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Thesaurus formation 2019 > CERTIFICATIONS/DIPLOMES/TITRES > DIPLOME MINISTERE EDUCATION NATIONALE > DIPLOME ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE ET PROFESSIONNEL > CAP - CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE
CAP - CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE |
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ouvrage
Renault ; Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle | Paris : Ministère du travail de l'emploi et de la formation professionnelle | 1994Dans le cadre de l'opération menée par Renault en faveur de la professionnalisation des jeunes, ce document présente entre autres: les caractéristiques de l'accord-cadre entre Renault et le ministère du Travail portant sur la contribution de Ren[...]ouvrage
Daniel Labbé ; Renault ; Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle | Paris : Ministère du travail de l'emploi et de la formation professionnelle | 1994Centré sur le dispositif Renault d'insertion et de formation des jeunes, ce document examine notamment : les enjeux de l'insertion des jeunes en milieu industriel ; les caractéristiques de l'emploi des jeunes et l'insertion vécue par les jeunes [...]ouvrage
Marc Hatzfeld ; François Piettre ; Cabinet Temsis ; Renault ; Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle | Paris : Ministère du travail de l'emploi et de la formation professionnelle | 1994Cette étude réalisée par le Cabinet Temsis, analyse les conditions de transférabilité de l'opération "Cent jeunes" développée par Renault. La réflexion est structurée en trois parties : les liaisons entre l'action de l'Etat, et le management dév[...]ouvrage
Franklin Claude ; Dominique Thierry ; Développement et emploi ; Renault ; Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle | Paris : Ministère du travail de l'emploi et de la formation professionnelle | 1994Cette brochure présente notamment: les caractéristiques du dispositif de professionnalisation des jeunes mis en place par la société Renault ainsi que les spécifités de l'engagement de l'entreprise; les principaux enseignements des expériences e[...]ouvrage
Georges Solaux ; CNDP | Futuroscope-Chasseneuil du Poitou : CNDP | Division formation ressources humaines | 1994Ce petit ouvrage tente d'expliquer la fonction assignée à l'enseignement professionnel dans le second cycle du second degré scolaire. Les diplômes et les spécialités professionnelles sont ensuite examinées pour identifier leur place dans 'l'orga[...]Article : article de périodique
Les effectifs dans les centres de formation d'apprentis (CFA) diminuent en 1992-1993 pour la quatrième année consécutive. La baisse des flux d'entrée est en partie compensée par un allongement du temps passé en apprentissage. L'apprentissage res[...]Article : article de périodique
L'auteur analyse le cas d'un diplôme, le CAP Employé Services admnistratifs et Commerciaux. Devenu peu opérationnel sur le marché de l'emploi, de nouvelles fonctions lui ont été attribuées sur le plan de la remédiation scolaire dans la formation[...]dossier documentaire/bibliographie
Claudia Manuel de Condinguy ; Claudia Annasse ; Marie Garraud ; Marie Tugal | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | 1992Confrontées à l'introduction de nouvelles technologies et à des formes d'organisation du travail différentes, les entreprises sont amenées à développer de nouvelles compétences formatives ainsi qu'une gestion anticipée des qualifications. Cette [...]ouvrage
Bernadette Lefavrais | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Histoires de nouvelles qualifications | 1992Cette action a été menée dans l'usine de Braine, un des sites de la coopérative agricole VICO, dont l'activité industrielle est la transformation de la pomme de terre. Elle a concerné 18 jeunes et a permis la mise en place d'une formation abouti[...]ouvrage
Une quinzaine de collectivités locales du Cher et des entreprises dites, fermières des eaux, ont participé à la mise en place d'une formation visant le CAP d'agent de la qualité de l'eau, avec 15 jeunes demandeurs d'emploi sans qualification. De[...]ouvrage
Jean-Marie Lagrange | 1992Après un bref rappel sur la création du baccalauréat professionnel, ce rapport étudie les structures des périodes de formation en milieu professionnel, les contenus et les savoirs professionnels, l'organisation, les outils pédagogiques et le sui[...]Article : article de périodique
Le certificat d'aptitude professionnelle est en crise, les effectifs des classes qui y préparent sont en chute libre, les abandons en cours de scolarité augmentent. Pourtant, jamais les professionnels n'ont réclamé avec autant de force des diplô[...]Article : article de périodique
Les jeunes ayant préparé un CAP ou un BEP sont de plus en plus souvent recrutés comme ouvriers non qualifiés. Leurs chances de promotion ultérieure augmentent s'ils sont diplômés et surtout dans certains secteurs d'activité.Article : article de périodique
Les résultats des enquêtes de cheminement professionnel qui reconstituent la carrière professionnelle des jeunes sortis des l'enseignement professionnel court, trois ans et demi après la sortie, font apparaitre les éléments suivants : la moitié [...]Article : article de périodique
Dossier spécial sur les métiers et les formations du BTP.Article : article de périodique
Les modalités d'insertion des jeunes à l'issue d'une formation en CAP ou BEP se transforment : de 1980 à 1988, la précarisation des premiers emplois occupés par ces jeunes en est le trait majeur. Mais cette précarisation prend des formes différe[...]Article : article de périodique
Cette action s'inscrit dans le cadre de l'opération, nouvelles qualifications, menée à l'initiative de B. Schwartz à partir de 1984. L'objectif du projet Cattenom, développé sur le site d'EDF , était de former durant 2 ans, 12 jeunes chômeurs de[...]Article : article de périodique
Cette action s'inscrit dans le cadre de la recherche-action menée sur 38 sites, à l'initiative de Bertrand Schwartz à partir de 1984. Il a été créé à cette occasion un nouveau CAP, Employé des services administratifs et commerciaux, ESAC. Après [...]Article : article de périodique
Grâce à la loi de juillet 87 et au plan de rénovation de 1989, les apprentis peuvent poursuivre leur formation au-delà du CAP, vers le niveau IV, le niveau III et même au diplôme d'ingénieur. Exemple exposé, le BTP.Article : article de périodique
En 1989-1990, 231572 apprentis ont été recensés dans les Centres de Formation d'Apprentis (CFA). Si depuis 1987 l'apprentissage s'ouvre à la préparation de nouveaux diplômes, la préparation du CAP reste majoritaire (elle représente 94 pour cent [...]Article : article de périodique
Que deviennent les jeunes titulaires de CAP et BEP, niveau V, que leur formation vouait en principe à des emplois qualifiés ? Et comment les non diplômés du secondaire, tous ceux qui ont quittés l'école avant la fin du second cycle court, niveau[...]dossier documentaire/bibliographie
Claudia Manuel de Condinguy ; Claudia Annasse ; Marie Garraud ; Marie Tugal | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | 1991Des entreprises confrontées à l'introduction de nouvelles technologies et à des formes d'organisation du travail différentes, sont amenées à développer de nouvelles compétences formatives. Cette bibliographie rassemblent des éléments de réflexio[...]ouvrage
Madame Tanguy, dans son rapport de mission, examine les besoins en compétences professionnelles des ouvriers et des employés qualifiés et identifie les secteurs où ces besoins se manifestent. Elle définie les diplômes professionnels et propose d[...]ouvrage
Ministère de l'Education nationale | Futuroscope-Chasseneuil du Poitou : CNDP | Bull. off. du Ministère de l'Education nat., ISSN 0291-6207 | 1991Cette note de service émanant du Ministère de l'Education Nationale a pour objet de définir les contenus des référentiels des domaines généraux des CAP. Ces réferentiels constituent le support de l'évaluation certificative des acquis en vue de l[...]ouvrage
Présentation de l'évolution du système français de détermination et de pilotage des formations et des diplômes de l'enseignement technique au cours des dix dernières années, système qui s'appuie sur la consultation des milieux professionnels. Et[...]Article : article de périodique
Les premiers CAP par unités capitalisables dans la sidérurgie ont dix ans. L'occasion pour mesurer les conséquences de cette expérience : la définition et la réalisation de la formation sont assurées par un partenariat actif entre les formateurs[...]Article : article de périodique
Un établissement de textile synthétique organise pour ses ouvriers une formation préparant au CAP par unités capitalisables. Cette formation donne l'occasion de s'interroger sur les usages de la certification dans la gestion interne d'une unité.[...]Article : article de périodique
Cet article fait le point sur la situation de l'apprentissage en France. Des statisques sont également proposés sur l'évolution des flux d'entrées dans les CFA.Article : article de périodique
Introduction du dossier sur les formations diplômantes mises en place par les entreprises. L'auteur tente d'expliquer les raisons pour lesquelles une entreprises décide de mettre en oeuvre des formations continues diplômantes.Article : article de périodique
Ce dossier a été réalisé dans le cadre du Groupe des enseignement technologiques (GET). Les contributions émanent du CEREQ, de l'INRP, de la Direction de l'évaluation et de la prospective et de la Direction des lycées et collèges. Une première p[...]Article : article de périodique
Cette note présente les effectifs des formations d'apprentis et des classes préparatoires pour 1988-1989, et plus particulièrement pour les préparations au CAP.Article : article de périodique
Les taux de sortie du système éducatif à l'issue du cycle professionnel court présentent des disparités importantes en fonction des groupes de formation. Mais la tendance à l'augmentation de la fréquence des poursuites d'études touche toutes les[...]Article : article de périodique
Cette étude du Groupe des enseignements technologiques constate l'éclatement du niveau V comme niveau de sortie du système éducatif, selon qu'il s'agit de filles ou de garçons, diplômés ou non, dans l'industrie et les services. Les diplômes de n[...]Article : article de périodique
Cette note présente le contenu et la situation en chiffre des CAP, BP et BTS obtenus par unités de contrôle capitalisables en formation continue pour l'année 1988.ouvrage
Ce rapport présente dans une première partie, les résultats de l'enquête 1989 DEP-CEREQ Bourgogne, sur l'insertion des apprentis de niveau CAP, sept mois après leur sortie du système éducatif. La seconde partie compare, au niveau V, les situatio[...]ouvrage
Après une présentation du secteur, ce document analyse l'emploi et la formation des poissonniers.Article : article de périodique
Etude de l'éclatement des CAP, puis de la politique d'homogénéisation menée par la direction de l'Enseignement techique. L'examen des CAP dans la métallurgie et des certificats de spécialisation dans le textile montre que les diplômes étaient un[...]Article : article de périodique
Les activités de l'usine Rank Xerox du Nord se modifiant, les besoins de qualification évoluent; l'entreprise, après enquête auprès des salariés, a mis en place un CAP d'électrotechnique en unités capitalisables.Article : article de périodique
Comment l'entreprise Gervais Danone a identifié un nouveau métier et a créé un CAP en partenariat avec l'Education nationale.Article : article de périodique
Les différentes procédures, de la proposition à la création d'un CAP vues à travers un exemple, selon les explications fournies par le secrétaire général des Commissions Professionnelles Consultatives (CPC).ouvrage
Catherine Béduwé ; Michel-Henri Gensbittel | Marseille : CEREQ | Coll. des études, ISSN 0767-6166 | 1985Résultats de l'enquête d'insertion professionnelle des jeunes sortis du système scolaire au niveau V en 1979. Caractéristiques de la population étudiée, situation à la date de l'enquête, détail des principales spécialités de formation. Bibliographie.