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Article : article de périodique
L'auteur revient sur les définitions de trois concepts s'appliquant à la validation des acquis de l'expérience ; la reconnaissance (ou identification) concerne les référentiels élaborés et publiés officiellement ; la validation (fixation d'une v[...]dossier documentaire/bibliographie
Stéphane Héroult ; Laurence Le Bars | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Dossier documentaire, ISSN 1269-1518 | 01/01/2003Ces dernières années ont vu se développer de nouvelles pratiques de formation à distance utilisant les technologies de l'information et de la communication. Quels que soient les termes utilisés : e-formation, e-learning, apprentissage électroniq[...]dossier documentaire/bibliographie
Marie-Noëlle Fabre ; Cécile Feydel ; Annick Husson ; Véronique Duveau-Patureau ; Bernard Blandin ; Dominique Rousselin-Legrand | Rouen : RANFOR-Réseau d'accompagnement Haut-Normand pour la formation professionnelle et continue | 2003Ce dossier documentaire, réalisé dans le cadre de journée organisée par le RANFOR (Réseau d'accompagnement haut normand pour la formation professionnelle continue) le 18 novembre 2003 "Formations ouvertes et à distance : l'opportunité de ré-inte[...]ouvrage
Xavier Roegiers ; Jean-Marie Barbier, Préface | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | Pédagogies en développement, ISSN 1373-0258 | 01/01/2003L'objet de ce livre est d'éclairer les pratiques d'élaboration, de réalisation et d'évaluation d'un projet, d'un programme, d'un plan, que ce soit dans le champ de l'éducation ou de la formation. Le premier chapitre définit les concepts d'action[...]ouvrage
George Asseraf ; Annette Dubret ; Félix Dossou | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 2003Ce guide constitue un outil de travail réalisé à partir des travaux du groupe de "professionnalisation durable" créé en septembre 2001 dans le cadre de la construction d'un espace européen de l'enseignement professionnel sous la Présidence grecq[...]ouvrage
Ce document est le résultat d'un travail conduit par l'Anfa et son réseau de CFA pilotes sur la thématique de l'individualisation. Depuis prés de trois ans, ce réseau a mené une vaste réflexion tant sur la pertinence de l'individualisation de la[...]ouvrage
Catherine Bissey ; Jean-Luc Moreau | Paris : PUF | Education et formation - formation permanente éducation des adultes | 01/01/2003Au-delà de l'effet de mode, internet et les outils multimédias offrent incontestablement l'occasion de reconsidérer la formation, ses usages, ses contraintes et ses moyens. Le développement des technologies de l'information (TIC) entraîne celui [...]dossier documentaire/bibliographie
RANFOR | Rouen : RANFOR-Réseau d'accompagnement Haut-Normand pour la formation professionnelle et continue | 11/2002Ce dossier documentaire a été constitué à partir des questions recensées lors d'un sondage, effectué fin 2001 sur le site du RANFOR, auprès d'un public composé essentiellement de formateurs. La première partie fournit les définitions des princip[...]Article : article de périodique
Jean-Pierre Boutinet, Coordination ; Gaston Pineau, Coordination |Les pratiques sociales centrées sur l'éducation et la formation des adultes utilisent de plus en plus souvent les démarches d'accompagnement. Ce numéro, sur le thème, regroupe plus de vingt contributions de praticiens et de chercheurs. Il est ja[...]Article : article de périodique
La plupart des pratiques actuelles d'accompagnement tendent plus ou moins, selon l'auteur, à la professionnalisation, et se développent dans l'urgence et la concurrence, les unes tentant d'inclure tout ou partie des autres. C'est donc un terrain[...]Article : article de périodique
Parmi les nombreuses notions actuellement employées dans l'étude des possibilités d'évolution professionnelle des hommes de l'entreprise, l'une, relativement plus récente, vient de faire son entrée dans le langage commun des spécialistes de la f[...]ouvrage
Bernard Blandin ; FFFOD ; Claire Fage ; Frédéric Haeuw ; Valérie Hellouin ; Jacques Peyrondet ; Corine Primois | Saint-Denis-La-Plaine : FFFOD | 10/07/2002Ce document est le produit des réflexions et des échanges d'un groupe de travail du Forum français pour la formation ouverte et à distance (FFFOD). Issu de l'expérience de praticiens, il est destiné à tous ceux qui s'interrogent au démarrage d'u[...]Article : article de périodique
Retour sur les définitions et contextes historiques de création des diplômes d'Etat, diplômes nationaux, des titres, grades (baccalauréat, licence, master et doctorat) et les titres homologués. Les changements induits par la loi de modernisation[...]Article : article de périodique
Proposées dans le cadre du dispositif SAFRAN, (le dispositif de professionnalisation des acteurs de l'information, de l'accompagnement des parcours et de la formation), deux journées intitulées "Journées de l'accompagnement" ont rassemblé en jui[...]ouvrage
Ce lexique français-russe du système éducatif français est destiné prioritairement aux partenaires russes des universités et écoles supérieures de pédagogie, ainsi qu'à tous ceux qui sont engagés dans les échanges entre la France et la Russie. C[...]ouvrage
Dominique Beau ; Guy Le Boterf, Préface | Paris : Editions d'Organisation | Fiches EO/Formation permanente | 2002Qu'est-ce qu'un objectif pédagogique ? Comment évaluer la formation ? Comment fonctionne un groupe ? Comment construire un programme ?... Chacune des 100 fiches répond à des questions posées par des formateurs pendant des stages de perfectionnem[...]ouvrage
" Cours par correspondance ", " formations ouvertes et à distances ", " e-learning "... : que recouvrent ces notions ? Comment ces pratiques se sont-elles construites ? Que représentent-elles aujourd'hui en France et dans le monde, en terme d'in[...]ouvrage
Christian Depover ; Louise Marchand | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | Perspectives en éducation | 01/01/2002Dans cet ouvrage, les auteurs ont choisi d'adopter une vision plus large du e-learning, que celle limitée à l'usage d'internet, en mettant l'accent sur les problèmes pédagogiques que pose l'apprentissage à travers les technologies et sur la mani[...]ouvrage
Ce volume reprend, pour 30 pays européens, plus de 500 termes dans leur langue d'origine décrivant, dans le domaine de l'éducation, à tous les niveaux d'enseignement, les différents types de personnels responsables de la direction, de la gestion[...]ouvrage
Ce livre a pour objet de faire le point sur l'état du management des compétences en Europe. Afin de comparer les réalités observées, les auteurs s'appuient sur des études réalisées dans une quarantaine d'entreprises européennes établies au Royau[...]Article : article de périodique
La "mobilité" est un mot qui revient fréquemment dans le débat sur la formation professionnelle en Europe. Tous les acteurs - de la Commission européenne aux gouvernements des Etats et aux partenaires sociaux, en passant par le Parlement europée[...]Article : article de périodique
Analyse du droit français, européen et internationnal concernant la notion de discrimination dans le monde du travail.ouvrage
Cet ouvrage propose une description des démarches possibles en matière d'évaluation de formation. Il se veut pratique et utile au service d'une collaboration plus étroite entre organismes et centres régionaux de formation professionnelle et au s[...]Article : article de périodique
L'association ED2F (Echanges et développement en formation de formateurs) regroupe une majorité de centres régionaux de ressources dédiés aux acteurs de la formation et quelques institutions nationales spécialisées dans ce domaine. L'objet de ce[...]ouvrage
Jens Bjornavold ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | CEDEFOP reference document | 2001Ce rapport offre une vue d'ensemble et une interprétation de l'évolution dans le domaine de l'identification, de l'évaluation et de la reconnaissance des acquis non formels en Europe. Il met en évidence les défis auxquels sont confrontés ceux qu[...]