Ressources de la formation Portail documentaire de Centre Inffo - Toute la documentation sur l'apprentissage, la formation et l'orientation professionnelles

La transition écologique s’impose depuis plusieurs années comme une transformation structurelle incontournable de notre économie et une formidable opportunité de progrès et d’innovation. Mais comment adapter la formation professionnelle aux défis et opportunités d’un monde en transition ? Comment former nos collaborateurs aux technologies propres et aux pratiques durables pour répondre aux exigences de demain, anticiper les évolutions réglementaires et capter de nouveaux marchés ? Conscient de l’importance de ces enjeux, le Mouvement des entreprises de France (MEDEF) a présenté le 19 mars 2025 à l’occasion du salon « Talents for the planet » 10 propositions pour aider les entreprises...

La Médiatrice de France compétences publie son 6e rapport d’activité. En 2024, la médiation de France compétences a reçu 303 saisines reçues de la part des usagers , dont 206 éligibles. 94 % concernent les PTP - projets de transitions professionnelles et 6 % le Conseil en évolution professionnelle (CEP). La Médiatrice formule sept nouvelles recommandations pour améliorer l’accès et la mise en œuvre du PTP et dresse un bilan de la mise en œuvre de ses précédentes recommandations.
Dans le bilan des recommandations formulées au cours des six dernières années, plusieurs ont fait l’objet d’une mise en œuvre...

Réussir la démarche d’enregistrement d’une nouvelle certification professionnelle ou son renouvellement est devenu un enjeu majeur pour les organismes certificateurs. Pour éviter d’échouer dans l’enregistrement de leurs certifications au RNCP - Répertoire national des certifications professionnelles, ou de leurs certifications et habilitations au RS - Répertoire spécifique, les certificateurs doivent se mettre en ordre de bataille pour sécuriser leurs demandes. Depuis 2019, la Commission de la Certification de France compétences a communiqué ses critères d’enregistrement, élaboré sa doctrine et publié notamment un Vademecum pour le RNCP et un guide méthodologique pour le Répertoire spécifique.
La Master class « Certification...

Plus qu'un "agenda", c'est un dispositif ! Depuis dix ans, l'AEFA (Agenda européen pour l'éducation et la formation des adultes) a pour mission d'assurer une meilleure formation aux adultes peu qualifiés. (Re)découverte.

L'association, dont le siège est situé à Clermont-Ferrand, propose depuis sept ans un chantier d'insertion professionnelle autour du journalisme. Unique en France, le dispositif affiche un taux de sorties positives de 89 %.

Malgré la baisse des aides publiques à l'apprentissage, la branche de la métallurgie se fixe des objectifs « ambitieux » sur l'alternance. A cette fin, elle prévoit un financement simplifié des contrats de professionnalisation et l'accessibilité des certificats de qualification professionnelle (CQP) par l'apprentissage.

"La formation, levier d'émancipation et de performance durable", telle était la thématique de la 19e Université d'hiver de la formation professionnelle, qui s'est déroulée du 22 au 24 janvier 2025 à Cannes. Cette édition a réuni 1 500 décideurs, professionnels des secteurs privé et public, chercheurs, pilotes de start-up ou acteurs historiques de la formation. Rencontres, débats et analyses... ce numéro spécial s'en fait largement l'écho !

À la suite de changements de représentativité des organisations patronales, les commissions professionnelles consultatives compétentes sur les projets de diplômes et titres à finalité professionnelle délivrés au nom de l'Etat voient leur composition modifiée.

Aux côtés des formations, les certifications, et même les micro-certifications, permettraient de doter rapidement les salariés et agents publics des compétences nécessaires à la mise en oeuvre de la transition écologique, quels que soient leurs métiers. Non sans toutefois remplir un certain nombre de conditions, pointées au cours d'un débat organisé à l'Université d'hiver de la formation professionnelle, jeudi 23 janvier.

France compétences a actualisé la liste des métiers émergents ou en particulière évolution pour 2025.

Les contenus des référentiels des certifications professionnelles sont « loin de traduire tous les enjeux de la transition écologique », alors que les attendus liés au numérique sont mieux identifiés, selon le Céreq (Centre d'études et de recherches sur les qualifications).

Le Bilan Programme 2024-2025 du CÉREQ est le document de l'établissement rassemblant l'ensemble des travaux et études en cours, achevés ou à venir. Chacun de ces projets s’inscrit dans l'un des trois axes des Orientations à moyen terme (OMT) . Les trois axes sont les suivants : La relation formation-emploi-travail face aux transformations du pilotage et de la gouvernance des systèmes de formation et de certification ; La relation formation-emploi-travail face aux transformations des organisations ; Les individus au coeur de la relation formation-emploi-travail. Au total, environ plus d’une centaine de projets, achevés ou en cours, du CÉREQ Marseille et...

Suite à la décision de la Commission de la certification professionnelle du 18 décembre 2024, après avis de son Comité scientifique, France compétences actualise la liste des métiers émergents ou en particulière évolution pour 2025 en retenant 16 métiers.
Ces travaux ont permis d’identifier des métiers dont les compétences ont fait l’objet d’une évolution ou rupture profonde, de telle sorte qu’une offre de certifications nécessite d’être rapidement rendue accessible pour contribuer à leur exercice.
En plus de répondre aux enjeux actuels de transition écologique, l’ensemble des métiers de la liste 2025 répond à la fois aux grandes orientations...

Ces dernières années, la formation à distance a connu une accélération sans précédent, favorisée par la digitalisation et les évolutions réglementaires. Dans ce contexte, les évaluations, qu’elles soient formatives ou certificatives, ont elles aussi évolué et ces nouvelles pratiques soulèvent des questions cruciales :
- Authentification et fraude : Comment garantir l’identité des candidats et prévenir les tricheries ?
- Qualité et équité : Comment s’assurer de l’équité des épreuves et de la fiabilité des résultats ?
- Réglementation et outils : Quels outils utiliser tout en respectant le cadre réglementaire ?

Ce guide a...

Cette troisième édition du rapport annuel sur l’usage des fonds (RUF) de France compétences veut offrir « un panorama toujours plus complet et exhaustif des différents dispositifs en confrontant les coûts à la qualité de l’offre de formation ou d’accompagnement et aux effets sur le parcours des bénéficiaires ». Destiné aux décideurs publics et paritaires, il s’inscrit dans le cadre de la mission de veille, d’observation et de transparence des coûts et des règles de prise en charge en matière de formation professionnelle confiée à l’établissement public.
Ce rapport, « établi à partir de données fiables et objectivées », est construit autour de...

L'arrêté du 26 novembre 2024 définit les connaissances et compétences attendues pour la réussite dans les formations préparant aux différentes spécialités de niveau 4 du certificat de spécialisation

Créé en 1968 pour accompagner la première vague de démocratisation scolaire, le Bac technologique de gestion a vu ses intitulés et ses contenus changer au gré des évolutions du système éducatif, sans toutefois se départir d’une image moins valorisée que celle des sections générales. Dans quelle mesure cette image est-elle liée aux indicateurs d’insertion des bacheliers issus de cette filière ? Qu’en est-il de l’objectif de promotion sociale qui était assigné à ce Bac dès sa création ? Les enquêtes Génération du CÉREQ menées de 2001 à 2020 offrent un aperçu de 25 ans d’évolution des profils et parcours des...

Les nouvelles décisions d'enregistrement des certifications par France compétences au RNCP et au répertoire spécifique (RS).

Les enjeux de transitions écologique et numérique sont au cœur des politiques publiques depuis plusieurs années. En matière de certification, l'intégration de ces préoccupations se pose également, notamment au moment de la construction de l'offre et des référentiels de certification. Toutefois, ces derniers ne donnent pas tous à voir la même chose. Si la prise en compte des enjeux liés au numérique semble mieux identifiée, celle liée à l'écologie s'avère plus hétérogène.

Sous l’impulsion des recommandations formulées dans le cadre des politiques européennes, la prise en compte des enjeux de transitions écologique et numérique est au cœur des...

Depuis 2018, la mise en place des Comités sociaux et économiques (CSE) pose à nouveau la question du déroulement de carrière des élus et élues syndicaux. En imposant une limitation des mandats à douze années successives, tout en encourageant la valorisation des acquis syndicaux, cette réforme fait du devenir professionnel des syndicalistes un enjeu du dialogue social. Or, quelles perspectives existent après avoir été élu ou élue du personnel ? Comment faire reconnaître les acquis de son engagement au service des salariés ?
Ce numéro propose de revenir sur ces questions en présentant trois types de dispositifs de valorisation...

Créé en avril 2023 dans le champ des formations au numérique, Docaposte Institute a posé des choix stratégiques en matière d'offre et de certifications professionnelles. Né au sein de la branche numérique du groupe La Poste, l'organisme de formation compte s'imposer sur un marché dynamique et concurrentiel.   

Ce dossier, s’appuyant sur plusieurs publications et sources récentes, a pour objectif d’apporter quelques éclairages sur les enjeux liés la transition écologique en matière d’emploi et de compétences. « Les évolutions attendues des métiers et des compétences concerneront l’ensemble des activités économiques, de l’agriculture aux achats industriels, en passant par la production d’énergie, le bâtiment ou la distribution ». Parmi les constats, il est à noter un déséquilibre entre les besoins des métiers de la transition écologique et l’offre de formation ; des compétences mal ou partiellement appréhendées (nécessitant la révision de référentiels de compétences) ; une inflation réglementaire et technique difficile à...

Depuis 2020, France compétences a publié chaque année une liste des métiers en particulière évolution ou en émergence. L’évolution des métiers n’étant pas sans conséquence sur l’évaluation des nouvelles compétences et donc sur les certifications, la finalité de la liste a pour objectif d’accélérer la mise en adéquation de l’offre de certifications professionnelles avec les besoins en compétences nouvelles.
Cette démarche s’inscrit dans le cadre plus général de la loi relative à la liberté de choisir son avenir professionnel du 5 Septembre 2018 qui donne à France compétences et à la Commission de la certification professionnelle qui lui est...

Le ministère du Travail et de l'Emploi publie un "Bilan des titres professionnels en 2023".
- Un patrimoine de 256 titres professionnels (TP) au 31 décembre 2023, régulièrement actualisés, qui couvrent l’essentiel des domaines professionnels.
- Un dispositif en croissance depuis 2021 dans le sillage de la reprise économique et de l’augmentation du volume de contrats d’apprentissage et venant après un ralentissement de trois années (de la fin des effets du plan « 500 000 formation supplémentaires » en 2018 à la crise sanitaire de 2020) et qui porte le TP au plus haut niveau depuis 20 ans :...

Les Acteurs de la compétence proposent, depuis le 22 octobre 2024, une charte d’engagement ouverte à tous les organismes certificateurs. Cette charte vise à harmoniser les pratiques et accompagner les certificateurs dans la professionnalisation de leur activité.

Afin d'améliorer la qualité des formations, la branche de la sécurité privée et les pouvoirs publics travaillent à réorganiser les examens et à mieux contrôler les organismes de formation. La branche a présenté ses propositions récemment, lors des Assises de la formation en sécurité privée.  

La loi de 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel a modifié le marché de l’offre de formation continue. Pour en rendre compte, l’enquête sur les transformations de l’offre de formation (ETOF), menée par le CÉREQ et la DARES entre 2022 et 2023 a été créée. Elle constitue la première enquête de grande ampleur réalisée auprès des organismes de formation sur leur activité et son évolution. Publics, financements, contenus, recours à la sous-traitance, certification Qualiopi... autant d'angles mis en lumière par ETOF.

Trente mois de projet, quatre partenaires européens, un référentiel de quatre micro-compétences clés et des livrables à chaque étape, pour sensibiliser le secteur de l'emploi à domicile et d'autres à l'intérêt des microcertifications pour l'insertion professionnelles de profils peu qualifiés. MyCred4Home, projet porté par Iperia, a présenté ses conclusions récemment.

Après une phase intense de régulation, les propriétaires de certifications professionnelles enregistrées aux répertoires nationaux reprennent l'initiative. Les Acteurs de la compétence proposent une charte d'engagement aux certificateurs du marché dans une démarche de professionnalisation et de reconnaissance de leur métier.

Création de nouvelles certifications professionnelles, hausse du nombre de candidats, amélioration des taux d'insertion... : en 2023, l'activité de la branche des services de l'automobile a été soutenue en matière de certification professionnelle. L'électrification du parc de véhicules joue un rôle moteur.

Le renouvellement des certifications professionnelles inscrites au RNCP (Répertoire national des certifications professionnelles), ainsi que des certifications et habilitations inscrites au Répertoire spécifique (RS) n’est pas un droit acquis, et ne va pas de soi. Il est nécessaire d’anticiper et de sécuriser la démarche de renouvellement, dès l’enregistrement de la certification et jusqu’à sa date d’échéance.
La Master class « Certification professionnelle : renouvelez vos enregistrements au RNCP et au RS » organisée par Centre Inffo le 17 octobre 2024 vise à donner toutes les informations nécessaires pour comprendre les principes et étapes-clés du renouvellement de l’enregistrement d’une certification à l’un...

L’Observatoire des métiers des services de l’automobile publie son Autofocus annuel consacré aux certifications de la branche, sur la base des sortants de l’année 2023. 5 790 personnes étaient inscrites dans une certification de la branche qui se terminait en 2023. 93 % des titulaires d’une certification obtenue en alternance sont en emploi six mois après la formation.

Fruit de travaux menés au sein de sa commission Certification, Les Acteurs de la Compétence a conçu une charte d’engagement destinée aux organismes propriétaires de certifications professionnelles enregistrées aux répertoires nationaux de France compétences. Cette charte met en évidence les points clés des règles s’appliquant à la profession en matière d’habilitation à former sur des certifications professionnelles enregistrées : les vérifications minimales de l’organisme certificateur auprès de l’organisme de formation ; les 10 points de contrôle à effectuer par l’organisme certificateur auprès des organismes de formation habilités. Cette charte a vocation à éclairer les organismes de formation souhaitant être habilités...

Le 20 septembre 2024 à Cannes, les CertifDays (organisées par un collectif des cinq certificateurs ETS, ICDL France, Certifications Tosa, Certification Le Robert et Certificat Voltaire https://www.certifdays.com/ ) ont rassemblé organismes certificateurs, financeurs, acteurs de la formation et employeurs autour de la certification professionnelle, et tout particulièrement du Répertoire spécifique. L’occasion de revenir sur ses enjeux et sur une réforme.
Après cinq années de régulation pilotée par France compétences, « le Répertoire spécifique (RS) reste le maillon faible du portefeuille des certifications professionnelles, avec un taux de rejet des dossiers d’enregistrement de plus de 80 %. » Dopé par le marché...

Ce document propose une version révisée au 17/09/2024 de la notice d'aide au dépôt d'une demande d’enregistrement au Répertoire spécifique des certifications et habilitations (RS). Les quatre premiers volets déclinent : Les informations et recommandations aux déposants ; Les étapes de la procédure ; La présentation des éléments de la demande d’enregistrement au Répertoire spécifique ; L'étude de la demande d’enregistrement et la décision.
Un cinquième volet porte sur la modification d’une fiche publiée par l’organisme certificateur (enregistrement sur demande uniquement).
Un sixième volet porte sur l'aide à la saisie des partenaires.
Un septième volet porte sur la saisie des...

Ce document propose une version révisée au 11/09/2024 de la notice d'aide au dépôt d'une demande d'enregistrement [sur demande] au RNCP - répertoire national des certifications professionnelles.
Les quatre premiers volets déclinent : Les informations et recommandations aux déposants ; Les étapes de la téléprocédure ; La présentation des éléments de la demande d’enregistrement au RNCP ; L'étude de la demande d’enregistrement et la décision.
Un cinquième volet porte sur la modification d’une fiche active publiée par l’organisme certificateur (enregistrement sur demande uniquement).
Un sixième volet porte sur l'aide à la saisie des partenaires.
Un septième volet porte sur la...

Ce document recense les certifications professionnelles préparées en Nouvelle-Aquitaine et en France relatives aux métiers de la formation (animation et ingénierie), aux métiers du conseil et accompagnement professionnel et des ressources humaines.
Il propose une sélection de certifications professionnelles enregistrées au Répertoire national de la formation professionnelle (RNCP) ou au répertoire spécifique (RS).
Les certifications y sont classées par métiers : de la formation ; de l’orientation, insertion professionnelle et emploi ; des Ressources Humaines et de la formation occasionnelle en entreprise. Puis par niveau de formation : Niveau 7 (Bac+5) pour le Master et les autres titres...

Au fil des années, les connaissances acquises par les médecins au cours de leur formation initiale se périment en partie, et cela d’autant plus fréquemment aujourd’hui qu’elles sont mises à l’épreuve de nombreuses évolutions technologiques, diagnostiques et thérapeutiques. Objectif reconnu de la formation continue des médecins, l’actualisation des connaissances des professionnels de santé et de leurs pratiques professionnelles contribue ainsi à garantir la sécurité des soins prodigués aux patients.
Après plusieurs réformes, la formation continue des médecins est caractérisée en France par la juxtaposition de deux obligations distinctes.
D’une part le développement professionnel continu (DPC) créé en 2009...

L’année 2023 est marquée par la poursuite des actions de sécurisation de la plateforme Mon Compte Formation, de régulation de l’offre de formation et de renforcement de la lutte contre la fraude. Alors que le dispositif CPF était, au cours du dernier trimestre 2022, en transition, il semble trouver un certain équilibre en 2023. Cette année, empreinte de stabilité, pourrait ainsi être considérée comme une année de référence en matière de consommation. D’autre part, au cours de l’année 2023, la Caisse des Dépôts a engagé de nombreuses actions visant à répondre aux besoins des usagers de Mon Compte Formation. Elle...

La dernière réforme du système de certification émanant de la loi de 2018 « pour la liberté de choisir son avenir professionnel » a modifié la composition et le fonctionnement des Commissions Professionnelles Consultatives (CPC), instances nationales de concertation entre pouvoirs publics et représentants des milieux socio-économiques (employeurs et salariés) sur les certifications professionnelles publiques délivrées par les ministères. Ces instances, au nombre de onze désormais, sont devenues à cette occasion interministérielles, et couvrent l’ensemble des champs professionnels. Elles formulent des avis conformes concernant la création, la révision ou la suppression des diplômes et titres professionnels et leurs référentiels (d’activités, de compétences...

Ce numéro est consacré aux formations financées par le Compte personnel de formation (CPF) en 2023. Il met en avant les prix moyens et durées moyennes des principales formations proposées sur la plateforme Mon compte formation (MCF) au regard de celles souscrites par les salariés, les travailleurs indépendants et les demandeurs d’emploi.
Après une année 2022 marquée par de nombreuses évolutions réglementaires qui ont permis de réguler le fonctionnement du Compte personnel de formation (CPF) et de lutter contre la fraude, l’offre disponible sur le catalogue reste diversifiée fin 2023 avec un volume de 192 000 offres de formation...

La Commission de la certification professionnelle, sur avis de son Comité scientifique, a établi une liste de métiers considérés comme en particulière évolution ou en émergence.
Ces travaux ont permis d’identifier des métiers dont les compétences ont fait l’objet d’une évolution ou rupture profonde, de telle sorte qu’une offre de certifications nécessite d’être rapidement rendue accessible pour contribuer à leur exercice.
Ce guide pédagogique propose pour chacun de ces 31 métiers, une description afin d’appréhender son cadre d’emploi et son contexte professionnel. Chacun fait l’objet d’une procédure dérogatoire d’enregistrement d’une certification professionnelle au RNCP - Répertoire national des...

Comment la qualité est-elle définie et dans quel périmètre ? Comment doit-elle être appréciée ? La certification Qualiopi est-elle pertinente pour apprécier la qualité d’une formation ? Quelles solutions pour pallier le défaut de prise en compte de la qualité pédagogique au sein du référentiel Qualiopi ? A l’heure où la certification qualité constitue un sésame indispensable pour proposer des formations financées sur les fonds publics, y compris celles financées sur le compte personnel de formation et réalisées par des sous-traitants, le think tank Compétences ++ propose de faire le point sur la place de la qualité dans la formation...

Nés au milieu des années 1980, les Ateliers de pédagogie personnalisée (APP) affichent une histoire mouvementée, qui a bien failli s’éteindre avec le passage aux appels d’offres. Challengé, le réseau a su rebondir en misant sur son label et une recherche-action permanente ancrée dans le courant de l’apprenance. Si les implantations ont chuté, la spécificité de la démarche est aujourd’hui plus facilement identifiable. Le marché saura-t-il apprécier la valeur de l’offre ?
Avec plus de 3 millions d’apprenants formés en quarante ans, les Ateliers de pédagogie personnalisée (APP) occupent une place significative dans le champ de la formation. Mais pour...

Le 6 juin 2024, la Direction générale de l’enseignement supérieur et de l’insertion professionnelle (DGESIP) du Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche organisait une journée dédiée à la notion de compétence dans l’enseignement supérieur. Une intervention de Jean-François Giret, Directeur général du CÉREQ, portait sur « L’évolution du lien formation emploi et son rapport avec l’introduction du concept de compétence dans l’enseignement supérieur ». Cette conférence proposait d’aborder l’histoire de la reconnaissance des diplômes sur le marché du travail en deux temps : La tentation de l’adéquationnisme formation emploi (Des années 1930 aux années 1970) ; L’introduction des compétences pour une approche...

À l’heure du renforcement des contrôles de France compétences sur la gestion des partenaires habilités, il est très important pour les organismes certificateurs de bien choisir et contrôler leurs partenaires.
Ces partenariats consistent pour les certificateurs et les réseaux de co-certificateurs en l’habilitation d’organismes de formation partenaires, pour leur permettre de préparer en formation des candidats visant des certifications enregistrées au RNCP (Répertoire national des certifications professionnelles) ou au Répertoire spécifique (RS), voire leur permettre d’organiser les épreuves de validation.
Ces stratégies partenariales permettent au certificateur d’optimiser ses certifications professionnelles et de les faire rayonner, mais exigent une rigueur et...

France compétences a présenté et validé son rapport d’activité 2023 lors du Conseil d’administration du 27 juin 2024. Ce cinquième rapport dresse un bilan exhaustif de l’année écoulée et met en lumière les principales réalisations de l'année 2023.
En 2023, France compétences a renforcé son rôle de régulateur et de financeur du système de formation professionnelle. Les actions clés menées par l’institution incluent :
- Répartition de fonds : Distribution de 1,8 milliard d’euros pour le compte personnel de formation, 800 millions pour la formation des demandeurs d’emploi, et 10 milliards pour les contrats de professionnalisation et d’apprentissage.
-...

Si les États membres peuvent instaurer des règles d’accès aux professions, le Traité sur le fonctionnement de l’Union européenne (TFUE) garantit la libre circulation des travailleurs et des services ainsi que la liberté d’établissement au sein du marché unique de l’Union européenne (UE). En 2005, le Parlement européen et le Conseil ont adopté une directive sur la reconnaissance des qualifications professionnelles visant à empêcher les États membres d’imposer des conditions excessives aux citoyens souhaitant exercer ces droits. La Cour des comptes européenne a examiné dans quelle mesure la Commission a assuré une application uniforme de cette directive. Elle conclut dans...

En cinq ans, les certifications professionnelles ont pris du poids dans l'écosystème de la formation. Devenues un élément structurant des modèles économiques, un outil de régulation et un levier de mobilité, elles représentent aujourd'hui un rouage essentiel des politiques publiques. Françoise Amat, ancienne présidente de la commission de la certification professionnelle de France compétences (de 2019 à 2024), revient sur le premier acte d'une réforme structurelle.

La lettre de mission demandait à l’inspection générale des affaires sociales et à l’inspection générale de l’enseignement du sport et de la recherche d’analyser le système qualité de la formation professionnelle, son impact et ses limites, la complétude et manques de chacune de ses composantes, et les possibilités de coordination entre elles. La mission rappelle d’abord que les exigences de qualité de la formation professionnelle apparaissent de plus en plus fortes, compte tenu des enjeux économiques et sociaux, collectifs et individuels qui s’attachent traditionnellement à la formation, mais aussi du développement quantitatif majeur que connait ce secteur, au regard...

Le BAFA - Brevet d’aptitude aux fonctions d’animateur et le BAFD - Brevet d’aptitude aux fonctions de directeur, sont deux diplômes permettant d’encadrer à titre non professionnel des enfants et des adolescents en accueil collectif de mineurs (colonie de vacances, accueil de loisirs, accueil périscolaire). En 2023, 49 800 BAFA et 1 900 BAFD ont été délivrés, contre respectivement 46 200 et 1 600 en 2022. La hausse du nombre de BAFA délivrés est à mettre en relation avec l’abaissement de l’âge requis pour entrer en formation, passé de 17 ans à 16 ans fin 2022. La part d’une génération...

Dans le cadre de la loi n° 2018-771 du 5 septembre 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel, les établissements ont été confrontés à la révision des fiches RNCP des mentions de diplômes nationaux. Ce cadre légal, concernant l'enregistrement de droit, impose la mise en place d'une concertation spécifique via le comité de suivi des cycles Licence, Master et Doctorat (CSLMD). Par ailleurs, la loi impose que les référentiels des diplômes inscrits au RNCP soient libellés en blocs de compétences.

Le rapport 2023 de la médiatrice de France compétences présente le bilan et l’analyse de plusieurs saisines reçues de la part des usagers des projets de transitions professionnelles (PTP, gérés par les associations Transitions Pro) et du conseil en évolution professionnelle pour salariés et indépendants (CEP, géré par le réseau Avenir Actifs). Il fait le point sur le suivi des précédentes recommandations et en propose de nouvelles.

Au fil des années, la médiation a instauré un climat de confiance avec les opérateurs, notamment dans les régions les plus sollicitées, qui s’engagent activement dans la recherche de solutions. Dans...

Ce rapport fait le bilan de la mise en œuvre, au titre de l’année 2023, de la feuille de route stratégique pluriannuelle de France compétences. « En 2023, l'institution a une fois de plus atteint les objectifs qui lui ont été fixés et a poursuivi son rôle de régulateur avec une détermination accrue, notamment pour répondre aux défis financiers du système de formation professionnelle et d'apprentissage ».
La Convention d’objectifs et de performance (COP), approuvée par le Conseil d’administration le 6 février 2020, et signée entre l’État et France compétences en avril 2020, fixe les orientations de l’institution pour la période...

Ce guide s’inscrit dans une démarche globale d’accompagnement à la professionnalisation et à l’inclusion des personnes en situation de handicap dans les métiers de l’encadrement sportif. À ce titre, il s’adresse avant tout aux organismes de formation d’ores et déjà engagés dans une telle démarche mais aussi à ceux qui s’interrogent sur les conditions de faisabilité de la mise en place d’une démarche inclusive.
Conçu comme un parcours opérationnel complet, ce guide a pour objectif de renforcer la prise en compte par les organismes de formation de toutes les étapes à franchir pour mettre en œuvre une démarche inclusive,...

L’offre de formation professionnelle portée par le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse est riche de :
- 400 spécialités de diplômes professionnels de niveaux 3 et 4 comportant, outre le certificat d’aptitude professionnelle (CAP) et le baccalauréat professionnel, des diplômes des métiers d’art et des mentions complémentaires ;
- 150 spécialités de niveau 5, majoritairement des brevets de technicien supérieur (BTS), en lien avec le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.
Alors que, depuis 2019, près de 100 diplômes ont évolué, près de 40 nouveaux diplômes ont été proposés aux élèves à...

Les certifiés référents Afest sont des formateurs ou des consultants expérimentés, qui interviennent surtout en conception et conduite de projet d’actions de formation en situation de travail. C’est ce que constate une étude de C-Campus sur les parcours et les activités de 80 de ses certifiés en 2022.

Les destinées des jeunes en France restent fortement marquées par leur origine sociale. Les politiques publiques parviennent-elles à réduire cet effet ? Quels sont les effets des dispositifs spécifiques sur la mobilité sociale des jeunes ? France Stratégie éclaire les trajectoires des 15-30 ans dans un rapport réalisé à la demande de Yaël Braun-Pivet, présidente de l’Assemblée nationale, et propose une analyse inédite des perspectives de promotion sociale des jeunes.
Le rapport éclaire les phénomènes de reproduction sociale dans les parcours scolaires comme professionnels des jeunes sur les quatre dernières décennies. Cette analyse tout au long du cycle de...

La notion de compétence étant devenue centrale dans l’analyse de la relation emploi-formation, l’observation et les systèmes d’information doivent s’adapter pour aborder cette notion fondamentale. Cette étude propose une approche du concept et de la définition de "compétence" avant d'explorer les différents référentiels mobilisés au sein du réseau et les expérimentations concrètes menées pour l'observation des compétences.

Le législateur a confié un rôle affirmé à la Commission de la certification professionnelle de France compétences en matière d’établissement de correspondances entre les certifications. L’article L6113-7 du Code du travail prévoit ainsi que « la Commission de France compétences en charge de la certification professionnelle peut adresser aux ministères et organismes certificateurs une demande tendant à la mise en place de correspondances totales ou partielles entre la certification professionnelle dont ils sont responsables et les certifications professionnelles équivalentes et de même niveau de qualification et leurs blocs de compétences. ».
Cette demande a été faite aux certificateurs par France compétences...

Ce numéro est consacré à l’évolution des prix des formations financées par le Compte personnel de formation (CPF) entre 2020 et 2022.
Une analyse approfondie par grands groupes de spécialités met en évidence la forte hétérogénéité des formations suivies, que ce soit en termes de durée, de prix horaire ou d’importance du recours au distanciel pour la réalisation des formations. Cette étude propose une mesure des évolutions des prix horaires des formations, en isolant l’effet du renouvellement très rapide des caractéristiques des offres souscrites.
Ainsi, en 2021, le CPF a permis de financer totalement ou partiellement un total...

Ce document propose une version révisée au 22/09/2023 de la notice d'aide au dépôt d'une demande d'enregistrement sur demande au RNCP - répertoire national des certifications professionnelles.
Les quatre premiers volets déclinent : Les informations et recommandations aux déposants ; Les étapes de la téléprocédure ; La présentation des éléments de la demande d’enregistrement au RNCP ; L'étude de la demande d’enregistrement et la décision.
Un cinquième volet porte sur la modification d’une fiche active publiée par l’organisme certificateur (enregistrement sur demande uniquement).
Un sixième volet porte sur l'aide à la saisie des partenaires.
Un septième volet porte sur la...

Ce document propose une version révisée au 22/09/2023 de la notice d'aide au dépôt d'une demande d’enregistrement au Répertoire spécifique des certifications et habilitations (RS). Les quatre premiers volets déclinent : Les informations et recommandations aux déposants ; Les étapes de la procédure ; La présentation des éléments de la demande d’enregistrement au Répertoire spécifique ; L'étude de la demande d’enregistrement et la décision.
Un cinquième volet porte sur la modification d’une fiche publiée par l’organisme certificateur (enregistrement sur demande uniquement).
Un sixième volet porte sur l'aide à la saisie des partenaires.
Un septième volet porte sur la saisie des...

À la tête de la direction de la certification professionnelle de France compétences depuis avril 2023, René Bagorski détaille sa feuille de route de la rentrée. En bonne place dans son agenda, le projet de correspondance entre certifications professionnelles s’annonce complexe et délicat à mettre en œuvre.

Cette 7ème note d’étude du cycle « Analyser pour Réguler » examine les motifs pour lesquels l’ambition d’une plus grande individualisation des parcours de formation peine à se déployer à grande échelle. Cette note montre que les freins, qui se combinent différemment selon les cas, se situent au carrefour de trois dimensions : les caractéristiques de la formation et de la certification à laquelle elle se rattache ; la capacité à faire de l’organisme de formation concerné ; les propriétés de la pratique d’achat et de financement mise en œuvre.
Qu’elles soient d’ordre normatif ou politique (lois de 2014...

Comment les microcertifications sont-elles utilisées ailleurs dans le monde ? Deux exemples d’utilisation ont été détaillés lors d’une conférence du CEDEFOP (Centre européen pour le développement de la formation professionnelle) organisée le 23 juin 2023.
Une définition de l’Union Européenne : “une microcertification est une preuve reconnue des acquis d’apprentissage qu’un apprenant a obtenus à la suite d’une courte expérience d’apprentissage. La preuve figure dans un document certifié qui indique le nom du titulaire, les acquis d’apprentissage obtenus, la méthode d’évaluation, l’organisme certificateur et, le cas échéant, le niveau du cadre de certifications et les crédits obtenus. Les microcertifications sont...

Ce document propose une version révisée au 28/07/2023 de la notice d'aide au dépôt d'une demande d’enregistrement au Répertoire spécifique des certifications et habilitations (RS). Les quatre premiers volets déclinent : Les informations et recommandations aux déposants ; Les étapes de la procédure ; La présentation des éléments de la demande d’enregistrement au Répertoire spécifique ; L'étude de la demande d’enregistrement et la décision.
Un cinquième volet porte sur la modification d’une fiche publiée par l’organisme certificateur (enregistrement sur demande uniquement).
Un sixième volet porte sur l'aide à la saisie des partenaires.
Un septième volet porte sur la saisie des...

Ce document propose une version révisée au 28/07/2023 de la notice d'aide au dépôt d'une demande d'enregistrement sur demande au RNCP - répertoire national des certifications professionnelles.
Les quatre premiers volets déclinent : Les informations et recommandations aux déposants ; Les étapes de la téléprocédure ; La présentation des éléments de la demande d’enregistrement au RNCP ; L'étude de la demande d’enregistrement et la décision.
Un cinquième volet porte sur la modification d’une fiche active publiée par l’organisme certificateur (enregistrement sur demande).
Un sixième volet porte sur l'aide à la saisie des partenaires.
Un septième volet porte sur la saisie...

Les certifications, attestations et habilitations constituent un outil précieux dans la formation des élèves, des étudiants et des apprentis : leviers de motivation et de valorisation de compétences, elles représentent souvent une plus-value réelle dans les parcours de formation, qu’elles soient des parties intégrantes du diplôme ou des bonus.
Pour que la coexistence soit harmonieuse et l’articulation cohérente entre diplômes et certifications, la mission d’inspection générale préconise d’en établir un pilotage renforcé, au plan national et académique ainsi qu’au niveau des établissements. Elle recommande également de mieux les intégrer dans le parcours de formation et de mieux les valoriser....

Ce document recense les certifications professionnelles préparées en Nouvelle-Aquitaine et en France relatives aux métiers de la formation (animation et ingénierie), aux métiers du conseil et accompagnement professionnel et des ressources humaines (volet gestion des emplois et des compétences).
Il propose une sélection de certifications professionnelles enregistrées au Répertoire national de la formation professionnelle (RNCP) ou au répertoire spécifique (RS).
Les certifications y sont classées par métiers : de la formation ; de l’orientation, insertion professionnelle et emploi ; des Ressources Humaines et de la formation en entreprise.
Puis par niveau de formation (nouvelle nomenclature) : Niveau 7 (Bac+5)...

Cette note de synthèse sur le bilan de l’activité des commissions professionnelles consultatives (CPC) a été produite à l’occasion de l’audition du Céreq par le directeur de la certification de France compétences dans le courant du mois de mars 2023. En effet, à la demande du directeur de cabinet de la Première ministre, France compétences a été missionné pour produire d’ici la fin juin 2023 un rapport sur le fonctionnement des CPC, et formuler des préconisations afin d’améliorer le travail interministériel de ces instances. Les constats émis dans cette note de synthèse sont le fruit d’une réflexion collective engagée avec...

Depuis plus de vingt ans, Brigitte Bouquet œuvre pour la formation. En pilotant la modernisation de la Validation des Acquis de l’Expérience – VAE (de 2006 à 2009), elle a mis un pied dans les processus de certification, jusqu’à devenir rapporteure générale de la Commission nationale de la certification professionnelle – CNCP (de 2009 à 2018) et à représenter la France dans la mise en œuvre du cadre européen des certifications (CEC), alors experte pour les affaires internationales à la direction générale de France compétences (2019 à 2022).

La présidente du Réseau emplois compétences (REC, piloté par France Stratégie), Ilhem Alleaume, coordonne l’organisation de la prochaine conférence des métiers consacrée à la transition écologique. Le REC travaille également sur la lisibilité du système de certification, qui doit s’adapter à l’approche par blocs de compétences.

Ce guide s’inscrit dans une logique de mise en place « chronologique » concrète de création d’une certification professionnelle pour une CPNE de branche (Commission paritaire nationale emploi et formation professionnelle). Il vise à :
- Apporter aux partenaires sociaux intervenant dans le cadre des certifications professionnelles, les « fondamentaux de compréhension utiles », en particulier dans la perspective de l’élaboration des certifications de branches (CQP/CQPI) ;
- Présenter un document consensuel proposant des principes et étapes d’élaboration, sur la base de documents d’information, textes et schémas explicatifs.
Il se présente sous forme de 23 fiches générales. En annexes : liste des points à...

La formation professionnelle est un processus d'acquisition de connaissances et de compétences requises dans des métiers spécifiques ou, plus largement, sur le marché de l'emploi. La loi du 5 septembre de 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel en a profondément modifié les dispositifs et, au-delà, le paysage même de la formation professionnelle. En 2020, les dépenses de formation des salariés du secteur privé ont représenté 17,5 Md€, permettant à 40 % des salariés d’accéder à une formation. Ce rapport dresse un premier bilan de la réforme de 2018.

Au sommaire :
- Chapitre I La transformation des...

France Compétences a communiqué le 15/12/2022 sur le lancement du chantier des équivalences entre certifications professionnelles. Il s’agit pour les organismes certificateurs d’établir une feuille de route afin de recenser l’ensemble des certifications qui, sur le marché, peuvent posséder un ou plusieurs blocs de compétences similaires. Le lancement de ce chantier a conduit à une modification de la trame du dossier complémentaire à la demande d’enregistrement (RNCP) début mai 2023.
Lafayette Associés au moyen de cette note, éclaire sur les attendus de cette feuille de route :
- les modifications au sein du Document complémentaire au niveau de sa...

La Médiatrice de France compétences publie son rapport d’activité 2022. Dans ce 4ème rapport, elle revient sur le suivi des précédentes recommandations et en formule de nouvelles. Au total, en 4 ans d’activité, la Médiatrice a reçu plus de 1 300 demandes et émis 13 recommandations.
La Médiatrice met en lumière plusieurs situations au travers de ses nouvelles recommandations pour l'année 2023 :
- Concernant l’accès au dispositif « démission-reconversion », la Médiatrice invite à une évolution législative pour rétablir une équité entre les salariés de droit privé dont l’employeur cotise au régime général d’assurance chômage et les salariés...

Ce document propose une version révisée au 19/04/2023 de la notice d'aide au dépôt d'une demande d'enregistrement sur demande au RNCP - répertoire national des certifications professionnelles.
Les quatre premiers volets déclinent : Les informations et recommandations aux déposants ; Les étapes de la téléprocédure ; La présentation des éléments de la demande d’enregistrement au RNCP ; L'étude de la demande d’enregistrement et la décision.
Un cinquième volet porte sur la modification d’une fiche publiée par l’organisme certificateur (enregistrement sur demande uniquement).
Un sixième volet porte sur l'aide à la saisie des partenaires.
Un septième volet apporte les informations pour « Renseigner une liste...

Ce document propose une version révisée au 19/04/2023 de la notice d'aide au dépôt d'une demande d’enregistrement au Répertoire spécifique des certifications et habilitations (RS). Les quatre premiers volets déclinent : Les informations et recommandations aux déposants ; Les étapes de la procédure ; La présentation des éléments de la demande d’enregistrement au Répertoire spécifique ; L'étude de la demande d’enregistrement et la décision.
Un cinquième volet porte sur la modification d’une fiche publiée par l’organisme certificateur (enregistrement sur demande uniquement).
Un sixième volet porte sur l'aide à la saisie des partenaires.
Un septième volet apporte les informations pour « Renseigner une liste de...

Les termes du débat sur la place et le rôle des entreprises dans l’élaboration des formations semblent marqués par une représentation commune, celle d’une nécessaire adaptation des formations professionnelles aux besoins en compétences des entreprises. À cette vision fondée sur un strict partage des rôles entre structures éducatives et entreprises, ce Céreq Bref propose une alternative. S’appuyant sur un ensemble d’initiatives et de pratiques à la fois anciennes et récentes, il s’intéresse au développement d’une logique de co-construction des processus de professionnalisation, sans renoncer à la nécessité de maintenir de solides repères collectifs nationaux à travers les certifications. Il vise...

Ce document constitue le rapport de la 3ème année de mise en œuvre de la feuille de route stratégique pluriannuelle de France compétences.
La Convention d’objectifs et de performance (COP), approuvée par le Conseil d’administration du 6 février 2020, a été signée entre l’État et France compétences en avril 2020. Elle fixe les orientations de l’institution pour la période 2020-2022 au travers de quatre axes prioritaires, déclinés en huit objectifs stratégiques (et un objectif transversal) et 17 indicateurs de suivi. Approuvée par le Conseil d’administration et signée le 24 novembre 2022, elle a été prolongée pour l’année 2023, par...

Si la progression de la mobilisation des droits CPF s’observe sur l’ensemble du territoire français, les zones urbaines – caractérisées par des espaces denses et intermédiaires – enregistrent des taux significativement plus élevés que les zones rurales – caractérisées par des espaces peu denses et très peu denses. C’est particulièrement le cas, en 2021, pour les actifs occupés dont 5,5 % ont recouru à leur droits CPF dans les espaces denses et 3,6 % dans les espaces de densité intermédiaire contre 2,9 % dans les espace peu denses et 2,2 % dans les espaces très peu denses. Ce numéro présente...

Ce glossaire multilingue définit une sélection de termes clés en matière de politique européenne d’enseignement et de formation. Il s’agit d’une édition revue et augmentée de la « Terminologie de la politique européenne d’enseignement et de formation – Une sélection de 130 termes clés » (2014). Cette version totalement en ligne sur le site du CEDEFOP prend en compte les nouvelles priorités politiques de l’Union européenne (UE), principalement en matière de veille stratégique sur les besoins en compétences et d’emploi.
Les nouvelles définitions ont été élaborées en coopération avec les experts et expertes des unités « FEP - Formation et enseignement professionnels -...

Notice technique révisée au 21 février 2023.
1. Informations et recommandations aux déposants : Qu’est-ce qu’une certification professionnelle ? ; Comment déposer une demande d’enregistrement d’une certification professionnelle au RNCP ?
2. Les étapes de la téléprocédure : Création de compte ; L’accès aux enregistrements de droit ; Enregistrement de droit d’une certification professionnelle au RNCP ; Les validations de la fiche et sa publication au RNCP.
3. Présentation des éléments de la demande d’enregistrement au RNCP : Identification de la certification ; Certificateur(s) ; Partenaires ; Référentiels ; Voies d’accès ; Bloc de compétences ; Secteur d’activité et type d’emploi ; Anciennes certifications ; Lien avec d’autres certifications professionnelles, certifications, habilitations ; Base légale ; Promotions ;...

Après les certifications professionnelles privées, c’est au tour des certifications publiques de faire leur aggiornamento. Lors de l’UHFP, le ministère du Travail a précisé ses ambitions et sa feuille de route. En cours de constitution, une équipe interministérielle travaillera autour de leur conception et de leur ingénierie
en ligne avec les attendus de France compétences.