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Article : article de périodique
Article faisant le point sur l'organisation et le fonctionnement du fonds d'action sociale. Interview de Mme Andrée Chazalette, chargée de mission du FAS Rhone-Alpes.Article : article de périodique
Le financement de l'éducation n'est pas uniquement le fait du Ministère de l'Education nationale. Le budget de l'Education nationale ne représente que 63 pour cent de la dépense totale d'éducation; les collectivités territoriales -régions, dépar[...]Article : article de périodique
L'auteur rappelle le cadre juridique du congé individuel de formation, décrit le parcours du candidat en faisant ressortir les blocages rencontrés, et les limites du CIF comme instrument de rapprochement entre Université et entreprises.Article : article de périodique
Depuis 1971, les actions de formation continue à l'Université se sont multipliées et certaines pratiques pédagogiques ont rejailli sur l'enseignement initial : l'université s'est professionnalisée et les modes de financement se sont diversifiés.ouvrage
Etienne Duval ; Préfecture région Rhône-Alpes ; DRTE Rhône-Alpes | Lyon : Cité administrative d'Etat de la Part Dieu | 1987Cette étude a pour objectif de faire le point sur l'aide que ses organismes apportent aux chômeurs sous forme d'appuis financiers et de propositions de réinsertion professionnelle. Près de 60 mairies ont été interrogées par questionnaires écrits[...]ouvrage
Les recommandations du C.E.S.R. sur l'apprentissage : financement, contenu, personnels, relation avec l'emploi, information et orientation des apprentis, et le point des mesures déjà prises. En annexe, notamment, les actions de soutien pédagogiq[...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1987Cette monographie décrit le système belge de formation professionnelle initiale et continue dans toutes ses composantes: cadre législatif, structures institutionnelles, évolution historique, flux financiers.ouvrage
Ce dossier sur les actions de la Communauté européenne en matière de formation professionnelle comprend la présentation du cadre juridique et politique des actions communautaires, l'étude des effets induits par la politique communautaire, notamm[...]ouvrage
Les finances régionales en 1985, qui viennent d'être publiées par la Direction générale des collectivités locales, marquent pour 1985, sur les dépenses totales, une augmentation de 19,6 pour cent par rapport à 1984. Ce document en dresse un desc[...]ouvrage
Analyse de la situation des entreprises de Lorraine face à la formation autour de 2 axes: la formation en entreprise: contrainte légale ou investissement; la formation en amont de l'entreprise: liens avec la formation initiale, les formations al[...]ouvrage
François Aventur ; Martine Bernard ; Malika Nehar ; Lionel Vasselle ; ADEP | Noisy-le-Grand : ADEP | 1987Première édition d'une publication annuelle concernant le bilan statistique de la formation professionnelle dans les régions.ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1987Cette monographie décrit le système grec de formation professionnelle initiale et continue dans toutes ses composantes: cadre législatif, structures institutionnelles, évolution historique, flux financiers.ouvrage
Conseil régional Champagne-Ardenne | Châlons-en-Champagne : Conseil régional Champagne Ardenne | 1987Le Conseil Régional de Champagne-Ardenne présente dans ce rapport son programme régional de formation professionnelle et d'apprentissage pour 1987-1988. Au sommaire: l'apprentissage, la formation professionnelle; l'exécution du programme 85-86, [...]ouvrage
Cette étude des programmes régionaux de rénovation de l'apprentissage, financés par les conventions Etat-région, les replace dans le contexte de la régionalisation et de l'évolution de l'apprentissage depuis 1982, en analyse le contenu (développ[...]ouvrage
Analyse géographique et sectorielle des dépenses de formation réalisées par les entreprises en 1985-1986.Article : article de périodique
Réflexion générale sur les problèmes auxquels sont confrontées les universités des pays de l'OCDE, problèmes financiers et d'adaptation aux mutations technologiques notamment. Les mesures mises en oeuvre par les pouvoirs publics pour résoudre ce[...]Article : article de périodique
Présentation des structures de formation permanente espagnoles intitulées Universités populaires : structure et projet initial, les formations dispensées, l'appui des municipalités, la professionnalisation des actions, les relations avec l'Insti[...]Article : article de périodique
Publication de quatre textes d'accords de branche complètant le numéro 79 d'Actualité de la formation permanente (nov-déc 1985). Ils concernent l'agro-alimentaire, les centres de gestion agréés, les centres d'hébergement et de réadaptation socia[...]Article : article de périodique
Le point de vue de FO, exprimé lors d'une journée débat organisée sur le thème Formation: obligation ou investissement pour l'entreprise ?, le 28 février 1986. Thèmes évoqués: les liens entre obligation et investissement, la prise de décision da[...]Article : article de périodique
La place des "ressources propres" dans le financement de l'université : répartition, volume.Article : article de périodique
La place de l'apprentissage dans l'éducation, sa régionalisation, les mesures décidées par l'Etat, suivies de quelques propositions pour aller plus loin.dossier documentaire/bibliographie
CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1986Cet bibliographie analytique examine les modalités et les différents types de financement de la formation professionnelle au Danemark.ouvrage
Etude sur la prise en charge de congés individuels de formation par PROMOFAF basée sur une enquête menée de juillet à septembre 1984.ouvrage
Ouvrage de synthèse sur la cohérence du système juridique de la formation continue et sa spécificité organisé en 2 grandes parties: l'organisation et le financement; les stages et les stagiaires.ouvrage
Une équipe de militants du SNES pose la problématique de l'investissement éducatif en soulignant l'exigence d'une formation de qualité ouverte à tous, jeunes et adultes sans discrimination.