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Article : article de périodique
L'article analyse l'activité des formateurs et des formés dans le cadre d'un dispositif de formation initiale des enseignants secondaire. Le dispositif a été conçu en s'appuyant sur le pragmatisme de John Dewey, plus précisément sur sa conceptio[...]ouvrage
RHEXIS et le blog Management de la Formation ont réalisé un baromètre pour faire le point sur la fonction formation dans l’entreprise : impacts du digital, de la réforme, place de la fonction formation, adéquation des moyens, externalisation, rô[...]ouvrage
Agence Erasmus+ France éducation & formation | Bordeaux : Agence Erasmus+ France éducation & formation | Les notes de l’observatoire Erasmus+ | 05/2017Le programme Erasmus + concourt à un double objectif : renforcer l'employabilité des jeunes et favoriser la participation des citoyens à la vie démocratique de l'Europe grâce, notamment, à la mobilité des personnes appartenant à l'un des 33 pays[...]ouvrage
Agence Erasmus+ France éducation & formation | Bordeaux : Agence Erasmus+ France éducation & formation | 05/2017En 2016, le Centre National Europass a réalisé deux enquêtes sur l’Europass Mobilité auprès d’un échantillon d’établissements français prescripteurs du document (474) et de bénéficiaires des actions de mobilité du programme Erasmus + (9 371). L[...]ouvrage
Près de 4 responsables formation-RH sur 5 ont une stratégie d’évaluation en cours d’élaboration, ou ils y pensent. L’évaluation de la formation est bien un chantier prioritaire, en particulier pour les grandes entreprises qui sont plus de 52[...]Article : article de périodique
Alors que l’alternance à l’université poursuit son essor, de nombreux travaux s’attardent sur les particularités de ses formations et de ses publics. à partir d’une étude exploratoire, cet article propose de mettre en regard le devenir de diplôm[...]ouvrage
Ce sondage dévoile les attentes et les connaissances des Français sur la formation professionnelle. Résultats : - S'ils étaient Président de la Répub[...]ouvrage
Principaux enseignements de ce second volet du sondage BVA/FAFSEA : l’investissement dans la formation professionnelle n’est pas assez important en France et les actifs attendent plus d’informations sur la formation professionnelle, pourtant trè[...]ouvrage
Le sondage réalisé en janvier 2017 par BVA pour le compte du Fafsea auprès de 1 520 personnes âgées de 15 à 64 ans révèle que les mentalités ont bien évolué. L‘apprentissage bénéficie désormais d’une si bonne image que 3/4 des Français conseille[...]ouvrage
CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | CEDEFOP Research paper, ISSN 1831-5860 | 02/2017European policy-making in vocational education and training (VET) needs to be supported by sound evidence. In this report, CEDEFOP has selected 36 indicators to quantify key aspects of VET and lifelong learning. The selection is based on their p[...]Article : article de périodique
Depuis près de quinze ans, les réformes de la formation continue, en France, visent de plus en plus à faire du salarié le principal acteur de sa formation et de son évolution professionnelle. Une nouvelle sémantique du travail s’installe, associ[...]Article : article de périodique
Le contrôle des externalités de la formation est au cœur de la problématique de Becker : l’entreprise qui a financé une « formation spécifique » devrait mettre tout en œuvre pour conserver les salariés formés. Or, le dispositif DIFES-CVTS (respe[...]ouvrage
L’Institut des métiers du blended learning (ISTF) et l’entreprise d’e-learning e-doceo ont publié en janvier 2017, un livre blanc qui analyse le marché de la formation et donne les indicateurs clés des tendances et usages actuels du numérique en[...]ouvrage
L'étude engagée par l'Observatoire de la branche de l'hospitalisation privée sanitaire et médico-sociale à statut commercial reflète la volonté des acteurs de la Commission Paritaire Nationale de l'Emploi de poursuivre leur engagement en faveur [...]Article : article de périodique
Maurice Baslé, Coordination ; Nathalie Beaupère, Coordination ; Chantal Guéguen, Coordination ; Sabina Issehnane, Coordination ; Fabien Moizeau, Coordination ; Anne Moysan-Louazel, Coordination ; Gérard Podevin, Coordination ; Jennifer Urasadettan, Coordination ; Gérard Boudesseul, Coordination ; Thomas Couppié, Coordination ; Jean-François Giret, Coordination ; Philippe Lemistre, Coordination ; Patrick Werquin, Coordination ; Stéphanie Mailliot ; Lydie Chaintreuil ; Anne Lambert ; Delphine Remillon ; Christine Guégnard ; Carine Érard ; Dominique Bodin ; Sophie Javerlhiac ; Magali Danner ; Fatchima Bala Arabé ; Roberta Besozzi ; Barbara Duc ; Nadia Lamamra ; Richard Solti ; Laure Minassian ; Léonard Moulin ; Leila Oumeddour ; Isabelle Recotillet ; Cathel Kornig ; Nicolas Prokovas ; Guillaume Blache ; Fabio B. Losa ; Maurizio Bigotta ; Eric Stephani ; Gilbert Ritschard ; Aramanta Cecchini ; Rami Mouad ; Anne-Claudine Oller ; Alice Olivier ; Agnès Van Zanten ; Mona Granato ; Annalisa Schnitzler ; Dominique Maillard ; Fanette Merlin ; Pascale Rouaud ; Pierre Doray ; Khadija Morhat ; Nicolas Bastien ; Nicolas Guindon ; Olivier Mazade ; Frédéric Lainé ; Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux ; Jean-Claude Sigot ; Murielle Matus ; Marie-Hélène Toutin ; Marie-Hélène Jacques ; Benoît Cart ; Alexandre Léné ; Nathalie Jacob ; Joachim Gerd Ulrich ; Catherine Béduwé ; Jean-François Giret ; Georges Solaux ; Julien Berthaud ; Boris Ménard ; Laurence Lizé ; Géraldine Rieucau ; Maissam Nimer ; Aline Valette-Wursthen ; Nathalie Quintero ; Alexandra D'Agostino ; Fred Séchaud ; Christine Fournier ; Cécile Reveille-Dongradi ; Anne-Sophie Dumortier ; Camille Stéphanus ; Vincent Lignon ; Violaine Fernandez ; Virginie Mora ; Robert Alexie ; Hélène Couprié ; Xavier Joutard ; Matthieu Veinstein ; Christian Imdorf ; Lulu Shi ; Josiane Véro |La problématique des transitions professionnelles tout au long de la vie abordée lors de ces Journées du longitudinal englobe, d’une part les dynamiques à l’œuvre dans les parcours biographiques et professionnels au-delà des seules périodes d’e[...]ouvrage
AGEFOS PME a présenté les résultats de la 25ème édition du baromètre de la formation et de l’emploi « Perspectives 2017 ». Le thème du virage numérique des PME révèle le besoin de recours au conseiller de proximité de l’OPCA. Ce baromètre dét[...]ouvrage
Le GARF, pour la deuxième année consécutive, a mené son "Baromètre Formation" en sollicitant ses adhérents pour répondre à un certain nombre de questions. C'est en 2015 que le Baromètre avait été créé à la demande des professionnels afin d’analy[...]ouvrage
IGAS ; IGAENR ; Xavier Chastel ; Isabelle Menant ; Patrick Le Pivert ; Philippe Santana ; Philippe Sultan | Paris : IGAS | 10/2016Ce rapport évalue la validation des acquis de l’expérience(VAE sous cinq angles : son efficacité ; l'efficience de ses dispositifs de gestion ; sa gouvernance ; l'équité d'accès d'un point de vue territorial et sectoriel ; son adaptation aux bes[...]ouvrage
Les Présidents de l’Observatoire économique de la FFP, Sylvie PETITJEAN et Christophe QUESNE, ont présenté ce 14 octobre en conférence de presse les résultats du baromètre annuel de ses adhérents. L’Observatoire 2016 est marqué par une forte [...]ouvrage
« Que deviennent les apprentis, après leur contrat d'apprentissage ? » C'est pour répondre à cette question qu’à la demande du Conseil régional de Bretagne et en concertation avec les services de l'Etat, le GREF Bretagne a développé le systèm[...]Article : article de périodique
La mobilité internationale en cours d’études est généralement considérée comme un atout au moment d’entrer sur le marché du travail. De fait, les jeunes diplômés partis à l’étranger au cours de leur dernier cursus ont une insertion plus favorabl[...]Article : article de périodique
L’étude des mobilités interrégionales des jeunes diplômés du supérieur révèle des schémas de circulation différents selon le niveau de sortie. Pour les diplômés du supérieur long, l’Île-de-France occupe une place centrale en conservant la grand[...]ouvrage
A l’initiative de la Chambre de Commerce et d’Industrie Paris Ile-de-France, l’Institut CSA a réalisé un sondage auprès de 1 059 jeunes âgés de 16 à 23 ans (n’étant pas en apprentissage) afin d’évaluer leur perception de l’apprentissage et de me[...]rapport
2015 a été, pour le CNEFP « Tout à la fois une année de transition et une année de production. » Selon le Centre, qui vient de rendre public son rapport d’activité, 2015 a été une année de “transition”, car « la période d’intérim, si elle a vu [...]rapport
L’Évaluation des compétences des adultes, lancée dans le cadre du Programme de l’OCDE pour l’évaluation internationale des compétences des adultes (PIAAC), évalue les compétences clés des adultes (16-65 ans) en traitement de l’information dans t[...]