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Thesaurus formation 2019 > REGIONS/TERRITOIRES > DEPARTEMENT ET REGION D'OUTRE-MER
DEPARTEMENT ET REGION D'OUTRE-MERSynonyme(s)Département d'outre-mer ;DOM ;Drom ;Région d'outre-mer ROMVoir aussi |
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Le CEMEA, centre d'entrainement aux méthodes d'éducation active, a développé un programme d'aide à "l'émergence, à la construction et à la consolidation de services de proximité", depuis 1996. Ce document présente l'expérimentation qui a été men[...]ouvrage
CEMEA ; Agence pour le développement des services de proximité ; ADI Réunion | Gennevilliers : CEMEA | 1999Les CEMEA, centre d'entrainement aux méthodes d'éducation active, de la Réunion ont initié, en 1996, un programme de soutien et d'accompagnement à des services de proximité conçus par les usagers eux-mêmes, notamment par des personnes bénéficiai[...]ouvrage
Comité de coordination des programmes régionaux d'apprentissage et de formation professionnelle continue | Paris : Comité de coordination des programmes régionaux d'apprentissage et de formation professionnelle continue | 1999La mise en oeuvre de la filière apprentissage dans les Régions d'Outre-Mer se heurte à des difficultés spécifiques. Surtout, il convient de considérer que chaque DOM est un cas particulier. C'est la raison pour laquelle le présent rapport compre[...]ouvrage
Claude Lise ; Michel Tamaya | Paris : La Documentation française | Coll. des rapports officiels | 1999Réflexion sur les moyens de mettre davantage l'action publique au service du développement économique des DOM notamment en exploitant les potentialités du statut actuel des DOM : principe d'identité législative et appartenance pleine et entière [...]ouvrage
Le problème du développement économique et de l'emploi est une question centrale dans les Départements d'Outre-Mer. Ce rapport s'attache à élaborer et à mettre en place les conditions d'une stratégie à moyen terme dans la quelle les acteurs écon[...]ouvrage
CEREQ ; Comité de coordination des programmes régionaux d'apprentissage et de formation professionnelle continue ; INSEE ; DPD ; DARES | Paris : Comité de coordination des programmes régionaux d'apprentissage et de formation professionnelle continue | 1999Ce document s'inscrit dans le cadre de la démarche d'évaluation des politqiues régionales de formation conduite par le Comité de coordinnation des programmes régionaux de formation professionnelle et d'apprentissage (CCPR). Il constitue le volet[...]ouvrage
Quelles sont les spécificités de l'illettrisme en Guyane ? Le concept d'illettrisme est-il pertinent dans le contexte pluriethnique et multilingue de ce département ? Quels sont les effets de l'importation de cette catégorie particulière d'assis[...]ouvrage
Le revenu minimum d'insertion (RMI), créé par la loi n°88-1088 du premier décembre 1988, se situe dans le champ des diverses interventions, politiques et prestations qui visent à aider les personnes qui rencontrent de graves difficultés financiè[...]ouvrage
Economiquement et socialement, les vingt dernières années ont profondément transformé l'économie des deux îles du nord de la Guadeloupe. Leur situation spécifique doit aujourd'hui être prise en considération : l'orientation future de leur dévelo[...]Article : article de périodique
Dans le cadre de l'Objectif 1 à la Réunion, le FSE a choisi de cofinancer l'action du 4è Régiment de service militaire adapté (SMA). Cette action, se déroulant dans le cadre de chantiers-écoles, propose actuellement 34 filières de formation, don[...]Article : article de périodique
Ce supplément au numéro 507 du 15 octobre 1998 présente les volets emploi et formation de la loi d'orientation du 29 juillet 1998. Quatre priorités ont présidé à son orientation : garantir aux personnes en difficulté l'accès aux droits fondament[...]ouvrage
Ministère de l'éducation nationale de la recherche et de la technologie ; DPD | Paris : DEPP | 09/1998Cet annuaire statistique, publié depuis 1984, fournit une description d'ensemble du système éducatif français qui s'appuie sur les travaux de la Direction de la Programmation et du Développement (DPD). Il concerne l'année scolaire 1997-1998. Plu[...]Article : article de périodique
Ce bilan statistique propose un état des lieux quantitatif de la formation professionnelle et de l'apprentissage dans les régions. Il s'articule autour de trois dimensions : l'analyse des publics (jeunes en insertion, demandeurs d'emploi, salari[...]ouvrage
Maison régionale de la formation et de l'emploi ; CARIF-OREF Guadeloupe ; OFEM ; CCI Paris Ile-de-France | Basse-Terre [Guadeloupe] : CARIF-OREF Guadeloupe | 1998A l'initiative du Carif-Oref Guadeloupe, l'Observatoire régional emploi-formation a réalisé une vaste enquête prospective auprès de 1482 chefs d'entreprises dans le but d'objectiver de manière précise les besoins des entreprises en termes de com[...]ouvrage
Jean-Marie Elliautou ; CRA-CEREQ ; Université Réunion ; CARIF-OREF Réunion | Saint-Denis [La Réunion] : CARIF Réunion | 1998Ce document est la synthèse de trois études qui ont fait l'objet d'une commande conjointe de l'Etat et de la Région Réunion. La première étude concerne les formateurs eux-mêmes : leurs origines, leurs itinéraires, leurs conditions de travail, le[...]ouvrage
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Dominique Fregosi ; CFC Université René Descartes ; Alain Moal ; Marie-Thérèse Vasseur ; Université Paris V René Descartes ; GPLI ; Ministère de l'Emploi et de la Solidarité | Paris : GPLI | Etudes et recherche | 1998Cette étude est centrée sur des personne illettrées, allocataires du RMI en Guadeloupe. Les auteurs ont analysé : le savoir-faire à l'écrit des personnes concernées, leurs représentations et leurs pratiques langagières réelles. Selon les auteurs[...]Article : article de périodique
Pour être efficace, une politique régionale de formation doit être en mesure de fédérer et d'instaurer une cohérence entre les multiples niveaux d'intervention. Elle doit également tenir compte de la diversité des objectifs, des publics et des b[...]Article : article de périodique
Valérie Hellouin, Coordination |Il est difficile de proposer une définition standardisée du terme partenariat. Néanmoins, son usage immodéré, depuis une quinzaine d'années, pour caractériser, par exemple, l'état des relations entre les milieux de la formation et le monde de l'[...]Article : article de périodique
Les Antilles et la Guyane souffrent de trois "handicaps" : l'éloignement des instances ministérielles et européennes, la discontinuité territoriale entre les trois départements de l'académie (réduit depuis la création en 1997 de trois académies [...]ouvrage
Maison régionale de la formation et de l'emploi | Basse-Terre [Guadeloupe] : CARIF-OREF Guadeloupe | 1997Cette synthèse du CEP BTP établit le bilan de l'activité BTP en Guadeloupe depuis dix ans. Cette rétrospective met l'accent sur les trois grandes périodes qui ont marquées le secteur du BTP ces dernières années à savoir 1986-88, 1989-91 et 1992-[...]ouvrage
Maison régionale de la formation et de l'emploi | Basse-Terre [Guadeloupe] : CARIF-OREF Guadeloupe | 1997Cette synthèse présente l'activité et les entreprises du secteur du tourisme, de l'hôtellerie et de la restauration en Guadeloupe. Après une analyse des faiblesses et des atouts du secteur touristique en Guadeloupe, un regard plus attentif est p[...]ouvrage
Maison régionale de la formation et de l'emploi | Basse-Terre [Guadeloupe] : CARIF-OREF Guadeloupe | 1997Cette synthèse du CEP établit le bilan interprofessionnel de l'activité en Guadeloupe depuis 1990. Ainsi sont analysés l'emploi et la formation dans les entreprises industrielles, commerciales et de services marchandes. Après avoir étudié les év[...]ouvrage
DEPP ; Ministère de l'éducation nationale de la recherche et de la technologie | Paris : DARES | 1997Cet annuaire statistique présente des données sur les années scolaires 1995-1996 et 1996-1997 sur les thèmes suivants : chiffres de la rentrée scolaire et universitaire 1997, système éducatif, établissements scolaires, élèves du premieret du sec[...]ouvrage
Mutations sociodémographiques, restructurations administratives et mesures en faveur du développement ont modifié les enjeux et les conditions de fonctionnement de l'action sociale en milieu rural. Dans ce contexte, quelles sont les spécificités[...]Article : article de périodique
André Zoccola ; Geneviève Lameul ; Camille Mayrand ; Fabien Poncet ; Francis Menet ; Marie-Elisabeth Guignard ; Louis Giorsetti ; Dominique Liautard ; Alain Rougier ; Jean-Paul Roman ; Anne-Marie Bourgesse ; Gilbert Seblon ; Elisabeth Hochet ; Marie-France Conil ; Christian Lallias ; Geneviève Sion ; Karin Eydoux ; Philippe Bermon ; Cyril Salort ; Marina Terziotti ; Didier Vades ; Martine Guillaume |De nouveaux systèmes de formation dits "ouverts" se développent, alternant formation en centre et à distance, travail collectif et travail individuel, utilisant des supports pédagogiques diversifiés. L'ingénierie de formation, l'ingénierie pédag[...]Article : article de périodique
Le nombre de bénéficiaires du RMI ayant accès à l'emploi ou à la formation est important et en constante augmentation. En métropole, il est multiplié par six de 1989 à 1995. Les taux de croissance annuels du nombre de bénéficiaires ayant accès à[...]Article : article de périodique
Gilles Margirier, Coordination |Cet ouvrage rassemble les communications présentées lors des 5èmes journées consacrées à l'analyse de l'espace local par le CEREQ et le réseau de ses centres associés. Trois ateliers se sont tenus sur les thèmes suivants:-Quel système d'informat[...]Article : article de périodique
L'AFOS-PME, le fonds d'assurance formation des salariés des petites et moyennes entreprises et l'AFPA ont signé une convention de partenariat le 2 mai 1996. Cet accord cadre national, dont l'objectif général est de favoriser la formation continu[...]Article : article de périodique
Selon l'auteur, la base de sa réflexion s'appuie sur un constat. L'évolution de la situation de l'emploi en France, la montée de l'exclusion ont empêché le dispositif RMI de jouer pleinement son rôle, à savoir, réaliser l'insertion sociale et éc[...]