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FINANCEMENT FORMATION PAR LA REGION |
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Article : article de périodique
La Commission permanente du Conseil régional vient de voter plusieurs aides financières pour le développement de la formation professionnelle (équipement des centres de formation d'apprentis, mise en place des dispositifs de validation des acqui[...]Article : article de périodique
Le Conseil régional a décidé d'allouer une enveloppe de plus d'un million d'euros pour financer la programmation complémentaire du programme régional de formation 2006.Article : article de périodique
Le symposium organisé le 20 juin à Auxerre a eu comme objectif de présenter le projet de plan régional d'action FOAD 2006-2007. Organisé en quatre axes, ce plan s'attache à valoriser l'existant, développer de nouvelles initiatives, professionnal[...]Article : article de périodique
En créant fin 2005 un poste entièrement dédié à l'évaluation, le Conseil régional d'Île-de-France s'est donné les premiers moyens d'une politique d'évaluation. 2007 devrait voir le lancement d'une dizaine d'évaluations nouvelles, dont la moitié [...]Article : article de périodique
La mise en oeuvre du "plan régional pour l'emploi" se poursuit, en particulier avec la montée en charge de l'une de ses mesures phare, le Cared. Christiane Demontès réagit également aux dernières annonces du gouvernement, notamment en matière de[...]Article : article de périodique
Afin de repenser sa politique de formation professionnelle, le Conseil régional de Bretagne a mis en oeuvre une démarche de concertation s'adressant aux acteurs de la formation initiale et continue. Des cabinets spécialisés ont évalué les politi[...]Article : article de périodique
La Région Nord-Pas-de-Calais a fait évaluer la politique de formation permanente qu'elle a menée entre 1998 et 2004 grâce à une analyse des données de suivi des programmes et à une compilation d'études et enquêtes préexistantes. À ce dispositif,[...]Article : article de périodique
En Midi-Pyrénées, l'adoption du PRDF 2007-2011 fait de l'évaluation des politiques de formation professionnelle un objectif prioritaire. Son but : connaître les publics que ces formations concernent et leur degré d'insertion professionnelle. Un [...]Article : article de périodique
François Picard ; Christiane Demontes, Interviewé ; Henri Jacot, Interviewé |En Rhône-Alpes, il ne s'agit pas d'évaluer ponctuellement telle ou telle politique régionale, mais de mettre en place une démarche d'évaluation généralisée, comprenant un suivi qualitatif de la "gouvernance" et du jeu des acteurs. Le Conseil rég[...]Article : article de périodique
Sandrine Zadunayski, Intervieweur ; Brigitte Tondusson, Interviewé |Malgré les efforts récurrents des différents acteurs institutionnels de la formation, celle-ci reste encore trop peu individualisée. C'est pourquoi le Conseil régional de Poitou-Charentes va réunir une "conférence des financeurs" pour travailler[...]Article : article de périodique
Le Conseil régional de Lorraine en partenariat avec Sage (solutions de gestion pour PME) ont cofinancé avec le soutien de l'Assedic et de l'Anpe, un programme de formation en alternance pour le diplôme européen d'études supérieures en gestion (D[...]Article : article de périodique
La Région a décidé de créer un dispositif "chèque services femmes" destiné à rémunérer la prise en charge des enfants pendant les sessions de formation suivies par des femmes demandeuses d'emploi.Article : article de périodique
Florence Elguiz, Coordination |Ce dossier complète une étude amorcée dans le numéro précédent de la revue TSA. Il est centré sur le contrat d'avenir qui est une mesure destinée à favoriser l'insertion des titulaires de minima sociaux dans le secteur non marchand. Son mode fin[...]Article : article de périodique
Lancées pour les premières d'entre elles voici près de dix ans, les Ecoles de la deuxième chance (E2C) connaissent un regain d'intérêt. Elles seront 12 à la fin juin, et elles ont trouvé de nouveaux modes de financement. Exemple en Champagne-Ard[...]Article : article de périodique
En dépit de la relance des emplois aidés dans le cadre du plan de cohésion sociale du gouvernement, les Conseils régionaux ont maintenu leur propre dispositif d'"emplois tremplins" décidé en 2005 et ont créé d'autres contrats destinés à un publi[...]Article : article de périodique
Le budget primitif 2006 de la Région Limousin, adopté le 24 mars dernier, s'élève à plus de 375,8 millions d'euros (en recettes comme en dépenses). Il consacre plus de 122 millions d'euros à la formation, à la culture et au sport.Article : article de périodique
Selon une étude de la Dares, publiée en mars 2006 dans le numéro 13-3 de Premières synthèses, la dépense globale nationale en faveur de la formation professionnelle et de l'apprentissage a augmenté de 1,8% en 2003, représentant un montant de 22,[...]Article : article de périodique
Compte tenu du contexte général de l'emploi en Lorraine, marqué notamment par un taux de chômage élevé, les actions menées par le Conseil régional concernent à la fois la formation et l'insertion professionnelles. Respectivement en charge de ces[...]Article : article de périodique
Le Conseil régional du Limousin met en place un "Chéquier intégration" pour les anglophones installés depuis au moins 18 mois dans la région. Le chéquier couvre 100 heures de formation au français "de tous les jours" et 20 heures d'accompagnemen[...]Article : article de périodique
Les premières Assises des formations sanitaires et sociales, initiées par l'Association des Régions de France (ARF), en partenariat avec l'Association française des organismes de formation et de recherche en travail social (Aforts), le Comité d'[...]Article : article de périodique
Sandrine Zadunayski, Intervieweur ; Francine Carius, Interviewé |Francine Carius précise les grands axes et les objectifs essentiels du PRDFP élaboré par le Conseil régional en réponse aux besoins sociaux et économiques de la Martinique, présente le programme régional de formation professionnelle des adultes [...]Article : article de périodique
Dans le cadre de son budget 2006, la Région Ile-de-France fait de la formation professionnelle un levier pour l'emploi. L'année sera marquée par le développement du contrat d'objectifs et de moyens (Com) en faveur de l'apprentissage avec pour ob[...]Article : article de périodique
La Commission permanente du Conseil régional a voté, le 6 février dernier, près de 155 millions d'euros d'aides régionales dont la plus grande partie concerne l'apprentissage, l'éducation et la formation professionnelle continue.Article : article de périodique
Avec un budget de 104 millions d'euros, le nouveau PRDFP (Plan régional de développement des formations professionnelles) de la région Basse-Normandie couvre désormais l'ensemble des filières de formations professionnelles et technologiques.Article : article de périodique
Le Conseil régional de Midi-Pyrénées a adopté, le 26 janvier dernier, son budget primitif 2006. La formation professionnelle et l'apprentissage bénéficient de 213,9 millions d'euros, le développement économique et l'emploi de 39,13 millions d'euros.Article : article de périodique
Au cours de cet entretien, Michèle Leflon présente les grandes orientations du Plan régional de développement des formations (PRDF), les actions menées en faveur de l'apprentissage et de la lutte contre l'illettrisme, les initiatives régionales [...]Article : article de périodique
Le budget 2006 de la Région Pays-de-la-Loire consacre près de 262 millions d'euros à la formation professionnelle, à l'apprentissage et aux politiques de l'emploi.Article : article de périodique
Le Conseil régional de Bretagne a organisé le 21 janvier 2006 son quatrième Forum de la formation continue, pour faire la synthèse des travaux des trois précédents.Article : article de périodique
Le budget 2006 de la Basse-Normandie s'élève à 520 millions d'euros dont 20% sont consacrés à la formation professionnelle et à l'apprentissage.Article : article de périodique
La Région Réunion ambitionne d'amplifier, d'élargir et d'enrichir les actions qui visent la valorisation des ses atouts et notamment de sa jeunesse qu'elle veut former et rendre apte à s'insérer socialement et professionnellement.