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L'auteur développe la dimension symbolique de l'autoformation en proposant le blason comme démarche d'exploration. Le terme blason désigne ici, dans une perspective anthropologique, les pratiques de représentation symbolique de l'identité person[...]ouvrage
Cet ouvrage s'appuyant sur l'analyse des pratiques de responsables politiques et socioprofessionnels, mais aussi plus largement sur l'observation des échanges noués dans la négociation des décisions publiques, tente de rendre compte des conditio[...]ouvrage
Une commande du Ministère de l'Agriculture visant à évaluer les effets d'une rénovation pédagogique sur les pratiques enseignantes, a abouti à la construction d'un modèle théorique facilitant la compréhension des activités professionnelles. Si c[...]ouvrage
Arnaud Du Crest ; OREF Pays de la Loire | Paris : L'Harmattan | Education & formation - série guides | 1997Ce guide a été rédigé à la demande du groupe de préparation du Plan Régional de Développement des Formations des Jeunes de la région des Pays de la loire. Il présente quelques lignes de force des analyses sur l'évolution de l'emploi, et ses cons[...]ouvrage
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Guy Mottet, Direction ; Gilles Ferry, Préface | Paris : L'Harmattan | Education et formation - série références | 1997Cet ouvrage propose une réflexion sur les démarches et les résultats des expérimentations auxquelles ont donné lieu la vidéo-formation dans le cadre d'une vaste recherche-action collective. Il développe successivement les aspects de la vidéo-for[...]colloque/congrès
Après trois exposés introductifs portant sur les enjeux de l'insertion par l'économique des populations défavorisées, la pertinence et les limites des politiques publiques, le chômage des jeunes en France et la spécificité de la situation en Irl[...]colloque/congrès
Bernard Roudet ; Jean-Pierre Augustin ; Lucy Baugnet ; Dan Ferrand-Bechmann ; Renaud Sainsaulieu | Paris : L'Harmattan | Débats jeunesses | 1996Cet ouvrage collectif rassemble les contributions présentées lors des journées d'étude du 25 mai et du 14 octobre 1994 sur le thème "Des jeunes et des associations". Les réflexions sont organisées autour de plusieurs questions : quel engagement [...]colloque/congrès
Pascal Bouchard ; Georges Vigarello ; Dany-Robert Dufour ; Sandra Bellier ; Jacqueline Costa-Lascoux ; Jean Biarnès ; Béatrice Lévy ; Francis Imbert ; Raymond Cahn ; Serge Lesourd | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation | 1996Cet ouvrage collectif prolonge la seconde Biennale de l'Education et de la Formation de 1994. Il est constitué de textes qui reprennent des interventions faites lors de la Biennale, en conférences pleinières ou en ateliers, mais aussi de contrib[...]colloque/congrès
Compte-rendu du colloque qui s'est tenu en novembre 1994 à la Délégation interministérielle à la ville, cet ouvrage raconte et analyse une expérience qui consiste à mettre ensemble pour des activités très variées, des jeunes que réunit une commu[...]ouvrage
Francis Minet ; Gérard Malglaive, Préface | Paris : L'Harmattan | Education & formation - série guides | 1996Les professionnels des ressources humaines sont confrontés à l'injonction de former plus vite, plus sûrement les compétences réclamées par les incessants changements du travail. Or, la détermination des objectifs et des contenus de compétences n[...]ouvrage
Claudine Blanchard-Laville, Coordination ; Dominique Fablet, Coordination ; Marguerite Altet ; Jean-Marie Barbier ; Myriam Billette de Villemeur ; Serge Blondeau ; Marie-Françoise Boudot ; Jacques Dejean ; Francis Imbert ; Micheline Kretschmer ; Peggy Levine-Nordmann ; Chantal Lussier ; Alain Mercier ; Patrick Poisson ; Bernard Prieur ; Monique Soula-Desroche ; Joseph Viller | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation | 1996Ces contributions témoignent de la diversité à la fois des champs de pratiques et des orientations théoriques de l'analyse des pratiques professionnelles. L'exemple de la formation des enseignants et la méthode de travail en groupe Balint y sont[...]ouvrage
Cette étude a pour but d'identifier et de mieux comprendre les obstacles à la réinsertion des chômeurs de longue durée, à partir d'une analyse de la perception et des pratiques des acteurs locaux de l'emploi intervenant auprès de ce public. La p[...]ouvrage
Jacques Perriault ; Michel Moreau, Préface | Paris : L'Harmattan | Education & formation - série guides | 1996Après un historique de la formation à distance et son évolution de 1985 à 1995, l'auteur, responsable de la recherche au CNED (Centre national d'enseignement à distance), décrit l'internationalisation et les enjeux de la FAD. Une troisième parti[...]ouvrage
Hervé Cochet ; Jean-Louis Le Moigne, Préface | Paris : L'Harmattan | Education & formation - série guides | 1996La formation, dans son projet comme dans ses actions, est un processus vivant, donc complexe. Elle est avant tout une rencontre entre êtres et idées. Mais comment cela fonctionne-t-il ? Comment comprendre les liens entre complexité et formation [...]ouvrage
Institué à la fin des années 1960, le congé individuel de formation a connu un large succès. Toutefois, de lourdes incertitudes pèsent sur son devenir tel est l'enseignement qui ressort de cette étude. Après avoir dressé un état des lieux de son[...]ouvrage
Bernard Friot, Coordination ; José Rose, Coordination | Paris : L'Harmattan | Forum de L'IFRAS | 1996Cet ouvrage est le résultat d'un travail collectif conduit de 1993 à 1995 dans un séminaire du Groupe de Recherche sur l'Education et l'Emploi. La première partie présente les résultats du séminaire en les référants aux débats actuels sur le ple[...]ouvrage
Jusqu'à présent, dans le monde du travail, les théories de l'apprentissage développées par le Professeur Reuven Feuerstein n'ont presque uniquement été abordées que par le Programme d'Enrichissement Instrumental. Les avancées proposées dans ce l[...]ouvrage
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L'objectif de cet ouvrage est de montrer comment la structuration des représentations s'articule à la structuration de la formation. La première partie est centrée sur la représentation au niveau individuel. Le premier chapitre donne des indicat[...]ouvrage
S'appuyant sur son expérience de consultant en entreprise, l'auteur développe, içi, une réflexion personnelle sur les rapports entre la gestion économique des entreprises et les problèmes de la création d'emploi, de l'anticipation des compétence[...]ouvrage
Christian Alin ; Jean Guglielmi ; Jacques Ardoino | Paris : L'Harmattan | Education et formation - série références | 1996L'ambition de cet ouvrage est de présenter à la fois des fondements théoriques, une démarche praxéologique et des dispositifs à propos de l'analyse de pratiques des enseignants et des formateurs. Il est composé de trois parties : des enjeux théo[...]ouvrage
L'apprentissage occupe aujourd'hui une place croissante dans le débat politique relatif à la formation professionnelle, au chômage et à l'école. Dix pour cent des jeunes de 16 à 18 ans sont actuellement en apprentissage. Cet ouvrage met en évide[...]ouvrage
Après avoir dégagé la place du droit de la formation au regard des sciences juridiques et des sciences de l'éducation, l'auteur propose un mode de lecture dialectique du droit de la formation puis, à partir de ce mode de lecture, il analyse l'ap[...]ouvrage
Comment apprendre à penser avec des machines qui ne pensent pas ? Les Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) sont d'abord des "technologies intellectuelles" et des "machines à représenter". L'auteur propose une réflexion sur [...]