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Cet ouvrage a pour objectif d'aider le lecteur à formuler un plan de formation personnel cohérent et à comparer les dispositifs pour choisir la solution la plus appropriée. Il montre notamment comment identifier les évolutions de son métier et d[...]ouvrage
Analysant la mise en place d'un projet e-learning sous les angles pédagogique, technologique et organisationnel, l'auteur se propose de guider le lecteur dans sa démarche stratégique. Il situe le déploiement d'un projet e-learning dans une dimen[...]ouvrage
Structuré autour de trois étapes clés d'une action de formation : la préparation, l'animation et l'évaluation, cet ouvrage propose pour chaque partie une approche théorique suivie de fiches techniques (89 fiches opérationnelles) pour mettre en o[...]ouvrage
A quoi sert une formation au développement personnel ? Quel est le champ d'intervention d'une telle formation ? Ses limites ? Comment pratiquer et conduire une formation de ce type ? Les réponses apportées permettent de comprendre ce qu'est une [...]ouvrage
Cet ouvrage propose une méthode pour aider les formateurs et les enseignants à la conception de formations et de cours, pour les rendre à la fois plaisants et efficaces tout en réduisant de manière significative le temps d'apprentissage. Il s'ap[...]ouvrage
Sandra Charreire, Coordination ; Isabelle Huault | Caen : Editions EMS | Grands auteurs | 01/01/2002Cet ouvrage présente les principaux auteurs ayant influencé le management et les théories qu'ils défendaient. Ces 35 "penseurs" sont regroupés autour de sept thèmes qui mettent en relief les concepts et les théories-clés du management d'aujourd'hui.ouvrage
Françoise Gérard ; Muriel Jabot ; Marie Garraud ; Marie Tugal ; Céline Julien | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Guide technique, ISSN 0242-259X | 01/01/2002Réalisé en collaboration avec l'ARIFOR (Association régionale pour l'information sur la formation et l'orientation en Champagne-Ardenne) et un groupe d'experts impliqués dans l'alternance et le tutorat, ce guide s'adresse à toute personne désire[...]ouvrage
Cette nouvelle édition propose une réflexion globale sur l'acte pédagogique ainsi que des conseils pratiques pour réaliser une action de formation. Parmi les différents thèmes abordés : définition des objectifs pédagogiques, choix des méthodes e[...]ouvrage
Gilbert Paquette | Québec [Canada] : Université du Québec | Des technologies pour apprendre | 01/01/2002Cet ouvrage a pour but d'aider les formateurs et les chercheurs à faire une plus large et meilleure utilisation des nouvelles technologies qui sont mises à leur disposition sur les réseaux pour apprendre, aider à apprendre ou concevoir de nouvea[...]ouvrage
Les pratiques de l'action sociale évoluent. La rénovation de la loi de 1975 engage les professionnels à mener une mutation structurelle. Cette évolution suppose la mise en place de nouveaux dispositifs visant une optimisation des pratiques en ma[...]ouvrage
Le savoir devient pour l'entreprise une ressource à part entière, étant à la fois objet et moteur de développement. Mais il est immatériel et ne peut donc être traité comme un bien ou un service traditionnel. Les technologies de l'information et[...]ouvrage
Cet ouvrage est destiné aux enseignants et formateurs qui souhaitent approfondir leur réflexion sur l'intégration du multimédia dans leurs pratiques pédagogiques. Une première partie est consacrée aux caractéristiques techniques des différents o[...]ouvrage
Alain Kerjean propose dans cet ouvrage, une nouvelle méthode de management : le leadership. Il présente son ouvrage comme un "outil de formation" à cette nouvelle méthode.ouvrage
Isolde Feuillette-Cunningham | Paris : Dunod | Fonctions de l'entreprise, série Ressources humaines | 01/01/2002Cet ouvrage apporte aux formateurs des techniques et outils pédagogiques destinées à les guider dans leurs préparations et animations. Il développe les aspects suivants : les adultes et l'apprentissage, la progression pédagogique, les différente[...]ouvrage
Pierre Scheffer ; Le Préau ; Brigitte Cord-Maunoury ; Franck Henry ; Nathalie Even ; Luc Kern ; Jean Vanderspelden ; José Martin-Juarrero ; Isabelle Pouliquen ; Ronan Blayau ; Séverine Lacan ; Guy Doriot ; Nicole De Marqué ; Yvan Mainguy ; Anne-Marie Husson ; Gilles Freyssinet | Paris : Le Préau | 2002Avec la collaboration de neuf de ses partenaires (Activ' Partners, Advancia, Algora, Association nationale pour la formation automobile (ANFA), Cellule Ingénierie et Multimédia (CIM) de l'Université Pierre et Marie Curie (Paris VI), Siemens, Sma[...]ouvrage
Le savoir est une véritable source de richesse. Toutes les entreprises, de la plus grande à la plus petite, l'ont compris. Dans cet ouvrage, l'auteur tente de répondre à des questions essentielles du management des hommes : comment identifier et[...]ouvrage
Carol Kennedy ; John Adair ; H. Igor Ansoff ; Chris Argyris ; Chester Barnard ; Meredith Belbin ; Warren Bennis ; Edward De Bono ; Alfred D. Chandler ; W. Edwards Deming ; Peter Drucker ; Henry Fayol ; Gary Hamel ; Michael Hammer ; Charles Handy ; Frédérick Herzberg ; John W. Humble ; Elliot Jaques ; Joseph M. Juran ; Rosabeth Moss Kanter ; Robert Steven Kaplan ; David P. Norton ; Philip Kotler ; John P. Kotter ; Theodore Levitt ; Rensis Likert ; Douglas McGregor ; Abraham H. Maslow ; Elton W. Mayo ; Henry Mintzberg ; Kenichi Ohmae ; Richard T. Pascale ; Tom Peters ; Robert H. Waterman Jr ; Michael E. Porter ; Reg W. Revans ; Edgar H. Schein ; Richard J. Schonberger ; E.F. Schumacher ; Peter Senge ; Alfred P. Sloan ; Frederick W. Taylor ; Max Weber | Paris : Maxima | 2002De Fayol à Hammer, en passant par Drucker, Hamel, Kotler, Peters... cette nouvelle édition mise à jour et considérablement augmentée permet de maîtriser les idées fondatrices et de découvrir les plus récents développements de la réflexion sur le[...]ouvrage
Isabelle Roussel-Gillet ; Sylvie Scoyez-Van Poppel ; Jean-Pierre Boutinet, Préface | Lyon : Chronique sociale | Savoir communiquer | 01/01/2002Selon les auteurs, la pédagogie de projet propose aux porteurs de projet de comprendre la place qu'ils prennent comme acteurs dans un groupe et un environnement. Ce type de pédagogie facilite la lucidité face aux enjeux d'un projet : enjeux de [...]Article : article de périodique
Créé en 1998, l'appui-conseil proposé aux PME part d'un constat : la réduction négociée du temps de travail suppose la mise en place de de méthodes d'analyses et de pratiques d'information, de communication et de concertation. Au 31 décembre 200[...]ouvrage
Comité de coordination des programmes régionaux d'apprentissage et de formation professionnelle continue | Paris : CCPR | 10/2001Le Comité de coordination des programmes régionaux d'apprentissage et de formation professionnelle continue (CCPR) est chargé de conduire une évaluation triennale des politiques régionales de formation initiale et continue, qui donne lieu à la r[...]ouvrage
Elaboré par un réseau intitulé Pluralis, ce guide met à la disposition des CDIAE à la fois des outils et des recommandations. Il offre aux animateurs des CDIAE la possibilité de disposer d'un référentiel commun facilitant le travail collectif su[...]ouvrage
Cette fiche donne des éléments pour faciliter l'appropriation d'un dispositif, par les acteurs impliqués dans sa mise en place. Elle propose des indicateurs permettant de repérer les effets bloquants suscités par ces dispositifs innovants aussi [...]ouvrage
Cet ouvrage propose une description des démarches possibles en matière d'évaluation de formation. Il se veut pratique et utile au service d'une collaboration plus étroite entre organismes et centres régionaux de formation professionnelle et au s[...]Article : article de périodique
Cette étude porte sur les méthodes d'évaluation des structures institutionnelles chargées de la politique d'emploi des jeunes en Suède et étudie l'impact de ces méthodes.ouvrage
Cette fiche présente les utilisations possibles des plates-formes pour la formation et l'éducation. Après une définition de ce qu'est une plate-forme de téléformation, sont listés les visées, objectifs, enjeux et valeur ajoutée de son utilisatio[...]Article : article de périodique
Frédérique Mauriès, Coordination |Les entreprises ont aujourd'hui pris conscience de l'enjeu stratégique que constitue le développement des compétences professionnelles de leurs salariés par le biais de la formation professionnelle continue. Ce dossier regroupe pour l'essentiel [...]Article : article de périodique
Depuis 1994, l'AREF-BTP Languedoc-Roussillon accompagne les entreprises dans une démarche de gestion qualitative des compétences (GQC). A cet effet, elle a développé un outil de conseil en formation appelé BNDC (Banque nationale des données de c[...]ouvrage
Ce guide se propose d'aider à acheter une formation et à l'évaluer ensuite. Il propose une méthodologie claire qui pose toutes les questions pratiques pour réaliser un achat de formation : le cahier des charges, la stratégie d'achat face aux con[...]ouvrage
Dominique Combe ; CAFOC Créteil ; CAFOC Versailles ; CAFOC Paris ; Jocelyne Murphy ; Michèle Baum | Paris : Conseil régional Ile-de-France | 2001Ce carnet de bord a été conçu par l'Etat et la région Ile-de-France pour donner un cadre concret à la démarche de professionnalisation développée dans le cadre du programme "Nouveaux services emplois jeunes". Il s'agit d'un outil référent sur le[...]ouvrage
Marie-Madeleine Chassériaud ; Sylvie Levey ; Nicolas Zavialoff, Préface | Paris : L'Harmattan | 2001Cet ouvrage présente une méthode pédagogique spécifique, développée en faveur de publics en très grande difficulté (jeunes, adultes analphabètes ou illettrés). Il s'agit d'une méthode de restructuration de l'individu adaptée à l'enseignement en [...]ouvrage
Destiné aux formateurs, ce manuel d'autoformation a pour objectif de leur apprendre à formuler correctement un objectif pédagogique. Après avoir étudié les caractéristiques d'un objectif pédagogique opérationnel, une série d'exercices propose de[...]ouvrage
Le kit de formation est un ensemble d'outils pédagogiques cohérents permettant l'atteinte des apprentissages définis préalablement. Ces outils peuvent être destinés au formateur uniquement ou aux apprenants. Cet ouvrage propose une méthodologie [...]ouvrage
Un nouveau défi s'offre aux managers : réussir l'intégration des nouvelles technologies de l'information dans l'entreprise, ce qui suppose d'anticiper leurs impacts sur les modes d'organisation et de management des hommes. Prenant appui sur l'an[...]ouvrage
Alain Meignant | Rueil-Malmaison : Editions Liaisons | Entreprise et carrières - Jean-Marc Dubois | 2001Le but d'Alain Meignant dans cet ouvrage est d'aider les directions à intégrer la formation dans une politique de gestion et de développement des ressources humaines et aux équipes de formation et autres spécialistes de la gestion du personnel à[...]ouvrage
Cette méthode a pour but d'aider les cadres et les jeunes diplômés à gérer leur mobilité ou leur recherche d'emploi. Elle s'articule autour de quatre pôles. Le pôle Bilan précise ce qu'est un bilan professionnel et contient des supports de trava[...]ouvrage
Cette fiche propose trois démarches pour l'élaboration des documents pédagogiques, composantes essentielles des dispositifs de formation à distance. : conception de documents, acquisition de ressources et utilisation de l'internet et des intrane[...]ouvrage
Cette fiche décrit les fonctions et les compétences à mettre en synergie dans la mise en place d'un dispositif utilisant une plate-forme de téléformation. En plus de la fonction de responsable de projet ou de formation, sont distinguées les fonc[...]ouvrage
Cet ouvrage décrit les origines, en France, du modèle de la "logique compétence" ou "modèle de la compétence" ; il distingue à cette occasion la notion de "compétence" de celle de "qualification". Il analyse ensuite les enjeux du passage du modè[...]ouvrage
Hubert Grandjean ; Pascale Mienville ; Bernard Schneidermann | Saint-Denis-La Plaine : AFNOR | AFNOR pratique | 2001A l'usage des formateurs et des concepteurs d'action de formation au sein d'un organisme, cet ouvrage pratique décortique toutes les questions utiles à la mise en oeuvre d'une formation dans une perspective qualité. Il aborde également les enjeu[...]ouvrage
Ce guide se propose, après en avoir donné une définition et un usage précis, de démontrer point par point l'élaboration du référentiel professionnel : liste des rubriques et de leur contenu (appellations de l'emploi, délimitation des fonctions, [...]ouvrage
Femme-relais, médiatrice socioculturelle, agent de développement social, agent de promotion de la vie sociale sont des intitulés pour qualifier un nouveau métier issu des quartiers et de la politique de développement urbain. Que recouvre cet int[...]ouvrage
"L'organisation apprenante est une organisation qui permet à ses membres de développer leurs compétences dans la situation de travail, d'enrichir leurs savoirs professionnels et d'acquérir une qualification reconnue au sein de l'organisation com[...]Article : article de périodique
Nicole Mandon, Coordination ; Jean-François Bonami ; Jacqueline Barraud ; Françoise Kittel ; Martine Moule ; Anne-Lise Ulmann ; Edith Kirsch ; Emmanuel Sulzer ; Jean-Marie Elliautou ; Alain Gelis ; Dominique Tricot ; Edmond De La Morvonnais |La méthode ETED (emploi-type étudié dans sa dynamique), résulte d'une recherche finalisée, fondée sur une écoute attentive des problèmes de terrain et sur un investissement conceptuel régulièrement confronté aux cas concrets. Une meilleure conna[...]ouvrage
Ce guide donne aux entreprises les repères terminologiques permettant de mieux appréhender les situations d'illettrisme rencontrées et d'en réaliser un diagnostic. Il livre également quelques conseils méthodologiques permettant de concevoir et d[...]Article : article de périodique
L'Association pour la certification des compétences professionnelles (ACCP) créée à l'initiative du réseau des chambres de commerce et d'industrie présente sa méthode et ses outils en matière de certification. La méthodologie repose sur trois pr[...]Article : article de périodique
Cet article rend compte des pratiques d'accompagnement des candidats à la validation des acquis au sein du ministère de la jeunesse et des sports ; il décrit le contenu des différents entretiens avec l'accompagnateur. Il est illustré par l'exemp[...]Article : article de périodique
Comment débuter en knowledge management ? En sachant d'abord de quoi l'on parle (trois experts définissent le concept) et en connaissant les principales méthodes disponibles. Après quoi la préparation concrète du projet knowledge management peut[...]Article : article de périodique
Témoignage sur l'accompagnement des candidats à la validation des acquis et sur la pratique professionnelle des accompagnants ; récit d'une expérience de l'entretien mené par un enseignant du domaine visé par le diplôme et d'un "généraliste" du [...]ouvrage
L'Agefiph favorise les initiatives des personnes handicapées qui souhaitent créer leur entreprise. Ainsi, elle accorde, notamment, un appui technique et financier en favorisant l'accueil et le suivi de ces nouveaux chefs d'entreprise. En 1999, p[...]Article : article de périodique
L'échec des diversifications hasardeuses et la vogue du recentrage sur son métier ont démontré que le savoir-faire, l'expérience et les méthodes de travail représentaient sans doute les biens les plus précieux de l'entreprise. Une explication à [...]