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Secrétariat général pour la modernisation de l'action publique | Paris : Ministère du travail, de l’emploi, de la formation professionnelle et du dialogue social | 2015Sollicité par la DGEFP (Délégation générale à l’emploi et à la formation professionnelle), le SGMAP (Secrétariat Général de Modernisation de l’Action Publique) vient de publier la première étape de son diagnostic visant à identifier les principa[...]ouvrage
Cet ouvrage est la réédition du titre paru en 2004 : "le chômage, fatalité ou nécessité", revu et mis à jour par les auteurs. Ce livre tente d'identifier les ennemis de l'emploi. Les auteurs cherchent à montrer que le chômage n'est pas une fatal[...]ouvrage
Commissariat général au développement durable | Paris : Ministère de l'écologie, du développement durable et de l'énergie | 01/2015En 2015, la loi de transition énergétique pour une croissance verte crée un élan d’écologie positive qui lève les freins, libère les initiatives et donne à chacun le pouvoir d’agir. Ce sont tous les acteurs, collectivités territoriales, associat[...]Article : article de périodique
538 000 contrats aidés ont débuté en 2013 dont 345 000 nouvelles embauches et 193 000 reconductions de contrats. Le nombre de contrats signés a augmenté de 7 % par rapport à 2012, davantage dans le secteur marchand (+20 %) que dans le secteur no[...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
Comment accompagner les jeunes en situation de décrochage universitaire et faciliter leur insertion professionnelle ? Les expérimentations menées dans le cadre du FEJ, Fonds d’expérimentation pour la jeunesse, éclairent trois dimensions d’une in[...]rapport
Martine Pinville ; Bérengère Poletti | Paris : Assemblée nationale | Rapport d'information Assemblée nationale | 12/2014Ce rapport, examiné le 9 décembre 2014 par le Comité d'évaluation et de contrôle de l'Assemblée nationale, fait le point sur l'état des questionnements dans ce secteur et formule 15 propositions dont certaines concernent l'emploi et la formation[...]ouvrage
Ministère du travail de l'emploi de la formation professionnelle et du dialogue social ; Amnyos, Collaboration technique ; EDATER, Collaboration technique | Paris : Ministère du travail, de l’emploi, de la formation professionnelle et du dialogue social | 23/11/2014Ce guide spécifique de présentation des indicateurs utilisés pour le pilotage du programme (y compris les indicateurs du « cadre de performance ») fait partie d'un kit de documents d’aide qui a été réalisé afin d’accompagner les autorités de ges[...]Article : article de périodique
Thierry Berthet ; Cécile Plessard ; Véronique Simon ; Benoît Cart ; Ophélie Costenoble ; Marie-Hélène Toutin |Fruit d'un travail de terrain particulièrement riche, cette évaluation, financée par le conseil régional de Picardie, s’intéresse à l’action publique régionale en matière d’orientation tout au long de la vie. Le fil conducteur est donné par une [...]image/affiche
L'Union européenne confie aux États membres la gestion des Fonds européens structurels et d’investissement (FESI) qui, pour la période 2014-2020, supporteront la « Stratégie Europe 2020 » pour une croissance intelligente, durable et inclusive. C[...]ouvrage
Anne Le Bissonnais ; Chafik Hbila ; Julie Erceau ; Idéel | Paris : Institut Bertand Schwartz | 11/2014Cette étude qualitative avait pour objectif de recueillir le point de vue des différents acteurs (professionnels des Missions Locales, jeunes, employeurs, services de l’État) sur la conception du dispositif des Emplois d’avenir et sa pertinence,[...]ouvrage
CGET | Paris : CGET - Commissariat général à l'égalité des territoires | Connaître les programmes européens | 11/2014Brochure décrivant la situation française des Fonds européens structurels et d’investissement (FESI) au service de la « stratégie Europe 2020 » (FEDER, FSE, FEADER, FEAMP). Les montants financiers mobilisés. Les nouveaux principes de mise en [...]ouvrage
CGET ; Premier ministre ; Ministère des Outre-Mer ; Direction générale à l'Outre-Mer | Paris : CGET - Commissariat général à l'égalité des territoires | Connaître les programmes européens | 11/2014Cette brochure décrit en introduction les FESI - Fonds européens structurels et d’investissement, parmi lesquels le FSE – Fonds social européen, au service de la stratégie Europe 2020. En 2014-2015, le FSE est complété par 310 millions d’euros a[...]ouvrage
Une nouvelle politique de cohésion en réponse aux défis de la Stratégie Europe 2020. Une nouvelle architecture de gestion du FSE. Six défis à relever pour le programme opérationnel national du fonds social européen pour l'emploi et l'inclusion e[...]rapport
Les GEIQ, groupements d'employeurs pour l'inspection et la qualification, sont des associations regroupant des entreprises, qui ont pour objet d'organiser des parcours d'insertion et de qualification au profit de personnes rencontrant des diffic[...]rapport
Chaque année, le ministère de la fonction publique publie un rapport sur l'état de la fonction publique. Ce rapport fournit des données très complètes sur les trois fonctions publiques. Le titre 1, « Politiques et pratiques de ressources humain[...]rapport
Ministère des finances et des comptes publics | Paris : Ministère des finances et des comptes publics | 16/10/20141ère partie - Les principales orientations et priorités de la politique de recherche et d’enseignement supérieur : la stratégie nationale, les opérateurs, les coopérations entre acteurs et la politique territoriale, une politique de formation in[...]Article : article de périodique
Officiellement, 33 branches professionnelles ont entamé les négociations visant à fixer les contreparties au pacte de responsabilité. Officiellement, car pour l’heure, ces négociations se limitent à l’établissement d’un agenda de travail… quand [...]rapport
Sylvie Escande-Vilbois ; Aline Depernet ; Maxime Ahrweiller | Paris : Inspection générale de l'administration | 14/10/2014En janvier 2014, la ministre chargée de la fonction publique avait demandé à l’inspection générale de l’administration de mener une mission d’évaluation sur l’organisation et les missions des centres de gestion et du CNFPT, notamment suite aux [...]Article : article de périodique
L'évaluation des outils de découverte des métiers : coups de projecteurs et expositions interactives
Les Coups de projecteur et les Expositions interactives sont deux outils de découverte des métiers mis en œuvre par Aquitaine Cap Métiers, le CARIF-OREF de la région Aquitaine. Ce rapport rend compte de l’évaluation qui en a été faite par le Cen[...]Article : article de périodique
Cet article s'interroge sur l’actuel « jeu des intérêts sociaux » dans lequel se trouve pris ce « fait social total » qu’est la formation des adultes, deux concepts qui ont structuré la pensée de Marcel Lesne et les travaux du groupe de recherch[...]Article : article de périodique
Jean-Michel Garrigues, Coordination ; Bruno Wierzbicki, Coordination |A partir d'entretiens, ce dossier s'articule autour de trois approches : préparation des jeunes et des adultes à entrer ou à évoluer dans le monde du travail, l'évolution de la formation et notamment la place grandissante des moocs, le point de [...]ouvrage
CGET ; Premier ministre ; Ministère des Outre-Mer ; Direction générale à l'Outre-Mer | Paris : CGET - Commissariat général à l'égalité des territoires | Connaître les programmes européens | 10/2014A l’heure du démarrage de la programmation 2014-2020, cette analyse vise à rendre compte de la mise en œuvre des programmes opérationnels (FEDER - Fonds européen de développement régional et FSE - Fonds social européen ) en France sur la période[...]ouvrage
CEDEFOP ; European Commission | Luxembourg : OPUE - Office des publications de l'Union européenne | 10/2014The guiding principles are a contribution of the European Commission, CEDEFOP and the thematic working group (TWG) on professional development of trainers in VET to the objective set in the Bruges communiqué of collecting good practice and devel[...]ouvrage
ReferNet - Réseau européen de référence et d’expertise ; ReferNet France ; CEDEFOP ; Romain Pigeaud ; Régis Roussel ; Stéphane Héroult ; Centre Inffo | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | 10/2014This is an overview of the VET - vocational education and training system in France. Information is presented according to the following themes : 1. External factors influencing VET : Political and socioeconomic background ; Population; Economy [...]ouvrage
CEDEFOP ; Alexandra Dehmel | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | CEDEFOP Working paper, ISSN 1831-2403 | 10/2014L'Europe n'a pas encore exploité le plein potentiel de l'enseignement et de la formation professionnels continus (CVET - continuous vocational education and training) : il apparaît nécessaire d'accroître la participation, en particulier des grou[...]ouvrage
DGEFP ; Ministère du travail de l'emploi de la formation professionnelle et du dialogue social | Paris : DGEFP | 10/2014Le Programme opérationnel national – PON du FSE est découpé en grandes sections. Stratégie de contribution du programme opérationnel à la stratégie de l’UE en faveur d’une croissance intelligente, durable et inclusive, et de la cohésion économi[...]ouvrage
Cet ouvrage propose des pistes de réflexion sur la mutation des politiques de l'emploi, afin d'améliorer leur efficacité économique et sociale et de donner un sens à la sécurisation des parcours professionnels.rapport
Ce résumé (en français) du rapport final (en anglais) présente les conclusions d'une évaluation intermédiaire réalisée par Ecorys à la demande de la DG EAC. L'objectif principal du cadre «Éducation et formation 2020», adopté par le Conseil en ma[...]Article : article de périodique
En 2013, les écoles de la deuxième chance (E2C) ont accueilli 14 150 jeunes sur une centaine de sites. Cette étude de la Dares de septembre 2014 précise que "chaque école est un organisme de formation indépendant et a ses propres spécificités". [...]Article : article de périodique
Dans le cadre du programme d'investissements d'avenir (PIA), un appel à projet est lancé pour encourager les expérimentations favorisant un "continuum entre formation, emploi et développement économiqueArticle : article de périodique
S’intéressant au devenir des personnes sorties en 2012 de contrat unique d’insertion du secteur non marchand CUI-CAE (Contrat unique d’insertion - contrat d’accompagnement dans l’emploi) et marchand CUI-CIE (Contrat unique d'insertion - contrat [...]Article : article de périodique
Après un passage en contrat aidé, la plupart des anciens bénéficiaires estiment que leur situation financière reste difficile : 60 % déclarent que « c’est juste, il faut faire attention » et seuls 24 % disent ne pas rencontrer de difficultés fin[...]ouvrage
Le 8 août 2014, la Commission européenne a adopté l’Accord de partenariat français qui valide le champ d’intervention de la programmation 2014-2020 des Fonds européens structurels et d’investissement (FESI) : le Fonds européen de développement r[...]ouvrage
Ce rapport s’intéresse aux critères de discrimination que sont l’âge, le genre, le handicap et l’ethnicité, dans les secteurs de l’éducation et de l’emploi. Les auteurs constatent que dix ans après le lancement de la Charte de la diversité, les [...]ouvrage
La formation par apprentissage apparaît comme une solution pour l'entrée et l'insertion des jeunes sur le marché du travail. La prédominance de l'apprentissage dans certains pays, expliquerait leurs meilleures performances en matière de chômage [...]rapport
Annie Le Houerou | Paris : Ministère du travail, de l’emploi, de la formation professionnelle et du dialogue social | 09/2014Avec un taux de 22 %, le chômage touche deux fois plus les personnes handicapées que le reste de la population. L'accompagnement des personnes handicapées en milieu ordinaire d'emploi, couvre un champ très large, handicap mental, psychique, cogn[...]Article : article de périodique
Malgré de mauvais chiffres l’année dernière, avec une baisse de 7 % du nombre de bénéficiaires, François Hollande a réaffirmé l’objectif des 500 000 apprentis à l’horizon 2017. Pour y parvenir, il a annoncé pour septembre une rencontre avec les [...]Article : article de périodique
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Ce guide décrit le contenu du compte national de la dépense pour la formation professionnelle continue et de l’apprentissage et explique les méthodes et les choix de sa construction. Depuis 1987, la Dares établit un compte national de la formati[...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
Le renforcement et l’externalisation de l’accompagnement visent à améliorer les conditions d’un retour à l’emploi durable des chômeurs par une intensification de l’aide qui leur est apportée par les conseillers, que ces derniers appartiennent au[...]Article : article de périodique
L’évaluation des politiques de l’emploi et des dispositifs d’insertion s’établit à partir d’indicateurs quantitatifs de placement. L’approche par les capacités (AC), mobilisée ici, s’interroge sur les dispositifs d’insertion en termes d’opportun[...]ouvrage
Bertrand Martinot, ancien délégué général à l’emploi et à la formation professionnelle préconise ses propositions pour la conférence sociale sur l'emploi : introduire davantage de sécurité juridique et de marges de manœuvre pour les entreprises,[...]ouvrage
Le Revenu contractualisé d'autonomie (RCA) a été expérimenté en 2011-2013 pour aider à l'insertion professionnelle des jeunes. Il s'agissait alors de "mesurer les effets de l'allocation d'un revenu garanti pendant une durée déterminée, sur le pa[...]rapport
Jean Bérard, Direction ; Mathieu Valdenaire, Direction ; INJEP | Paris : La Documentation française | 01/07/2014Ce rapport présente les résultats de dix évaluations menées sur des projets conduits dans le cadre du Fonds d'expérimentation pour la jeunesse (FEJ), en matière de formation et d'insertion sociale et professionnelle des jeunes.rapport
Julie Argouarc'h, Rapporteur ; Cécile Jolly, Rapporteur ; Frédéric Lainé, Rapporteur ; CGSP ; DARES | Paris : CGSP | 07/2014Prospective des métiers et des qualifications (PMQ) est un exercice conjoint réalisé par France Stratégie et la Dares. Il réunit l’ensemble des partenaires et administrations concernés, afin d’examiner les perspectives en matière d’évolution des[...]rapport
Ministère du travail, de l’emploi et du dialogue social ; DARES ; DGT | Paris : Ministère du Travail, de l'Emploi et du Dialogue social | Bilans et rapports, ISSN 1240-8557 | 07/2014L'année 2013 enregistre une légère augmentation de la négociation collective au niveau interprofessionnel. Elle reste plutôt stable au niveau de la négociation d’entreprise alors que l’activité conventionnelle de branche connaît un fort ralentis[...]rapport
Dans un contexte économique dégradé, marqué par la persistance d'un taux de chômage élevé qui frappe tout particulièrement les jeunes, la délégation à la prospective a souhaité se pencher sur la question des secteurs d'activité susceptibles d'of[...]Article : article de périodique
Au Bénin, dans la perspective d’une éducation favorisant le développement, les dispositifs d'éducation non formelle comme les ateliers d’apprentissage artisanal sont perçus comme complémentaires du système scolaire. Or, ce secteur est peu élucid[...]Article : article de périodique
Système autonome et alternatif au système institutionnel dominant, l’éducation non formelle est appréhendée au regard d’un questionnement sur la forme dans son interaction avec l’éducation formelle, à partir des fondements théoriques, contexte d[...]Article : article de périodique
Au Maroc, l’analphabétisme massif des jeunes et des adultes constitue un obstacle majeur à la dynamique de développement. Comme pour l’enseignement formel, l’effort consenti par les pouvoirs publics en matière d’accès aux programmes d’alphabétis[...]Article : article de périodique
Les objectifs régionaux d’embauches en contrats aidés sont très encadrés au niveau national, mais leur pilotage est largement territorialisé et leur mise en œuvre est le fait des services déconcentrés du ministère chargé de l’emploi. Les conseil[...]Article : article de périodique
Cette chronique Pascal Lokiec interroge la relation travail et emploi : faut-il donner un emploi à ceux qui n’en ont pas tout en préservant la qualité du travail de ceux qui en ont? Peut-on espérer protéger à la fois le travail et l’emploi ou fa[...]rapport
Anne Bonnefoy ; Carole Aboaf ; CNFPTLV ; Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche | Paris : CNFPTLV | 06/2014Ce rapport est organisé en quatre parties. Une première partie propose un état des lieux qui aborde plusieurs thèmes, parmi lesquels : les spécificités des effectifs de l’apprentissage dans les universités, les écoles d'ingénieurs et les réseaux[...]site web/base de données
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DGERT (Portugal) | 06/2014La DGERT - Direcção-Geral do Emprego e das Relações de Trabalho est le contact national du réseau ReferNet – Réseau européen de référence et d'expertise pour le Portugal. Le site internet ReferNet Portugal n'est pas accessible au 19/06/2014 http[...]site web/base de données
Metropolitan University College (Professionshøjskolen Metropol) est le contact national pour le réseau ReferNet (réseau européen de référence et d’expertise sur l’enseignement et la formation professionnelle) géré par le CEDEFOP. Le site ReferNe[...]site web/base de données
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Agency for Vocational Education and Training and Adult Education - AVETAE (Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih - ASOO) has signed a two-year partnership agreement with CEDEFOP thus giving the Department for International Coo[...]site web/base de données
NUV (République Tchèque) ; NVF (République Tchèque) ; National Observatory of Employment and Training (République Tchèque) | 06/2014The ReferNet network was set up by the European Centre for the Development of Vocational Training - CEDEFOP. CEDEFOP is the European Agency to promote the development of vocational education and training (VET) in the European Union. Its objectiv[...]site web/base de données
SOLAS (Irlande) | 06/2014A partir de 2014, SOLAS est le contact national pour le réseau ReferNet (réseau européen de référence et d’expertise sur l’enseignement et la formation professionnelle) géré par le CEDEFOP. A la date du 19/06/2014, seul l'ancien site ReferNet Ir[...]Article : article de périodique
Cet article fait un bilan, notamment en terme de formation, des adaptations réalisées par les collectivités territoriales pour la mise en place des emplois d’avenir. Ce CDD d’un an renouvelable deux fois destiné au 16-25 ans les plus éloigné de [...]Article : article de périodique
Knock Billy, Intervieweur ; Nicolas Deguerry ; Célia Coste ; Lore Schmid, Interviewé |L’Europe de la formation, ce n’est pas pour aujourd’hui. Les politiques des différents États membres − ou Régions, car les systèmes sont parfois largement décentralisés − gagneraient à être comparées, mais les données ne recouvrent pas les mêmes[...]Article : article de périodique
Gérard Mestrallet, président de la Fondation Agir contre l’exclusion (Face)a remis le 25 avril le rapport issu de la mission de réflexion relatif à la mobilisation des acteurs économiques en faveur de l'emploi. Ce rapport décline 150 proposition[...]Article : article de périodique
L’accompagnement renforcé des apprentis ne permet pas d’accroître les entrées en apprentissage et ne réduit pas les ruptures de contrat. En revanche, il favorise l’expression de certaines ruptures en créant les conditions favorables à un changem[...]ouvrage
The guiding principles are a contribution of the European Commission, CEDEFOP and the thematic working group (TWG) on professional development of trainers in VET to the objective set in the Bruges communiqué of collecting good practice and devel[...]ouvrage
Ce guide apporte un éclairage sur les dispositions de la loi n° 2014-288 du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle à travers sept chapitres. Au sommaire : Les dispositifs (compte personnel de formation, conseil en évolution profes[...]ouvrage
Ce glossaire multilingue propose une sélection de 130 termes clés qui paraissent essentiels pour appréhender la politique actuelle d'éducation et de formation en Europe. Il prend ainsi en compte les nouvelles priorités de la politique de l'Union[...]rapport
Au sommaire : Introduction ; Stratégie à moyen terme ; Rôle de l’UIL - Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UNESCO Institute for Lifelong Learning) au sein de l’UNESCO ; Panorama des activités principales en 2013 ; P[...]rapport
Sylvie Escande-Vilbois ; Aline Depernet ; Maxime Ahrweiller | Paris : Ministère de l'intérieur | 05/2014En janvier 2014, la ministre de la réforme de l’Etat, de la décentralisation et de la fonction publique a demandé à l’inspection générale de l’administration de mener une mission d’évaluation sur l’organisation et les missions des centres de ges[...]rapport
Dans son rapport, la Cour des comptes estime que Pôle emploi sous-traite dans de mauvaises conditions une partie de l’accompagnement des chômeurs. Elle invite l'opérateur à "corriger" et à "clarifier" ce recours au secteur privé. Selon elle, cet[...]site web/base de données
CPI (Slovénie) | 05/2014The Institute of the Republic of Slovenia for Vocational Education and Training (CPI - Centra RS za poklicno izobraževanje), is the central Slovenian institution dealing with development, research and counselling in the field of vocational and t[...]site web/base de données
HRDA (Chypre) | 05/2014ReferNet is a European network established by the European Centre for the Development of Vocational Training (CEDEFOP). It was set up in 2002 to meet the growing demand for comparative information about VET systems, developments and policies. It[...]site web/base de données
Foundation Innove (Estonie) | 05/2014ReferNet (European Network of Reference and Expertise) is a network for gathering and disseminating information on vocational education and training targeting researchers, policy-makers and practicians who are related to vocational education and[...]site web/base de données
Observatory Centre for Educational Development - Corvinus University of Budapest (Hongrie) | 05/2014ReferNet – the European network of reference and expertise for vocational education and training is a network of institutions collecting, analysing and disseminating information related to vocational education and training (VET). It was establis[...]site web/base de données
AIC (Lettonie) | 05/2014ReferNet is a reference and experience exchange network for vocational education, which was established by CEDEFOP - Centre for the Development of Vocational Training in 2002 and in which European countries cooperate. Its aim is to meet the grow[...]site web/base de données
QVETDC (Lituanie) | 05/2014ReferNet – the European network of reference and expertise for vocational education and training was established by the European Centre for the Development of Vocational Training (CEDEFOP) in 2002 to provide information on national vocational ed[...]site web/base de données
INFPC (Luxembourg) | 05/2014ReferNet est un réseau européen de référence et d’expertise sur l’enseignement et la formation professionnelle. Il existe un consortium national, composé d’experts en matière de formation professionnelle, dans chacun des 27 états membre de l’Uni[...]site web/base de données
MQC (Malte) | 05/2014ReferNet is a network created by CEDEFOP, the European Centre for the Development of Vocational Training, in 2002, to provide information on National Vocational Education and Training (VET) systems and policies in Members States, Iceland and Nor[...]site web/base de données
ECBO (Pays-Bas) | 05/2014ReferNet Netherlands is the Dutch clearinghouse for vocational education and training information. It is a joint project of ecbo and CEDEFOP - the European Centre for the Development of Vocational Training. ReferNet's task is to disseminate VET-[...]site web/base de données
SNO (Slovaquie) | 05/2014ReferNet (European network of reference and expertise) is an information network focused on collecting, reporting and disseminating information on the developments in vocational education and training (VET) in each EU countries, Norway and Icela[...]site web/base de données
ECCTIS (Royaume-Uni) | 05/2014ReferNet – the European network of reference and expertise - offers comparable information on vocational education and training (VET) across Europe. It was established by the European Centre for the Development of Vocational Training (CEDEFOP). [...]Article : article de périodique
Compétences, mobilités, sécurisation, des mots souvent prononcés lors des colloques européens, parfois sous forme assez incantatoire. À la clé cependant, des mécanismes d’“actualisation des qualifications”, des incitations et dispositifs concret[...]Article : article de périodique
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Au-delà des stages inscrits dans les programmes, certains lycées professionnels mobilisent les entreprises sur le registre de l'aide à l'insertion. Une expérimentation a été menée dans trois académies (Nord-Pas de Calais, Picardie et Rhône-Alpe[...]Article : article de périodique
Le Céreq a évalué une expérimentation visant à sécuriser l’entrée dans la vie active des jeunes de lycées professionnels. réalisée par six lycées professionnels de trois régions. Dans le cadre de cette expérimentation et dans cet objectif, chaqu[...]colloque/congrès
Commission européenne ; Direction générale de l'emploi, des affaires sociales et de l'inclusion ; Roger Spear ; The Open University (Royaume-Uni) ; Roskilde University (Danemark) | Luxembourg : OPUE - Office des publications de l'Union européenne | 31/03/2014Organisé à Zagreb (Croatie) les 29 et 30 octobre 2013 par le ministère croate du Travail et des systèmes de pension sous le titre « Entrepreneuriat social et autres modèles pour assurer l’emploi des plus défavorisés », le présent examen par les [...]Article : article de périodique
Deux séances de réunion paritaires relatives au pacte de responsabilité (tenues les 28 février et 5 mars) ont été nécessaires pour que les partenaires sociaux s’accordent sur les “contreparties” auxquelles le patronat est prêt à consentir en éch[...]Article : article de périodique
En 2012, en France métropolitaine, 55 000 résidents des zones urbaines sensibles (Zus) ont été embauchés en contrat unique d’insertion (CUI) et en emploi d’avenir, représentant 12,1 % du total des entrants en contrats aidés. Cette proportion est[...]Article : article de périodique
Pour mémoire, depuis la loi de cohésion sociale du 18 janvier 2005 et jusqu’à la fin de l’année 2009 en France métropolitaine (fin 2010 dans les départements d’outre-mer), 4 principaux contrats d’aide à l’emploi (hors mesures spécifiques destiné[...]Article : article de périodique
Les dépenses en faveur de l’emploi et du marché du travail, ciblées ou générales, sont estimées à 85,4 milliards d’euros (Md€) en 2011, soit 4,3 points de PIB. Les dépenses d’indemnisation au titre du chômage en constituent 60 %, loin devant les[...]Article : article de périodique
De 2003 à 2008, l’Unédic a expérimenté au sein du service public de l’emploi (SPE) une nouvelle modalité de prise en charge des demandeurs d’emploi : certains d’entre eux sont confiés à des « opérateurs privés de placement » (OPP) pour amélior[...]rapport
Jean-Marc Monteil, Rapporteur ; CESE | Paris : Editions des journaux officiels | Les avis du CESE, ISSN 0767-4538 | 02/2014Saisi sur la question de la place de l'alternance dans l'éducation et par celle, jugée trop faible, « réservée à la découverte professionnelle dans l'acquisition des connaissances dans le secondaire comme dans le supérieur », le Conseil économiq[...]Article : article de périodique
Sur les 870 000 demandeurs d’emploi qui se sont inscrits à l’ANPE (aujourd’hui Pôle emploi) en catégorie A, B ou C au 2e trimestre 2005, environ 50 000, soit près de 6 %, ont été recrutés pour la première fois dans l’un des 4 contrats issus de l[...]Article : article de périodique
Le rôle du CEDEFOP – Centre européen pour le développement de la formation professionnelle dans le soutien apporté entre 2007 et 2012 aux décideurs politiques européens chargés de l’EFP – enseignement et formation professionnels a été récemment [...]Article : article de périodique
Dominique Maillard, Coordination ; Claudine Romani, Coordination ; Elyes Bentabet ; Jean Bourdon ; Benoît Cart ; Ophélie Costenoble ; Christine Guégnard ; Nathalie Quintero ; Marie-Hélène Toutin |L'apprentissage ne se développe pas au même rythme dans toutes les régions, dans certaines ses effectifs diminuent. Cette étude qualitative vise à mieux cerner les facteurs qui caractérisent les politiques régionales et permettent d’interpréter [...]