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Riche de plusieurs dizaines d'années d'expérience dans le sport de haut niveau où il a permis à des milliers de compétiteurs de repousser les limites de leurs ambitions, le coaching est en passe de s'imposer dans les entreprises comme l'une des [...]ouvrage
Gérard Pithon ; DRFP Languedoc-Roussillon ; Guy Arnol ; Christian Klein | Montpellier : Sources | Témoignages en Languedoc-Roussillon | 1994Cette étude fait partie de la série des études d'évaluation du dispositif PAQUE, commanditées par la Délégation régionale à la formation professionnelle (DRFP). Il s'agit d'une confrontation entre des partenaires : prestataires et co-traitants, [...]ouvrage
Ce guide a pour objectif de clarifier les relations contractuelles qui unissent l'acheteur de conseil ou de formation à son prestataire de services. Il décrit l'ensemble du processus de consultation destiné à proposer et rédiger une offre commer[...]ouvrage
Christian Charrier ; Hervé Sérieyx ; Patrick Kouliche | Paris : Nathan | Livres de l'entreprise (Les) | 1994Equipes autonomes ou semi-autonomes, groupes de résolution de problèmes, groupes de créativité, groupes de diagnostic, cercles de qualité, groupes d'expression ou de progrès... autant de formes et de finalités pour le travail de groupe, en "équi[...]ouvrage
Collège coopératif Provence Alpes Méditerranée | Aix-en-Provence : Collège coopératif Provence Alpes Méditerranée | 1994Cette étude propose un référentiel emploi-métier du coordonnateur emploi formation. Elle décrit les différentes composantes du métiers et les tendances d'évolutions. La méthode ETED (Emploi Type Etudié dans sa Dynamique) a été utilisée pour l'él[...]ouvrage
Ce document est composé de quatre dossiers se rapportant chacun à l'un des quatre thème de réflexion qui s'imposent en cas de recherche d'emploi ou d'évolution de carrière. Le dossier Actions propose des informations et des conseils pratiques po[...]ouvrage
Stagiaires retardataires chroniques, bavards, silencieux, apathiques... Cet avis vous concerne. Se former? Pour quoi faire? Comment faire? Alain Meignant propose une stratégie et des tactiques pour construire son -plan individuel de formation (P[...]ouvrage
Cet ouvrage est le fruit de réflexions portant sur la réalisation de diverses expériences menées dans des entreprises. Pourquoi mener une politique d'égalité professionnelle? Comment mettre en place une démarche d'égalité des chances? Quels sont[...]ouvrage
Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle ; DFP ; FAS ; CNEI ; GPLI | Paris : CNEI | 1994Ce guide méthodologique du traitement de l'illettrisme dans les entreprises d'insertion s'appuie sur une enquête menée auprès de six structures d'insertion. Les éléments d'information, de réflexion et de méthodologie rassemblés dans ce cadre, so[...]ouvrage
Les entreprises publiques et privées sont confrontées à de formidables enjeux technologiques et commerciaux ainsi qu'à une accélération des cadences de changement. Cet ouvrage propose une lecture de ces mutations structurelles et culturelles, s'[...]ouvrage
L'importance de la formation est telle aujourd'hui que son coût et son efficacité, sont devenus des critères majeurs de son évaluation. Il devient primordial d'articuler gestion et objectifs, efficacité et finalités. Dans ce cadre, deux praticie[...]ouvrage
Geneviève Jouvenel ; Philippe Parini ; Bernard Masingue | Paris : Editions d'Organisation | Service public | 1994Cet ouvrage a pour objectif d'apporter des réponses et des solutions utiles à l'évaluation des actions de formation dans les services publics. Il est structuré en quatre parties. La première décrit les enjeux de l'évaluation à travers l'histoire[...]ouvrage
Gérard Figari ; Jacques Ardoino | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | Pédagogies en développement, ISSN 1373-0258 | 1994Cet ouvrage propose de construire une méthodologie d'évaluation qui s'adapte aux diverses situations et enjeux des dispositifs éducatifs. Au sommaire: comprendre la notion de référentiel; retrouver un réfentiel par l'analyse des situations éduca[...]ouvrage
Keith Drake ; Jean-François Germe ; CEDEFOP | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | CEDEFOP Panorama | 1994L'étude menée à la fin des années quatre-vingt par le CEDEFOP sur le financement de la formation continue dans neuf pays de l'Union européenne est à l'origine de ce rapport. Elle soulevait en effet des questions sur la disponibilité des informat[...]ouvrage
Bernard Porcher ; Marie-Françoise Guyon ; Jean-Pierre Laville | Paris : Foucher | Parcours, alternance | 1994Avec quelques repères historiques, des chiffres, des définitions, les références des textes réglementaires, les méthodes d'évaluation de la formation, les différences et complémentarités des deux lieux de formation, cette première partie présent[...]ouvrage
Le changement est devenu une necessité vitale pour l'entreprise. Pourtant le changement est difficile et la formation reste un des moyens d'y préparer l'ensemble du personnel. Mais quelle formation? L'étude donne quelques pistes pour réussir sa [...]ouvrage
Après un rappel du cadre théorique des sciences de l'information et de la communication et des travaux d'économistes et de sociologues en matière de choix éducatifs, l'auteur analyse une expérience menée sur deux groupes en formation. Il met en [...]ouvrage
Ce dossier est conçu comme un outil pour les organismes de formation. Il s'adresse en particulier aux formateurs masculins chargés de former des groupes mixtes ou féminins. Il analyse le vécu des femmes en formation, l'approche spécifique à déve[...]ouvrage
Anne Flottes Lerolle ; Vincent Dégot ; Marie-Alice Merle ; Bernard Devin | Lyon : ANACT | Cahiers de l'ANACT (Les) | 1994Trois années de travail collectif et trois textes autour des pratiques d'intervention sur les compétences. Le premier texte fait le bilan des expériences menées ou analysées par l'ANACT et définit des points de repères méthodologiques pour l'ana[...]ouvrage
Daniel Labbé ; Renault ; Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle | Paris : Ministère du travail de l'emploi et de la formation professionnelle | 1994Centré sur le dispositif Renault d'insertion et de formation des jeunes, ce document examine notamment : les enjeux de l'insertion des jeunes en milieu industriel ; les caractéristiques de l'emploi des jeunes et l'insertion vécue par les jeunes [...]ouvrage
Franklin Claude ; Dominique Thierry ; Développement et emploi ; Renault ; Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle | Paris : Ministère du travail de l'emploi et de la formation professionnelle | 1994Cette brochure présente notamment: les caractéristiques du dispositif de professionnalisation des jeunes mis en place par la société Renault ainsi que les spécifités de l'engagement de l'entreprise; les principaux enseignements des expériences e[...]ouvrage
L'insertion sociale des handicapés est un processus qui met en jeu aussi bien leurs caractéristiques individuelles que les dimensions administrative, médicale, économique, socio-politique. Il existe de nombreuses demandes d'identification des di[...]ouvrage
Françoise Piotet ; Renaud Sainsaulieu | Paris : Presses de la fondation nationale des sciences politiques | 1994Face aux pressions du marché et aux aléas de ses multiples environnements, l'entreprise doit prendre appui sur la totalité de ses forces humaines pour réussir la production et supporter les changements nécessaires. Sa capacité d'adaptation et sa[...]ouvrage
Valérie Beaudouin ; Claire Evans ; Anne-Lise Aucouturier | Paris : CREDOC | Cahier de recherche | 199446 pour cent seulement des jeunes en situation d'insertion suivent un itinéraire classique. Les autres situations étudiées sont plus contrastées. Ainsi, alors que certains jeunes accèdent directement à l'emploi 5 pour cent (ou à la formation 6 p[...]ouvrage
Cet ouvrage propose un référentiel de variables présentées sous la forme de dix-sept fiches interdépendantes, déclinant toutes les phases d'un processus de formation. Ces fiches sont utilisables par les différents acteurs concernés par la format[...]ouvrage
Geneviève Czapiewski ; Jean-Jacques Senez ; André Cadez ; Ministère de l'Education nationale | Lille : CRDP Nord - Pas de Calais | 1994Les lycées professionnels se trouvent confrontés à la mise en place de l'alternance sous statut scolaire. Quel type d'alternance mettre en place ? Quel rôle doit jouer chaque acteur dans un réseau relationnel dense ? Quelles conséquences sur la [...]ouvrage
Duccio Guerra ; Giovanni Peroni ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1994Cette étude s'inscrit dans le cadre d'un projet visant l'expérimentation d'une méthodologie permettant la comparaison internationale des professions et intitulé Répertoire communautaire des profils professionnels. La première partie fait l'analy[...]ouvrage
Ce guide s'adresse à toute personne chargée d'organiser et d'animer des ateliers de recherche d'emploi. Il propose une démarche méthodologique divisée en 11 séquences, à adapter en fonction des besoins et attentes des différents publics.ouvrage
Recueil des documents de présentation utilisés lors du Forum des organismes de recherche sur la formation organisé par le CEDEFOP pour l'année 1993. Ils décrivent les méthodes et procédures utilisées par les Etats membres pour identifier les bes[...]ouvrage
S'appuyant sur les acquis des programmes du réseau IRIS, ce guide méthodologique a pour but d'aider les programmes de formation à mener à bien des projets transnationaux dans l'Union européenne. Il offre des outils permettant de cerner les buts [...]ouvrage
Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | 1994Aider les opérateurs de terrain à mettre en oeuvre des actions pour les jeunes visant à renforcer l'éducation civique et la sécurité et à améliorer l'accès à la formation professionnelle, tel est l'objectif de cette plaquette d'information.ouvrage
FORCE ; Commission européenne | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1994Le tableau de bord de la formation professionnelle continue en Europe se veut un premier guide de lecture des informations existantes sur les situations, pratiques et efforts de formation professionnelle mis en oeuvre dans les différents pays. A[...]ouvrage
Ce document rend compte de la première étape d'un travail réalisé par les structures d'appui nationales de l'initiative communautaire EUROFORM, dont le but était d'apprécier la dimension transnationale des projets et de créer pour cela une appro[...]ouvrage
Michel Feutrie ; Daniel Caron ; Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche ; Jean-Yves Touin ; DGESE ; USTL ; GARF ; Fabienne Gibou-Pons ; Maurice Canetty ; Daniel Caron ; Jean-Yves Touin | 1994Ce dossier est un guide d'aide à la mise en oeuvre de la validation des acquis dans l'enseignement supérieur. Il comprend: un texte général de présentation de la validation des acquis dans l'enseignement supérieur, un exemple de dossier de deman[...]ouvrage
L'accueil et le recrutement des publics de la formation professionnelle nécessitent de plus en plus la mobilisation d'un réseau de partenaires. Réussir un recrutement des publics en respectant les exigences de profil, de temps et de qualité des [...]Article : article de périodique
Est-il possible d'observer, de décrire et de classer les emplois d'une entreprise (comme Buffon et Linné l'avaient fait du monde naturel)? Cet article s'interroge sur ce qu'on attend d'un tel classement et à quel résultat l'on parvient. Les aute[...]Article : article de périodique
Ce document présente les interventions réalisées lors d'une journée de réflexion sur les utilisations locales des enquêtes CEREQ-EVA. Les limites des exploitations locales des enquêtes du CEREQ y sont soulignées et les résultats de la dernière e[...]Article : article de périodique
Lors de la construction du plan de formation, des référentiels métiers-compétences-formation sont souvent utilisés. Cet article liste les problèmes méthodologiques et logistiques rencontrés lors de la construction puis de l'utilisation de tels r[...]Article : article de périodique
La question centrale est d'aider les individus à reconnaître plus clairement ce qu'ils savent faire et ce qu'ils ne savent pas faire, de manière à ce qu'ils s'autorisent à développer de nouvelles compétences. Cette note scientifique présente la [...]Article : article de périodique
Cet article confère un aperçu des idées sous-jacentes à la prospective et des étapes nécessaires de la démarche à suivre. Après un rappel de la philosophie qui sous-tend la prospective, les raisons de son développement, son utilité mais aussi se[...]Article : article de périodique
Cet article s'appuie très largement sur les principaux résultats d'une étude réalisée à la demande de la DFP-Délégation à la formation professionnelle, centrée sur l'évaluation d'un point de vue essentiellement qualitatif, du dispositif institut[...]Article : article de périodique
Après avoir analysé les relations entre la gestion des compétences et la gestion des qualifications, l'auteur expose le contenu et les conditions d'une nouvelle démarche de GPPEC (gestion prévisionnelle et préventive des emplois et des compétenc[...]Article : article de périodique
L'alternance d'insertion vise essentiellement la socialisation du jeune. L'auteur, chargé de mission à la Délégation à la formation professionnelle, examine les conditions de réussite du processus d'accompagnement et d'appui du jeune. Il situe n[...]Article : article de périodique
Le concept d'organisation apprenante commence à émerger. En effet, pour les organisations, leur capacité à apprendre sera probablement à l'avenir leur principale source d'avantages compétitifs. Ce dossier propose trois approches du problème. La [...]Article : article de périodique
Présentation du bilan de compétences: définition, objectifs, méthodologies et outils, compétences des prestataires, limites. Un psychanalyste propose une réflexion sur les effets du bilan de compétences sur la personne. Six méthodologies de bila[...]Article : article de périodique
Ce dossier rassemble une série de contributions, notamment, sur : les problématiques de PAQUE ; les principes et la méthodologie liés aux démarches de suivi et d'évaluation du programme ; le texte et le bilan de l'appel d'offres concernant la pr[...]Article : article de périodique
La réalisation d'un référentiel des activités professionnelles (RAP) est devenue une étape indispensable pour l'élaboration des diplômes professionnels (CAP, BEP, Bac Pro, BTS...). Ce guide d'élaboration doit permettre d'éviter deux écueils: cel[...]Article : article de périodique
Ce document est un extrait de l'exposé qu'a présenté Paul Dupouey au groupe de travail Régulation dans le cadre de la préparation du XI Plan. L'auteur propose une méthodologie pour la mise en oeuvre de l'approche qualité dans le domaine éducatif[...]colloque/congrès
Ces quatre volumes de capitalisation rendent compte d'une collaboration AFPA/INFREP sur le thème des problématiques de préqualification et de formation générale et sociale. Il s'agit selon les partenaires concernés de "regards portés sur la mise[...]ouvrage
Claudine Boulifard ; Jacques Gagnier ; Dominique Renault ; Quaternaire Territoire-Formation | Paris : Ministère du travail de l'emploi et de la formation professionnelle | 1993Comment prendre en compte les besoins du marché du travail pour élaborer un plan d'action local et construire des parcours de qualification visant l'insertion professionnelle ? Comment mesurer ces besoins ? Sur quels partenaires s'appuyer pour l[...]