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ouvrage
Comment former les nouveaux formateurs à entrer dans leur métier ? Comment identifier leurs expériences antérieures et mieux les reconnaître ? Comment les aider à saisir les évolutions de leur métier et les inviter à devenir des praticiens réflé[...]ouvrage
Dans cet ouvrage, Ewan Oiry mesure la gestion des ressources humaines s'appuyant sur les qualifications et celle reposant sur les compétences, deux tendances habituellement opposées. Il démontre, au regard de l'expérience, que la compétence loin[...]ouvrage
Cet ouvrage examine les modalités d'orientation, de reclassement et de reconversion des salariés licenciés pour motif économique et comment déterminer à travers les parcours professionnels, les qualifications et les compétences les solutions de [...]colloque/congrès
Francine Vaniscotte, Coordination ; Pierre Laderrière, Coordination | Paris : L'Harmattan | Educations et sociétés | 01/01/2003"Le devenir de l'école et l'évolution de la profession ont été depuis une vingtaine d'années au coeur de la réflexion de tous les acteurs de l'éducation. Mais, en fonction des contextes éducatifs et des pratiques actuelles quelles lignes d'évolu[...]colloque/congrès
Selon les auteurs, les récentes orientations universitaires mettant l'accent sur la professionnalisation des cursus, conduisent de nombreux acteurs à s'interroger sur les implications et les exigences des formations en alternance. Les questions [...]colloque/congrès
Pierre-Marie Mesnier ; Philippe Missotte ; Guy Berger ; Roland Colin ; Jacques Ardoino ; René Barbier ; Lorenza Mondada ; Michel Bataille ; Rozenn Guibert ; Oscar Ortsman ; Michel Liu ; Christian Hermelin ; Patrick Brun ; Marie-Lise Semblat ; Marie-Anne Hugon ; Anne-Marie Bériot ; Christine Mias ; Marc Maudinet ; Patrick Renaud | Paris : L'Harmattan | Recherche - actions en pratique | 01/01/2003Cet ouvrage trouve son origine dans le colloque "L'actualité des recherches-actions. Accompagner le changement dans les professions, le développement local, les formations" organisé dans le cadre de la formation au DHEPS (diplôme des hautes étud[...]ouvrage
Le propos de cet ouvrage est, selon l'auteur, non pas tant d'analyser les évolutions sociologiques qui touchent la jeunesse, mais plutôt de comprendre la nature et l'implicite des relations qui se nouent entre l'Etat et cette catégorie de popul[...]ouvrage
Philippe Carré, Coordination ; Olivier Charbonnier ; Olivier Bataille ; Joëlle Delair ; Maroussia Dupuich ; Alice Follendant ; Guy Holder ; Thierry Meyer | Paris : L'Harmattan | 01/01/2003Poussée de l'usage des technologies de l'information et irruption du phénomène Internet dans le travail et la vie privée, dilution de la fonction formation dans d'autres fonctions des organisations, précarité de nombreux emplois et de plusieurs [...]ouvrage
Philippe Carré, Coordination ; Frédéric Haeuw ; Nathalie Even ; Philippe Morin ; Christiane Oger ; Jacques Perraud ; Michel Tétart, Coordination ; Blandine Thion ; Jean Vanderspelden ; Bénédicte Veilex | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation | 01/01/2003Depuis 1983, le réseau des ateliers de pédagogie personnalisée, implanté sur 470 sites dans toute la France y compris les DOM-TOM, a formé plus de deux millions d'adultes (demandeurs d'emploi, salariés...). Après un rappel de l'origine des APP [...]ouvrage
En 1935 commençait une expérience de formation qui donna naissance, deux années plus tard, à la première Maison Familiale Rurale. Quelle est l'origine de cette formule? Suivant quelle démarche cette importante innovation qu'est l'alternance fut-[...]ouvrage
Corinne Damerval, Coordination ; Annie Bocquet ; Mustapha Bourmmani ; Patrick Aubert ; Nadia Bentchicou ; Sophie Cazalienski-Léon ; Bertrand Dubreuil ; Agnès Dury ; Pierre Frigul ; Jean Roger ; Thérèse Lê Vân ; Alain Merckaert | Paris : L'Harmattan | Villes plurielles | 01/01/2003Le parrainage vers l'emploi permet à de nombreuses personnes en difficulté, des jeunes essentiellement, de trouver un soutien actif et personnalisé dans leur démarche d'insertion professionnelle. Développé dans le cadre d'une mesure prise il y a[...]ouvrage
Philippe Méhaut ; Maïten Bel ; Olivier Mériaux | Paris : L'Harmattan | Logiques politiques, ISSN 1159-6589 | 01/01/2003Les contributions rassemblées dans cet ouvrage sont issues d'un colloque organisé en 2001 à Grenoble par le Céreq et le CERAT (CNRS). Elles ont puisé leurs matériaux dans les travaux d'évaluation menés par le Comité de Coordination de la Formati[...]ouvrage
A partir de l'hypothèse d'un désir d'emprise situé au coeur de toute activité de transmission, une première partie ouvre l'étude du concept d'emprise et permet d'approcher les fondements du désir de former, ainsi que ses périls. La deuxième part[...]ouvrage
Pierre-Noël Denieuil ; Odile Piriou ; Renaud Sainsaulieu ; Gilbert Hyvernat ; Maurice Jakubowicz | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales, ISSN 0993-8591 | 01/01/2003Au sein du service public pour l'emploi et à l'heure de la décentralisation, l'AFPA est induite à évoluer d'un rôle de prestataire de formation à un rôle d'ingénierie et d'accompagnement des populations sur leurs lieux de vie. Reposant sur l'hyp[...]ouvrage
Olivier Douard ; Salith Akin ; François Chobeaux ; Eric Duràn-Sabatier ; Nicolas Fasseur ; Françoise Lorant-Gasser ; Francis Lebon ; Jean-Marie Mignon ; Tariq Ragi ; Frédéric Sanchiz ; Eric Robinet ; Richard Wittorski ; Jean-Pierre Charbonnieras | Paris : L'Harmattan | Débats jeunesses | 01/01/2003Cet ouvrage collectif, dirigé par Olivier Douard, est issu d'un séminaire de recherche organisé par l'INJEP, Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire et l'unité "Langage et travail" du CNRS. Il aborde la question de l'animati[...]ouvrage
Auteur de romans et d'essais, Thierry Maricourt a été sollicité par les responsables d'une école de formation de travailleurs sociaux afin de livrer ses observations et de recueillir des témoignages de formateurs et d'élèves. Ainsi de décembre 1[...]ouvrage
En Allemagne, la décentralisation du système éducatif est au centre du compromis fédéral et la formation professionnelle, pour l'essentiel confiée aux entreprises privées, constitue le coeur du dispositif éducatif du pays. Comment garantir le re[...]ouvrage
Guy Le Bouédec ; Serge Tomamichel ; Guy Avanzini ; Jean-Pierre Boutinet ; Michel Soëtard | Paris : L'Harmattan | Défi formation | 01/01/2003Le but premier de cet ouvrage est de contribuer à une didactique de la recherche en éducation et en formation, qu'il s'agisse de recherches empiriques ou s'inscrivant dans le champ de la philosophie de l'éducation. Mais cette approche didactique[...]ouvrage
Philippe Albert ; Linda Gaynor ; Michel Bernasconi ; Grégoire Postel-Vinay, Préface | Paris : L'Harmattan | Economie et innovation | 01/01/2003Les incubateurs et les pépinières d'entreprises sont à la fois les "camps d'entraînement" et les "maisons d'accueil" des nouveaux entrepreneurs. Ils offrent les locaux, les services, les conseils et les réseaux que les créateurs d'entreprises on[...]ouvrage
Le but de cet ouvrage est de caractériser une approche non encore pleinement reconnue de l'ingénierie de la formation. L'auteur définit l'ingénierie de formation comme "une démarche dont le principe est la prise en compte du maximum de variables[...]ouvrage
Selon l'auteur, apprendre ce n'est pas seulement consommer des savoirs. Apprendre par l'alternance, c'est aussi construire et inventer ces propres connaissances. Comment, alors, concevoir et construire l'ingénierie en formation autour d'une dial[...]ouvrage
Hugues Lenoir, Coordination ; Edmond Marc Lipiansky ; Lucette Colin ; Françoise Cros ; Philippe Carré ; Michel Arnaud ; Christine Delory-Momberger ; Pierre Dominicé ; Pascal Engelmajer ; Mehdi Farzad ; Claude Fried ; Christiane Guillard ; Rémi Hess ; Mokhtar Kaddouri ; Alex Lainé ; Jacques Pain ; Jacques Perriault ; Mehdi Serdidi ; Claudie Solar ; Patrice Ville ; Gabriele Weigand | Paris : L'Harmattan | 01/01/2003Si une pédagogie est "innovante", ce n'est pas nécessairement parce qu'on vient de l'inventer ; c'est parce qu'elle apporte une solution originale à des problèmes anciens ou qu'elle propose des réponses pertinentes à des situations nouvelles. Ch[...]ouvrage
"De quel trajet s'agit-il quand il est question de se former ? Et par quels cheminements le parcourir ?" Gilles Ferry développe dans cet ouvrage une réflexion sur la pédagogie de la formation qui, dans le cas particulier de la formation des ense[...]ouvrage
Bernard Pasquier ; Vincent Merle, Préface | Paris : L'Harmattan | Histoire et mémoire de la formation | 01/01/2003Cet ouvrage retrace les grandes périodes de l'apprentissage. La première partie porte sur les heurs et malheurs de l'apprentissage en situation professionnelle (1959-1981) : les années soixante, l'exemple de l'Institut-promotion-animation (IPA),[...]