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Article : article de périodique
Cet article interroge les origines de l’essor de la professionnalisation, en France et en République tchèque, au cours des deux dernières décennies. La professionnalisation est comprise comme un volet de la politique universitaire dont l’objecti[...]Article : article de périodique
Cet article interroge les transformations de l’enseignement supérieur sous l’effet des récentes réformes européennes, à la faveur notamment de l’introduction de la formation professionnelle dans l’espace universitaire. Partant du cas de la forma[...]Article : article de périodique
Cet article interroge la professionnalisation des universités sur la base de leurs activités d’enseignement pour adultes. Il le fait de manière comparative, entre le Québec et la France, deux situations apparemment contrastées. Suivant l’analyse[...]ouvrage
ReferNet - Réseau européen de référence et d’expertise ; ReferNet France ; CEDEFOP ; Romain Pigeaud ; Régis Roussel ; Stéphane Héroult ; Centre Inffo | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | 03/2017This is an overview of the VET - vocational education and training system in France. Information is presented according to the following themes : 1. External factors influencing VET : Political and socioeconomic background ; Population; Economy [...]rapport
Ce document en anglais propose un état des lieux en 2016 du CNC - Cadre national des certifications (NQF – National Qualifications Framework) français. Il reprend des éléments d'un rapport du CEDEFOP portant sur le développement des NQF en Europe.Article : article de périodique
Loin de signer « la fin de l’université telle que nous la connaissons », de devenir le levier (numérique) de sa démocratisation ou de son uberisation, les MOOC pourraient bien préfigurer la formation professionnelle de demain. Le marché des MOOC[...]ouvrage
Ministère de l'Economie et des Finances ; Direction Générale du Trésor ; Marine Cheuvreux ; Laurence Rambert | Paris : Direction Générale du Trésor | Les Cahiers de la DG Trésor | 02/2017Au sommaire : 1. La compétence de la négociation appartient aux organisations syndicales et patronales qui définissent les contours de la branche en France comme en Allemagne 2. Plus de 700 branches conventionnelles en France contre 150 seulem[...]ouvrage
La recommandation du Conseil de 2012 sur la validation encourage les États membres à mettre en place des dispositions nationales pour la validation d'ici 2018. Ces dispositions permettront aux individus d'accroître la visibilité et la valeur de [...]Article : article de périodique
DEPP ; Florence Lefresne ; Robert Rakocevic ; Marion Defresne ; Julien Combe ; Olivier Tercieux ; Camille Terrier ; Sylvaine Jégo ; Clément Guillo ; Fabien Gilbert ; Marie-Noël Vercambre-Jacquot ; Emilie Boujut ; Emilie Cappe |Ce numéro met en perspective les questions de l’accès au métier d’enseignant, des rémunérations, de la mobilité, des risques psychosociaux, de la violence au travail. Il aborde également l’expérience d’enseignants qui font face à des enfants aut[...]ouvrage
En Europe, les jeunes vulnérables, « ni à l'emploi, ni aux études, ni en formation » (NEET), en décrochage scolaire et rencontrant des difficultés à s’insérer dans le monde du travail, sont très nombreux. POUR LA SOLIDARITÉ propose dans cette Ét[...]ouvrage
Brigitte Baccaïni ; Alexandre Floury ; CGET ; Eric Briat ; Benoît De Lapasse | Paris : CGET - Commissariat général à l'égalité des territoires | En somme | 11/2016Synthèse sous forme de cartes accompagnées de résumés pour comprendre le territoire français et ses évolutions selon six thèmes : l'occupation de l'espace, les enjeux démographiques, les territoires face à la crise, les enjeux environnementaux, [...]ouvrage
Cette brochure en anglais propose une vue synthétique du système français d'enseignement et de formation professionnels (EFP) : données de cadrage sur l'EFP, formation initiale et formation continue ; l'EFP au sein du système d'éducation et de f[...]ouvrage
CGET ; Sandra Chaignon ; Julie Gourden ; Coralie Lopez | Paris : CGET - Commissariat général à l'égalité des territoires | En bref, ISSN 2492-5012 | 09/2016Les fonds européens structurels et d’investissement (FESI) contribuent à la réalisation de nombreux projets qui améliorent le quotidien des Français (développement de formations pour les demandeurs d’emploi, aide à la création d’entreprises, cow[...]ouvrage
Campus France ; Didier Rayon ; Lucie Duez | Paris : Campus France | Les Notes de Campus France, ISSN 2117-8348 | 09/2016Campus France a souhaité dans cette note faire le point sur la problématique du genre en s’intéressant au contexte de cette mobilité, afin d’analyser celle des étudiantes françaises, comme celle des étudiantes étrangères qui viennent étudier en [...]Article : article de périodique
La mobilité internationale en cours d’études est généralement considérée comme un atout au moment d’entrer sur le marché du travail. De fait, les jeunes diplômés partis à l’étranger au cours de leur dernier cursus ont une insertion plus favorabl[...]ouvrage
CGET ; EDATER | Paris : CGET - Commissariat général à l'égalité des territoires | Connaître les programmes européens | 07/2016Réduire la charge administrative, limiter les risques d'erreurs, simplifier les contrôles et se concentrer sur les résultats, telles sont les principales raisons d'avoir recours aux coûts simplifiés dans les programmes européens cofinancés par l[...]Article : article de périodique
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Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche ; Elisabeth Algava ; Feres Belghith ; Marc Bideault ; Julien Calmand ; Fabienne Corre ; Jean-Pierre Dalous ; Catherine David ; Aurélie Demongeot ; Christophe Dixte ; Tessa Enock Levi ; Louis-Alexandre Erb ; Laurent Fauvet ; Odile Ferry ; Lisa Fratacci ; Zoé Friant ; Joëlle Grille ; Christophe Jaggers ; Aline Landreau-Mascaro ; Frédéric Laurent ; Françoise Laville ; Béatrice Le Rhun ; Isabelle Maetz ; Diane Marlat ; Boris Ménard ; Stéphane Montenache ; Claudette-Vincent Nisslé ; Laurent Perrain ; Pascale Poulet-Coulibando ; Sandrine Prost-Dambélé ; Danielle Prouteau ; Justin Quemener ; Chris Roth ; Marguerite Rudolf ; Marie-Laure Taillibert ; Anna Testas ; Fanny Thomas ; Odile Wolber | Paris : Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche | 06/2016ouvrage
CGET | Paris : CGET - Commissariat général à l'égalité des territoires | Connaître les programmes européens | 06/2016Ce document propose une « Foire aux questions » relative aux recours aux instruments financiers dans le cadre des fonds européens structurels et d'investissement (FESI), c'est-à-dire le FEDER, le FSE, le FEADER et le FEAMP. En préambule : défin[...]ouvrage
Agence Erasmus+ France éducation & formation | Bordeaux : Agence Erasmus+ France éducation & formation | 06/2016En 2015, l'Agence Erasmus+ France Education & Formation a concentré ses actions autour de 5 objectifs de long terme à l'horizon 2020 et la fin du programme Erasmus+ (2014 -2020). Cette année 2015 a permis de favoriser un accès au programme plus [...]site web/base de données
Le Fonds Social Européen, créé en 1957 en application du traité de Rome, est devenu en 1988 un instrument financier majeur de la Politique de cohésion économique et sociale au sein de l’Union européenne visant à réduire les écarts de développeme[...]rapport
« Les enquêtes internationales le démontrent : le niveau moyen des performances scolaires des élèves français est médiocre et n’évolue pas favorablement. Les inégalités sociales de réussite scolaire sont importantes et ne se réduisent pas. Il es[...]ouvrage
Pour cette édition 2016, 2640 salariés (tous ayant bénéficié d’une action de formation) ont été interrogés en mars et avril, dans 6 pays - France, Allemagne, Espagne, Grande-Bretagne, Portugal et Italie (440 salariés ont répondu à l’enquête dans[...]ouvrage
Ministère du travail de l'emploi de la formation professionnelle et du dialogue social ; Capgemini Consulting ; ASDO | 04/2016L’emploi des jeunes constitue un enjeu de société majeur au sein de l’Union Européenne (UE) avec un taux de chômage des jeunes de 22 % en 2014 et particulièrement en France (24 %). Dans ce contexte, l’Initiative pour l’Emploi des Jeunes (IEJ) tr[...]ouvrage
Alors que le taux de chômage est de 10,5 % en France, de 25 % en Espagne, qu’il touche tout particulièrement les jeunes (plus de 50 % en Espagne), cet ouvrage revient sur dix ans de réforme de l’État‑providence en Europe. Les politiques plus « a[...]Article : article de périodique
L’INJEP - Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire a conduit, comme membre du réseau européen RAY (« Research-based Analysis and Monitoring of Erasmus+ : Youth in Action »), une évaluation des impacts du PEJA - programme euro[...]Article : article de périodique
Le point sur l'impact du nombre de strates de collectivités territoriales par rapport aux partenaires européens de la France. Historique de la réforme communale en Europe et typologie. Fonctionnement des modes de coopération intercommunale : exe[...]ouvrage
La mobilité internationale mondiale se développe et l’expérience à l’étranger devient un enjeu majeur de la formation des étudiants de France. Si le sujet est devenu récurrent, aucune recherche d’envergure ne permettait de mesurer avec exactitud[...]ouvrage
Le marché des MOOC connaît depuis cinq ans une croissance exponentielle. Leur nombre est passé d’une dizaine en 2011 à plus de 4000 aujourd’hui. Un marché dominé pour l'heure par les plateformes américaines. La France ne représente que 7,5 % de [...]ouvrage
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"Europe en France" est un site du Commissariat général à l'égalité des territoires (CGET), conçu et animé en liaison avec l’ensemble des ministères gestionnaires de fonds, la Représentation de la Commission européenne à Paris et des représentant[...]site web/base de données
Pour 2014-2020, la totalité des ressources du FSE (Fonds social européen) destinées à la France s’élève à 6,027 milliards d’euros, y compris les 620 millions d’euros du FSE cofinançant le programme au titre de l’IEJ (Initiative pour l’emploi des[...]site web/base de données
Site officiel du Fonds Social Européen en France. Rubriques : Qu'est-ce que le FSE ? ; Présentation des projets FSE (Témoignages vidéo, Forum des projets, Cartographie des bénéficiaires) ; Vous êtes candidat ; Vous êtes bénéficiaire ; Evaluatio[...]site web/base de données
Cette rubrique présente la démarche d'évaluation du programme FSE en France : Les nouveautés 2014- 2020 - l’approche par les résultats ; Pourquoi évaluer ? ; Les indicateurs ; Qui fait quoi en matière d’évaluation ? ; Le cadre de performance qu’[...]site web/base de données
Commission européenne ; Direction générale de l'emploi, des affaires sociales et de l'inclusion | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | 2016Page du site de la Commission européenne dédiée au Fonds social européen (FSE) en France. Une introduction est suivie de liens : « Contacts » Qui contacter à propos des aides et des activités du FSE ; « Programmes opérationnels » Détails sur le[...]Article : article de périodique
Favoriser la mobilité franco-allemande des apprentis. Tel est l'objet du projet pilote "Erasmus des apprentis" lancé le 24 novembre par le secrétaire d'Etat chargé des affaires européennes Harlem Désir, en partenariat avec le ministère du Travai[...]rapport
Patrick Quinqueton | Paris : Ministère du travail, de l’emploi, de la formation professionnelle et du dialogue social | 15/12/2015Dans un rapport remis à Myriam El Khomri, Patrick Quinqueton dresse un panorama du paysage français, et propose une refonte à travers notamment une fusion des quelque 400 petites branches qui couvrent moins de 5 000 salariés, ainsi que la dispar[...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
En Suisse, le faible taux de chômage des jeunes actifs est régulièrement associé au système dual de formation. Celui-ci oriente près de trois jeunes suisses sur quatre vers une filière professionnelle, principalement par apprentissage. Fondé sur[...]ouvrage
L’Observatoire de l’ANFA publie pour les indicateurs habituels sur les entreprises, l'emploi, les caractéristiques de l'emploi, le parc, la formation continue et enfin la formation initiale et d'insertion professionnelle, au niveau nationalouvrage
Ministère du travail de l'emploi de la formation professionnelle et du dialogue social ; Ministère des affaires étrangères et du développement international ; Ambassade de la République fédérale d’Allemagne à Paris | 23/11/2015Objectif du projet : renforcer la dimension professionnelle de l’Erasmus, afin de faire bénéficier aux jeunes apprentis des mêmes possibilités de mobilité que les étudiants et ainsi démocratiser et amplifier la mobilité des jeunes en Europe. « [...]ouvrage
Agence Erasmus+ France éducation & formation ; Réseau Euroguidance France ; Centre Inffo ; Régis Roussel ; Alice Vielajus ; Graziana Boscato ; Isabelle Dekeister ; Régis Guillemette ; Elisabeth Kunze ; Laurent Lascrou | Bordeaux : Agence Erasmus+ France éducation & formation | 11/2015Cette brochure présente les grandes caractéristiques du système français de l’orientation tout au long de la vie : stratégies, acteurs et ressources. Plusieurs focus sur des sujets d’actualité sont également proposés.ouvrage
Agence Erasmus+ France éducation & formation ; Réseau Euroguidance France ; Centre Inffo ; Régis Roussel ; Alice Vielajus ; Graziana Boscato ; Isabelle Dekeister ; Régis Guillemette ; Elisabeth Kunze ; Laurent Lascrou | Bordeaux : Agence Erasmus+ France éducation & formation | 11/2015Cette brochure présente les grandes caractéristiques du système français de l’orientation tout au long de la vie : stratégies, acteurs et ressources. Plusieurs focus sur des sujets d’actualité sont également proposés.colloque/congrès
Agence Erasmus+ France éducation & formation | Bordeaux : Agence Erasmus+ France éducation & formation | 10/2015A l’occasion des 10 ans du dispositif Europass, trois agences nationales Erasmus+ (Belgique, France, Luxembourg) se sont mobilisées pour dresser un bilan des outils européens au service de l’employabilité, par l'organisation d'une conférence int[...]ouvrage
Agence Erasmus+ France éducation & formation ; Jacques Aubret ; Jean Biarnès ; Philippe Fort ; Jean-Marc Huart ; Oumhanie Legeard ; Habib Marande ; Lauren Michaud ; Béatrice Thos | Bordeaux : Agence Erasmus+ France éducation & formation | 10/2015Ce document dresse le bilan des 10 ans d'Europass : genèse et apports, regards institutionnels, témoignages de professionnels ; chiffres, enquêtes et analyses, en France et en Europe ; ambitions et objectifs pour demain. Europass est un des ou[...]ouvrage
CGET | Paris : CGET - Commissariat général à l'égalité des territoires | Connaître les programmes européens | 09/2015Ce guide détaille le dispositif de suivi, gestion et contrôle des programmes opérationnels et des programmes de développement rural cofinancés par les FESI - Fonds européens structurels et d’investissement - FEDER, FSE, FEADER, FEAMP – qui relèv[...]rapport
Jean Desessard ; Jérôme Durain ; Michel Forissier ; Françoise Gatel ; Philippe Mouiller ; Eric Jeansannetas | Paris : Sénat | Les Rapports d'information du Sénat | 09/2015Ce rapport des sénateurs sur l'apprentissage en France et en Allemagne cherche à capter les clefs du succès" allemand. La délégation de la commission des affaires sociales qui s'est rendue en Allemagne et en Autriche est consciente que le modèle[...]Article : article de périodique
Cet article présente différents chiffres relatifs aux formations les plus suivies et appréciées par les salariés. Ces chiffres sont extraits du baromètre CEGOS, enquête réalisée en France, Allemagne, Espagne, Italie et Royaume-Uni auprès de 2 50[...]rapport
Ce rapport présente les différences entre systèmes nationaux de reconnaissance de compétences ainsi que les mesures prises par l’Union européenne pour aider les États à coopérer dans le but d’assurer une reconnaissance européenne des compétences[...]