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Ce mémoire a été réalisé dans le cadre d'un diplôme universitaire de formateur d'adultes de l'université de Paris-IX. Il se compose de quatre grandes parties : alternance, enjeux et limites de l'alternance, tutorat, construire le développement d[...]ouvrage
Ce mémoire porte sur les filières de formation des différentes catégories socio-professionnelles et des populations concernées par les dysfonctionnements neuropsychologiques. Plus généralement cette étude s'interroge sur les solutions proposées [...]ouvrage
Pour répondre aux évolutions du marché et accroître leur compétitivité, les entreprises doivent continuellement modifier leur mode d'organisation du travail. La réorganisation des unités de production en équipes responsabilisées est une des répo[...]ouvrage
Après une présentation du cadre général du vieillissement au travail (évolution des capacités physiques, cognitives, réactions, compensations, enjeux du vieillissement), l'auteur étudie la problématique du vieillissement dans la société sidérurg[...]Article : article de périodique
Moderniser l'administration, comme moderniser l'entreprise, passe par une meilleure utilisation de la formation continue des personnels. On attend qu'elle contribue à améliorer la qualité du service aux usagers, la productivité du travail et qu'[...]Article : article de périodique
Ce texte rassemble des extraits d'un mémoire de DESS des métiers de la formation intitulé "Le parrainage en entreprises", où l'auteur s'est attaché à étudier et comparer les notions de tutorat et de parrainage.ouvrage
Marc Bouchet ; Gérard Figari, Directeur de publication, rédacteur en chef | Grenoble : Université Grenoble II Pierre Mendès France | 1995L'étude a été menée auprès de cabinets de consultants et d'institutions de formation ayant élaboré des référentiels métier ou formation. Les matériaux recueillis ont été classés en dix-sept rubriques présentés en tableaux qui permettent en balay[...]ouvrage
Nicole Jouberton ; Brigitte Mouret, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Université Paris I Panthéon-Sorbonne | 1995Les types d'action de formation proposés en milieu carcéral sont très divers: bilans, remises à niveau, lutte contre l'illettrisme, alphabétisation, formations diplômantes, préparation à la sortie... mais les places sont limitées. Sur 3 700 déte[...]ouvrage
Françoise Querité ; Jacques Rigaudiat, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Université Paris I Panthéon-Sorbonne | 1995Ce mémoire est structuré en trois parties centrées sur : comment les associations peuvent-elles favoriser leur développement par une politique du bénévolat ? Quelles sont les spécificités de l'évolution des associations et du management associat[...]ouvrage
Jean-Louis Thiel ; Université Strasbourg II Sciences humaines ; Université Strasbourg II Marc Bloch | 1995Selon l'auteur, pour élaborer une stratégie de formation par alternance "satisfaisante" un certain nombre de prérequis doivent être atteints. L'auteur décline leurs caractéristiques et leurs conditions de mise en oeuvre. Parmi les prérequis maje[...]ouvrage
Trois approches peuvent aider à définir ce que recouvre le concept de capacités transversales: celle de Paris-Dauphine, les recherches Nord-Américaines (compétences génériques), les compétences cognitives de COROM. Quels sont leurs liens avec le[...]ouvrage
Gérard Daigueperse ; DRFP Languedoc-Roussillon ; Christian Klein | Montpellier : Sources | Témoignages en Languedoc-Roussillon | 1994Ce mémoire de DESS d'un formateur intervenant dans le cadre du programme PAQUE, s'attache à l'observation et à l'évolution de deux groupes de douze stagiaires. Il expose notamment des notions complexes de psychanalyse dont les applications peuve[...]Article : article de périodique
Ce numéro s'attache à un champ particulier de la formation continue des adultes, celui de la division sociale du travail chez les formateurs. Depuis les lois sur la Promotion sociale dans les années 1959-1961, le champ de la formation des adulte[...]ouvrage
Au sommaire de ce mémoire de droit social consacré au bilan de compétences: la notion de bilan de compétences (définitions, caractéristiques, finalités, le bilan à l'initiative du salarié, le bilan dans le cadre du plan de formation) - la pratiq[...]ouvrage
L'auteur a étudié les représentations de l'EAO chez des employés de la Caisse d'épargne en formation continue dans un centre de ressources interne. Il analyse les caractéristiques du public, le rapport à l'informatique et le rapport à l'EAO aprè[...]ouvrage
Christian Leborgne | 1993Ce mémoire s'attache à mettre en évidence de nouvelles grilles de compréhension de la place du tutorat dans les entreprises. Des configurations sont identifiées. Les bases de construction de ces dispositifs sont liées : aux caractéristiques des [...]Article : article de périodique
Première partie d'un mémoire réalisé par un formateur de CFA concernant l'historique de l'insertion des jeunes ouvriers dans le cadre de l'apprentissage. Périodes examinées : 1789-1804, le 19ème siècle, 1900-1940, 1940-1945.Article : article de périodique
Seconde partie d'un mémoire sur l'historique de l'éducation générale et professionnelle, en particulier l'apprentissage et l'insertion des jeunes ouvriers s'articulant autour de quatre périodes : 1945-1958, 1958-1968, 1970-1981 et 1981-1990.ouvrage
Cet ouvrage élaboré dans le cadre d'un DESS a pour objet l'étude de l'accord interministériel sur la formation professionnelle continue des agents de l'Etat et des douze accords ministériels en découlant. L'auteur analyse le déroulement des négo[...]ouvrage
Une première partie situe le cadre dans lequel s'est mis en place le dispositif de lutte contre l'illettrisme(le CUEEP et dans celui-ci, l'Action Collective de Formation). Une seconde partie expose les différentes phases du dispositif de lutte c[...]ouvrage
Ce mémoire se décompose en six chapitres. Le premier chapitre retrace l'histoire de l'insertion. Les chapitres deux, trois et quatre définissent ce qu'est l'entreprise d'insertion, ses statuts possibles et ses choix d'activité. Les deux derniers[...]ouvrage
Le dispositif ATC, Accueil et transmission des compétences, a pour objectif le développement du tutorat en entreprise. Ce document analyse les conditions d'articulation entre la fonction tutorale et la politique de formation dans la perspective [...]ouvrage
La première partie étudie les enjeux et les pratiques pédagogiques actuelles. La seconde s'attache à voir en quoi les matériels et les produits multimédias ont la propriété de susciter des processus actifs d'apprentissage. La troisième met l'acc[...]ouvrage
L'histoire du fonds d'assurance formation (FAF) Uniformation, créé par les partenaires sociaux le 28 juin 1972, permet d'étudier l'impact de l'évolution de la réglementation en matière de formation professionnelle jusqu'en 1991, par le suivi des[...]ouvrage
L'apprentissage est un mode de formation spécifique de l'alternance. L'intérêt porté à l'apprentissage se justifie par le fait, qu'en général, les 230000 apprentis annuels sont en situation d'échec scolaire, mais aussi par la volonté d'ajuster q[...]ouvrage
Ce mémoire a pour objectif de définir quelles sont les perspectives de développement pour l'apprentissage dont l'image un peu désuète est davantage associée à l'artisanat et aux bas niveaux de qualification, qu'au secteur industriel. Après avoir[...]ouvrage
Guy Jourlin ; Claire Beslile, Coordination ; Alain Mougniotte, Coordination | Lyon : Université Lyon II Lumière | 1991A partir de l'analyse d'un film video sur l'apprentissage des gestes professionnels du soudage l'auteur montre qu'il est indispensable de favoriser et stimuler l'activité mentale des stagiaires pour qu'ils entendent le message. Autrement dit la [...]ouvrage
Une première partie explique les raisons qui ont motivé la création d'un outil d'auto-orientation vers les métiers de la formation, définit son contenu et le situe vis à vis des pratiques d'orientation et donne les résultats d'une enquète menée [...]ouvrage
Durant l'incarcération , la participation à une ou plusieurs équipes sportives de l'établissement pénitentiaire engagées en championnat civil, influence favorablement la réinsertion des détenus condamnés à une peine de trois ans et plus. Au somm[...]ouvrage
De 1979 à 1989, le chômage de longue durée s'est accru dans toutes les catégories d'âge, surtout pour les femmes ; les mesures prises vont des incitations financières à l'embauche à des actions de formations diverses.