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Certification unique qualité : les clés des audits - Mode d'emploi et pratiques / Quentric, Catherine (11/2019)

Titre : Certification unique qualité : les clés des audits - Mode d'emploi et pratiques
Type de document : dossier documentaire/bibliographie
Auteurs : Catherine Quentric
Editeur : Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo
Date de publication : 11/2019
Mots-clés : Thésaurus formation
QUALITE FORMATION ; CERTIFICATION ORGANISME FORMATION ; REFERENTIEL
Résumé : La loi Avenir professionnel impose, à partir du 1er janvier 2021, à tous les prestataires souhaitant bénéficier de fonds publics d’être certifiés au titre de la qualité. A l’heure où les textes d’application de la certification unique sont publiés et le guide de lecture du référentiel disponible, la certification unique entre dans sa phase opérationnelle. Il est désormais possible de s’adresser à l’un des certificateurs autorisés par le Cofrac à délivrer la certification. Ce dossier documentaire, réalisé à l'occasion de la matinée d'actualité organisée par Centre Inffo le 12 novembre 2019 à Paris, propose une sélection de textes officiels et d'articles de presse ainsi qu'une bibliographie relatifs au nouveau dispositif de qualité de la formation.
Permalink : https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70901

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2019-11-12__certification-unique-qualite.pdf
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Référentiel de l’orientation professionnelle en MDPH : Guide d’appui aux équipes pluridisciplinaires des maisons départementales des personnes handicapées / CNSA (11/2019)

Titre : Référentiel de l’orientation professionnelle en MDPH : Guide d’appui aux équipes pluridisciplinaires des maisons départementales des personnes handicapées
Type de document : ouvrage
Auteurs : CNSA
Editeur : Paris : Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie
Date de publication : 11/2019
Pagination : 121 p.
Mots-clés : Thésaurus formation
ORIENTATION PROFESSIONNELLE ; INTEGRATION PROFESSIONNELLE HANDICAPE ; REFERENTIEL ; MDPH - MAISON DEPARTEMENTALE DES PERSONNES HANDICAPEES #
Résumé : Destiné aux professionnels des Maisons départementales des personnes handicapées (MDPH) chargés de l’orientation professionnelle et, plus largement, à l’ensemble des partenaires intervenant dans le champ de l’insertion professionnelle des personnes en situation de handicap, ce référentiel poursuit plusieurs objectifs : faciliter la compréhension des processus d’attribution des droits et des prestations ; rappeler l’ensemble des réglementations concourant à un meilleur accès et au maintien dans l’emploi des personnes handicapées afin de mieux comprendre le rôle de chacun en matière d’insertion professionnelle ; développer une culture commune à l’ensemble des acteurs du champ de l’emploi concernés par l’évaluation des situations individuelles de handicap en vue de leur compensation. Il répond à un besoin d’harmonisation des pratiques professionnelles, d’égalité de traitement des demandes et d’équité des réponses. Il prend appui sur la réglementation actuelle et a vocation à être mis à l’épreuve du terrain, à évoluer et à être enrichi par les observations des équipes et par les évolutions réglementaires à venir.
En ligne : https://www.cnsa.fr/documentation/ref_orp_2019_vf.pdf
Permalink : https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70907

Plan de mobilisation nationale en faveur de l'attractivité des métiers du grand âge 2020-2024. Rapport remis à la ministre des Solidarités et de la Santé établi par Mme Myriam El Khomri / El Khomri, Myriam (29/10/2019)

Titre : Plan de mobilisation nationale en faveur de l'attractivité des métiers du grand âge 2020-2024. Rapport remis à la ministre des Solidarités et de la Santé établi par Mme Myriam El Khomri
Type de document : rapport
Auteurs : Myriam El Khomri
Editeur : Paris : Ministère des Solidarités et de la Santé
Date de publication : 29/10/2019
Pagination : 136 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Thésaurus formation
RAPPORT ; MAISON RETRAITE ; PROFESSION SANTE ; SECTEUR SANTE ; AIDE SOIGNANT ; INFIRMIER ; AIDE DOMICILE
Résumé : Ce rapport a été commandé à Myriam El Khomri par Agnès Buzyn, ministre des Solidarités et de la Santé. Dans un premier temps, l'auteure formule un diagnostic sur les métiers du grand âge, peu attractifs et pour lesquels les besoins en recrutement vont croissant. Elle propose ensuite un plan d'action en dix axes, dont "Moderniser les formations et changer l'image des métiers". Elle propose notamment de supprimer le concours d'aide-soignant, de garantir la gratuité de la formation, de "réduire drastiquement l’éventail des diplômes reconnus dans le champ de l’accompagnement des personnes en perte d’autonomie", ou encore d'augmenter la part des diplômes délivrés via l'alternance et la VAE.
En ligne : https://solidarites-sante.gouv.fr/IMG/pdf/rapport_el_khomri_-_plan_metiers_du_gr [...]
Permalink : https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70877

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Rapport El Khomri - Métiers du grand âge
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État des lieux de la recherche francophone sur les formations ouvertes et à distance / Béché, Emmanuel in Distances et médiations des savoirs, n°27 (octobre 2019)

[article]
inDistances et médiations des savoirs > n°27 (octobre 2019)
Titre : État des lieux de la recherche francophone sur les formations ouvertes et à distance
Type de document : article de périodique
Auteurs : Emmanuel Béché
Date de publication : 2019
Mots-clés : Thésaurus formation
ETUDE ; FOAD ; HISTORIQUE ; ABANDON DES ETUDES # ; FORMATION DISTANCE
Résumé : Un état des lieux de la recherche francophone sur les formations ouvertes et à distance (FOAD) est présenté dans cet article. Il résulte d’une analyse thématique manuelle des notes de lecture de 323 écrits scientifiques accessibles en ligne et les plus centrés sur les dimensions « distance » et « ouverture » des FOAD. Les résultats obtenus situent l’historique des FOAD à la croisée des technologies de médiation et de la pédagogie, et lient les conditions de leur implémentation à leurs contextes. Au cœur de ces dispositifs technopédagogiques où prédomine la distance, se trouvent la modélisation, la médiation et la médiatisation. Articulée à la présence, la distance induit autant la diversité des modalités de la relation pédagogique que les formes variées d’« écarts » à combler à travers le tutorat et les activités collaboratives. Nos résultats mettent aussi en évidence plusieurs modèles théoriques des FOAD qui émergent des études sur ce sujet. Ce sont notamment les approches sociotechnique, critique, métaphorique spatiale, d’appropriation, d’hybridation, de distance transactionnelle, d’industrialisation, d’économisation et d’internationalisation.
En ligne : https://journals.openedition.org/dms/3910
Permalink : https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70902

[article]

Comment faciliter l'accès à la formation professionnelle ? Rapport présenté par M. Aldo FOSCHIA au nom de la Commission 6 "Education-Formation tout au long de la vie-Métiers de demain" / Foschia, Aldo (15/10/2019)

Titre : Comment faciliter l'accès à la formation professionnelle ? Rapport présenté par M. Aldo FOSCHIA au nom de la Commission 6 "Education-Formation tout au long de la vie-Métiers de demain"
Type de document : rapport
Auteurs : Aldo Foschia ; CESER Pays de la Loire
Editeur : Nantes : CESER Pays de la Loire
Date de publication : 15/10/2019
Pagination : 120 p.
Mots-clés : Thésaurus formation
FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE ; PAYS DE LA LOIRE ; RAPPORT ; CEP - CONSEIL EN EVOLUTION PROFESSIONNELLE # ; POLITIQUE REGIONALE FORMATION ; SYSTEME EXPERT ; ACCES FORMATION
Résumé : Si le fait de se former a largement pénétré les mentalités, ce n’est pas pour autant que l’accès à une formation est devenu plus simple. La seule volonté d’accéder à un dispositif de formation ne suffit pas : entre l’idée de se former et le premier jour d’entrée en formation, le parcours est loin d’être fluide, les obstacles peuvent être nombreux et surtout d’ordres complètement différents. De la difficulté de trouver la formation idéale aux problèmes de financement, en passant par les contraintes organisationnelles et les délais de traitement d’un dossier, les causes de non-départ ou d’abandon de formation ne manquent pas, certains publics étant davantage lésés que d’autres. Ce rapport formule 27 recommandations pour faciliter l’accès à formation, parmi lesquelles :
- créer un nouveau métier : accompagnateur de vie professionnelle, plus large que le conseiller CEP (conseiller en évolution professionnelle);
- sur le modèle des développeurs économiques, nommer des "développeurs formation" pour favoriser l'emploi en région au travers de la formation ;
- étudier la création d'un Fonds Régional d’Aide à l’Accompagnement Formation pour soutenir les entreprises (TPE-PME), qui mettent en place un accompagnement individualisé pour tous les salariés ;
- aider les TPE, PME et associations à surseoir au remplacement d'un salarié lors de départs en formation, afin de favoriser ces derniers ;
- utiliser l'intelligence artificielle pour aider à formuler le besoin de la personne et simplifier l'accès à l'information, en complément de l'accompagnement humain ;
- permettre à tous les ligériens de disposer d'une connexion à très haut débit à court terme pour favoriser l'accès à l'information et la formation en ligne ;
- valoriser la formation professionnelle en lançant une campagne de communication grand public ;
- former les managers à inciter et accompagner les équipes à la formation et favoriser son accès pour tous au sein de leur structure (entreprise ou association).
En ligne : http://ceser.paysdelaloire.fr/images/etudes-publications/education-formation/201 [...]
Permalink : https://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70795

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Comment_faciliter_l_accès_à_la_FP.pdf
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Olivier Faron et Thibaut Duchêne, Cnam : Pour en finir avec un système de formation inefficace / Estival, Laurence in Entreprise et carrières, n°1450 (14-20 octobre 2019)

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Going for attractiveness and excellence : A cross-country review of excellence in apprenticeship in Austria, Denmark, Germany and Switzerland / Le Mouillour, Isabelle (07/10/2019)

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Formation : repères dans les réformes / De Balathier Lantage, Hugues in Personnel, n°599 (octobre 2019)

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Le nouvel adulte en formation face à ses responsabilités. A propos du compte personnel de formation / Batal, Christian in Savoirs, n°50 (octobre 2019)

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Formation professionnelle : le rôle de l’ISQ au cœur du nouveau « Référentiel National de Qualité » / Terrien, Catherine in Mag RH, hors-série formation (octobre 2019)

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Pacte d'ambition pour l'insertion par l'activité économique : la formation mobilisée pour la réussite des chantiers d'insertion / Gérard, Laurent in Inffo formation, n°973 (1-14 octobre 2019)

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Mise en oeuvre de la loi du 5 septembre 2018 : an II de la réforme, le temps du terrain / Garcia, David in Inffo formation, n°973 (1-14 octobre 2019)

Permalink
Le savoir-être au cœur des usines apprenantes / Broussous, Mireille in Inffo formation, n°973 (1-14 octobre 2019)

Permalink
La carte mentale, un outil pédagogique polyvalent / Broussous, Mireille in Inffo formation, n°973 (1-14 octobre 2019)

Permalink
L'ordonnance d'adaptation dans les territoires ultra-marins / Michelet, Valérie in Inffo formation, n°973 (1-14 octobre 2019)

Permalink
Quand les apprentis investissent les ministères / Delon, Eric in Inffo formation, n°973 (1-14 octobre 2019)

Permalink
Former à l'industrie du futur dans la Mecanic Vallée / Stern, Catherine in Inffo formation, n°973 (1-14 octobre 2019)

Permalink
Thierry Marx, la passion de transmettre / Destombes, Christelle in Inffo formation, n°973 (1-14 octobre 2019)

Permalink
Guide des formations multimodales : attester la réalisation de l'action formation / FFFOD (10/2019)

Permalink
The Future of Apprenticeships in Europe : Three Scenarios / Grollman, Philipp (10/2019)

Permalink
Apprentissage en Ile-de-France : bilan et pistes de développement / Mousset, Itto (10/2019)

Permalink
Mobilité des apprentis dans l’UE : réalité et perspectives / Fernandes, Sofia (10/2019)

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Informer, accompagner, décloisonner : 3 priorités pour l’orientation en Normandie : contribution du Ceser Normandie / Lecoeur, Richard (10/2019)

Permalink
La stratégie de l'orientation et de l'information métiers. Avis du Ceser Normandie / CESER Normandie (10/2019)

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La formation en alternance : diversité des dispositifs, perspectives des usagers et complexité des approches / Zaouani-Denoux, Souâd (10/2019)

Permalink
Transformations, compétences et learning / CEGOS (10/2019)

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Orientation et Régions : dossier / Legoupil, Nathalie (10/2019)

Permalink
Des salariés inégalement prêts à s'engager dans le digital / d'Alguerre, Benjamin in Entreprise et carrières, n°1448 (30 septembre - 6 octobre 2019)

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Rapport d'information fait au nom de la commission des affaires sociales sur l’emploi des seniors / Lubin, Monique (26/09/2019)

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Une vision à 360° sur la réalité du digital learning. Livre blanc / FFFOD (24/09/2019)

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