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EUROPESynonyme(s)Europe centrale ;Europe occidentale ;Europe orientale Peco - Pays d'Europe centrale et orientaleVoir aussi |
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Article : article de périodique
En 2021, les États membres de l’Union européenne (UE) ont fixé un ensemble de nouveaux objectifs communs en matière d’éducation et de formation, dont six font l’objet d’un suivi statistique à ce jour. En comparaison avec les résultats des autr[...]Article : article de périodique
En 2020, comme tous les pays d'Europe, la France a maintenu son effort de formation malgré la crise sanitaire, selon les dernières données statistiques disponibles. Les pratiques de formation et les façons de former se sont néanmoins modifiées, [...]Article : article de périodique
En 2022-2023, 310 800 étudiants étrangers en mobilité internationale sont inscrits dans l’enseignement supérieur en France. Ils représentent 11 % de l’ensemble des étudiants de l’enseignement supérieur. Cet effectif progresse de 7 % par rapport [...]rapport
Agence Erasmus+ France éducation & formation | Bordeaux : Agence Erasmus+ France éducation & formation | 03/2024Pour l’année 2023, l’Agence Erasmus+ France / Education Formation publie son rapport annuel d’activités et les résultats de l’appel à propositions, donnant un aperçu de l’impact du programme Erasmus + en France dans les différents secteurs d’édu[...]Article : article de périodique
Les changements radicaux des économies et des emplois exigent éducation et formation pour offrir des parcours d’apprentissage plus flexibles et des certifications valables. Les microcertifications sont prometteuses pour l’adéquation des compét[...]Article : article de périodique
Dans le cadre de l’Année européenne des compétences et du Forum européen des droits sociaux, des acteurs espagnols, irlandais, lettons, slovènes et français du développement des compétences digitales ont récemment échangé sur leurs initiatives c[...]Article : article de périodique
Les métiers verts englobent non seulement celles qui alimentent les infrastructures et les changements technologiques dits "verts", mais aussi ceux qui soutiennent le passage / la transition vers de nouvelles économies et sociétés durables de l'[...]Article : article de périodique
Le groupe Cegos a dévoilé les résultats de son baromètre international de la formation dans neuf pays d’Europe (France, Allemagne, Italie, Portugal, Espagne), d’Asie (Singapour) et d’Amérique latine (Brésil, Mexique, Chili). Pour cette édition 2[...]ouvrage
CEREQ ; Matteo Sgarzi ; Camille Stéphanus ; Josiane Véro ; Nathalie Bosse ; Arnaud Dupray ; Alexie Robert ; Alexandra D'Agostino ; Catherine Galli ; Ekaterina Melnik-Olive ; Anaïs Chatagnon ; Christine Fournier ; Françoise Kogut-Kubiak | Marseille : CEREQ | In and Around : Training and Employment | 11/2023Le CEREQ publie un numéro de sa collection « In and Around », entièrement en anglais, intitulé « About career transitions ». Dans un contexte mondial en mutation rapide, marqué par des changements sociétaux majeurs (climatiques, numériques, dé[...]ouvrage
Cette étude examine le rôle des microcrédits dans le soutien à l'apprentissage pour l'emploi en France. Elle fait partie d'un ensemble d'études nationales ainsi que d'une étude européenne [October 2022, 152 p., https://www.cedefop.europa.eu/file[...]ouvrage
Agence Erasmus+ France éducation & formation | Bordeaux : Agence Erasmus+ France éducation & formation | 11/2023La Commission européenne a inscrit le soutien à la participation à la vie démocratique, aux valeurs communes et à l’engagement civique parmi les priorités du programme Erasmus+ pour la période 2021-2027. Il s’agit de soutenir « l’engagement acti[...]ouvrage
ADICE ; CESIE (Italie) ; REDIAL (Irlande) ; JMK (Estonie) | Roubaix : ADICE - Association pour le Développement des Initiatives Citoyennes et Européennes | 10/2023Cette étude transnationale fait partie d’un ensemble de quatre outils pédagogiques développés dans le cadre du projet eGreen avec l’objectif principal de contribuer au renforcement des capacités des professionnels et des apprenants de l’EFP (ens[...]Article : article de périodique
Jean-Frédéric Vergnies, Editeur scientifique ; Josiane Paddeu ; Patrick Veneau ; Pascal Caillaud ; Miguel Souto Lopez ; Françoise De Viron ; François Fecteau ; Hervé Breton ; Romuald Normand ; Béatrice Reggio |Ce dossier consacré à la certification de la formation / certification professionnelle comprend les articles suivants : - Édito - La certification, un nouvel horizon ?, par Jean-Frédéric Vergnies (pp. 1-2). - Introduction - La certification :[...]ouvrage
L'édition 2023, publiée à l’occasion du 19ème Congrès de Régions de France, est organisée en deux parties : les données financières générales et les grandes politiques régionales. Elle présente : les budgets des régions, les actions des régions [...]rapport
Pour réaliser et façonner les transitions écologique et numérique, l’Europe a besoin d’une révolution des compétences. Parallèlement au cadre politique actuel en matière d’EFP (Enseignement et Formation Professionnels) et de compétences, et à l'[...]Article : article de périodique
Comment les microcertifications sont-elles utilisées ailleurs dans le monde ? Deux exemples d’utilisation ont été détaillés lors d’une conférence du CEDEFOP (Centre européen pour le développement de la formation professionnelle) organisée le 23 [...]Article : article de périodique
Le projet VAL.U.E C.H.A.IN Competitiveness (VALidating and Upskilling Employees’ Competences Hence Accruing INdustry competitiveness) est un projet européen bénéficiant d’un financement dans le cadre du programme EaSI (emploi, affaires sociales [...]ouvrage
Ce document recense les certifications professionnelles préparées en Nouvelle-Aquitaine et en France relatives aux métiers de la formation (animation et ingénierie), aux métiers du conseil et accompagnement professionnel et des ressources humain[...]rapport
CEDEFOP | Luxembourg : Publications Office of the European Union | Cedefop reference series, ISSN 2363-216X | 07/2023L'étude sur "l'avenir de l'enseignement et de la formation professionnels (EFP)" a examiné comment l'EFP a évolué depuis le milieu des années 1990 et comment cela peut influencer les opportunités et les défis à venir. Ce rapport de synthèse ré[...]Article : article de périodique
Acquisition de compétences : le milieu professionnel en première ligne - Argentine, Maroc et Sénégal
Pour être efficaces et utiles, particulièrement aux jeunes sans qualification, les apprentissages doivent se réaliser dans certaines conditions, communes en dépit de la variété des contextes socio-économiques nationaux. C’est l’objet d’une étude[...]Article : article de périodique
L’Année européenne des compétences 2023 était alors pleinement lancée, qu’une conférence lui était dédiée le 25 mai 2023, en marge du Forum social de Porto (tenu les 26-27 mai 2023). Son intitulé : “Soutenir le développement des compétences par [...]Article : colloque/congrès
Patrice Caro, Coordination ; Agnès Checcaglini, Coordination ; CEREQ |Chaque année depuis 1994, les journées du longitudinal (JDL) constituent un temps fort de la vie scientifique du Céreq. Elles sont co-organisées par le Céreq et un des centres associés de son réseau implantés dans des laboratoires ou des unités [...]ouvrage
Alexandre Berthon-Dumurgier, Coordination ; Christine Fournier ; Françoise Kogut-Kubiak ; Matteo Sgarzi ; Anaïs Chatagnon ; AFD ; CEREQ | Paris : AFD | Rapports techniques, ISSN 2492-2838 | 06/2023Permettre à chacun et chacune d’accéder à une qualification reconnue qui concourt à une meilleure employabilité et à un élargissement des opportunités d’emploi décent tout au long de la vie constitue un défi majeur à relever à travers le monde. [...]ouvrage
Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse ; Robert Rakocevic, Editeur ; Yann Fournier, Editeur | Paris : DEPP | 06/2023International comparisons have become an essential support for the management of education systems and the development of public education policies. It is therefore essential to master their quality and relevance in order to use them wisely and [...]Article : article de périodique
En 2021, l’Union européenne s’est fixé sept objectifs à l’horizon 2030 en matière d’éducation et de formation, dont six font l’objet d’un suivi statistique à ce jour. Par rapport à ces objectifs, mais aussi en comparaison avec les résultats de[...]Article : article de périodique
Olivier Las Vergnas, Coordination ; Philippe Carré, Coordination ; Béatrice Delay ; Karen Evans ; Cédric Frétigné ; Otilia Holgado ; Philippe Inowlocki ; Christophe Jeunesse ; Patrick Mayen ; Grégory Munoz ; Lucie Petit ; Jean-François Roussel ; Véronique Tiberghien-Leclercq ; Anne-Lise Ulmann ; Jean-Marie Barbier ; Jean-Pierre Boutinet |Ce numéro anniversaire des vingt ans de la revue Savoirs est consacré à la formation des adultes comme champ de recherche. Il est organisé autour d'un dossier construit à partir d'une enquête bibliométrique du contenu des 109 articles de recherc[...]Article : article de périodique
Virginie Madelin ; Bénédicte Fauvarque-Cosson ; Marc-Antoine Estrade ; Coralie Perez ; Christèle Meilland ; Alice Anberrée ; Madina Rival ; Julien Sourie ; Mélisande Tran |Coralie Perez, ingénieure de recherche à l’Université Paris 1, et Marc-Antoine Estrade, directeur de l’observation et de l’évaluation à France compétences, dressent un état des lieux des acteurs et de l’organisation de la formation continue en F[...]Article : article de périodique
Bon nombre de jeunes quittent le système éducatif sans qualification. Pour la plupart d'entre eux, souvent issus de milieux défavorisés ou des zones périphériques urbaines ou rurales, l'accès à l’appareil formel de formation ne va pas de soi. « [...]Article : article de périodique
Anaïs Chatagnon ; Christine Fournier ; Françoise Kogut-Kubiak ; Isabelle Marion-Vernoux ; Matteo Sgarzi ; CEREQ |Ce rapport s’inscrit dans le cadre plus général d’une étude comparative entre l’Argentine, la France, le Maroc et le Sénégal, engagée pour le compte de l’Agence française du développement (AFD) et initialement intitulée « développement et reconn[...]Article : article de périodique
En 2019, dernière année disponible pour les comparaisons internationales, en France, les dépenses d’éducation au sens des comparaisons internationales de l’OCDE représentent 5,2 % du PIB. Cette part dépasse la moyenne des pays de l’OCDE (4,9 %) [...]rapport
L’intelligence artificielle (IA), qui ambitionne de reproduire l’intelligence humaine par l’utilisation de l’informatique et des mathématiques, a émergé dès les années 1950, sous l’influence notamment des travaux d’Alan Turing. Selon l’OCDE, les[...]Article : article de périodique
Il s’agit dans cette note de présenter la littérature grise (documentation communautaire, rapports d’expert et programmes nationaux de réforme) sur l’injonction à l’agir individuel dans le cadre des politiques publiques européennes, nationales e[...]Article : article de périodique
L’Agenda européen pour la formation des adultes (AEFA) vient de publier un guide dédié à la formation en situation de travail (Fest), appréhendée avec un prisme international. Pour enrichir sa réflexion et ses pratiques, ce guide propose au lect[...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : Publications Office of the European Union | CEDEFOP Policy brief, ISSN 2529-3397 | 03/2023Ce document intitulé "Growing green" s’intéresse à la manière dont l'enseignement et la formation professionnels (EFP) peuvent favoriser la transition écologique dans l'agroalimentaire. Rendre le secteur agroalimentaire plus durable est essentie[...]ouvrage
Les experts du réseau CareersNet ont fourni de libres évaluations et des illustrations indépendantes, accompagnées de suggestions de solutions au regard des défis posés dans le domaine de l'orientation professionnelle pour les réfugiés ukrainien[...]rapport
European Commission ; EACEA ; Eurydice | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 03/2023L’édition 2023 du rapport « Chiffres clés de l’enseignement des langues à l’école en Europe » est la cinquième édition du rapport. Comme les précédentes, cette nouvelle édition entend contribuer au suivi des développements politiques dans le dom[...]rapport
Agence Erasmus+ France éducation & formation | Bordeaux : Agence Erasmus+ France éducation & formation | 03/2023Pour l’année 2022, l’Agence Erasmus+ France / Education Formation publie son rapport annuel d’activités et les résultats de l’appel à propositions, donnant un aperçu de l’impact du programme Erasmus + en France dans les différents secteurs d’édu[...]site web/base de données
Ce glossaire multilingue définit une sélection de termes clés en matière de politique européenne d’enseignement et de formation. Il s’agit d’une édition revue et augmentée de la « Terminologie de la politique européenne d’enseignement et de form[...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : Publications Office of the European Union | CEDEFOP Research paper, ISSN 1831-5860 | 02/2023Cette étude examine la relation émergente entre les microcrédits et les systèmes de certification. Les informations recueillies au moyen d'une enquête en ligne menée auprès d'organismes d'enseignement et de formation professionnels (EFP) europé[...]rapport
Brigitte Bourguignon ; Louis-Charles Viossat ; Julien Méjane ; IGAS ; Philippe Vinçon ; Thomas Cargill ; Louis Boillot ; Théo Etienne ; IGF | Paris : IGAS | 02/2023Ce rapport conjoint de l’Inspection générale des affaires sociales (IGAS) et de l’Inspection générale des Finances (IGF) sur la comparaison du service public de l’emploi (SPE) dans cinq pays et régions d’Europe (Allemagne, Catalogne, Danemark, F[...]Article : article de périodique
Le CEDEFOP observe et analyse les politiques et pratiques des pays européens en matière d’enseignement et de formation professionnels (EFP) et d’apprentissage tout au long de la vie en vue de définir des objectifs communs. La coopération en mat[...]ouvrage
AEFA ; Agence Erasmus+ France éducation & formation ; Vincent Joseph | Bordeaux : Agence Erasmus+ France éducation & formation | 01/2023L’objectif de cette publication de l’AEFA est d’établir une cartographie exploratoire de la formation en situation de travail (FEST) en Europe, et au-delà. A travers des exemples, des ressources, des renvois à des thématiques connexes, cette pu[...]Article : article de périodique
Dans le paysage actuel de l'éducation et du marché du travail, qui évolue rapidement, il est nécessaire de promouvoir des stratégies davantage centrées sur l'apprenant et de jeter des ponts entre l'enseignement et la formation professionnels (EF[...]ouvrage
Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse | Paris : DEPP | 12/2022À travers L’Europe de l’éducation en chiffres, la DEPP propose un panorama complet d’indicateurs et d’analyses pour apprécier les résultats mais aussi la diversité des modes d’organisation de la scolarité dans l’Union européenne, et situer la Fr[...]rapport
Le Parlement a chargé ce comité d’évaluer le plan France Relance, dont le déploiement était prévu de 2020 à 2022, et dont l’ambition affichée était double. Le premier objectif, conjoncturel, était de permettre à l’économie de retrouver son nivea[...]rapport
Contribution du Groupe Randstad au rapport de l'OCDE "Skills for the Digital Transition : Assessing Recent Trends Using Big Data". L’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) a rendu public, le 9 décembre, un rapport iné[...]rapport
A la demande du ministère du Travail, du Plein Emploi et de l’Insertion, l’Inspection générale des affaires sociales a dressé un constat sur les freins au développement des projets de mobilité européenne et fait des propositions pour l’augmenter[...]rapport
CEDEFOP | Luxembourg : Publications Office of the European Union | Cedefop reference series, ISSN 2363-216X | 12/2022« Mettre l'Europe sur la voie d'une transition numérique humaine : nouveaux apports de la deuxième enquête européenne sur les compétences et les emplois du Cedefop ». Réaliser « une transition juste numérique et verte » est au cœur des ambition[...]Article : article de périodique
Compass Inclusive : partager les expertises d'accompagnement professionnel des personnes handicapées
Coralie Donas ; Michal Poliak, Interviewé |Avec le projet européen “Compass Inclusive”, le centre de bilan de compétences de Nancy partage son expertise en matière d’accessibilité avec la Hongrie, l’Allemagne et la Slovaquie.Article : article de périodique
Alors que la Semaine européenne pour l’emploi des personnes handicapées se tient du 14 au 22 novembre 2022, l’Afref (Association française des responsables de formation) a récemment mis en exergue plusieurs initiatives, comme celle des restauran[...]ouvrage
Ce rapport en 4 parties apporte des informations sur les besoins spécifiques des apprenants Français, Américains, Britanniques et Allemands pour faire face à leurs problématiques via l’apprentissage. Deux tiers des britanniques veulent se former[...]Article : article de périodique
Le développement professionnel des enseignants et des formateurs de l’enseignement et la formation professionnels (EFP) initiaux est essentiel pour les aider à accomplir leurs nombreuses tâches. La formation professionnelle et l’insertion sur [...]Article : article de périodique
Le rapport à la formation des Européens et des Nord-Américains diffère. Mais sont tous d’accord sur un point : l’apprentissage par les pairs et en situation de travail est la meilleure façon de gagner en efficacité professionnelle. Tels sont les[...]ouvrage
Ce document recense les certifications professionnelles préparées en Nouvelle-Aquitaine et en France relatives aux métiers de la formation (animation et ingénierie), aux métiers du conseil et accompagnement professionnel et des ressources humain[...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : Publications Office of the European Union | CEDEFOP Research paper, ISSN 1831-5860 | 10/2022Cette étude examine le rôle des microcrédits dans le soutien à l'apprentissage pour l'emploi. L'étude a recueilli des informations au moyen d'une enquête en ligne auprès de prestataires d'enseignement et de formation professionnels (EFP), d'auto[...]ouvrage
A l’attention des stagiaires mais aussi des professionnels de l’éducation et de la formation, ce guide apporte de nombreux repères et conseils méthodologiques pour trouver un stage en Europe, soutenant les étapes clés vers sa réalisation : de l’[...]ouvrage
CEDEFOP ; European Training Foundation ; OCDE ; OIT ; UNESCO ; Commission européenne | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 10/2022Quelles sont les compétences nécessaires pour soutenir la transition verte ? L'apprentissage par le travail (ou l'apprentissage en situation de travail : WBL - work-based learning) peut-il contribuer à la réalisation de cet objectif ? La brochu[...]rapport
This report presents the most recent trends in the labour market demand for digital professionals and skills, highlighting where bottlenecks are emerging and policy action is – and will be – needed to support individuals who aim to thrive in the[...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : Publications Office of the European Union | CEDEFOP Policy brief, ISSN 2529-3397 | 09/2022Cette "note de politique" présente les premiers résultats de la deuxième enquête européenne sur les compétences et les emplois du CEDEFOP (ESJS2). L'ESJS2 a interrogé des échantillons représentatifs de travailleurs adultes dans les Etats membre[...]ouvrage
L'édition 2022, publiée à l’occasion du 18ème Congrès de Régions de France, est organisée en deux parties : les données financières générales et les grandes politiques régionales. Elle présente : les budgets des régions, les actions des régions [...]ouvrage
Une étude comparative sur les services publics régionaux européens de l’emploi et de la formation professionnelle a été présentée au 18e congrès des Régions de France (Vichy, 15 et 16 septembre). L’étude pilotée par François Bonneau, président d[...]rapport
Le projet VAL.U.E C.H.A.IN Competitiveness (VALidating and Upskilling Employees’ Competences Hence Accruing INdustry competitiveness) est un projet européen bénéficiant d’un financement dans le cadre du programme EaSI (Emploi, Affaires Sociales [...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : Publications Office of the European Union | CEDEFOP Policy brief, ISSN 2529-3397 | 07/2022Les villes sont des acteurs clés dans la modération du changement climatique et dans l'élaboration de la transition écologique par le biais de services et de compétences réglementaires. L'utilisation du concept de ville intelligente et verte dan[...]ouvrage
Irene Psifidou ; Nikolaos Mouratoglou ; Alexandra Farazouli ; Cynthia Harrison ; CEDEFOP | Luxembourg : Publications Office of the European Union | Cedefop working paper, ISSN 1831-2403 | 07/2022L'orientation professionnelle et le conseil sont des éléments clés des stratégies globales visant à réduire les sorties précoces de l'éducation et de la formation. Ils peuvent aider les étudiants, non seulement à prendre des décisions, mais auss[...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : Publications Office of the European Union | CEDEFOP Research paper, ISSN 1831-5860 | 07/2022Cette étude examine la manière dont les dispositions institutionnelles relatives à l'offre de formation professionnelle initiale (FPI) ont évolué, en réponse à l'évolution de la demande de compétences. Bien que ces dispositions varient d'un pay[...]Article : article de périodique
En lançant son nouveau chantier sur l’adaptation des compétences, le gouvernement tchèque entend accélérer le processus déjà en route et offrir de nouvelles perspectives à sa population, tout en mobilisant les acteurs au niveau régional.ouvrage
Vincent Joseph ; Stéphane Héroult ; Césaire-Régis Essis ; Régis Roussel ; Nadine Nerguisian ; ReferNet France ; ReferNet - Réseau européen de référence et d’expertise | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | CEDEFOP ReferNet thematic perspectives series | 06/2022Table of contents : - Chapter 1. Introduction - Chapter 2. Types of teaching and training professionals : main types ; VET schools ; teaching and training professionals by type of VET school. - Chapter 3. Teaching and training professionals i[...]Article : article de périodique
Cette note présente des travaux du CEDEFOP sur l’inclusion sociale des jeunes NEET (jeunes qui ne travaillent pas et ne suivent pas d’études ou de formation) grâce à la formation professionnelle. Le CEDEFOP propose en ligne une boîte à outils in[...]Article : article de périodique
Afin d’accélérer la prise de conscience de la nécessité de se former tout au long de la vie, la Pologne vient d’adopter des lignes directrices qui s’adressent à toutes les parties prenantes de ce vaste chantier considéré comme une priorité.colloque/congrès
CEDEFOP ; OCDE | Luxembourg : Publications Office of the European Union | Cedefop reference series, ISSN 2363-216X | 05/2022Cette publication s'appuie sur des pratiques et des recherches et donne un aperçu de la manière dont les formations par apprentissage peuvent promouvoir une économie et une société vertes et y réagir, depuis l'adaptation modulaire à petite échel[...]dossier documentaire/bibliographie
Cette bibliographie a été réalisée à l’occasion à la fois de l’année européenne de la jeunesse en 2022 et de la journée de l’Europe, le 9 mai. Les références bibliographiques citées sont extraites de la base documentaire « Télémaque » (https://t[...]ouvrage
Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation ; DGESIP | Paris : Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation | 05/2022Ce document constitue un point de repère annuel et chiffré du système français, de ses évolutions, des moyens qu’il met en œuvre et de ses résultats, en le situant, chaque fois que les données le permettent, au niveau international. Chacune des [...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : Publications Office of the European Union | CEDEFOP Research paper, ISSN 1831-5860 | 05/2022Cette étude examine les changements dans la manière dont les connaissances, les aptitudes et les compétences sont différenciées dans les programmes d'études, et comment l'apprentissage est organisé sur différents sites d'apprentissage : dans les[...]rapport
CEDEFOP | Luxembourg : Publications Office of the European Union | Cedefop reference series, ISSN 2363-216X | 05/2022Ce rapport rassemble les résultats du projet du Cedefop « Comparing vocational education and training qualifications : towards a European comparative methodology » - « Comparaison des certifications (qualifications) de l'enseignement et de la f[...]Article : article de périodique
Afin de répondre à l’individualisation des besoins en matière de nouvelles compétences, la Finlande travaille à une réforme permettant à chacun de combler ses lacunes via le déploiement d’une multitude de formations courtes, voire très courtes. [...]ouvrage
Cette étude, élaborée en collaboration avec le partenaire national ReferNet du CEDEFOP. Publiée à l’occasion de la présidence française du Conseil de l’Union européenne, elle fait partie d’une série de publications du CEDEFOP sur les systèmes na[...]ouvrage
Ce policy brief a pour base le rapport : "L’intelligence artificielle : technologies et acteurs clés, édition 2022", qui donne une perspective historique des positionnements stratégiques des pays leaders de l’IA depuis 30 ans. À la lumière de ce[...]ouvrage
Agence Erasmus+ France éducation & formation | Bordeaux : Agence Erasmus+ France éducation & formation | Les notes de l’observatoire Erasmus+ | 04/2022Le programme Erasmus+ offre de nombreuses opportunités pour favoriser l’éducation, la formation et l’insertion socio-professionnelle des personnes en situation de handicap. Les projets de coopération de l’action clé 2 permettent de financer le d[...]Article : article de périodique
Comment casser l’image de l’enseignement professionnel et le valoriser ? En offrant à tous les jeunes la possibilité de le tester. Une initiative proposée en Lituanie avec succès.ouvrage
Ministère de l'Education nationale, de la Jeunesse et des Sports ; Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Paris : DEPP | 03/2022À l’occasion du 8 mars, journée internationale des droits des femmes, "Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur" présente sous forme d'infographies et de graphiques des données statistiques sur la réuss[...]ouvrage
Il y a « un véritable enjeu économique à augmenter considérablement le taux de participation des salariés à la formation professionnelle, en développant de nouvelles incitations à former. Avec la mise en place un crédit d’impôt formati[...]ouvrage
La stratégie renouvelée du CEDEFOP pour la période 2022-2024, permettra à l'Agence de contribuer aux initiatives et efforts de l'Union Européenne (UE) pour développer et conserver les compétences et les talents, afin que l'Union puisse atteindre[...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : Publications Office of the European Union | Cedefop working paper, ISSN 1831-2403 | 03/2022Cette publication rassemble les résultats d'un appel à contributions sur le suivi et l'évaluation des systèmes et services d'orientation professionnelle, en adoptant la perspective d'un soutien à l'orientation professionnelle et à l'apprentissag[...]rapport
Agence Erasmus+ France éducation & formation | Bordeaux : Agence Erasmus+ France éducation & formation | 03/2022Comme chaque année, l’Agence Erasmus+ France éducation & formation publie son rapport annuel d’activité et les résultats de l’appel à projets de l’année précédente, donnant un aperçu de l’impact du programme Erasmus+ en France dans les différent[...]Article : article de périodique
Dans cette note le CEDEFOP constate que « bien que la foi en la valeur de l’apprentissage et le besoin de compétences soient élevés, ils ne suffisent pas à motiver les adultes à participer à l’apprentissage tout au long de la vie ». Les tendan[...]Article : article de périodique
Pour répondre aux besoins des entreprises, redynamiser la formation professionnelle et changer radicalement son image, la Croatie a choisi de rejoindre le mouvement WorldSkills. Une stratégie payante ?ouvrage
CEDEFOP ; ReferNet France | Luxembourg : OPUE - Office des publications de l'Union européenne | 02/2022Cette brochure propose une vue synthétique du système français d'enseignement et de formation professionnels (EFP) : cadre de la formation professionnelle initiale et de la formation professionnelle continue (FPC) ; structure du système d'éducat[...]Article : article de périodique
Cette note d’information s’intéresse aux projets menés par le CEDEFOP sur la période 2021-2022, sur le sujet des "besoins en compétences" et du "développement de nouvelles compétences". Ils visent notamment à appuyer l‘objectif européen : « Rem[...]Article : article de périodique
Alors que la formation continue des adultes y est moins développée que dans la plupart des pays européens, l’Italie a décidé d’en faire un levier de reconquête post-Covid, avec le lancement d’un Plan national stratégique. Un moyen de rattraper s[...]Article : article de périodique
Sarah Nafti ; Jean Arthuis, Interviewé |Jean Arthuis veut permettre aux apprentis de partir en mobilité longue au même titre que les étudiants. Convaincu de l’importance du sujet autant pour les apprentis que pour le monde du travail en Europe, il se bat pour faire évoluer les mentali[...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : Publications Office of the European Union | CEDEFOP Policy brief, ISSN 2529-3397 | 01/2022Cette "note de politique" du CEDEFOP est basée sur une étude empirique réalisée en Grèce et au Portugal. Ce travail a permis de vérifier si, et dans quelles conditions, la relocalisation intra-européenne de réfugiés basée sur les compétences et [...]Article : article de périodique
Les évaluations de compétences en milieu scolaire, comme celles menées avec PISA, sont bien connues et montrent des écarts importants entre élèves selon la profession des parents, l’origine géographique ou le sexe, à la fin de l’école primaire o[...]Article : article de périodique
Comme le montrent les plans de résilience et de relance de plusieurs pays de l’Union, le perfectionnement, la reconversion et l’orientation professionnels sont plus importants que jamais. Certains États membres ont œuvré à la mise en place de s[...]Article : article de périodique
Les apprenants en formation professionnelle sont invités à mettre en pratique ce qu’ils ont appris en développant des entreprises virtuelles. Une façon d’assimiler les connaissances, mais aussi d’acquérir des compétences digitales et un esprit e[...]Article : article de périodique
Virginie Madelin ; François Taddei ; Olivier Quéré ; John Diamond ; Catherine Farrel ; Edoardo Ferlazzo |Ce numéro offre une interview de François Taddei, directeur du Centre de recherches interdisciplinaires dont les réflexions sur la « société apprenante ». La comparaison internationale est mise à l’honneur avec deux articles qui retracent l’hist[...]Article : article de périodique
Afin de mieux informer les personnes souhaitant suivre un programme de formation professionnelle continue et de recueillir des informations sur l’efficacité de ces cursus, une plateforme présentant l’offre et le devenir des adultes formés a été [...]ouvrage
Milos Kankaras | Luxembourg : Publications Office of the European Union | Cedefop working paper, ISSN 1831-2403 | 12/2021L'apprentissage sur le lieu de travail est un outil essentiel pour les employés et les organisations dans leur adaptation continue à plusieurs tendances mondiales qui remodèlent nos lieux de travail, nos économies et nos sociétés. Cette étude u[...]rapport
Ce document en anglais propose un état des lieux en 2020 du CNC - Cadre national des certifications (NQF – National Qualifications Framework) français.rapport
Commission européenne ; Direction générale de l’éducation, de la jeunesse, du sport et de la culture | Luxembourg : OPUE - Office des publications de l'Union européenne | 12/2021Le deuxième volume du « Rapport de suivi de l’éducation et de la formation 2021 » comporte 27 rapports par pays. Il s’appuie sur les données quantitatives et qualitatives les plus récentes pour présenter et évaluer les principales mesures straté[...]Article : article de périodique
Alors que le monde cherche à s’adapter à la réalité post-pandémique, des mutations s’opèrent dans de nombreuses entreprises européennes. Quel sera l’impact de ces changements sur l’organisation du travail, les relations entre employeurs et trava[...]Article : article de périodique
Au Malta College of arts, science and technology (MCAST), l’institution phare de l’île de Malte en matière de formation professionnelle, les apprenants participent à des études de cas réels. Une alternative à l’apprentissage qui pourrait faire é[...]Article : article de périodique
Raphaëlle Pienne ; Laure Coudret-Laut, Interviewé |L'Agenda européen pour la formation des adultes (AEFA)a choisi en France de consacrer une partie de ses travaux à l'action de formation en situation de travail (Afest). Derrière ce choix, la conviction que cette nouvelle modalité de se former pe[...]Article : article de périodique
Depuis 2005, le Portugal a lancé un programme spécifique pour permettre aux personnes n’ayant pas le niveau de fin d’études secondaires de se relancer. Tout en prenant en compte les compétences acquises de manière formelle ou informelle.ouvrage
Eurydice ; EACEA | Luxembourg : OPUE - Office des publications de l'Union européenne | Eurydice – Faits et chiffres, ISSN 2443-5341 | 11/2021Ce rapport présente les structures de l'enseignement ordinaire dans les pays européens, de l'éducation préprimaire à l'enseignement supérieur pour l'année scolaire et académique 2021/2022. Il comprend des diagrammes nationaux, un guide explicati[...]Article : article de périodique
Aller chercher les personnes sans diplôme là où elles se trouvent, pour certifier leurs compétences et ainsi faciliter leur accès à l’emploi et à une formation complémentaire. Tel est l’objectif du dispositif conçu par un Consortium associant g[...]Article : article de périodique
Adopté voici dix ans, le nouveau cadre de qualification de la région flamande de Belgique a introduit de profonds changements en matière de formation professionnelle. La liste des qualifications et leur reconnaissance découlent directement des [...]rapport
Le comité d’évaluation du plan de relance a été créé par la loi de finances initiale pour 2021 et installé au printemps 2021. Il prend la suite du comité de suivi et d’évaluation des mesures de soutien aux entreprises confrontées à l’épidémie de[...]Article : article de périodique
Comment rendre la formation professionnelle plus attractive ? Tel était le défi du Luxembourg, qui a effectué une grande mise à jour de ses dispositifs afin de répondre à la pénurie comme aux besoins d’évolution des compétences.Article : article de périodique
Slovénie : objectif reconquête, grâce au cadre de reconnaissance des qualifications professionnelles
Créé en 2016 sous l’égide du ministère du Travail slovène, le cadre de reconnaissance des qualifications professionnelles a joué un rôle important dans l’adaptation de la main-d’œuvre aux nouveaux enjeux et besoins des entreprises, processus en [...]ouvrage
Agence Erasmus+ France éducation & formation | Bordeaux : Agence Erasmus+ France éducation & formation | Les notes de l’observatoire Erasmus+ | 09/2021Cette étude porte sur l’alternance dans l’enseignement et la formation professionnels (EFP) et l’enseignement supérieur, avec un focus sur les apprentis de l’EFP, et sur les mobilités longues d’apprentis. Ces Notes de l’Observatoire Erasmus+ n° [...]ouvrage
CEDEFOP ; CEDEFOP community of apprenticeship experts | Luxembourg : Publications Office of the European Union | Cedefop working paper, ISSN 1831-2403 | 09/2021L'attention se déplace de plus en plus du développement de l'apprentissage vers l'amélioration de sa qualité et de son efficacité. Cela met l'accent sur la manière dont l'apprentissage est réglementé et administré pour une plus grande pertinence[...]ouvrage
Nadia Lamamra, Coordination ; Séverine Rey, Coordination ; Morgane Kuehni ; Karin Bachmann Hunziker ; Lorenzo Bonoli ; Thomas Couppié ; Maud Cussey Besançon ; Magali Danner ; Maël Dif-Pradalier ; Céline Gasquet ; Christine Guégnard ; Olivier Joseph ; Stéphane Lembré ; Claire Lemercier ; Sylvie Leuenberger Zanetta ; Fabienne Maillard ; Rafael Merino Pareja ; Gilles Moreau ; Rami Mouad ; François Rastoldo ; Marianne Thivend | Lausanne [Suisse] : Antipodes | Existences et société | 09/2021La formation professionnelle remplit divers objectifs selon les contextes nationaux, les périodes historiques ou encore les publics considérés : former à un métier, insérer sur le marché du travail, indure les plus fragiles ou encore permettre l[...]ouvrage
Les 16 et 17 septembre 2021, au Conservatoire national des arts et métiers, EAM - Euro App Mobility a organisé les Etats généraux de la mobilité des apprentis. Cet événement a permis de réunir des personnalités politiques nationales et européenn[...]ouvrage
La mobilité en Europe et à l’international : guide à l’usage des enseignants et personnels éducatifs
Réseau Euroguidance France ; Graziana Boscato ; Yvan Couallier ; Isabelle Dekeister ; Dorothée Gabanou ; Manon Dangel-Klein | Bordeaux : Agence Erasmus+ France éducation & formation | 09/2021Ce guide sur la mobilité en Europe et à l’international, destiné aux enseignants et personnels éducatifs, a été réalisé et actualisé par le réseau Euroguidance France, réseau composé de professionnels de l’orientation. Renforcer l’ouverture du [...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : Publications Office of the European Union | CEDEFOP Research paper, ISSN 1831-5860 | 09/2021Ce document de recherche s'inscrit dans le cadre du projet du Cedefop "Comparaison des certifications de l’enseignement et de la formation professionnels - EFP", qui vise à développer des méthodes ‘robustes et évolutives’ pour analyser et compar[...]ouvrage
Gilles Ferréol, Coordination ; Abdoul Karim Komi, Coordination ; Maryse Bournel-Bosson ; François Brion ; Jean-Yves Causer ; Matthieu Clairotte ; Gisèle Dambuyant- Wargny ; Jennifer Frondutti ; Christine Gamba-Nasica ; Brigitte Hainz ; Sandrine Hardy-Massard ; Isabelle Houot ; Christophe Julo ; Alex Lainé ; Régis Mérard ; Chrystelle Pouget ; Jean-Baptiste Roy ; Emmanuelle Sauvage | Louvain-la-Neuve [Belgique] : EME éditions | Proximités | 09/2021La première partie se focalise sur l'accompagnement, lequel - préconisé comme un remède efficace contre l'abandon des démarches et reconnu comme maximisateur des chances de réussite - est abordé dans le sens d'une meilleure aide à la mise en mot[...]Article : article de périodique
Les certifications professionnelles doivent être pertinentes au niveau national et local tout en permettant une comparabilité internationale. Pour soutenir la mise en œuvre de politiques renforçant la transparence et la comparabilité des certif[...]Article : article de périodique
En Slovaquie, dans le cadre de la préparation d’une future loi sur la formation tout au long de la vie, une réflexion sur l’évolution des conseils sectoriels est en cours. Objectif : leur donner davantage de pouvoir dans l’orientation du système[...]Article : article de périodique
Depuis 2017, le gouvernement a décidé d’étendre l’école obligatoire jusqu’à l’âge de 18 ans. Un programme mené avec un certain succès grâce à une offre de formations formelles mais aussi informelles, qui visent à limiter le taux de chômage des j[...]ouvrage
Le CEDEFOP propose dans ce document une compilation des éléments de la série "Spotlight on VET" : "instantanés concis, clairs et complets" des systèmes d'Enseignement et de Formation Professionnels (EFP) dans l'UE, en Islande et en Norvège. S'a[...]rapport
Xavier Quernin ; Mélanie De Sousa ; CGE - Conférence des grandes écoles ; UniLaSalle | Paris : CGE - Conférence des grandes écoles | 07/2021Plusieurs ministères ont sollicité la Conférence des grandes écoles et UniLaSalle en leur demandant de réaliser une étude exploratoire sur la mobilité internationale des étudiants en situation de handicap, qui rencontrent des difficultés supplém[...]Article : article de périodique
Afin d’aligner la formation professionnelle sur les nouveaux enjeux technologiques et éducatifs, de plus en plus de centres de formation professionnelle se lancent dans des programmes de recherche-action, associant enseignants et entreprises. Un[...]Article : article de périodique
Depuis septembre 2020, le ministère hongrois de l’Innovation et de la Technologie, dont dépend la formation professionnelle, a fortement transformé son programme d’accompagnement des jeunes qui ont quitté l’école sans qualification, ou qui ont d[...]Article : article de périodique
Afin de répondre à la demande du marché du travail et d’adapter les compétences des salariés, l’Estonie a voté une loi sur la formation professionnelle en 2015. Six ans plus tard, les résultats sont au rendez-vous, grâce à la flexibilité du syst[...]Article : article de périodique
Afin de faciliter l’acquisition de compétences digitales, le service public de l’emploi et la Fundae (Fondation nationale pour la formation professionnelle) ont signé une convention avec nombre de grands acteurs mondiaux du numérique pour déploy[...]Article : article de périodique
Le cadre stratégique « Éducation et formation 2020 » étant arrivé à son terme, l’Union européenne s’est fixé, au début de l’année 2021, de nouveaux objectifs à l’horizon 2030. À ce stade, le résultat moyen des 27 membres de l’Union européenne e[...]rapport
Le rapport relatif au référencement du Cadre national français des certifications professionnelles au Cadre européen des certifications (CEC) a été présenté le 23 février 2021 au groupe consultatif sur le CEC. Ce groupe est constitué d’experts n[...]Article : article de périodique
La pandémie de COVID-19 modifie les besoins en compétences et remodèle les emplois, tout en remettant en question la manière dont nous les comprenons et les analysons. De nombreux décideurs considèrent les mutations structurelles de l’apprentis[...]Article : article de périodique
Bloquée dans nombre de secteurs en raison d’un manque de compétences, l’économie chypriote peut désormais bénéficier de l’ouverture de quatre instituts de formation post-enseignement secondaire.Article : article de périodique
À l’ombre de l’éducation formelle se sont développées des structures associatives financées en grande partie par l’État, qui offrent des programmes professionnalisants bénéficiant d’une grande liberté pédagogique et d’une solide réputation auprè[...]ouvrage
Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation ; DGESIP | Paris : Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation | 04/2021Ce document constitue un point de repère annuel et chiffré du système français, de ses évolutions, des moyens qu’il met en œuvre et de ses résultats, en le situant, chaque fois que les données le permettent, au niveau international. Chacune des [...]rapport
L’apprentissage transfrontalier a pour objectif de permettre à des jeunes sous contrat d’apprentissage de réaliser la partie théorique de leur formation dans leur pays d’origine et leur formation pratique au sein d’une entreprise installée dans [...]Article : article de périodique
Afin d’accélérer la digitalisation des formations en apprentissage, le gouvernement danois a initié un programme de trois ans impliquant plusieurs centres de recherche dont le CIU (Centre pour l’utilisation des technologies digitales dans la for[...]Article : article de périodique
Lancé en 2016, le plan d’accompagnement de la digitalisation de l’offre de formation, qui court jusqu’en 2023, vise à mutualiser les ressources pour transformer les programmes dispensés par les centres de formation professionnelle inter-entrepri[...]image/affiche
Schéma représentant le cadre national des certifications sous la forme de deux tableaux. 1. Types de certifications avec leurs libellés, classés par niveau, distinguant les enregistrements dits "de droit" et les enregistrements dits "sur demande[...]ouvrage
En 2019, en France, 12,9 % des jeunes de 15 à 29 ans ne sont ni en emploi, ni en études, ni en formation (NEET). Si les femmes sont globalement plus souvent dans cette situation que les hommes, ce n’est le cas qu’à partir de 22 ans. En effet, el[...]rapport
Agence Erasmus+ France éducation & formation | Bordeaux : Agence Erasmus+ France éducation & formation | 03/2021Comme chaque année, l’Agence Erasmus+ France éducation & formation publie son rapport annuel d’activité et les résultats de l’appel à projets de l’année précédente, donnant un aperçu de l’impact du programme Erasmus+ en France dans les différent[...]Article : article de périodique
Pendant la crise sanitaire, l’investissement dans la formation n’a pas suivi la demande, selon une étude de Degreed, société américaine qui se présente comme la “plateforme de montée en compétences professionnelles”. 5 208 employés, managers et [...]Article : article de périodique
Eric Delon, Intervieweur ; Jean Arthuis, Interviewé |Ancien ministre et député européen, Jean Arthuis a été nommé à la présidence de la structure française de l’association Euro App Mobility (EAM), avec l’ambition de développer, au niveau européen, la mobilité longue durée des apprentis.ouvrage
Agence Erasmus+ France éducation & formation ; Pluricité | Bordeaux : Agence Erasmus+ France éducation & formation | Les notes de l’observatoire Erasmus+ | 01/2021À travers ses actions de mobilité et de coopération, le programme Erasmus+ entend contribuer à l’acquisition par les jeunes des qualifications et compétences nécessaires à leur intégration sociale et professionnelle. La mobilité dans Erasmus+ co[...]ouvrage
Cette étude propose le résultat d’une collecte spécifique de données et d'une analyse de ces informations portant sur les modalités de financement des programmes d'apprentissage dans les pays de l'Union européenne (UE) et au Royaume-Uni. Ces él[...]ouvrage
Agence Erasmus+ France éducation & formation ; David Lopez ; Thierry Ardouin ; Roseline Le Squère ; Frank Savann ; André Chauvet | Bordeaux : Agence Erasmus+ France éducation & formation | 12/2020En juillet 2020, la Commission européenne a présenté une nouvelle stratégie en matière de compétences. L’ambition : faire du droit à la formation et à l’apprentissage tout au long de la vie une réalité pour tous les citoyens européens. Lancée en[...]ouvrage
Ce document porte sur les derniers développements en Europe des CNC - Cadres Nationaux de Certifications (NQF - National Qualifications Frameworks). Elle vise à résumer et à illustrer l'état d'avancement des 43 cadres créés à ce jour dans l'UE -[...]Article : article de périodique
Cette enquête explore ce que les adultes vivant dans l'Union européenne (UE), en Islande et en Norvège pensent de l’apprentissage des adultes et de l'enseignement et la formation professionnelles continues [CVET], sachant que « l'image et les pe[...]Article : article de périodique
Pascal Lafont, Coordination ; Carmen Cavaco, Coordination ; Patrick Rywalski ; Gilles Leclercq ; Emmanuel Triby ; Amandine Bernal Gonzalez ; Christelle Devos ; Chantal Manga ; Françoise De Viron ; Anne Vigneul ; Pierre-Alain Besençon ; Pascal Lafont ; Marcel Pariat ; Anne Grzyb ; Murielle Sack ; Danièle Laport |Le processus de reconnaissance et de validation des acquis de l´expérience a fait émerger des pratiques nouvelles d´évaluation, étayées par des méthodologies et des outils innovants. Ce numéro de Chemins de formation a pour finalité d'appréhende[...]ouvrage
Eurydice ; EACEA | Luxembourg : OPUE - Office des publications de l'Union européenne | Eurydice – Faits et chiffres, ISSN 2443-5341 | 11/2020Ce rapport présente les structures de l'enseignement ordinaire dans les pays européens, de l'éducation préprimaire à l'enseignement supérieur pour l'année scolaire et académique 2020/2021. Il comprend des diagrammes nationaux, un guide explicati[...]rapport
Cette publication constitue un rapport spécifique à la France, qui accompagne la dernière version de la prévision des compétences du CEDEFOP. Elle couvre une période de 10 à 15 ans et propose une estimation des développements attendus sur le mar[...]site web/base de données
"Education and training in the EU - facts and figures", "L'éducation et la formation dans l'UE - faits et chiffres" est une publication en anglais, en ligne sur le site d'Eurostat, qui fournit des statistiques sur l'éducation et la formation dan[...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : Publications Office of the European Union | Cedefop reference series, ISSN 2363-216X | 10/2020Grâce à plus de 40 000 entretiens avec des personnes âgées de 25 ans et plus dans l'Union européenne, en Norvège et en Islande, cette enquête explore les impressions des gens sur l'apprentissage des adultes et l'éducation et la formation profess[...]Article : article de périodique
Selon le Cedefop (Centre européen pour le développement de la formation professionnelle), 128 millions d’adultes vivant au sein de l’Union européenne possèdent un bas niveau de qualification et de faibles compétences digitales. L’agence européen[...]ouvrage
Cette publication porte notamment sur les compétences des régions, le poids financier et les recettes des régions, les ressources humaines des régions, les régions face au Covid 19 et les priorités régionales en 2020. En matière d’emploi et form[...]rapport
Agence Erasmus+ France éducation & formation ; Pluricité | Bordeaux : Agence Erasmus+ France éducation & formation | 09/2020Alors que les orientations pour la période 2021-2017 prévoient une montée en puissance du programme Erasmus+, l’Agence Erasmus+ France éducation & formation a souhaité porter un regard rétrospectif sur le rôle joué par les entreprises dans les d[...]rapport
Le rapport décrit les effets immédiats de la pandémie sur la vie des jeunes (18-29 ans) en matière d'emploi, d'éducation, de bien-être mental, de droits et d'activisme social. Plus de 12 000 réponses ont été reçues de jeunes de 112 pays.Selon le[...]Article : article de périodique
La pandémie de Coronavirus COVID-19 a mis en évidence les nombreux avantages du travail et de l’apprentissage numériques. En ces temps exceptionnels, où une grande partie de la main-d’œuvre a été obligée de travailler à distance en raison du con[...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : Publications Office of the European Union | Cedefop reference series, ISSN 2363-216X | 07/2020Cette étude est le deuxième volume de la recherche du CEDEFOP menée sur l'autonomisation des adultes au travers de parcours de perfectionnement / montée en compétences et de requalification. Il présente le cadre analytique du Cedefop pour l'élab[...]rapport
IGAS ; Claire Aubin, Rapporteur ; Christine Daniel, Rapporteur ; Alexis Patissier, Collaboration technique ; Lucille Petit, Collaboration technique ; Samy Rasli, Collaboration technique | Paris : IGAS | 07/2020Comment favoriser l’emploi des personnes en situation de handicap ? Les politiques publiques déployées à cette fin depuis des décennies ont-elles fait leurs preuves et répondent-elles aux besoins et aspirations de ces personnes ? Aux besoins des[...]rapport
Agence Erasmus+ France éducation & formation | Bordeaux : Agence Erasmus+ France éducation & formation | 07/2020Comme chaque année, l’Agence Erasmus+ France éducation & formation publie son rapport annuel d’activité et les résultats de l’appel à projets de l’année précédente, donnant un aperçu de l’impact du programme Erasmus+ en France dans les différent[...]Article : article de périodique
L’apprentissage contribue à la création de bons emplois pour les personnes et au développement de compétences pour les entreprises et les marchés du travail. La participation des adultes à l’apprentissage est considérée comme une solution politi[...]Article : article de périodique
Depuis 2005, l'effort de formation des entreprises européennes est en croissance et les pratiques se diversifient. Les entreprises françaises, initialement parmi les plus formatrices, font preuve d'une grande stabilité dans le temps, conservant [...]ouvrage
Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; Ministère de l'Education nationale, de la Jeunesse et des Sports ; Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation | Paris : DEPP | 06/2020Cette 3ème édition de « L’Europe de l’éducation en chiffres » vise à mettre à la disposition d’un public large un ensemble d’indicateurs portant sur la plupart des dimensions du système éducatif des pays de l’Union européenne, à travers trente f[...]ouvrage
ReferNet - Réseau européen de référence et d’expertise ; ReferNet France ; Vincent Joseph ; Stéphane Héroult ; Régis Roussel ; Centre Inffo ; CEDEFOP | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | CEDEFOP ReferNet thematic perspectives series | 06/2020Cette "perspective thématique" pour la France porte sur le stratégies et initiatives politiques visant à préparer les systèmes d'enseignement et de formation professionnels (EFP) à la numérisation et aux technologies du travail de demain. Elle a[...]rapport
CEDEFOP ; ReferNet - Réseau européen de référence et d’expertise ; ReferNet France | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | CEDEFOP monitoring of vocational education and training policies and systems | 06/2020En juin 2015, les ministres en charge de l'enseignement/l'éducation et de la formation professionnels (EFP) des États membres de l'UE, des pays candidats et des pays de l'Espace économique européen, réunis à Riga, se sont mis d'accord sur les ob[...]rapport
ReferNet France ; ReferNet - Réseau européen de référence et d’expertise ; Vincent Joseph ; Stéphane Héroult ; Régis Roussel ; Centre Inffo ; CEDEFOP | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | CEDEFOP ReferNet thematic perspectives series | 06/2020Ce rapport sur la France fait partie d’une série de rapports nationaux rédigés dans le cadre du réseau européen de référence et d’expertise ReferNet décrivant la mobilité internationale des apprentis et des jeunes en alternance, se concentrant n[...]Article : article de périodique
Paul Santelmann, Direction ; André Voisin ; Guy Le Boterf ; Alain Meignant ; Jean-Yves Beroud ; Frédérique Goralczyk ; Christine Poplimont ; Stéphane Guillon ; Lucie Petit ; Nora Yennek ; François Galinou ; Louis Durrive ; Jean-Louis Berger ; Mathilde Wenger ; Florinda Sauli ; Jean-Marc Huguenin ; Cédric Bassin ; Frédéric Yvon ; Cédric Frétigné ; Cécile Jahan ; Jérôme Mbiatong ; Christelle Rovera ; Isabelle Houot ; Daniel Faulx ; Cédric Danse ; Julien Berthaud ; Sophie Morlaix ; Sacha Pinheiro ; Marta Santos ; Liliana Cunha ; Marianne Lacomblez |En instaurant, au 1er janvier 2022, une obligation de certification pour tous les prestataires de formation, la loi n’entérine-t-elle pas les limites des nombreuses démarches qui, depuis les années 1990, ont tenté de s’imposer pour contrôler la [...]ouvrage
CEDEFOP ; Konstantinos Pouliakas ; Jiri Branka | Luxembourg : Publications Office of the European Union | Cedefop working paper, ISSN 1831-2403 | 05/2020Ce document utilise une approche basée sur les compétences pour identifier les facteurs individuels et professionnels les plus susceptibles d'être affectés par les mesures et pratiques de distanciation sociale dues à la pandémie de Covid-19. À [...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : Publications Office of the European Union | Cedefop information series | 05/2020Le programme du CEDEFOP pour 2020 et ses projets jusqu'en 2022 sont inclus dans cette publication. Ce document définit donc la stratégie et les activités du CEDEFOP pour la période 2020 à 2022, y compris les résultats spécifiques, les indicateur[...]ouvrage
Le Cedefop a invité des experts de CareersNet réseau européen d'experts indépendants en matière d'orientation et de développement de carrière tout au long de la vie, à fournir une première évaluation de la manière dont l'urgence sanitaire liée a[...]ouvrage
CEDEFOP ; CEDEFOP community of apprenticeship experts | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | 15/04/2020La communauté d'experts en apprentissage du CEDEFOP a lancé une consultation interne sur la manière dont les pays européens gèrent les apprentissages dans l'urgence sanitaire actuelle due à la pandémie de coronavirus. Ce document constitue une [...]Article : article de périodique
« Les politiques européennes en matière de mobilité internationale des étudiants de l’EFP (enseignement et formation professionnels) initial fonctionnent, mais il faut aller plus loin ». C’est ce qu’avance cette note d’information, qui présente [...]site web/base de données
Dans un récent rapport de prospective « L’orientation professionnelle des jeunes en Europe », JobTeaser fait quelques arrêts dans différents pays européens afin d’observer leurs politiques et dispositifs en termes d’orientation et mettre en avan[...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : Publications Office of the European Union | Cedefop reference series, ISSN 2363-216X | 02/2020Cette étude est le premier volume d’une recherche du CEDEFOP menée sur l'autonomisation des adultes au travers de parcours de perfectionnement / montée en compétences et de requalification. Elle estime l'importance de la population adulte peu qu[...]ouvrage
site web/base de données
Cet « inventaire des systèmes et pratiques d'orientation tout au long de la vie »pour la France est proposé en ligne sur le site du CEDEFOP. Un onglet permet pour chacune des sections suivantes, d’afficher la section de même nom issue de la de[...]Article : article de périodique
Le projet Replay-VET vise à identifier les stratégies et les moyens mis en œuvre dans différentes régions d’Europe pour adapter les compétences des personnes peu qualifiées aux nouvelles exigences du marché de l’emploi. Ce rapport rend compte d[...]Article : article de périodique
rapport
Article : article de périodique
Suite aux réformes de la formation en travail social, cohabitent dans les institutions du handicap en Suisse romande des professionnels de l’éducation sociale de niveaux de qualification différents : assistants socio-éducatifs (ASE), éducateurs [...]rapport
UIL (Allemagne) ; CEDEFOP ; UNESCO ; European Training Foundation | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 12/2019Cette publication en 2 volumes fait le point sur les progrès réalisés dans l'établissement et la mise en œuvre des CNC - Cadres Nationaux de Certifications (NQF - National Qualifications Frameworks) ainsi que des CRC - Cadres Régionaux de Certif[...]Article : article de périodique
Pour cette édition 2019 du baromètre international « Transformations, compétences et learning », le groupe Cegos a interrogé 780 salariés et 240 directeurs ou responsables des ressources humaines (DRH, RRH), directeurs ou responsables de la form[...]Article : article de périodique
Quel avenir pour l’apprentissage, dans les pays de l’Union européenne et, plus largement, de l’OCDE ? La recherche peut-elle fournir des clés ? C’est le pari fait par le Cedefop et l’OCDE, qui ont conjointement organisé le symposium “The next st[...]ouvrage
Ce rapport sur « l'Apprentissage pour adultes », seulement publié en anglais, est le résultat d'une étude exploratoire menée à une époque où l'intérêt pour l'apprentissage des adultes est à la hausse et où la recherche et les preuves sur le suje[...]ouvrage
Eurydice ; EACEA | Luxembourg : OPUE - Office des publications de l'Union européenne | Eurydice – Faits et chiffres, ISSN 2443-5341 | 11/2019Ce rapport présente les structures de l'enseignement ordinaire dans les pays européens, de l'éducation préprimaire à l'enseignement supérieur pour l'année scolaire et académique 2019/2020. Il comprend des diagrammes nationaux, un guide explicati[...]ouvrage
Isabelle Le Mouillour ; Frédéric Berthoud ; Franz Gramlinger ; Claudia Lippuner ; Torben Schuster ; BIBB (Allemagne) ; State Secretariat for Education, Research and Innovation (Switzerland) ; ARQA-VET - Austrian Reference Point for Quality Assurance in VET (Austria) ; Ministry of Education (Danemark) | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | 07/10/2019Présentation effectuée lors du séminaire conjoint CEDEFOP-OCDE ‘The next steps for apprenticeship’ qui s'est déroulé à l'OCDE à Paris le 7 octobre 2019. Cette contribution évoque les travaux menés par les partenaires de quatre pays européens - A[...]Article : article de périodique
Thierry Berthet ; Paolo Graziano ; Silvia Ghiselli ; Mara Bisignano ; Maël Dif-Pradalier ; Samuel Zarka ; Tania Toffanin ; Christian Azaïs ; Jean-Frédéric Vergnies |Ce dossier traite "d'aspects divers de la relation formation-emploi en Italie". L'introduction indique que, de ces aspects, se dégagent "quatre concepts transversaux" : "la force des différenciations territoriales", le rôle des institutions publ[...]ouvrage
Souâd Zaouani-Denoux, Coordination ; Elizabeth Mazalon, Coordination ; Jean-Pierre Boutinet, Préface | Paris : L'Harmattan | Cognition et formation | 10/2019Les formations en alternance connaissent ces dernières années un développement sans précédent et un succès qui ne cesse de s'affirmer au point que les pouvoirs publics, les institutionnels et analystes de nombreux pays y voient un passage obligé[...]ouvrage
Philipp Grollman ; BIBB (Allemagne) ; Jörg Markowitsch ; 3S (Autriche) | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | 10/2019Cette présentation effectuée lors du séminaire conjoint CEDEFOP-OCDE ‘The next steps for apprenticeship’ qui s'est déroulé à l'OCDE à Paris le 7 octobre 2019, décline les travaux de Philipp Grollmann, de l’Institut fédéral pour la formation prof[...]Article : article de périodique
Porté par le groupement d'intérêt public Formation continue de l'Académie de Versailles, avec des partenaires français, belges et luxembourgeois, le projet européen Rectec (Reconnaître les compétences transversales en lien avec l'employabilité e[...]ouvrage
Publication de référence sur l’état de l’éducation dans le monde, « Regards sur l’éducation : les indicateurs de l'OCDE » fournit des données clés sur la structure, le financement et la performance des systèmes d’éducation des 35 pays de l'OCDE [...]ouvrage
Ce rapport présente le système d'apprentissage à Chypre, refondu en 2012-2013, et formule des suggestions pour l'améliorer et le rendre plus attractif. Cette publication constitue le rapport final de l'étude sur l'apprentissage à Chypre, menée p[...]Article : article de périodique
Mona Granato ; Gilles Moreau ; Harald Pfeifer ; Gudrun Schönfeld ; Felix Wenzelmann ; Anke Bahl ; Agnes Dietzen ; Tanja Tschöpe ; Clément Brébion ; Nadine Bernhard ; Sophie Iffrig ; Olivier Giraud ; Isabelle Le Mouillour ; Béatrice Reggio |Plus de 1 300 000 apprentis en Allemagne, contre 500 000 en France avec un taux de chômage des jeunes trois fois plus élevé. « D’une corrélation, on fait hâtivement une causalité » indique l’introduction de ce numéro, qui invite à des investigat[...]Article : article de périodique
A l'heure où les compétences transversales jouent un rôle important, trois pays européens francophones ont élaboré un référentiel partagé- projet Rectec - pour faciliter l’évolution professionnelle des publics faiblement qualifiés et répondre au[...]ouvrage
Le cadre analytique du CEDEFOP pour l'apprentissage est un outil d'analyse des systèmes et programmes d'apprentissage en Europe et, éventuellement, au-delà. Ce cadre ne s'inspire pas d'un seul type de système ou de programme d'apprentissage qui [...]ouvrage
Ce guide décrit l'évolution des cadres nationaux de certification (CNC) qui sont élaborés et mis en œuvre dans 39 pays européens en 2019 : les 28 États membres de l'UE ainsi que l'Albanie, la Bosnie-Herzégovine, la Macédoine du Nord, l'Islande, [...]ouvrage
Alain Meignant ; Bachir Amokrane ; Mohammed Matmati | Paris : L'Harmattan | Vivre l'entreprise | 07/2019Au fil d'entretiens avec Bachir Amokrane, Alain Meignant, acteur de la formation en France mais aussi en Afrique, retrace son « parcours du consultant ». Il y est question de formation, de développement des ressources humaines, d'audit social, d[...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : Publications Office of the European Union | CEDEFOP Research paper, ISSN 1831-5860 | 07/2019Ce document de recherche fait partie d'une série produite dans le cadre du projet du CEDEFOP « The changing nature and role of VET (2016-18) ». L'objectif de ce document est de fournir une vue d'ensemble de la manière dont la FPC est 'conceptua[...]rapport
UIL (Allemagne) ; CEDEFOP ; UNESCO ; European Training Foundation | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 07/2019Cette publication en 2 volumes fait le point sur les progrès réalisés dans l'établissement et la mise en œuvre des CNC - Cadres Nationaux de Certifications (NQF - National Qualifications Frameworks) ainsi que des CRC - Cadres Régionaux de Certif[...]rapport
Conseil national de productivité ; Philippe Martin ; Olivier Blanchard ; Laurence Boone ; Gilbert Cette ; Chiara Criscuolo ; Anne Epaulard ; Sébastien Jean ; Margaret Kyle ; Xavier Ragot ; Alexandra Roulet ; David Thesmar ; Agnès Bénassy-Quéré | Paris : Conseil national de productivité | 07/2019Le premier rapport du Conseil national de productivité dresse un panorama complet de la performance française en matière de productivité et de compétitivité. La France comme les autres pays de l’OCDE subit un ralentissement de la productivité, m[...]rapport
ReferNet - Réseau européen de référence et d’expertise ; ReferNet France ; CEDEFOP ; Romain Pigeaud ; Régis Roussel ; Stéphane Héroult ; Centre Inffo | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | 07/2019Ce rapport dresse un état du système d'enseignement et de formation professionnels (EFP) en France. Il le situe dans un large cadre politique, social et économique, et le considère selon le marché du travail. Quatre chapitres analysent les facte[...]Article : article de périodique
Les recherches du CEDEFOP montrent que l'automatisation et l'intelligence artificielle ne détruisent pas nécessairement les emplois, mais plutôt les transforment. Les personnes, les entreprises et les marchés du travail devront s'adapter et acqu[...]Article : article de périodique
Hervé Breton, Coordination ; Noël Denoyel, Coordination ; Sébastien Pesce, Coordination ; Bernard Liétard ; Paul Maela ; Hervé Prévost ; Danielle Desmarais ; Hugues Pentecouteau ; Maryvonne Merri ; Johanne Cauvier ; Annie Dubeau ; Marie-Hélène Doublet ; Geneviève Tschopp ; Charles Calamel ; Pierre Willaume ; Laurence Cornu ; Stéphane Janszen |Ce numéro propose de réinterroger les fonctions d’accompagnement en formation en les appréhendant selon une perspective socio-historique, herméneutique et expérientielle. Dès 2002, dans le numéro de la revue Éducation permanente intitulé « L’acc[...]