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CNAM - CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS |
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dossier documentaire/bibliographie
Nathalie Blanpain ; Françoise Leplâtre | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Le point sur, ISSN 1279-8010 | 01/01/2004Ce nouveau dossier documentaire fait un tour d'horizon de la mise en oeuvre de la validation des acquis de l'expérience; tout d'abord un point sur le nouveau paysage des certifications et des diplômes, puis en région, avec des données chiffrées [...]ouvrage
Cet ouvrage rassemble différentes contributions à des journées d'études réalisées entre 2002 et 2004. Au sommaire : les TIC dans les processus d'apprentissage - Enseignement à distance et autoformation à l'université : au-delà des clivages inst[...]ouvrage
Fabienne Berton ; Mario Correia ; Alain Leclercq ; Danilo Martucelli ; Corinne Lespessailles ; Hugues Lenoir ; Michel Lallement ; Patrick Guilloux ; Arnaud Dupray ; Elisabeth Dugué ; Philippe Carré ; Pierre Beret ; Patrick Werquin ; François Pottier ; Yolande Benarrosh ; Claude Poliak ; Madeleine Maillebouis ; Dominique Merllié | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales, ISSN 0993-8591 | 01/01/2004Avec la formation tout au long de la vie et l'apparition du droit à la formation, l'initiative individuelle dans la demande d'une formation continue paraît centrale. Pourtant peu d'études ont abordé jusqu'à aujourd'hui cette question. Après un q[...]Article : article de périodique
Dans l'enseignement supérieur, l'impact du nouveau dispositif de validation des acquis de l'expérience, est encore peu mesurable mais semble bénéficier aux candidats au DESS, essentiellement cadres. Les demandes de dispense de diplôme (dispositi[...]Article : article de périodique
Le Cnam a enrichi son catalogue 2003-2004 en attendant que l'intégralité de son offre soit accessible via internet, objectif à 2006. Il a intégré de nouveaux diplômes entrant dans le cadre du modèle européen Licence Master Doctorat (LMD).Le Cnam[...]Article : article de périodique
Le Cnam a enregistré dans son rapport d'activité 2002, une augmentation de 10% en cinq ans du nombre de ces auditeurs. Les dossiers de validation sont au nombre de 500, 90% ont débouché sur une validation partielle ou totale. Le dispositif de fo[...]Article : article de périodique
Henri Eckert ; Anne Bidois ; Dominique Epiphane ; Charles Gadea ; André Grelon ; Fabienne Pavis ; François Pottier |Les cadres sont une catégorie professionnelle spécifique à la France qui connaît depuis quelques années de nombreux bouleversements. Face à ces changements, qu'en est-il de la formation des cadres ? Ce dossier tente de répondre à cette question.Article : article de périodique
Depuis janvier 2003, le CNAM propose en ligne un ensemble d'information et de services interactifs pour palier à la forte demande de dossier de validation des acquis de l' expérience (+ 45%, comprenant des demandes de validation de diplômes co[...]Article : article de périodique
Selon l'auteur, responsable du service Prospective à l'AFPA, considérer que ceux qui occupent un emploi non qualifié en début de vie professionnelle ou que les salariés les moins qualifiés sont à priori destinés à n'être que ce qu'ils sont à un [...]Article : article de périodique
Les candidats à la VAE ont au moins doublé au CNAM depuis la modification du dispositif de validation des acquis professionnels. Les demandes concernent l'informatique, la comptabilité et la gestion, les ressources humaines. 11 demandes de diplô[...]Article : article de périodique
Cet article a également été publié dans la revue PARTAGE, n°166, juin-juillet 2003, pp. 48-55.Article : article de périodique
Depuis janvier 2003, le CNAM a mis en ligne un service de validation des acquis de l' expérience ; le candidat décrit via le site son expérience professionnelle et peut préciser à un conseiller et un professeur, certains points précis. Lorsque [...]Article : article de périodique
Depuis janvier 2003, le CNAM a mis en ligne un service de validation des acquis de l' expérience ; le candidat décrit via le site son expérience professionnelle et peut préciser à un conseiller et un professeur, certains points précis. Lorsque [...]Article : article de périodique
En 2001, la procédure de validation des acquis professionnels consistant à dispenser le candidat de l'acquisition d'un diplôme pour accéder à une formation supérieure (dispositif de 1985) reste la plus utilisée et concerne 9 candidats sur 10. C[...]dossier documentaire/bibliographie
Françoise Leplâtre ; Nathalie Blanpain ; Daniel Croquette | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Le point sur, ISSN 1279-8010 | 01/01/2003Après une introduction historique sur le dispositif de validation des acquis, ce dossier documentaire fait le point un an après la promulgation de la loi de modernisation sociale sur la mise en oeuvre effective sur le terrain et sur les première[...]ouvrage
Christine Mainguet ; Jean-Luc Guyot ; Béatrice Van Haeperen | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | Economie, société, région | 01/01/2003S'appuyant sur des référents théoriques variés et l'analyse de données originales, les travaux rassemblés dans cet ouvrage apportent un éclairage nuancé sur la formation professionnelle continue envisagée sous l'angle individuel. Après avoir mis[...]Article : article de périodique
Le Conservatoire national des arts et métiers (Cnam) étend son réseau de formation à l'étranger par la création de centres, d'antennes instituts ou en faisant des partenariats avec des universités. Avec le développement des nouvelles technologie[...]Article : article de périodique
Dès les années 1970, le Cesi a collaboré avec l'Algérie pour d'abord créer des écoles d'ingénieurs, former ensuite des ingénieurs algériens en France, pour aboutir en 1995 à la création d' une valise pédagogique et de "dico-guides" à l'intention[...]Article : article de périodique
Le CNAM, engagé depuis les origines du dispositif, dans la démarche de validation des acquis, dévoile ici ses modalités, les procédures suivies, et son expérience.Article : article de périodique
Il apparaît dans l'échantillonnage du CNAM Pays de Loire, que la motivation pour effectuer un bilan de compétences diffère selon les hommes et les femmes : les premiers souhaitent une évolution de carrière, les secondes font une remise en question.Article : article de périodique
Les nouveaux enjeux provoqués par la réforme de la validation des acquis semblent de taille : déjà le nombre de demandes a fortement augmenté depuis l'été et présume d'une forte volonté de reconnaissance des acquis des salariés par leur employeu[...]Article : article de périodique
Pour la rentrée 2002, le CNAM propose un catalogue de formations nouvelles et innovantes correspondant aux métiers émergents, aux demandes de ses auditeurs, ainsi qu'à celles des entreprises et des organisations. Le CNAM souhaite également élarg[...]Article : article de périodique
L' institut MCVA dirigé par Vincent Merle, provisoirement dans les locaux du GIP Mutations des industries et des services, a été crée comme lieu d'échanges de pratiques entre chercheurs et praticiens de la validation des acquis. Il devrait intég[...]Article : article de périodique
En 1999, la procédure de validation ouvrant l'accès à une formation supérieure sans le diplôme directement inférieur, (décret de 1985) reste celle la plus utilisée et passe de 9681 dispenses en 1999, à 11684 en 2000. La procédure de 1993 (dispen[...]Article : article de périodique
Patricia Gautier-Moulin, Interviewé ; Patricia Gautier-Moulin ; GNC |Présentation des missions, de l'offre de formation du CNAM et du profil des étudiants et auditeurs, du service de validation des acquis professionnels, de l'accord-cadre passé avec l'AFPA en avril 2000.colloque/congrès
Cet ouvrage regroupe les actes de six colloques de l'AMEF (Association Métiers Entreprises et Formations), consacrés, sous des angles divers, à l'orientation, au recrutement, à la formation en alternance, à l'emploi et à l'avenir des jeunes. Il [...]ouvrage
Génération formation | Paris : Génération formation | Dicoguide de la formation, ISSN 0395-9759 | 2002Ce volume du "Dicoguide de la Formation", présente tout d'abord les voies d'accès à la formation selon son statut (salarié et non salarié, demandeur d'emploi ou indépendant) ; il fait le point ensuite sur la nouvelle législation de la validatio[...]ouvrage
Ce document analyse une vingtaine de dispositifs de plates-formes de formations ouvertes et à distance. Chaque exemple est présenté en suivant une trame commune qui part de la description du projet mis en oeuvre, présente l'organisation et la pé[...]Article : article de périodique
Ce dossier estival propose un voyage à travers des lieux d'apprentissages culturel et technique : le musée des arts et métiers, la Cité des sciences et de l'industrie et le Futuroscope.Article : article de périodique
Témoignage sur l'accompagnement des candidats à la validation des acquis et sur la pratique professionnelle des accompagnants ; récit d'une expérience de l'entretien mené par un enseignant du domaine visé par le diplôme et d'un "généraliste" du [...]Article : article de périodique
Les articles rassemblés dans ce numéro représentent une palette d'approches de la question du diplôme. Certains s'attachent au diplôme en tant qu'il détermine l'accès à l'emploi et facilite plus ou moins l'insertion professionnelle. D'autres abo[...]Article : article de périodique
Cette étude réalisée à partir des résultats d'une enquête menée auprès d'anciens "auditeurs" du CNAM permet d'anlyser les effets de la formation à partir de trois dimensions. Les mobiles d'entrée en formation des individus (promotion sociale, év[...]Article : article de périodique
La création d'entreprise, l'esprit d'entreprise, l'entreprenariat sont des thèmes de plus en plus vendus par les prestataires de formation. Le CNAM crée un institut en Lorraine, le département de l'Aisne se dote d'une formation à l'entreprenaria[...]Article : article de périodique
Le public du CNAM se caractérise par une extrème diversité des parcours professionnels, des objectifs poursuivis, des "mobiles" qui le pousse à s'inscrire. Cette diversité détermine des rapports à la formation très différenciés. L'offre de forma[...]Article : article de périodique
Ce texte est extrait du rapport de synthèse "Internet : nouveaux horizons pour la formation - Expériences en Espagne, France, Pays-Bas et Royaume-Uni" (cote 1008337) coordonné par le Centre INFFO dans le cadre d'un projet ADAPT bis. Il présente [...]Article : article de périodique
Afin de saisir les comportements en situation d'apprentissage, un questionnaire élaboré par des psychologues et des formateurs dans le cadre d'une recherche-action et adapté au public de l'AFPA a été construit, en partenariat avec le CNAM-INETOP[...]Article : article de périodique
Alain Degenne ; Marc Lecoutre ; Pascal Lièvre ; Patrick Werquin, Editeur |Les journées annuelles sur l'analyse longitudinale du marché du travail réunissent chaque année les institutions et laboratoires de recherche utilisateurs ou producteurs de données longitudinales dans le champ de l'étude du marché du travail. La[...]Article : article de périodique
En 1986, après avoir été sollicité par le CCCA-BTP, le CNAM de Paris met en place un dispositif de formation supérieure de formateurs. Ce cycle, intitulé "Formateur concepteur de projets en alternance", est destiné à des formateurs de niveau IV [...]Article : article de périodique
Présentation d'un dispositif de formation de formateurs de CFA réalisé par le CCCA-BTP et le CNAM.colloque/congrès
Viviane Glikman ; Amid Bendouba ; Françoise Thibault ; Geneviève Jacquinot-Delaunay ; Claude Debon-Thesmar ; Roselyne Orofiamma ; Christian Battaglia ; Serge Candor ; Jean Duchaine ; Alain Meyer ; Bernard Blandin ; Martine Taugeron ; Gilbert Renaud ; Caroline Vergon ; Cécilia Lumbroso ; Séraphin Alava ; Patrick Guillemet ; Louise Marchand ; Elisabeth Fichez ; Julien Deceuninck ; Yolande Combès ; Alain Payeur ; INRP | Lyon : INRP | Technologie nouvelles et éducation | 1999Est-il facile d'apprendre avec les technologies de l'information et de la communication ? Qu'est-ce que cela implique ? Qui sont ceux qui se les approprient ? Et comment se les approprie-t-on ? Telles sont quelques-unes des questions qui ont été[...]ouvrage
Depuis plusieurs années, les pratiques de formation via Internet ou Intranet se développent en France et en Europe de manière exponentielle. Dans le cadre d'un projet ADAPT bis et avec la collaboration de partenaires espagnols (Grupo IBEREMA et [...]ouvrage
Claude Dubar ; Charles Gadea | Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion | Sociologie | 1999Cet ouvrage collectif examine dans sa première partie la notion de promotion, son évolution et les enjeux puis apporte un éclairage sur les structures qui ont contribué à son développement : le CNAM, l'AFPA, les centres de formation professionne[...]Article : article de périodique
Ce dossier présente des situations pédagogiques que l'on peut trouver sur Intranet ou sur Internet.Article : article de périodique
L'utilisation d'internet dans la formation à distance est en plein expension. Après une introduction sur les atouts de ce nouveau média, cet article présente notamment le site du CNAM de Versailles et analyse le rapport coût/qualité de ce type d[...]ouvrage
Près de trente structures d'information, d'orientation et d'aide à l'insertion professionnelle des jeunes sont présentés dans ce document.ouvrage
Ce numéro spécial fait le point sur la formation à distance, ses enjeux et son avenir en France et à l'étranger. Les articles de rassemblés ici sous la direction de Michel Serres et Michel Authier présentent de nombreuses pratiques.ouvrage
Cet ouvrage dresse un bilan des politiques régionales de formation professionnelle continue. La démarche adoptée conduit à en présenter les principaux aspects à travers successivement : l'émergence de la Région dans le secteur ; le système qui p[...]Article : article de périodique
Ce rapport adopté par le Conseil économique et social le 29 octobre 1997, propose une réflexion sur l'état actuel et l'avenir de l'enseignement à distance. Une première partie retrace l'historique, des cours par correspondance à la formation ouv[...]Article : article de périodique
Des enquêtes successives réalisées par le CNAM auprès de ses auditeurs permettent de saisir certaines transformations dans les usages que les individus font des formations qu'ils suivent à leur propre initiative. Le modèle traditionnel de parcou[...]Article : article de périodique
Hugues Lenoir ; Jean-Louis Lafon ; René-Abel Bodin ; Elisabeth Hochet ; Michel Dogué ; A. Lambert ; J. Hosotte ; Janette Le Mogne ; Marie-Paule Lageix ; Marie-Hélène Tenet ; Eric Ecoutin |Après un bref rappel terminologique sur le multimédia, l'article d'Hugues Lenoir souligne les attraits, mais également les limites des nouvelles technologies, et invite à se questionner sur le bien-fondé de leur utilisation. Les trois contributi[...]