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ouvrage
Jean-Noël Demol, Coordination ; Gilles Barge ; Eric Golhen ; Cécile Martin-Chavigny ; Pascal Perrais | Paris : L'Harmattan | Alternances développements, ISSN 1242-7386 | 2000Selon l'auteur, enseignants, formateurs ou responsables locaux reconnaissent le besoin d'une formation en histoire et/ou d'une éducation à la citoyenneté. Que recouvrent ces notions ? Comment lier les deux domaines a priori disjoints ? Comment a[...]ouvrage
Alain Giré ; André Béraud ; Patrick Déchamps | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales, ISSN 0993-8591 | 2000Grâce à une enquête réalisée par l'INSA, les auteurs donnent la parole aux ingénieurs. Ils jugent leur formation, ils disent quels sont leurs loisirs, leurs pratiques culturelles, ils élisent les grands ingénieurs du passé dans lesquels ils se r[...]ouvrage
Cette enquête tente de décrire et d'expliquer, au départ d'un échantillon représentatif, l'état d'insertion socio-économique et scolaire de la jeunesse issue de l'immigration en Belgique francophone. L'étude analyse les trajectoires d'insertion [...]ouvrage
Alain Berset ; Serge-Alexandre Weygold ; Olivier Crevoisier ; François Hainard | Paris : L'Harmattan | 2000Le rôle joué par la main-d'oeuvre immigrante dans les économies européennes est abordé sous l'angle novateur des phénomènes de qualification/déqualification qui résultent du passage d'un contexte professionnel et socioculturel à un autre. L'impa[...]ouvrage
Ce travail de recherche interroge la politique d'insertion des jeunes de l'Education nationale et sa mise en oeuvre par le personnel enseignant et éducatif dans les différents types de lycées publics. Cette recherche s'appuie sur une étude de te[...]ouvrage
Bernard Darras, Coordination ; Denis Harvey ; Claude Lemmel ; Daniel Peraya ; Françoise Docquiert ; Bernadette Goldstein ; Jacques Perot ; Pierre Moeglin ; Christian Depover ; Philippe Marton ; Pascal Froissart ; Claire Cazes ; Nicole Bernard ; Françoise Casanova ; Corinne Welger-Barboza | Paris : L'Harmattan | MEI "Médiation et information" | 2000Cette publication rassemble des contributions sur les nouvelles ingénieries éducatives et l'impact des technologies multimédias sur les systèmes éducatifs. De Belgique, du Canada, de France et de Suisse, les auteurs observent et analysent les pr[...]ouvrage
Cet ouvrage conceptualise l'auto-évaluation dans les pratiques d'éducation et de formation. Il a pour objectif d'aider les enseignants et les formateurs à organiser leurs séquences de formation en prenant en considération les sujets avec qui ils[...]ouvrage
Dans le débat actuel sur les transformations profondes engagées dans le domaine de l'enseignement et de la formation, cet ouvrage aborde une question majeure. L'auteur met en valeur le rôle essentiel de l'éthique comme règle de l'action éducativ[...]ouvrage
Florent Pasquier ; Geneviève Jacquinot-Delaunay, Préface | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation | 2000Cette étude est basée sur des expérimentations de l'utilisation de la vidéo pour l'apprentissage des langues et la création d'un dispositif de vidéo à la demande (une borne de diffusion de vidéo numérique intéractive - VNI). Les résultats obtenu[...]ouvrage
Cet ouvrage propose une réflexion sur l'évolution des technologies en matière de création et de diffusion de données vidéo à destination pédagogique. La première partie dresse un bilan des conséquences de la numérisation à travers une typologie [...]colloque/congrès
Les membres du Réseau québécois pour la pratique des histoires de vie se sont réunis en septembre 1995. Cet ouvrage constitue les actes de ce symposium. Les communications sont rassemblées autour de trois grands chapitres: -expériences de transf[...]ouvrage
Les systèmes d'évaluation reposent actuellement sur le caractère irréversible d'une sanction appréciée comme une sentence. Une autre démarche est possible si l'on considère le sujet comme producteur authentique des informations sur sa propre com[...]ouvrage
Cet ouvrage est structuré en deux grands ensembles. Le premier expose l'historique de l'apprentissage, le contexte législatif et financier, et les particularités de l'apprentissage. Le second expose les attentes des acteurs face à l'apprentissag[...]ouvrage
Vincent Troger ; Lucie Tanguy ; Guy Brucy ; Philippe Casella ; Brigitte Baccaïni ; Léon Gani | Paris : L'Harmattan | Sociétés comtemporaines, ISSN 1150-1944 | 1999Les études réunies dans ce volume proposent de comprendre comment la formation est devenue un lieu d'entente sociale. Vincent Troger souligne comment l'action de l'Association Peuple et culture issue du mouvement d'éducation populaire a contribu[...]ouvrage
Gérard Duthil ; Estelle Paquet-Vaultier ; William Marois, Préface | Paris : L'Harmattan | Logiques économiques, ISSN 1140-065X | 1999Le chômage des jeunes est encore aujourd'hui, cingt-cinq ans après le premier choc pétrolier, au coeur des préoccupations de notre société. Dans l'Europe des quinze, ce sont cinquante millions de jeunes âgés de 15 à 24 ans qui sont confrontés à [...]ouvrage
Cet ouvrage constitue le premier tome d'une production sur "l'emploi d'insertion" et traite de certains types particuliers d'emploi dans le secteur non marchand. L'auteur intitule "emplois d'insertion" tous les emplois de forme particulière, cré[...]ouvrage
Le personnel de l'administration d'Etat est composé d'agents publics qui cohabitent avec des agents recrutés par contrat (agent contractuel ou agent non titulaire) dans le cadre de la mise en oeuvre des missions de service public. Par ailleurs, [...]ouvrage
Pierre Laderrière ; Michel Bernard, Préface | Paris : L'Harmattan | Education et formation - série références | 1999Après la Seconde Guerre mondiale et la période de reconstruction, un nombre croissant de pays a souhaité que soient mises en commun pour analyse et synthèse, leurs expériences de gestion de leur système d'enseignement et de leur adaptation à l'é[...]ouvrage
Le complexe de Nancy désigne trois institutions qui sont le CUCES (Centre universitaire de coopération économique et sociale) créé en 1954, l'ACUCES (Association du CUCES) et l'INFA (Institut national de formation des adultes) créé en 1963 et su[...]ouvrage
Comment pensait-on la formation des adultes avant la loi de 1971 ? Dans les années 60 à Nancy, trois institutions oeuvrent en symbiose dans un même but : le développement de l'éducation permanente en France ou la possibilité enfin donnée à tous [...]ouvrage
La première partie de cet ouvrage retrace l'histoire de l'AFPA (Association nationale pour la formation professionnelle des adultes), et à travers son histoire, celle de la formation professionnelle. La seconde partie est consacrée l'étude de la[...]ouvrage
Ce numéro rassemble deux dossiers. Le premier est consacré à l'illettrisme. Il regroupe une série de contributions centrées, par exemple, sur : place et rôle de l'intervention de l'écrivain public ; l'illettrisme comme sources de stratégies comp[...]ouvrage
Quelles sont les spécificités de l'illettrisme en Guyane ? Le concept d'illettrisme est-il pertinent dans le contexte pluriethnique et multilingue de ce département ? Quels sont les effets de l'importation de cette catégorie particulière d'assis[...]ouvrage
Cet ouvrage est l'aboutissement d'une expérience de plusieurs années dans les formation d'insertion professionnelle, expérience analysée et formalisée sous la forme d'une thèse de troisième cycle en sciences de l'éducation. Il se décline en troi[...]ouvrage
Cette recherche de type développement à permis de concevoir et de développer un environnement d'apprentissage interactif intelligent comprenant un micro-ordinateur relié à un lecteur de vidéodisque. Le développement a porté sur l'acquisition d'u[...]