Bonamy, Coordination ; André Voisin, Coordination ; Yves Manenti ; Gérald Bogard ; José Luis Garcia Molina ; Xavier Kremer ; Emilio Souto Diez ; Bernard Masingue ; Michel Vial ; Bernadette Hauglustaine-Charlier ; Murray Saunders ; Pierre Le Douaron ; Francis Morier ; Guy Fossat ; Frédéric Morvan ; Olivier Audebert ; Dominique Chryssoulis ; Christiane Muglioni |Ce numéro d'Education permanente fait le point sur les pratiques et outils de la qualité de la formation. Il apparaît que les aboutissements du chantier initial ne soit pas encore satisfaisant et que la qualité de ce secteur se cherche toujours;[...]rapport
Ce rapport rend compte des pratiques actuelles dans les académies et les établissements d'enseignement supérieur, en mettant en évidence les freins et blocages mais aussi les initiatives heureuses. Il fait un certain nombre de préconisations qua[...]Article : article de périodique
Ce cahier donne un cadre de réflexion sur l'intervention des APP dans le secteur des entreprises, et en particulier des PME-PMI de proximité. Il apporte également des témoignages de collaborations innovantes et réussies.colloque/congrès
Ce colloque a pour objectif de favoriser la rencontre et le dialogue entre les pouvoirs publics, les décideurs locaux, les chefs d'entreprises, les organismes paritaires, les partenaires sociaux et les acteurs de la formation. Ainsi, ce documen[...]colloque/congrès
INFFOLOR ; Ministère de l'Emploi et de la Solidarité ; Conseil régional Lorraine | Metz : Inffolor | 2001Compte-rendu des conférences, ateliers et tables rondes des Universités d'été des 3 et 4 juillet 2001, auxquelles a participé le Centre INFFO. Elles ont abordé les démarches qualité en matière de formation professionnelle : principes des normes [...]ouvrage
Maria-Edwige Rudowski ; Centre de ressources et d'initiatives pour l'international | Paris : CR2I | CR2i mémo | 2001Cette brochure présente de manière synthétique le contexte de la formation professionnelle continue (FPC) en France, puis les Groupements d'Etablissements (GRETA) du Ministère de l'Education nationale qui constituent un réseau d'organismes de fo[...]ouvrage
Issues des bilans pédagogiques et financiers de la région, ces données font état tout d'abord de la structure du marché de la formation dans la région, puisde celle des organismes de formation par secteur : public, parapublic, consulaire, associ[...]Article : article de périodique
Les Etablissements Publics Locaux d'Enseignement (EPLE) de France métropolitaine ont comptabilisé des recettes d'environ 32 milliards de francs (4,9 milliards d'euros) en 1998. Environ 6,7 milliards (1 milliard d'euros) sont concentrés sur quelq[...]Article : article de périodique
Interview de Bruno Lebatteux sur le développement d'internet au CNPR (Centre National de Promotion Rurale), établissement public du ministère de l'Agriculture et de la Pêche.Article : article de périodique
Jean Wemaere dans le livre blanc de la Fédération de la Formation Professionnelle paru en 1998, avait préconisé certaines mesures indispensables selon lui pour une réforme en profondeur de la loi sur la formation professionnelle de 1971; à savoi[...]ouvrage
Ministère de l'éducation nationale de la recherche et de la technologie ; DPD | Paris : DARES | 09/2000Cet annuaire statistique, publié depuis 1984, fournit une description d'ensemble du système éducatif français qui s'appuie sur les travaux de la Direction de la Programmation et du Développement (DPD). Il concerne l'année scolaire 1999-2000. Cen[...]Article : article de périodique
En 1998, pour la première fois depuis cinq ans, l'activité des GRETA et des CAFOC augmente. Les groupements d'établissements du second degré (GRETA) et les centres académiques à la formation continue de l'Education nationale (CAFOC) ont réalisé [...]Article : article de périodique
Dans les entreprises l'achat de formation s'organise et se professionnalise. Néanmoins, la formation n'est pas un service comme les autres. A partir de l'expérience des GRETA, l'auteur analyse la dimension économique de l'activité et suggère d'i[...]Article : article de périodique
Après avoir examiné l'organisation financière, l'utilisation des outils de gestion, les modalités de financement et la politique contractuelle des universités trois propositions sont formulées : donner aux universités les moyens d'assumer leur a[...]Article : article de périodique
La SAFIR (Structure d'accueil, de formation individualisée et de reconnaissance des acquis) a été créée à l'initiative du GRETA du BTP de Martinique en 1995. Elle a pour but de développer l'individualisation de la formation, de la validation des[...]Article : article de périodique
Les "chantiers formation-production" sont nés en Guadeloupe lors du passage du cyclone "Hugo". Ils existent à la Réunion depuis une dizaine d'années. Depuis quatre ans, le GIBT (Greta industrie bâtiment travaux publics) organise des chantiers d'[...]Article : article de périodique
Description de la formation au CAP Gestion des déchets et propreté urbaine, fruit d'une collaboration entre le GRETA et la SEMRRE, Société d'économie mixte Réunion recyclage environnement.Article : article de périodique
Ce numéro recense les pratiques significatives de validation des acquis en Région Poitou-Charentes. Elles peuvent être regroupées en trois ensembles: 1- l'accompagnement des bénéficiaires par l'Université de Poitiers, les pratiques des Grétas; l[...]dossier documentaire/bibliographie
Martine Pacheco ; Annie Pizzanelli ; Nicole Pons ; Didier Possoz ; Ministère de l'Education nationale ; ERIF | Paris : Ministère de l'éducation nationale | Les essentiels | 2000Bibliographie organisée en huit parties : le contexte de l'individualisation, les notions-clés, le public et les prescripteurs, les formateurs, les structures, les méthodes, les interrogations, les bibliographies sur le sujet.ouvrage
Le projet DYNAMO s'inscrit dans le cadre du PIC ADPT BIS ("construisons la société de l'information") orientation ajoutée pour la période 1997-2000 au PIC ADAPT. Il vise à contribuer à l'accroissement des qualifications, à la mobilité des compét[...]ouvrage
Françoise Leplâtre, Coordination | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Regards sur la formation, ISSN 1247-6242 | 2000Une importante enquête réalisée par le CEREQ auprès des prestataires de formation révèle que les démarches qualité sont largement connues des professionnels. Mais quels sont les critères de choix ? D'autres dispositifs internes à des institution[...]ouvrage
Maria-Edwige Rudowski ; CR2I ; CIEP ; DGEFP Département du Fonds social européen et des programmes communautaires ; RACINE ; Federacion espanola de universitades populares (Espagne) | Paris : CR2I | 2000Après avoir décrit le FSE, le programme d'initiative communautaire ADAPT, le système de formation continue en France, y compris les GRETA et le rôle du CR2i, le système espagnol et le rôle des Universités populaires en Espagne, cette brochure ab[...]ouvrage
Ministère de l'éducation nationale de la recherche et de la technologie ; DPD | Paris : DARES | 09/1999Cet annuaire statistique, publié depuis 1984, fournit une description d'ensemble du système éducatif français qui s'appuie sur les travaux de la Direction de la Programmation et du Développement (DPD). Il concerne l'année scolaire 1998-1999. Cen[...]Article : article de périodique
Les groupements d'établissements du second degré (GRETA) et les centres académiques à la formation continue (CAFOC) du Ministère de l'Education nationale, ont réalisé en 1997 des actions de formation d'adultes pour un volume financier de 2,50 mi[...]Article : article de périodique
Analyse statistique de la formation continue dispensée dans les établissements de l'enseignement supérieur: chiffre d'affaires, origine des ressources, statut et niveau des stagiaires, nombre de diplômes délivrés.Article : article de périodique
Pour accompagner les mutations de l'économie marocaine, le principal organisme public de formation professionnelle initiale et continue - l'OFPPT-Office de la formation professionnelle et de la promotion du travail - a entrepris une profonde res[...]ouvrage
Brigitte Mouret ; Centre de ressources et d'initiatives pour l'international ; Ministère de l'éducation nationale de la recherche et de la technologie | Paris : Ministère de l'éducation nationale | 1999Agir contre les exclusions sociales et professionnelles est un projet européen qui s'inscrit dans le programme d'initiative communautaire Emploi. Cofinancé par le Fonds social européen, ce projet s'est inscrit sur une durée de trois ans (1995-19[...]ouvrage
Guy Fossat, Coordination ; Karine Joliot, Coordination | Dijon : Educagri | Etudes et documents | 1999Ce document présente une expérimentation conduite par quatre CFPPA en partenariat avec le ministère de l'agriculture et de la Pêche, sur la mise en oeuvre de la norme ISO 9001 dans ces centres de formation. Une première partie rappelle les éléme[...]ouvrage
Ministère de l'éducation nationale de la recherche et de la technologie ; DPD | Paris : DEPP | 09/1998Cet annuaire statistique, publié depuis 1984, fournit une description d'ensemble du système éducatif français qui s'appuie sur les travaux de la Direction de la Programmation et du Développement (DPD). Il concerne l'année scolaire 1997-1998. Plu[...]