Mots-clés
Thesaurus formation 2019 > VALIDATION ACQUIS > RECONNAISSANCE ACQUIS
RECONNAISSANCE ACQUIS
Commentaire :
Identification et valorisation d'expériences, connaissances, savoir-faire, compétences (Comprendre la formation des adultes/F. Delasalle, Chroniques sociales, 2014).
Synonyme(s)Acquis antérieurs ;Evaluation des acquis ;Evaluation des apprentissages antérieurs ;Reconnaissance des compétences Socialisation des acquisVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (411)
Article : article de périodique
Le 26 octobre 2001, une journée d'études était organisée par le GIP-MIS (groupement d'intérêt public - mutations des industries et services) autour du thème "Compétences : règles collectives et compromis sociaux". Une table ronde sur le sujet de[...]Article : article de périodique
Entre la pédagogie et le droit, le débat actuel sur "les enjeux de la mobilité" est-il bien posé ? Avant de créer de nouvelles mesures, priorités et cadres administratifs, l'auteur rappelle que la mobilité transnationale s'est construite au ryth[...]Article : article de périodique
La Belgique s'apprête aujourd'hui à renforcer et à uniformiser ses dispositifs de reconnaissance de l'expérience professionnelle, les initiatives en la matière étant dispersées. En effet, la situation est très différente de part et d'autre du te[...]Article : article de périodique
Catherine Beccarelli, Coordination ; Henriette Perker, Coordination |Comment favoriser la mobilité professionnelle ? Quelles sont les évolutions récentes des systèmes de certains de nos partenaires européens ? Quelles sont leurs priorités ? Comment se forment les jeunes et les adultes dans les différents pays de [...]Article : article de périodique
Mehdi Farzad ; Saeed Paivandi ; Nicole Meyer ; Michel Feutrie ; Guy Berger ; Jacques Aubret ; Marie-Claude Saint-Pe |Ce numéro tente de faire le point sur la multiplication d'expériences dans le domaine de la validation des acquis, selon la loi de 1992, et de valoriser les expériences en cours. Trois axes de réflexion ont été choisis : l'évolution des disposit[...]Article : article de périodique
Ces dernières années, la plupart des Etats membres de l'Union européenne ont mis l'accent sur le rôle crucial de l'apprentissage effectué hors et en complément de l'enseignement et de la formation formels. Cet article particulier s'est traduit p[...]Article : article de périodique
Quels rapports existe-t'-il entre l'expérience professionnelle et le marché du travail ? Jean Vincens tente d'y répondre en distinguant l'expérience comme acquisition de compétences, et l'expérience comme révélation de compétences déjà détenues [...]Article : article de périodique
Philippe Méhaut, dans ce texte donne son avis sur la conception de l'expérience professionnelle de Jean Vincens qui insiste sur le fait que la notion doit être analysée avant d'en étudier ses fonctions et sa production. P.Méhaut met l'accent sur[...]Article : article de périodique
La "logique compétence" est en train de modifier les pratiques de formation des entreprises en rapprochant celle-ci des situations de travail. Les salariés auxquels on a explicité les compétences, sont beaucoup plus impliqués dans la politique d[...]Article : article de périodique
Etat des lieux et enjeux de la loi de modernisation sociale dans le secteur sanitaire et social et notamment dans la fonction de l'aide à domicile. L'Institut de Formation de l'Aide à Domicile (IFRAD) relate à ce sujet, une expérimentation consi[...]colloque/congrès
Ce document présente les actes de la première université de la formation professionnelle dans les régions d'Outre-Mer intitulée "La formation professionnelle au service du développement local". Les thèmes abordés sont notamment : formation des h[...]ouvrage
Jens Bjornavold ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | CEDEFOP reference document | 2001Ce rapport offre une vue d'ensemble et une interprétation de l'évolution dans le domaine de l'identification, de l'évaluation et de la reconnaissance des acquis non formels en Europe. Il met en évidence les défis auxquels sont confrontés ceux qu[...]ouvrage
Henriette Perker ; Valérie Michelet ; Françoise Manceaux ; Patrick Guilloux | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Guide technique, ISSN 0242-259X | 2001Mise à jour du guide technique 1998 reprenant l'aspect historique des CQP, la position des partenaires sociaux, les fiches techniques dans 30 branches ainsi que les accords prévisionnels pour 17 autres branches ; un bilan quantitatif par branche[...]ouvrage
Ce guide, destiné aux professionnels de la formation souhaitant développer leurs activités dans un contexte d'échanges avec des pays étrangers, a été réalisé dans le cadre du programme européen Leonardo, avec la collaboration du CEREQ et de part[...]ouvrage
Le Mouvement des réseaux d'échanges réciproques de savoirs (MRERS), association d'éducation populaire, se veut un mouvement pédagogique, un mouvement de citoyen et un mouvement solidaire. L'auteur, coinitiatrice de cette démarche dans les années[...]Article : article de périodique
En 1998, 12 000 personnes ont fait valider les acquis de leur expérience par le ministère de l'éducation nationale. Le nombre de bénéficiaires dispensés d'examen en 1998 est de 3000 contre 2000 en 1997. Un ensemble de tableaux affine ces données[...]Article : article de périodique
Le système britannique des "national vocational qualifications" introduit unsystème de certification des compétences professionnelles alternatif aux diplômes. Cependant, en valorisant des aptititudes générales, elle risque de renforcer l'exclusi[...]Article : article de périodique
Cette contribution présente l'implication, la démarche et les apports de l'association "Moderniser sans exclure" au regard du dispositif "Nouveaux services-Emplois jeunes". Ainsi, les conditions de l'optimisation du dispositif sont détaillées à [...]Article : article de périodique
Cet article est centré sur la construction de parcours de professionnalisation de salariés en emplois-jeunes, au travers d'une expérience menée en Bretagne par l'Association régionale des organismes HLM et l'AFPA. Le travail d'accompagnement des[...]Article : article de périodique
Philippe Lacroix, de l'Institut national des métiers de la ville et rapporteur du Conseil national de la vie associative, décline, au sein du secteur associatif, les effets produits par le programme "Nouveaux services-Emplois jeunes" dans son en[...]Article : article de périodique
L'auteur présente ici les travaux liés à la certification et la validation des acquis réalisés dans le cadre du dispositif national d'appui et d'animation de la professionnalisation, placé sous la responsabilité de la délégation générale à l'Emp[...]Article : article de périodique
Cette contribution décrit la mise en place de plusieurs emplois-jeunes au sein de la mairie des Sorbiers en région Rhône-Alpes : recrutement, formation, description des catégories d'emplois (médiateurs de sécurité, agent de développement des nou[...]Article : article de périodique
Ce texte est extrait d'un rapport, réalisé par le Centre d'études de l'emploi, sur la mise en oeuvre locale du programme "Nouveaux services-nouveaux emplois". On y trouve une analyse sur les conditions liées à "la mission d'organisation progress[...]Article : article de périodique
L'auteur, vice-président du Conseil supérieur du travail social, et participant à ce titre à la Cellule nationale d'appui ministérielle "Nouveaux services-Emplois jeunes" apporte son témoignage sur la situation actuelle des emplois-jeunes par ra[...]Article : article de périodique
L'auteur évoque plusieurs cas concrets pris dans des domaines d'activité diversifiés, dans le secteur de l'aménagement du territoire et de l'environnement afin de situer à la fois les avancées, les difficultés et les questions liées à la profess[...]Article : article de périodique
Cette contribution de la Déléguée générale à l'Emploi et à la Formation professionnelle décline les points forts de la mobilisation développée en faveur du programme "Nouveaux services-Emplois jeunes". Elle aborde, ainsi, plusieurs aspects liés [...]Article : article de périodique
Dans le cadre du programme "Nouveaux services-Emplois jeunes", la SNCF s'est engagée dans le recrutement d'environ 2000 jeunes. La professionnalisation de ces emplois-jeunes renvoie sur plusieurs aspects, notamment : l'identification et la recon[...]Article : article de périodique
Daniel Bazin, responsable régional "Emplois-jeunes" à la direction SNCF de Paris Sud-Est, détaille la démarche de professionnalisation et le dispositif de formation mis en oeuvre par la SNCF. Il précise également : les conditions d'admission spé[...]Article : article de périodique
Dans le secteur d'activité le plus "vieux", puisque 27 pour cent des salariés ont plus de 50 ans au recensement de 1990, le secteur de la location immobilière, plusieurs actions de formation qualifiante ont été initiées pour les personnels dits [...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
La Fédération des entreprises du Commerce et de la distribution, a lancé une expérimentation visant à qualifier ses vendeurs par le biais de la validation des acquis professionnels et celui des nouvelles technologies de l'information et de la co[...]Article : article de périodique
La reconnaissance et la certification des compétences sont des éléments centraux de la formation tout au long de la vie. Pour Danielle Colardyn "la reconnaissance des compétences est le "fil rouge" qui lie les divers éléments, les divers moments[...]Article : article de périodique
Jadis exercée par des "indépendants" sans diplôme ni couverture sociale, l'activité du transport fluvial aujourd'hui se structure. La nécessité de recruter un personnel plus qualifié a débouché sur l'organisation d'une formation qualifiante de p[...]Article : article de périodique
Ce numéro recense les pratiques significatives de validation des acquis en Région Poitou-Charentes. Elles peuvent être regroupées en trois ensembles: 1- l'accompagnement des bénéficiaires par l'Université de Poitiers, les pratiques des Grétas; l[...]Article : article de périodique
La progressive prise en compte de l'expérience dans l'acquisition d'un diplôme: du CAP à la VAP (Validation des acquis professionnel).Article : article de périodique
Michel Parlier, Coordination ; Sophie Savereux, Coordination ; Cécile Blin ; Bernard Devin ; Christian Jouvenot ; Alain Klarsfeld |La reconnaissance des compétences est un enjeu économique et social fort pour les entreprises. Sur le terrain des dispositifs sont conçus, expérimentés et négociés pour aboutir à la signature d'accords. Afin de tirer des enseignements de ces exp[...]dossier documentaire/bibliographie
Cécile Maussant ; Claudia Manuel de Condinguy ; Centre Inffo | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | 2000Ce dossier documentaire a été réalisé à l'occasion des 3èmes Rencontres de l'Entreprise et du Système de formation en Languedoc-Roussillon, organisées par l'Université Montpellier 1. Il est divisé en cinq parties reprenant chacune le thème dével[...]dossier documentaire/bibliographie
Après un bref rappel des idées forces développées lors des Rencontres de 1999, ce document expose l'objet de la journée du 23 novembre 2000 : l'articulation, les complémentarités, les synergies à créer entre le système du travail et le système d[...]dossier documentaire/bibliographie
Danièle Joulieu ; Marie Garraud ; Laurence Le Bars ; Françoise Manceaux ; Claudia Manuel de Condinguy ; Cécile Maussant ; Marie Tugal ; Centre Inffo | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Dossier documentaire, ISSN 1269-1518 | 2000Réalisé dans le cadre de la première université de la formation professionnelle dans les régions d'Outre-Mer, ce dossier documentaire rassemble une série d'articles et de références bibliographiques sur les thèmes suivants : Illettrisme, formati[...]ouvrage
Ce mémoire a été réalisé suite à un travail de recherche au sein du MEDEF , sur l'analyse des différentes pratiques des branches professionnelles en matière de compétences. Trois branches (bâtiment, industrie textile, plasturgie) ont particulièr[...]ouvrage
Dans cet ouvrage, Le Boterf nous donne une version complètement revue et augmentée des éditions de 1997 et 1999. Il y développe trois concepts : le modèle combinatoire, la navigation professionnelle, la compétence collective. Le modèle combinato[...]ouvrage
Quelle est aujourd'hui la place du diplôme dans le parcours d'un professionnel alors que se multiplient les formes de reconnaissance, que les organisations sont en mouvance permanente et que les discours prônent la validation des acquis? Après a[...]ouvrage
Plate-forme régionale de professionnalisation Picardie | Amiens : Plate-forme régionale de Professionnalisation Picardie | 2000Face au problème de la professionnalisation des emplois et des jeunes, cette étude met en lumière une demande forte de formation exprimée par les employeurs et les jeunes eux-mêmes. On trouvera dans ce document plusieurs chapitres sur : l'offre [...]ouvrage
Ministère de l'éducation nationale de la recherche et de la technologie ; Académie Bordeaux | Bordeaux : Académie Bordeaux | 2000Ce livret d'expériences et de compétences de l'aide-éducateur rassemble plusieurs documents. Un document intitulé "Référentiel d'activités et de compétences de l'aide-éducateur" recense l'ensemble des tâches accomplies par les aides-éducateurs d[...]ouvrage
Cet ouvrage propose des repères théoriques sur la reconnaissance et la validation des acquis, rappelle le contexte dans lequel ils se développent, ainsi que leurs enjeux. Il évoque les outils et modalités en usage pour leur application. Une atte[...]ouvrage
Ce rapport final évalue la 2ème expérimentation menée par la DGEFP, l'ANPE et l'AFPA, sur les "certificats de compétences professionnelles". Il met en évidence la souplesse d'emploi de ce dispositif qui permettrait, s'il était institué dans le c[...]ouvrage
Amina Barkatoolah essaie de montrer en quoi le développement des pratiques de reconnaissance et de validation des acquis et des compétences est au centre du concept d'employabilité. Celà concerne à la fois la personne, le salarié, mais aussi l'e[...]Article : article de périodique
"Formation-action", "alternance", "formation en situation de travail" sont des expressions proches, voire synonymes, pour désigner une étape nouvelle dans la conception de la formation continue dans les entreprises; une conception d'articulation[...]Article : article de périodique
La première partie de ce dossier regroupe des contributions concernant : la place du tutorat et de la fonction tutorale dans les formations d'ingénieurs par apprentissage, le référentiel d'activités et de compétences du tuteur, la prise en compt[...]Article : article de périodique
La compétence est à la fois une notion à la mode et un concept opérationnel. Aussi est-il urgent de la clarifier "à partir de pratiques d'entreprises". C'est l'objet de ce dossier qui illustre par différents exemples du secteur industriel (accor[...]Article : article de périodique
L'auteur s'interroge sur la reconnaissance et la "certification" des compétences, thème qui suscite des inquiétudes souvent légitimes et fait des propositions.Article : article de périodique
GREP |Ce numéro qui réunit des contributions d'experts, de chercheurs, de responsables d'entreprise, politiques et de syndicalistes dresse un état de lieux sur l'évolution de la formation professionnelle continue en dégageant des pistes de réflexion p[...]Article : article de périodique
Arnaud du Crest analyse le secteur tertiaire à partir des données chiffrées des Pays de la Loire ; il montre à travers les méthodes de description et de validation des compétences, les particularités de ce secteur qui a beaucoup de mal à recrute[...]Article : article de périodique
Jacques Aubret, Coordination |Le thème de la validation des acquis et des compétences est d'actualité dans le domaine de la formation comme dans celui des ressources humaines. Mais il est également objet de débat. Les contributions rassemblées dans ce dossier apportent un éc[...]Article : article de périodique
Dans une démarche tournée vers l'extérieur, les documentalistes cherchent une plus grande reconnaissance de leur profession. Parallèlement, dans le cadre d e leurs services, ils souhaitent une meilleure utilisation de leurs compétences. Celà pas[...]colloque/congrès
La question centale posée lors de ce colloque était : comment mettre en cohérence, de façon dynamique et évolutive, les contenus de travail et les contenus de formation ? Les débats se sont tenus entre chercheurs, spécialistes des questions du c[...]Article : article de périodique
Ce texte tente d'aborder la dimension interculturelle des situations de formations supérieures. Il cherche à traiter le caractère intra-national des rapports produits entre des étudiants "adultes" porteurs de culture expérientielle et l'institut[...]ouvrage
Dans cet ouvrage, Guy Le Boterf développe trois concepts. 1) Le modèle combinatoire de la compétence : il montre comment une compétence professionnelle résulte de la mobilisation d'une combinatoire de ressources (connaissances, savoir-faire, exp[...]ouvrage
Manfred Tessaring ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1999Ce rapport se fonde essentiellement sur 23 contributions originales, datant de 1997, publiées séparément par le CEDEFOP sous la responsabilité de leurs auteurs, et regroupées en deux volumes, sous le titre "Vocational education and training - th[...]ouvrage
A l'issue de la consultation des groupes de travail et à l'occasion des "10èmes journées internationales de la formation de Deauville", du 7 au 9 octobre 1998, le MEDEF a souhaité publier les résultats des travaux menés à l'intérieur des différe[...]ouvrage
La 1ère partie relate l'expérience de France Telecom dans la formation de ses agents au téléservice avec le programme de formation "CAP AVENIR" réalisé par l'AFPA et un GRETA, l'expérience de NOVOTEL dans un programme d'évaluation de compétences[...]ouvrage
Françoise Gérard ; Karin Steiner ; Werner Zettelmeier ; Uwe Lauterbach ; Centre Inffo ; COEPA ; DIPF ; ÖIBF (Autriche) | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | 1999Ce rapport de synthèse présente les principales conclusions de travaux d'enquêtes et d'analyses réalisés dans le cadre du programme communautaire LEONARDO entre 1995 et 1997 sur les profils professionnels, les pratiques et la formation des tuteu[...]ouvrage
Philippe Carré, Coordination ; Pierre Caspar, Coordination ; Jacques Aubret ; Sandra Bellier ; Etienne Bourgeois ; Jean-Pierre Boutinet ; Jean Clénet ; Claude Dubar ; Pierre Falzon ; Charles Gadea ; Chantal D'Halluin ; Jacques Igalens ; Guy Jobert ; Guy Le Boterf ; Gilles Leclercq ; Bernard Liétard ; Alain Lieury ; Jean-Marie Luttringer ; Bernard Masingue ; Yves Palazzeschi ; Pierre Pastré ; Gaston Pineau ; Daniel Poisson ; Renaud Sainsaulieu ; Roger Sue ; Catherine Teiger ; Gérard Vergnaud ; André Voisin | Paris : Dunod | 1999Ce traité offre un panorama des savoirs de références produits dans les domaines de la formation des adultes et s'adresse aussi bien aux étudiants qu'aux professionnels. Rédigées par une trentaine de spécialistes, chercheurs et praticiens de la [...]ouvrage
Henriette Perker ; Françoise Manceaux | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Le point sur, ISSN 1279-8010 | 1999La loi du 20 juillet 1992 relative à la validation des acquis professionnels instaure un nouveau droit: ce texte reconnaît que l'activité de travail produit des compétences et des connaissances au même titre que la formation. Ce dossier document[...]Article : article de périodique
Nathalie Besucco ; Nathalie Besucco-Bertin ; Alain Klarsfeld ; Nathalie Quintero ; Françoise Kogut-Kubiak |Au terme d'une négociation longue et conflictuelle, l'industrie pharmaceutique signait en 1994, trois accords de branche portant sur les classifications, la formation professionnelle et la gestion prévisionnelle des emplois. Ces trois accords, c[...]Article : article de périodique
Michel Anger, Coordination ; Nathalie Linquier, Coordination |Apparue dans le débat social au début des années 70, la notion de compétence demeure, aujourd'hui encore, mal définie. Les acteurs sociaux, qui ont bel et bien intégré le concept dans leur vocabulaire courant, s'accordent sur deux points : la co[...]Article : article de périodique
La gestion des compétences est aujourd'hui au coeur de multiples débats. Elle alimente une double réflexion sur ses aspects techniques et sur les enjeux sociaux qu'elle représente. Comment définir, identifier et évaluer les compétences ? Avec qu[...]Article : texte conventionnel
Il est créé un certificat de qualification professionnelle opérateur polyvalent du recyclage industriel dans les industries de la récupération et du recyclage. Les modalités de reconnaissance de la qualification sont fixées.Article : article de périodique
Les contributions présentées dans ce document essayent d'apporter des éclairages sur les différentes facettes des arbres de connaissances. La première partie de l'ouvrage est centrée sur l'examen contradictoire de l'outil, de ses principes. La d[...]Article : article de périodique
Richard Wittorski, Coordination ; Marcelle Stroobants ; Pierre Gillet ; Louis Toupin ; Pierre-Henri François ; Robert Ouaknine ; Bénédicte Six-Touchard ; Sophie Petit ; Bernard Prot ; Patrick Gilbert ; René Thionville ; Michel Royer ; Jacques Curie ; Guy Le Boterf |Les processus de transformation des compétences sont étudiés à partir de champs disciplinaires différents : sociologie, ergonomie, formation, sciences de l'éducation, psychologie et gestion. Après une introduction qui situe historiquement l'appa[...]Article : article de périodique
Cet article de Bernard Liétard tient lieu de conclusion à ce dossier consacré à l'entreprise apprenante. Sa réflexion lui a permis d'identifier cinq thèmes "paradoxaux", qui constituent des "analyseurs de la complexité des pratiques rangées sous[...]Article : texte conventionnel
Dans le cadre de la convention collective des employés de maison, les orientations en matière de formation professionnelle visent : les formations d'actualisation et d'approfondissement des compétences aux métiers répertoriés dans la classificat[...]colloque/congrès
Gaston Pineau ; Bernard Liétard ; Monique Chaput | Paris : L'Harmattan | Alternances développements, ISSN 1242-7386 | 1998Ce livre représente la deuxième édition des actes du Séminaire Franco-Quebécois sur la reconnaissance des acquis tenu à Fontevraud en avril 1989. La bibliographie a été mise à jour. Il présente une confrontation d'expériences menées dans les deu[...]ouvrage
Les démarches d'acquisition et de développement des compétences constituent un enjeu majeur pour l'entreprise, les salariés, et même la société toute entière. S'il va de soi que l'entreprise a un rôle déterminant à jouer dans ce processus, il r[...]ouvrage
Les textes réunis dans ce dossier ont fait l'objet de communications lors de la 5ème Journée d'étude organisée par le CLERSE, le 30 mai 1997, sur le thème :"Certification, validation, diplôme: nouveaux enjeux". En examinant les nouvelles formes [...]ouvrage
Henriette Perker ; Dorian Martel ; Centre Inffo ; Patrick Guilloux | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Guide technique, ISSN 0242-259X | 1998Réalisé à partir d'une enquête auprès des organisations professionnelles, ce guide fait le point sur les Certificats de qualification professionnelle. Deux articles introductifs rappellent l'historique de leur création et la position des partena[...]ouvrage
A l'issue de la consultation des groupes de travail et à l'occasion des "10èmes journées internationales de la formation de Deauville", du 7 au 9 octobre 1998, le CNPF a souhaité retenir une définition de la notion de "compétence" : "la compéten[...]ouvrage
Ce document élaboré par le "Groupe Projets" du GARF, a pour objectif de donner aux responsables de formation un guide pour la réflexion et l'action, dans le défi que représente l'introduction de la logique "compétences" dans les entreprises. L'a[...]ouvrage
Michel Feutrie ; CEDEFOP | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | Panorama | 1998Après un rappel de ce que recouvrent les termes de certification, reconnaisance et validation des acquis, ce sont les différentes initiatives de l'Etat depuis les années 80 qui sont passées en revue. Puis, c'est le dispositif de validation des a[...]ouvrage
CEDEFOP ; Scottish Qualifications Authority | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | CEDEFOP Panorama | 1998Ce rapport veut dresser un état des lieux des pratiques de reconnaissance des acquis antérieurs et informels au Royaume-Uni. La première partie fait état de pratiques et passe en revue les opinions de différents acteurs : organismes de reconnais[...]ouvrage
Compétences... Depuis une dizaine d'années, cette notion s'impose dans les entreprises comme le maître mot de la gestion des ressources humaines. les démarches compétences se multiplient, la logique compétence se substitue à la logique métier ou[...]ouvrage
Commission européenne ; Uwe Lauterbach ; Karin Steiner ; Centre Inffo ; COEPA ; ÖIBF (Autriche) ; DIPF | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | 1998Ces quatre tomes constituent des travaux d'enquêtes et d'analyses réalisés dans le cadre du programme communautaire LEONARDO entre 1995 et 1997 sur les profils professionnels, les pratiques et la formation des tuteurs en entreprise en Allemagne,[...]ouvrage
Ce dossier apporte un éclairage sur le dispositif de validation des acquis professionnels (VAP). Il est constitué de quatre parties: la VAP dans le système de validation et de certification français; les principales étapes de la démarche; la spé[...]ouvrage
Nathalie Preterre, Coordination ; Groupe national de liaison des CIBC | Vichy : CIBC Fédération nationale | 1998Ce guide s'attache à clarifier un certain nombre de notions telles que la reconnaissance et la validation des acquis. Il présente les différentes certifications officielles et les différentes procédures de validation par ministère. Pour aller d'[...]ouvrage
Gilles Delahaye ; CNAM - Conservatoire national des arts et métiers ; Université Paris XIII Paris-Nord | Paris : CNAM | 1998A travers l'étude de quatre projets d'évaluation des compétences mis en place dans le BTP, l'auteur analyse les différentes notions mises en oeuvres telles que : reconnaissance des acquis, certification, positionnement, validation des acquis pro[...]Article : article de périodique
Michel Parlier ; Guy Le Boterf ; Yves-Frédéric Livian ; Danielle Colardyn ; Valérie Marbach ; Alain Klarsfeld ; Paul-Stéphane Clermont ; Pascal Saunier ; Jean-François Bonami ; Dominique Tissier ; Jean Lafay |Ce numéro dresse un bilan des politiques et pratiques menées dans les entreprises en matière de gestion des compétences et met en évidence la pluralité des points de vue et des approches possibles. G. Le Boterf et Y.-F. Livian s'accordent pour v[...]Article : article de périodique
La scolarité et la formation initiales ne suffisent plus à garantir l'employabilité à vie. Pour généraliser l'apprentissage à vie, il faut mettre au point des mécanismes d'évaluation et de validation des connaissances acquises hors des établisse[...]Article : article de périodique
Penser son travail, le mettre en parole et le formaliser est un parcours chaotique où, dans le passage à l'écrit, les chances ne sont pas égales pour tous les candidats. C'est pourquoi la phase d'accompagnement, espace d'élaboration, de prise de[...]Article : article de périodique
Un individu ne peut agir efficacement dans un contexte social donné que si, pour ce faire, il est institué compétent par d'autres acteurs sociaux déjà reconnus dans le groupe d'appartenance. Ainsi, la compétence n'est pas une caractéristique ind[...]Article : article de périodique
Pour les jeunes de bas niveau de qualification, la reconnaissance des acquis, peut seule permettre l'appropriation du process de formation lors des différentes phases du CFI. La plupart des outils traditionnels utilisés sans préparation, se révè[...]Article : article de périodique
Autour d'une redéfinition des notions de reconnaissance des acquis et de validation des acquis, ce dossier donne la parole aux praticiens. La place de la reconnaissance des acquis est abordée dans la lutte contre l'exclusion, dans les dispositif[...]Article : article de périodique
L'auteur rappelle, pour les clarifier et les distinguer, les notions de reconnaissance et de validation des acquis. Le terme de validation étant réservé à une reconnaissance officielle: diplômes et classifications définies par les conventions co[...]Article : article de périodique
Par la loi du 20 juillet 1992, l'Education nationale reconnaît que l'activité de travail produit des compétences et des connaissances au même titre que la formation, et elle s'engage à les valider en accordant la dispense de certaines unités con[...]Article : article de périodique
Ce dossier fait le point sur l'expérience de l'Education nationale en matière de validation des acquis professionnels (VAP): travaux en partenariat avec des entreprises, fonction d'accompagnement des candidats, temoignage d'une candidate, point [...]Article : article de périodique
En Pays de la Loire, les centre publics et privés de formation continue ont initié en septembre 1995 l'expérimentation "positionnement en formation professionnelle", action pilotée par la DRAF et dans le cadre d'une politique de la DGER. Le doss[...]Article : article de périodique
Etienne Gau ; Michel De Virville ; Vincent Merle ; Henri Rouilleault ; Claudine Alezra ; Sylvie Cukierman ; Matthieu De Nanteuil ; Michel Parlier |Dans son rapport sur la transformation des dispositifs actuels de formation, Michel de Virville suggère plusieurs orientations. Il en débat dans ce dossier avec Vincent Merle du CEREQ, et Henri Rouilleault et Claudine Alezra de l'ANACT. Rééquili[...]Article : article de périodique
Le dossier est introduit par une réflèxion sur la nécessaire synérgie à développer entre la reconnaissance et la validation des acquis. Vincent Merle s'exprime sur le projet de mise en place de "référentiels nationaux de qualification" ou de "co[...]Article : article de périodique
Pour répondre au voeu de Jacques Barrot "d'aller au-delà de l'actuel bilan de compétences pour mieux valoriser celles-ci", le Groupe national de liaison (GNL) des centres interinstitutionnels de bilan de compétences (CIBC) a mis en place un grou[...]colloque/congrès
Ce livre rend compte des débats des sixièmes rencontres de la formation professionnelle, dont le thème était la formation tout au long de la vie. A travers les tables rondes et les ateliers, un bilan et un état des lieux de la formation continue[...]ouvrage
Aujourd'hui le marché du travail requiert des professionnels motivés, et les salariés recherchent une nouvelle identité professionnelle qui donne un sens aux savoirs et aux compétences qu'ils acquièrent et qui augmente leurs chances d'employabil[...]ouvrage
Qu'est-ce que la cyberculture ? Quel mouvement social et culturel se cache derrière ce phénomène technique ? Peut-on parler d'un nouveau rapport au savoir ? Quelles mutations la cyberculture entraîne-t-elle dans l'éducation et la formation ? Ce [...]ouvrage
Commission européenne ; Direction générale de l'emploi et des affaires sociales | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | 1997Ce rapport consacré au volet NOW du PIC Emploi, qui vise à promouvoir l'égal-ité des chances entre hommes et femmes sur le marché du travail, fournit un premier aperçu de ce que les 750 projets déjà opérationnels dans ce cadre, ont identifié com[...]ouvrage
Les méthodes et les systèmes d'identification, de validation et de reconnaissance des acquis non formels peuvent améliorer la transparence et le transfert des compétences. L'auteur se propose ici de présenter et de discuter certaines des récente[...]ouvrage
Driss Alaoui ; Jacques Aubret ; Guy Berger ; Jean-Luc Dumont ; Mehdi Farzad ; Emile Gagnon ; Damien Mabiala ; Nicole Meyer ; Saeed Paivandi ; Gaston Pineau ; Pierre-Philippe Rey ; Association paroles et pratiques sociales | Paris : PEPS | Paroles et pratiques sociales | 1997Ce numéro rassemble des contributions d'universitaires sur la problématique de la reconnaissance et de la validation des acquis. A noter, l'expérience du colège coopératif de Paris.ouvrage
Commission européenne | Bruxelles [Belgique] : Commission européenne | Emploi et affaires sociales, emploi et marché du travail | 1997Les informations contenues dans ce recueil ont été mises à jour par les Etats membres de l'Union à travers le réseau MISEP de l'Observatoire européen de l'emploi. Au sommaire, Formation professionnelle en trois parties : amélioration des système[...]ouvrage
Rose-Marie Van Lerberghe ; Ministère de l'Emploi et de la Solidarité ; FSE ; Service des droits des femmes ; Union nationale des associations Retravailler ; Ministère des affaires étrangères | Paris : Retravailler | 1997L'objet de ce séminaire était le projet transnational "Ariane" dans le cadre du programme d'initiatives communautaires (PIC) EMPLOI-NOW. Le projet général a été étudié à partir de trois approches : l'individualisation des parcours, l'élargisseme[...]Article : article de périodique
Après avoir résumé le scénario de "l'approche-métier" au CNFPT des origines à nos jours, l'auteur analyse la méthode qui a permis de passer d'un référentiel de métiers aux référentiels de formation, et des référentiels de formation à la mise en [...]Article : article de périodique
L'individualisation des rémunérations et des carrières tend à se développer. Cela peut se faire en dehors de tout cadre ou, au contraire, les entreprises peuvent être amenées à faire de l'individualisation des carrières et des compétences un thè[...]Article : article de périodique
Ce rapport relate une expérience de mise en place d'un système de rémunération par la compétence, associée à un changement d'organisation. Il témoigne d'une pratique d'entreprise industrielle qui souhaite avancer et mise sur ses hommes. Le chang[...]Article : article de périodique
Plusieurs centaines de milliers d'adultes suivent de leur propre initiative, pour des raisons variées et souvent sur leur temps libre, des formations professionnelles ou personnelles. Pourtant l'idée de la promotion sociale par la formation, au [...]Article : article de périodique
La diminution du cycle de production, l'évolution des exigences des clients et la recherche de compétitivité ont engagé SNECMA sur la voie des changements organisationnels. Ainsi se développent l'organisation en cellules autonomes ; la logique d[...]Article : article de périodique
Marina Terziotti ; Maryvonne Levy ; Jean-Baptiste Divry ; Christian Seugé ; Françoise Lechaux ; Dominique Chryssoulis ; Guy Catusse ; Yannick Tromeur ; Jean-François Nicol ; Didier Possoz |Ce numéro est publié à l'occasion de la mise en expérimentation des modalités de délivrance du label interne du SRIF (système de réponse individualisée de formation). Le SRIF oeuvre pour la qualité et le professionnalisme de la formation profess[...]Article : article de périodique
Panorama des pratiques de reconnaissance des acquis au Canada, principalement au Québec et en Ontario.Article : article de périodique
Cet article analyse la mise en place d'un ambitieux programme de formation chez Chrysler, conçu comme un élément de la politique de redressement de cette entreprise. Après avoir resitué le contexte général, l'auteur met en évidence l'aspect pari[...]Article : article de périodique
Après une définition des notions de validation et de reconnaissance des acquis, l'auteur analyse les avancées représentées par le décret de 1985, la loi de juillet 1992 et son décret de mars 1993. Il en souligne ensuite les enjeux et les difficu[...]Article : article de périodique
L'année européenne de l'éducation et de la formation tout au long de la vie coïncide avec l'anniversaire en juillet 1996 des vingt-cinq ans de la formation continue, célébrant la loi de 1959 sur la promotion sociale. Ce dossier propose un bilan [...]Article : article de périodique
Compte-rendus de certains débats et conférences sur la reconnaissance des acquis: philosophie et pratiques internationales, objectifs de la RDA.colloque/congrès
Jacques Perriault ; Didier Valdes ; Bruno Vanhille ; Martine Vidal ; Martial Vivet ; Luc-Oliver Pochon ; Michèle Grossen ; Jean-François Perret ; Jiri Vrba ; Guy Coutret ; Chantal D'Halluin ; Sandra Johnson ; Philippe Marton ; Françoise Demaizière ; Felisa Verdejo ; Maria Amata Garito ; Jean-Louis Dechera ; Gilles Du Retail ; José Guillemain ; Philippe Dubois ; Didier Jedliczka ; Christian Battaglia ; Jean-Louis Chancerel ; Michel Authier ; Jean-Pierre Liege ; Jeanine Defretin ; Muriel Gelin-Moujeard ; Michel Arnaud ; Guy Romier ; Vincent-Paul Kaftandjian ; Maryse Quéré ; Abderreza Rezzoug ; Claude Bouysset ; Christiane Guillard ; Jean-Claude Jacquenod ; Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche ; CNED | Futuroscope Chasseneuil : CNED | 1996Les premiers entretiens internationaux sur l'EAD ont réuni plus de 170 professionnels, universitaires et chercheurs français et étrangers. Les réflexions et débats ont porté sur l'état actuel de l'EAD et les perspectives d'avenir. Ces actes repr[...]colloque/congrès
Ces actes comportent la totalité des différentes phases des deux journées (tables rondes et ateliers, discours et interventions, émission de télévision, conférences et revue de presse). Les contributions des tables rondes et ateliers ont porté p[...]dossier documentaire/bibliographie
Ce dossier documentaire a été réalisé à l'occasion des VIème rencontre de la formation professionnelle (les entretiens Condorcet). Pour chacune des six tables rondes des références bibliographiques et des bonnes feuilles sont proposées. Les six [...]ouvrage
Après avoir considéré pendant des années la notion de qualifications, les systèmes éducatifs des pays industrialisés se réfèrent aujourd'hui à la notion de compétences. Est-ce une mode ? Est-ce le signe d'une évolution profonde de nos dispositif[...]ouvrage
Ce rapport part de l'hypothèse que la prospérité de nombreux pays pourrait dépendre de la créativité mise en oeuvre pour mesurer et prendre en considération le savoir acquis. Les méthodes classiques tels que les diplômes ne sont plus adaptées ca[...]ouvrage
Ce volume présente une contribution de l'OCDE en matière de reconnaissance et de validation des acquis dans l'enseignement technique et la formation professionnelle. Après une introduction formulant la problématique générale, des éclairages sont[...]ouvrage
La détermination de la qualification professionnelle d'un individu relève d'un processus complexe mettant en jeu plusieurs principes définis par les termes de reconnaissance, validation, ou certification. Dans tous les cas, ils supposent la mise[...]ouvrage
Ce rapport dresse un inventaire des systèmes de reconnaissance et de validation des acquis existant en France et évalue l'impact de ces dispositifs en région Centre. Il propose une réflexion sur les enjeux de ces dispositifs pour le public des j[...]ouvrage
Commission européenne | Luxembourg : OPOCE - Office des publications officielles des communautés européennes | Emploi et affaires sociales, emploi et marché du travail | 1996Ce document offre une vue d'ensemble sur la formation professionnelle, l'organisation du travail, l'abaissement des coûts salariaux indirects, la politique et les mesures en direction de publics particuliers afin de lutter contre le chômage, l'é[...]Article : article de périodique
Les évolutions des systèmes éducatif et productif ont modifié les règles élaborées par les acteurs de branche en matière de reconnaissance des diplômes et de la formation. En particulier, les instances paritaires de branches, mais aussi les entr[...]Article : article de périodique
La mise en place des contrats de qualification a constitué une rupture dans les modes de reconnaissance sociale de la qualification. Ils ont crée une nouvelle voie de production des normes de qualification, et introduit une pluralité d'approches[...]Article : article de périodique
Après avoir analysé les causes de la dévalorisation de la qualification ouvrière et de l'enseignement technique, l'auteur s'intéresse, entre autres, au rôle des partenaires sociaux dans la reconnaissance et la certification des savoirs, aux diff[...]Article : article de périodique
En 1994, 9600 personnes parmi les 30000 étudiants non-bacheliers ont bénéficié d'une validation des acquis. Dix ans après le décret de 1985, ces données relativement faibles par rapport à la population totale d'étudiants, suscitent de sérieuses [...]Article : article de périodique
L'exploitation de la base de données ACCENT du CEREQ, révèle que si la négociation d'entreprise sur les classifications, la formation et l'emploi se caractérise depuis le début des années 90 par une certaine stabilité des profils d'entreprises, [...]Article : article de périodique
Au cours de ces dernières années, les entreprises de la chimie fine ont connu deux évolutions majeures. Un décloisonnement hiérarchique et fonctionnel des postes de travail et une valorisation des savoirs et savoir-faire acquis reconnus sous la [...]Article : article de périodique
Valider les acquis professionnels c'est reconnaître qu'une activité professionnelle peut être productrice de compétences et de connaissances. C'est admettre aussi que le savoir peut être acquis en dehors de tout système formel d'enseignement et [...]Article : article de périodique
Dans un contexte d'innovation technologique, de restructuration économique et de concurrence intensifiées, l'amélioration et le renouvellement des compétences et des qualifications sont des facteurs décisifs pour le développement économique et l[...]Article : article de périodique
La contribution du "capital humain" - le savoir-faire des travailleurs - à la productivité n'apparaît guère, ni dans les comptes d'exploitation, ni dans les bilans des entreprises. Et pour cause. On ne sait pas bien définir et évaluer ce "capita[...]colloque/congrès
Jean-Yves Ménard, Coordination ; Noël Terrot ; Pat Davies ; Monique Chaput ; Guy Pelletier ; Burkart Sellin ; Claudie Solar ; Michel Parlier ; Josiane Roberteau ; Sandra Bellier ; Bernard Liétard | Rennes : Presses universitaires de Rennes | 1995Cet ouvrage rassemble des contributions de chercheurs, universitaires et professionnels de différentes disciplines et différents pays réunis à l'occasion d'un symposium international organisé par l'Université Rennes 2. Les intervenants ont dével[...]colloque/congrès
Henriette Perker ; Michel Aberlen ; Danièle Ravat ; Serge Neerkorn ; Daniel Le Play ; Centre Inffo ; Ministère du travail et des affaires sociales | Paris : Ministère du travail et des affaires sociales | 1995Compte rendu de la matinée d'études organisée par le Centre INFFO à la demande de la Délégation à la formation professionnelle le 19 octobre 1995 sur l'évolution du système de validation et de certification en France.ouvrage
Ce dossier technique fait le point sur la reconnaissance et la validation des acquis. Après un bref historique et une présentation de l'accès et des conditions de validation, il propose une description des diplômes accessibles jusqu'au niveau II[...]ouvrage
Le compte-rendu de ce séminaire s'ouvre sur un état des lieux de la reconnaissance des acquis et des différentes pratiques de portefeuille de compétence et portfolio dans différents pays. Sont présentées ensuite les interventions abordant le rôl[...]ouvrage
GARF | 1995Dans la perspective de la construction d'un langage et d'outils communs autour de la validation des acquis professionnels, le GARF et le Ministère de l'Enseignement supérieur ont constitué un groupe de travail qui s'est réuni régulièrement en 19[...]Article : article de périodique
A la demande de l'ANPE les formateurs de l'AFPA réalisent des évaluations de niveau de compétences professionnelles (ENCP). Mais, comment évaluer les compétences professionnelles lorsque les activités d'un métier sont multiples, diverses et évol[...]Article : article de périodique
Dans RACINE (n°25, 04/94)Cet article dégage quelques caractéristiques de l'organisation de la formation professionnelle continue en Ecosse, qui jouit dans ce domaine d'une grande autonomie. Sont évoqués l'organisation territoriale des LEC ou Local Enterprise Companies, [...]Article : article de périodique
Le Royaume-Uni s'est orienté vers l'individualisation de la formation sous l'influence du programme REPLAN (1984-1991) à destination des chômeurs adultes, à partir d'une réflexion sur l'évaluation et la certification et enfin en raison des l'évo[...]Article : article de périodique
Cet article prend appui principalement sur une enquête longitudinale auprès de jeunes ingénieurs débutants pendant les deux à trois premières années de leur vie de salarié. L'auteur veut montrer combien cette séquence donne aujourd'hui lieu à de[...]Article : article de périodique
Cette contribution à l'un des débats organisés dans le cadre de Scola 93, salon Européen de l'éducation qui a eu lieu en octobre 1993 à Rennes analyse l'évolution de la formation. La complexité des nouveaux matériaux et des nouvelles technologie[...]Article : texte conventionnel
L'accord précise la nature des actions de formation et leur ordre de priorité. Il définit également le processus d'élaboration du plan de formation, le rôle des instances représentatives du personnel (comité d'entreprise, délégués du personnel),[...]Article : article de périodique
Reconnaissance des acquis personnels et professionnels et l'enseignement supérieur (La) : les enjeux
Cette étude, réalisée à la demande de la Direction des Enseignements Supérieurs du Ministère de l'Education nationale, propose une réflexion méthodologique susceptible de servir de points de repères à la mise en oeuvre de procédures de validatio[...]Article : article de périodique
Ce texte reprend une partie d'un rapport commandité par l'AFPA, le ministère de l'Education Nationale et le ministère de l'Agriculture et de la pêche. L'objectif de ce rapport était d'analyser et de comparer les définitions explicites et implici[...]colloque/congrès
Université Neuchâtel ; Claudine Meylan Pernet ; Cosette Leidi | Lausanne [Suisse] : Association suisse pour l'orientation scolaire et professionnelle | 1994Les actes de ces journées retracent le contenu des différentes interventions en relation avec les thèmes choisis: le bilan, le projet, le rapport de l'homme à son travail. Ils offrent une réflexion sur les pratiques actuelles en orientation et p[...]ouvrage
Ce document comprend un rapport de synthèse élaboré sur la base des cinq rapports nationaux qui sont également reproduits. La synthèse aborde la reconnaissance dans les formations initiales et continues et les systèmes de certification. Une seco[...]ouvrage
Henriette Perker ; Françoise Leplâtre ; Christine Ward ; CEDEFOP ; Centre Inffo | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | Panorama | 1994Rapport en anglais et en français sur les initiatives de la France et du Royaume-Uni en matière d'identification et de validation des connaissances et des savoir-faire acquis dans la vie et les expériences de travail. Après un rappel historique,[...]ouvrage
En 1989, répondant à une forte demande sociale, un groupe expérimental a mis en place un produit portefeuille de compétences - PROFIL, à la demande de la DRFP. Quatre ans plus tard de nombreuses applications de la démarche sont recensées. Ce rec[...]ouvrage
Yves Michel ; Ministère de l'Education nationale | Paris : Ministère de l'éducation nationale | Liaisons Pédagogiques | 1994Cette étude est centrée sur plusieurs formes d'alternance : l'apprentissage, les contrats d'insertion en alternance ; la formation complémentaire d'initiative locale ; les périodes de formation en milieu professionnel ; les périodes de formation[...]ouvrage
GREC ; AFPA Centre ; Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle | Montreuil : AFPA | 1994Ce document repose sur une enquête menée par le GREC (Groupe régional d'évaluation et de capitalisation) pour l'AFPA-Centre sur le dispositif PAQUE (Préparation active à la qualification et à l'emploi) et les possibilités de transférabilité des [...]ouvrage
L'expression "reconnaissance et validation des acquis" désigne un ensemble de notions et de pratiques entrant dans le champ de l'évaluation des acquis et des compétences personnelles et professionnelles, en particulier les évaluations visant à a[...]ouvrage
Après un bref rappel des caractéristiques générales du système de formation au Danemark, les auteurs décrivent le fonctionnement de la certification des qualifications : conception et mise en oeuvre, accès aux tyitres, modalités et procédures de[...]ouvrage
Après un bref rappel des caractéristiques du système de formation professionnelle aux Pays-Bas, l'auteur décrit le fonctionnement de la certification - conception et mise en oeuvre, accès aux titres, modalités et procédures de la certification, [...]ouvrage
Christine Ward ; Guildford educational services limited ; CEDEFOP | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | CEDEFOP Panorama | 1994Le système de qualification au Royaume-Uni connaît une période de transition. Après l'avoir replacé dans le contexte du système de formation, l'auteur analyse les différents types de qualifications et diplômes, la reconnaissance légale, le onten[...]ouvrage
Après un bref rappel des caractéristiques du système allemand de formation professionnelle, les auteurs décrivent le fonctionnement de la certification des qualifications : conception et mise en oeuvre, accès aux titres, modalités et procédures [...]Article : article de périodique
Ce dossier consacré à la reconnaissance des acquis présente, dans un premier article, la procédure de validation des acquis dans l'enseignement supérieur. Un second article retrace les travaux significatifs des dix dernières années sur la reconn[...]Article : article de périodique
Les auteurs présentent les dispositifs mis en place par la Communauté européenne pour permettre la comparabilité et la reconnaissance des qualifications entre les pays membres. Ils soulignent les difficultés soulevées, qui ne sont pas seulement [...]Article : article de périodique
Ce texte est la transcription d'une conférence tenue lors de la 3ème Université d'hiver de la formation professionnelle qui s'est tenue à Autrans les 6, 7 et 8 janvier 1993. L'auteur traite de la dualité et de l'ambiguïté des pratiques de bilan,[...]Article : article de périodique
L'alternance d'insertion vise essentiellement la socialisation du jeune. L'auteur, chargé de mission à la Délégation à la formation professionnelle, examine les conditions de réussite du processus d'accompagnement et d'appui du jeune. Il situe n[...]Article : article de périodique
Cette réflexion s'inscrit dans une étude plus générale menée sur la place des partenaires sociaux dans les systèmes de validation et de reconnaissance des acquis dans les différents pays de la Communauté européenne.Article : article de périodique
Ce dossier rassemble deux contributions: un texte de Bernard Liétard sur les effets individuels et sociaux des pratiques de reconnaissance des acquis, et une synthèse de l'étude de Jean-Marie Luttringer sur la validation des acquis dans les bran[...]Article : article de périodique
Depuis 1984, le législateur a progressivement élargi le rôle des branches dans la négociation des politiques sectorielles de formation. Après un point sur l'évolution de la réglementation en matière de négociation de branche, ce dossier présente[...]colloque/congrès
Actes des 3èmes journées du Lessor organisées à Rennes les 8 et 9 octobre 1992 sur le thème de la compétence. La compétence est une notion polysémique, omniprésente et socialement très investie, aussi bien dans le discours commun que dans le lan[...]colloque/congrès
Ces actes reprennent les principales contributions des séances plénières et des ateliers. Les interventions ont porté sur les thèmes suivants: l'élaboration du projet professionnel, les effets des pratiques de reconnaissance des acquis, le bilan[...]colloque/congrès
Jean-Louis Levesque ; Julio Fernandez ; Monique Chaput ; CIRRAC ; Université Sherbrooke | Sherbrooke [Canada] : Editions du CRP | 1993Comment améliorer les modes de collaboration entre le monde de l'éducation et le monde du travail ? Quels en sont les enjeux politiques, organisationnels, techniques et de gestion ? Telles sont les questions auxquelles ont tenté de répondre les [...]dossier documentaire/bibliographie
Françoise Manceaux ; Centre Inffo | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Dossier documentaire, ISSN 1269-1518 | 1993Ce dossier rassemble des textes de chercheurs et de praticiens spécialistes du domaine. Il fait le point sur les méthodes de bilan et d'orientation, leurs origines, leur développement et montre la diversité des pratiques. Des références bibliogr[...]ouvrage
Confrontation entre les systèmes de formation continue en Italie, France, Espagne, Grèce et Portugal
CCE ; Mouvement des entreprises de France ; COFINDUSTRIA ; Confédération française démocratique du travail ; CEOE | Rome [Italie] : Servizio Italiano Pubblicazioni Internazionali- SIPI | 1993Ouvrage collectif de partenaires sociaux des cinq pays, réalisé dans le cadre du programme FORCE. La première partie présente le cadre général de la formation professionnelle dans chaque pays. La seconde propose une mise en parallèle des cinq sy[...]ouvrage
Ce travail analyse l'évolution de trois établissements industriels appartenant à des entreprises - Aluminium Péchiney, Cellulose du Rhône et d'Aquitaine, Gervais-Danone - qui se sont engagées dans une logique de mutation de tout ou partie de leu[...]ouvrage
Cette thèse est constitué d'un ensemble de travaux publiés ou inédits. Le premier tome s'articule autour de l'évolution de la négociation de branche de 1963 à 1980, de la place de la formation continue dans les accords d'entreprises de 1971 à 19[...]ouvrage
Réseau des praticiens de bilan de compétences de Haute-Normandie | Rouen : CIBC Haute-Normandie | 1993Dans le cadre d'une démarche qualité du bilan de compétences impulsée par la DRFP, le CIBC de Seine-Maritime a été chargé de constituer un réseau des lieux-bilans. Celui-ci existe depuis 1992 et regroupe les centres de bilans agréés par l'Etat e[...]ouvrage
Cette étude ausculte ce que l'on désigne globalement sous le nom de reconnaissance et validation des acquis. Une analyse linguistique d'un corpus (textes, articles, manuels...) complétée par une série d'entretiens après des responsables concerné[...]ouvrage
Centre Inffo ; Henriette Perker ; Françoise Gérard ; Françoise Leplâtre ; Dominique Maillard ; CEDEFOP | Thessalonique [Grèce] : CEDEFOP | CEDEFOP Panorama | 1993Après un bref rappel des caractéristiques du système général de formation en France, les auteurs précisent les procédures d'élaboration des certifications, en indiquant la répartition des compétences, entrent ensuite dans le détail de la concept[...]Article : article de périodique
Dans le contexte du nouvel équilibre économique et social en Europe, l'auteur examine la situation française sous l'angle des évolutions de la notion de diplôme et de reconnaissance des compétences, et les politiques de qualification, de formati[...]Article : article de périodique
Reprise de seconde partie de l'étude validation et reconnaissance des acquis de formation dans les branches professionnelles, dans laquelle est notamment dégagée la portée de la reconnaissance conventionnelle de la qualification acquise en formation.Article : article de périodique
La loi du 20 juillet 1992 réussira-t-elle où le texte du 25 août 1985 a échoué? La validation des acquis professionnels n'échappera au statut de gadget que si les trois partenaires(ministère de l'Education nationale, universités et entreprises) [...]Article : article de périodique
Ce rapport est le résultat d'une enquête sur les pratiques de portefeuille de compétences. Le questionnaire a été réalisé sur trois axes : institutionnel, le portefeuille est le produit d'une collectivité (dossiers, démarches, la méthodologie et[...]Article : article de périodique
Le bilan conçu primitivement comme une démarche volontaire, tend à se transformer en une obligation ou en un droit, comme l'on voudra. Pourquoi ce règne du bilan et comment évolue-t-il? Quand l'école et son système de validation ne suffisent plu[...]Article : article de périodique
Trois articles d'analyse prospective sur le thème de la formation professionnelle initiale, suivis d'une comparaison sur les liens formation emploi en Allemagne, au Japon et aux USA, ouvrent ce numéro. Une série d'articles étudient ensuite la si[...]colloque/congrès
La motivation était le thème central des quatrièmes Rencontres nationales de l'orientation et de l'insertion professionnelle qui se sont déroulées à Niort en Juin 1992. Près de soixante-dix interventions sont consignées dans ces Actes. Il y est [...]dossier documentaire/bibliographie
Claudia Manuel de Condinguy ; Claudia Annasse ; Chantal Deslandes | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | 1992Ce dossier documentaire, réalisé à l'occasion des Entretiens Condorcet de 1992, porte sur la politique formation des entreprises. Ont été traités les points suivants : la fonction formation, le rôle de l'encadrement, la négociation du plan de fo[...]ouvrage
Michel Authier ; Pierre Lévy ; Michel Serres, Préface | Paris : La Découverte | La Découverte essais | 1992Le système des arbres de connaissances constitue un dispositif novateur de validation des acquis, qu'ils soient scolaires, expérientiels ou le résultat de la formation professionnelle continue. Le livre commence par quelques saynettes destinées [...]ouvrage
Ce document rend compte de l'évaluation qualitative de six actions expérimentales de lutte contre l'exclusion de jeunes en très grande difficulté d'insertion. Il s'agit d'opérations proposées par l'Union régionale inter-fédérale des organismes p[...]ouvrage
Charles Roschitz ; Françoise Pasqualin | Paris : Entente | Acteurs de la formation, ISSN 1144-6560 | 1992L'évolution de la formation professionnelle se caractérise, depuis les années 80, par la prise en compte institutionnelle de fonctions complémentaires visant à mieux la conduire: accueil, suivi, guidance, bilans, reconnaissance des acquis, analy[...]ouvrage
Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle ; Centre Inffo | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | 1992Ce dossier technique présente sous forme de fiches les différents modes de reconnaissance des acquis liés à la formation, à l'emploi, à l'orientation. Les validations sont présentées par ministères et dans le cadre du CFI. Trois fiches sont cons[...]ouvrage
Après avoir dégagé les apports des différents textes qui ont contribué à la mise en place de la reconnaissance et de la validation des qualifications dans les branches professionnelles, l'auteur examine les effets au regard des classifications. [...]ouvrage
Patrick Guilloux ; Jean-Marie Luttringer ; Université Paris X Paris-Nanterre ; DRTEFP Ile-de-France ; MADIF | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Crédit Formation Individualisé | 1992Après avoir dégagé les apports des différents textes qui ont contribué à la mise en place de systèmes de reconnaissance et de validation dans les branches professionnelles, par la création notamment du Certificat de qualification professionnelle[...]Article : article de périodique
Le dispositif français d'élaboration des qualifications et des diplômes dominé par le centralisme et l'étatisme. L'auteur évoque brièvement les systèmes britannique et allemand où les milieux professionnels sont co-décideurs avec l'Etat, avant d[...]Article : article de périodique
Le diplôme tient, aujourd'hui, une place importante dans la reconnaissance de la qualification en France. Ce dossier évalue cette importance et propose des expériences d'entreprises qui ont mis en place des formations qualifiantes.colloque/congrès
Gaston Pineau ; Monique Chaput ; Bernard Liétard | Paris : Editions Universitaires | Mésonance altérologie, ISSN 0220-2581 | 1991Ce livre constitue les actes du Séminaire Franco-Québécois sur la Reconnaissance des acquis tenu à Fontevraud les 24,25 et 26 avril 1989. La première partie présente les grandes lignes du problème: son urgence socio-éducative, l'état des démarch[...]ouvrage
Mettre en place un Dispositif de Formation Modulaire apparaît comme une réponse possible à l'évolution récente de la demande en formation d'adultes. Ce guide s'appuie sur les principes de base suivants: construire un système souple et adaptable [...]ouvrage
Cet ouvrage a pour ambition d'aider les entreprises à changer leur organisation de travail. La première partie, alimentée par les réalités analysées dans les entreprises de services ou de production, éclaire les cheminements à suivre et suggére [...]ouvrage
Cette recherche étudie le concept de validation des acquis dans le dispositif de formation continue des ingénieurs. Elle s'appuie sur les travaux déjà réalisés dans ce domaine, sur l'observation en entreprise ou dans les établissements d'enseign[...]ouvrage
Le centre d'autoformation a mis au point un ensemble de logiciels appelé AUTOEVAL qui permet de mesurer l'etat du savoir et du savoir-faire des apprenants en cours de formation et de gérer leur parcours. Le logiciel AUTOPOS est une aide à l'accu[...]ouvrage
Ce rapport examine pourquoi et comment les politiques et les développements des systèmes d'évaluation et de certification de la formation continue ont évolué par rapport à l'expérience de la formation initiale. Au sommaire: le contexte politique[...]ouvrage
Cette publication présente les résultats de travaux conduits par le réseau Jeunes et technologies avec sept centres de formation d'apprentis du Comité central de coordination de l'apprentissage du bâtiment et des travaux publics (CCCA), autour d[...]ouvrage
Après un rappel de ce qu'il faut entendre par reconnaissance et validation des acquis, le document est structuré en deux parties: construire une formation par le système des UC, dispositif de validation de l'académie de Rennes.