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VALIDATION ACQUIS EXPERIENCE
Commentaire :
Instaurée par la loi de modernisation sociale du 17 janvier 2002 (http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000000408905&fastPos=1&fastReqId=1202544115&categorieLien=id&oldAction=rechTexte), la validation des acquis de l'expérience (VAE) permet, sous conditions, de convertir une expérience en certification.
Synonyme(s)VAEVoir aussiRelation(s)
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ouvrage
Sous forme d'un classeur, la CRIS de La Réunion propose un ensemble complet sur le dispositif : présentation, contexte juridique, les certifications accessibles par ministère et les procédures correspondantes, un lexique complet élargi au champs[...]ouvrage
Philippe Mayen ; Patrick Mayen ; Dominique Perrier ; Philippe Augustin ; Geneviève Carrière ; Virginie Charrière ; Nathalie Coeur ; Florence Freeman ; Didier Handouche ; Géraldine Marquet ; Caroline Molina ; Karine Poncet | Dijon : Editions raison et passions | Pratiques et analyses en formation | 01/01/2006Ce texte collectif est un reflet des pratiques d'une douzaine de conseillers des Points relais conseil VAE de Bourgogne, Cette analyse avait pour but de contribuer à la professionnalisation des conseillers. Il relate comment les conseillers se s[...]ouvrage
CAFOC Nantes ; Jean-Paul Martin ; Xavier Blay ; Christine Hamon-Chaslin ; Cécile Jouin ; Stéphane Vince ; Françoise Delasalle ; Gérard Hommage ; Emile Savary | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie / Formation | 01/01/2006Les évolutions du travail, le nouveau cadre législatif et la perspective du développement durable dessinent de nouveaux enjeux individuels et collectifs et conduisent à penser autrement la formation des adultes. A travers ces changements, les f[...]ouvrage
Guide pratique pour le candidat à la démarche de validation des acquis de l'expérience. Après une présentation du dispositif et des certifications existantes, l'auteur conseille le candidat, quelque soit sa situation professionnelle, sur les mod[...]ouvrage
Josette Layec ; Patrice Leguy ; CNAM Institut MCVA | 2006Cette étude réalisée à partir d'exemples d'entreprises de secteurs économiques et géographiques divers, met en évidence les conditions et contextes d'une démarche de validation des acquis en entreprise. Les craintes et les risques sont évoqués [...]ouvrage
Véritable outil de sensibilisation et d'information, cet ouvrage explique le fonctionnement pratique de la VAE et détaille l'offre de certification, la procédure, les attentes du jury et les tarifs pratiqués par les organismes valideursArticle : texte conventionnel
Cet accord fixe pour les salariés des prestataires de services du tertiaire, les modalités de mise en oeuvre du contrat de professionnalisation et du tutorat, du droit individuel à la formation, de la période de professionnalisation. du congé in[...]Article : texte conventionnel
Il est créé un observatoire prospectif des métiers et des qualification des pharmacies d'officine. Les conditions de mise en oeuvre de l'entretien professionnel, du bilan de compétences, le passeport formation, la validation des acquis de l'expé[...]Article : texte conventionnel
La Fédération nationale des opticiens de France adhère à l'accord du 21 avril 2005 relatif à l'accès de salariés à la formation professionnelle tout au long de la vie de l'optique-lunetterie.Article : texte conventionnel
Article : texte conventionnel
Il est créé un observatoire prospectif des métiers et des qualification de l'édition. Son rôle et son fonctionnement sont fixés. Les conditions de mise en oeuvre du contrat de professionnalisation, de la fonction tutorale, de la période de pro[...]Article : texte conventionnel
Article : texte conventionnel
Le syndicat national hôtellerie-restauration CFTC adhère à l'accord relatif à la formation professionnelle de la restauration collective du 7 février 2005.Article : article de périodique
Emplois, sécurisation des parcoursprofessionnels, intensification du ravail, délocalisations. La CFDT entreprend une nouvelle réflexion face aux nombreuses mutations en cours. En illustration, la responsable du cabinet les 2 Rives souligne les [...]Article : article de périodique
En 2004, le nombre de candidats à la validation des acquis de l'expérience a augmenté d'1 tiers en passant à 19 136 dossiers déposés (14 374 en 2003). Le BTS est visé 2 fois sur 5, alors que 20% des candidats visent un titre du ministère de l'em[...]Article : article de périodique
La société Disney a crée en 2004 avec Accor, Air france, Auchan, groupe Flo, les filiales de Veolia environnement et Parc Astérix un comité interentreprises. En partenariat avec l'ACFCI, ils ont élaboré un certificat de compétences qui devrait ê[...]Article : article de périodique
En 2004, la majorité des établissements ont mis en place ce dispositif : 81 établissements contre 74 en 2003. Plus de 40 % des diplômes sont obtenus dans leur totalité. Les diplômes les plus recherchés sont les DESS, DEA et licences professionne[...]dossier documentaire/bibliographie
Nathalie Blanpain ; Chantal Deslandes ; Stéphane Héroult ; Emmanuelle Herpin ; Danièle Joulieu ; Laurence Le Bars ; Claudia Manuel de Condinguy ; Marie Garraud | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Dossier documentaire, ISSN 1269-1518 | 12/2005A travers une sélection d'articles choisie dans la production éditoriale et d'une série de références bibliographiques, ce dossier s'articule autour de 21 ateliers de l'Université et sous la forme de deux séquences : 1. Les chemins de la profess[...]ouvrage
Au cours de cette rencontre régionale, un état des lieux de la mise en oeuvre de la VAE a été dressé, puis à travers des témoignages individuels, le dispositif est analysé comme un accès supplémentaire à une formation et donc comme une façon d'e[...]Article : texte conventionnel
Outre les conditions d'organisation de l'entretien professionnel, de la fonction tutorale et du passeport des organisme d'aide ou de maintien à domicile, cet accord définit les orientations prioritaires du plan de formation. Il fixe les modalit[...]Article : texte conventionnel
Le Syndicat national des cadres du secteur sanitaire et social adhère notamment à l'accord du 16 décembre 2004 relatif à la formation tout au long de la vie et à la politique de professionnalisation.Article : texte conventionnel
Outre les actions de formation prioritaires, les modalités de mise en oeuvre du droit individuel à la formation, du contrat et de la période de professionnalisation sont fixées des salariés des sociétés d'assistance. Il prévoit également les c[...]Article : article de périodique
L'Afpa et les représentants des Missions locales et des PAIO ont signé, le 3 novembre dernier, un accord-cadre pour "améliorer la qualification" des personnels des Missions locales.Article : article de périodique
La formation réalisée dans le cadre des emplois aidés est un exemple particulièrement complexe de la relation individuelle entre formation et emploi. De nombreuses études statistiques ont démontré le lien entre le niveau de formation et le taux [...]Article : article de périodique
La réforme "LMD" (licence, master, doctorat) a entraîné des bouleversements considérables dans l'enseignement supérieur et pose encore un grand nombre de problèmes organisationnels et de questions non résolues. Véronique Leclercq apporte le témo[...]Article : article de périodique
La loi de programmation pour la cohésion sociale a complété et amplifié la reconnaissance des chantiers écoles. Elle définit le dispositif des ateliers et chantiers d'insertion (ACI) et renforce l'intervention du Fonds départemental d'insertion [...]Article : article de périodique
Aux Départements, compétents en matière d'insertion, revient la gestion du CI-RMA (contrat d'insertion - revenu minimum d'activité). Le Conseil général de Moselle témoigne d'une bonne montée en charge du dispositif, qui répond aux attentes des p[...]Article : article de périodique
Synthèse d'une enquête à paraître, illustrant les difficultés rencontrées par les candidats à une démarche de validation des acquis de l'expérience : informations incomplètes, mauvaise prise en charge pour les demandeurs d'emploi, manque de suiv[...]Article : article de périodique
Le "plan de cohésion sociale", dit parfois "plan Borloo", du nom du ministre en charge de l'emploi et de la cohésion sociale qui l'a mis en oeuvre, constitue une politique globale traitant les trois grands problèmes liés à l'insertion : l'emploi[...]Article : article de périodique
Le plan de cohésion sociale confirme l'Association française pour la formation professionnelle des adultes (Afpa) comme service public de l'emploi, partenaire pour tout ce qui concerne l'orientation, la validation des acquis et la formation des [...]Article : article de périodique
Interviews croisées du candidat au FPA qui décrit sa démarche de certification et de la formatrice -accompagnatrice qui donne quelques conseils généraux pour constituer son dossier et décrit les principales difficultés rencontrées.Article : article de périodique
Créer les conditions de parcours qualifiants permettant une insertion professionnelle durable dans un environnement en perpétuel mutation, tel est le but d'institutionnels comme les Régions, l'Afpa avec les entreprises. Ce dossier est illustré d[...]Article : article de périodique
Le plan de cohésion sociale a été conçu comme un instrument de lutte contre les cloisonnements entre l'insertion, l'emploi et la formation. Ainsi, le Civis (contrat d'insertion dans la vie sociale), élaboré entre le jeune et son conseiller sur d[...]Article : article de périodique
La généralisation des technologies de l'information et de la communication va rapidement concerner les pratiques entourant la validation des acquis de l'expérience. Tout porte à croire que les dispositifs de VAE et de FOAD vont s'avérer converge[...]Article : article de périodique
Des exemples d'entreprises lorraines ayant mis en oeuvre une démarche VAE pour leurs salariés sont présentés dans cet article. Ils sont replacés dans le cadre de l'étude réalisée par IOTA Management en 2005 à la demande du ministère de l'industr[...]Article : article de périodique
Le plan de cohésion sociale, lancé par le ministre de l'Emploi Jean-Louis Borloo, vise la simplification des dispositifs et la "mise en activité" des demandeurs d'emploi, avec la volonté de rendre les emplois aidés qualifiants et de faire le lie[...]dossier documentaire/bibliographie
Nathalie Blanpain ; Marie Garraud ; Laurence Le Bars ; Claudia Manuel de Condinguy ; Marie Tugal-Garraud | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Dossier documentaire, ISSN 1269-1518 | 11/2005Ce dossier documentaire regroupe des extraits d'ouvrages et des sélections d'articles sur la sécurisation des parcours. Une partie concernant les initiatives régionales illustre la problématique. Enfin une bibliographie, structurée autour de qua[...]rapport
La validation des acquis de l'expérience à l'Education nationale : rapport n°2005-111, novembre 2005
Jean Pigeassou ; Daniel Vimont | Paris : Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche | 11/2005Une étude sur les modalités d'accès à la VAE a été menée à l'éducation nationale au sein de 22 académies ; ce rapport en est le résultat et présente le pilotage du dispositif à l'administration centrale et au niveau académique, le parcours du ca[...]Article : texte conventionnel
Cet accord fixe pour le personnel des CFA du bâtiment les conditions d'organisation de l'entretien professionnel, du bilan de compétences, du passeport formation, de la fonction tutorale, les modalités de mise en oeuvre du droit individuel à la[...]Article : texte conventionnel
Le syndicat national des entreprises de sécurité (SNES) déclare son adhésion à l'accord du 28 juin 2005 relatif à la formation professionnelle tout au long de la vie.Article : texte conventionnel
Un observatoire prospectif des métiers et des qualifications des organismes de contrôle laitier est créé, son rôle et son fonctionnement sont précisés. Les modalités de mise en oeuvre des contrats et des périodes de professionnalisation, du dro[...]Article : article de périodique
Les crédits affectés au programme "Accompagnement des mutations économiques, sociales et démographiques", qui contient les dépenses de formation professionnelle du projet de loi de finances pour 2006, seront mis en discussion à l'Assemblée natio[...]ouvrage
rapport
Pour le rapporteur, le bénévolat constitue l'essence même de la vie associative : environ 12 millions de bénévoles consacrent une part plus ou moins importante de leur temps à la réalisation de projets associatifs dans de multiples domaines de l[...]Article : article de périodique
Renée David-Aeschlimann ; Didier Cardon, Interviewé ; Gabriel Mignot |A l'heure de la préparation de son "plan régional éducation-formation" (Pref), le Conseil régional de Picardie mobilise les acteurs de terrain dans le cadre d'Assises de la formation. L'occasion de rappeler les grandes priorités: alternance, AIO[...]Article : article de périodique
Daniel Croquette, Coordination ; Elisabeth Provost, Coordination ; Marie Eon ; Carine Seiler ; Jean Wemaëre ; Christine Guillou ; Gérard Lobjeois ; Fabien Duquennoy ; Thomas Urdy ; Bertrand Valet ; Benjamin Heil ; Jean-Baptiste Lusignan ; Bruno Clément-Bollée ; Jean-Pierre Guillermin ; Hervé Beaumanoir ; Patrick Conjard ; Bernard Devin ; Alain Le Méhauté ; Serge Raynal ; Solveig Oudet ; AFREF |La réforme de la formation professionnelle introduit un changement de logique. En effet l'accord de 1970 et la loi de 1971 promouvaient une obligation minimum pour les entreprises de mettre en place la formation continue de leurs salariés. Ces n[...]Article : article de périodique
En 2004, sur 4 400 candidats à un titre du ministère, 1 700 ont obtenu le titre complet. Les candidats sont des demandeurs d'emploi dans 7 cas sur 10 et présentent des titres de niveau V (CAP-BEP) ; près de 2 candidats sur 3 ont présenté le tit[...]Article : texte conventionnel
Les conditions d'ouverture de la validation des acquis de l'expérience, d'organisation du bilan de compétences, de l'entretien professionnel sont définies pour le commerce de gros de l'horlogerie. Des négociations seront ouvertes en matière d'ég[...]Article : texte conventionnel
Outre les actions de formation prioritaires, sont définies dans la manutention portuaire : les conditions de mise en place des certificats de qualification professionnelle, de l'entretien professionnel, du bilan de compétences et de la validatio[...]Article : texte conventionnel
Cet accord prévoit dans le cadre de la convention collective des fleuristes-animaux familiers les actions prioritaires, revalorise le taux des contributions des entreprises, fixe les modalités de mise en oeuvre des contrats et des périodes de pr[...]Article : texte conventionnel
Dans le cadre de la convention collective de la banque, cet accord définit le rôle de commission paritaire nationale de l'emploi et celui de l'observatoire de l'évolution des métiers ainsi que les formations prioritaires. Le champ d'interventio[...]Article : article de périodique
Un projet régional initié en 2003 visait à modulariser la formation pour contribuer à une sécurisation des parcours professionnels, les dispositifs modulaires pouvant s'appliquer au DIF, à la VAE partielle d'un diplôme, ou selon les besoins du s[...]Article : article de périodique
Après une forte baisse du nombre d'organismes passé de 2206 en 2003 à 1668 en 2004, le nombre des organismes de formation s'est stabilisé à 1800 en 2005 avec 7170 actions de formation recensées, 2315 débouchent sur un diplôme ou une qualification.Article : article de périodique
Un dispositif collectif de validation des acquis de l'expérience, a été mis en place dans une filiale commerciale d'Air France pour ses cadres chargés d'affaires pour l'obtention du titre de niveau II "responsable de comptes clés" proposé par Né[...]Article : texte conventionnel
Cet accord définit, dans le secteur de la coiffure, les modalités de mise en oeuvre du droit individuel à la formation, de la période et du contrat de professionnalisation, les conditions d'organisation du tutorat, de la validation des acquis d[...]Article : texte conventionnel
Outre les actions et les publics prioritaires dans les entreprises de prévention et sécurité, les modalités de mise en oeuvre du droit individuel à la formation, de la période et du contrat de professionnalisation sont fixées. Il prévoit égalem[...]Article : texte conventionnel
Cet accord définit pour les salariés du Crédit agricole et ceux relevant des caisses régionales du crédit agricole les modalités de mise en oeuvre du plan de formation, du droit individuel de formation, de la formation en dehors du temps de trav[...]Article : texte conventionnel
Le seuil d'éligibilité à l'évaluation des acquis professionnels pour les emplois de soins et les emplois médico-techniques des centres de lutte contre le cancer est abaissé à 5 ans.Article : texte conventionnel
Cet accord prévoit pour le commerce des articles de sports les modalités de mise en oeuvre du droit individuel à la formation, des contrats et périodes de professionnalisation, les conditions d'organisation du tutorat, de la validation des acqu[...]Article : article de périodique
Pour réaffirmer sa volonté de partenariat pour la mise en oeuvre du PRDF, la région Centre a organisé ses 2èmes Assises à Tours, avec pour thème : "Education au choix et conseil professionnel".Article : article de périodique
Depuis deux ans, les conseillers en VAE ont accumulé une riche expérience sur les demandeurs de VAE, leurs cursus, les enjeux et les gains sociaux anticipés aux moments clés de leurs itinéraires. Ce savoir devrait interpeller la pratique de l'or[...]Article : article de périodique
Remportant un succès indéniable, le dispositif de VAE soulève cependant des interrogations quant à ses perspectives de développement si des améliorations ne sont pas apportées en matière d'ingénierie de certifications, d'accompagnement des candi[...]Article : article de périodique
Entre les besoins des secteurs d'activité et le développement des territoires économiques, la tension est croissante dans une société où les mobilités de tout type n'ont jamais été aussi diverses (mobilités des personnes, délocalisation des entr[...]Article : article de périodique
Reposant sur le même principe que la Vae, mais avec une segmentation plus fine des activités, le dispositif de reconnaissance des savoir-faire professionnels développé dans l'Ain par l'AFPA, depuis 2001, est en train de s'étendre à quatre départ[...]ouvrage
Françoise Leplâtre, Coordination ; Carole Alexandre ; Christine Julien ; Jean-Marc Lauret ; Tuan N'Guyen ; Christine Lemeux ; Bertrand Poiret ; Christine Rigodanzo ; Laurent Willeman ; Elisabeth Serfaty ; Gilles Schildknecht ; Jean-Michel Hotyat ; Yolande Fermon ; Christian Daoulas ; Marie-Ange Coudray ; Bruno Cotrebil ; Anne-Marie Charraud ; Sylvie Boursier ; Laurence Beauvisage ; Guy Boudet ; Michel Aribaud | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | 09/2005Deux parties composent ce guide ; le dispositif est détaillé dans ses principes généraux et ses implications concrètes : quelles sont les certifications concernées, avec un chapitre sur les diplômes de l'enseignement supérieur, quel est le rôle[...]Article : article de périodique
Dans le cadre du plan textile, pour faciliter la reconversion des salariés du secteur, l'Afpa a conduit pour le GOTH, (groupe opérationnel textile-habillement associant Etat, région, département et partenaires sociaux) une opération de VAE pour [...]Article : texte conventionnel
Il est créé une commission paritaire nationale de l'emploi de l'enseignement privé hors contrat. Sa composition, son fonctionnement et son rôle sont fixés. Les modalités de mise en oeuvre du contrat et de la période de professionnalisation, du[...]Article : texte conventionnel
L'organisation de la formation professionnelle et l'évaluation des connaissances et des savoir-faire nécessaires à l'exercice du métier de visiteur médical sont redéfinis. Les conditions de délivrance de la carte professionnelle sont également [...]Article : texte conventionnel
Cet accord prévoit pour l'industrie et le commerce de gros des viandes, les modalités de mise en oeuvre des contrats et périodes de professionnalisation, du droit individuel à la formation, les conditions d'organisation du tutorat. Le rôle de l'[...]Article : texte conventionnel
Un observatoire prospectif des métiers et des qualifications est créé, son rôle et son fonctionnement sont précisés. Les modalités de mise en oeuvre des contrats et des périodes de professionnalisation, du droit individuel de formation sont déf[...]dossier documentaire/bibliographie
Nathalie Blanpain ; Marie Garraud ; Chantal Deslandes ; Claudia Manuel de Condinguy ; Marie Tugal-Garraud | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Dossier documentaire, ISSN 1269-1518 | 08/2005Ce dossier est composé d'articles et d'une bibliographie concernant l'individualisation des parcours de formation. Il est organisé autour de cinq thèmes : les mesures et les dispositifs, la formation aux savoirs de base, l'accompagnement des org[...]Article : texte conventionnel
Les modalités de mise en oeuvre des contrats et périodes de professionnalisation, du droit individuel à la formation, les conditions d'organisation du tutorat, de l'entretien professionnel, du bilan de compétences et du passeport formation sont [...]Article : texte conventionnel
Il institué pour les entreprises de moins de 10 salariés de la production d'eaux embouteillées, une contribution destinée au financement des frais liés à la création de nouveaux certificats de qualification professionnelle, d'organisation des ju[...]Article : article de périodique
Les partenaires sociaux signataires de l'accord du 5 décembre 2003 ont conclu, le 20 juillet, deux avenants, sur l'entretien professionnel, le bilan de compétences et le passeport formation, et sur la VAE.Article : texte conventionnel
Cet accord fixe le rôle et les missions de l'observatoire prospectif des métiers et des qualifications du secteur des vins, cidres, spiritueux. Les modalités de mise en oeuvre du droit individuel à la formation, du contrat et de la période de p[...]Article : texte conventionnel
Les certificats de qualification professionnelle organisés dans le secteur des vins cidres spiritueux peuvent être obtenus dans le cadre de la validation des acquis de l'expérience. Ils sont délivrés par la commission paritaire nationale de l'e[...]Article : texte conventionnel
Il est créé une commission paritaire nationale de l'emploi et de la formation professionnelle et un observatoire prospectif des métiers et des qualifications des espaces de loisirs et d'attraction. Leur composition, rôle et fonctionnement sont [...]Article : texte conventionnel
Cet accord définit les modalités de mise en oeuvre de l'entretien professionnel, du bilan de compétences, de la validation des acquis de l'expérience et du passeport formation en direction des salariés du commerce et des services de l'audiovisue[...]Article : article de périodique
Chantal Féminier, Coordination ; Véronique Vigne-Lepage ; Martine Doriac |L'illettrisme concerne deux millions de français. La formation continue, qui ne bénéficie qu'à 13 % des salariés non qualifiés, a sa part de responsabilité.La réforme en cours, le développement de l'écrit et les prérogatives des Opca poussent à [...]Article : article de périodique
Renée David-Aeschlimann ; Marie-Noëlle Lienemann, Interviewé |Dans le Nord-Pas-de-Calais, particulièrement touché par le chômage, des efforts particuliers se portent vers les personnes les plus éloignées de l'emploi et/ou en voie de reconversion professionnelle. Marie-Noëlle Lienemann présente les différen[...]Article : texte conventionnel
Cet accord fixe les thèmes de négociations en matière de formation dans les professions libérales et revalorise les contributions des entreprises. Les contributions des entreprises de moins de salariés seront versées à l'OPCA PL. La composition,[...]Article : article de périodique
A partir d'une expérience d'accompagnement réalisée à l'AFPAM (Association pour la formation professionnelle des aides ménagères) en 2003, Marie-Luce Raigneau explique la démarche intellectuelle nécessaire aux candidats pour remplir leur dossie[...]Article : article de périodique
Quelles sont les spécificités du système d'accompagnement des aides-éducateurs mis en place par l'Education nationale ? Quelles sont les caractéristiques de cette population ? Quelles sont les activités exercées au sein des établissements scolai[...]Article : article de périodique
Anne Potier ; Hélène Le Courtois, Coordination |Près de 75 % des professionnels en poste dans les CER, centres éducatifs renforcés, ne disposent pas des qualifications requises pour encadrer les jeunes. Face à cette réalité, une quarantaine de CER ont développé un dispositif de formation expé[...]Article : article de périodique
"La formation après 45 ans : promesse ou nécessité ? ", tel était le thème d'un des jeudis de l'Afref (Association française pour la réflexion et l'échange sur la formation). La question, déjà importante, prendra de la force avec le vieillisseme[...]Article : article de périodique
Un accord-cadre a été signé le 17 mai 2005 entre le secrétariat d'Etat aux personnes âgées et UNIFAF portant sur la formation de 2000 aides-soignantes d'ici 2007 ; Unifaf s'engage à réaliser et co-financer des parcours personnnalisés selon la c[...]rapport
Albert-Claude Benhamou ; Patrick Begue ; Bertrand Poiret ; Michel Le Reste ; Michel Feutrie ; Michel Aribaud ; Anne-Marie Charraud ; Jacques Perrin ; Gilles Schildknecht ; Christian Petitcolas ; Jean-Marie Filloque ; Bernard Decomps ; Jean-Claude Tricoche ; Jean-Paul Géhin ; Sylvie Boursier | Paris : Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche | 30/06/2005Les auditions des experts de la VAE ont porté sur la mise en oeuvre du dispositif au sein des différents ministères, au sein des universités et des établissements de l'enseignement supérieur, avec les implications du schéma LMD, des certificatio[...]rapport
Albert-Claude Benhamou ; Francis Mer ; Daniel Croquette ; François Traisnel ; Régis Regnault ; Bernadette Caliskan ; Jean-Claude Quentin | Paris : Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche | 30/06/2005Les thèmes débattus au cours de diverses rencontres entre les partenaires sociaux ont été : comment faciliter l'accès à la VAE?, comment améliorer les pratiques et faire connaître les bonnes?, faut-il et comment améliorer les outils et les métho[...]rapport
Albert-Claude Benhamou | Paris : Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche | 30/06/2005Ce rapport est un compte-rendu d'auditions de professionnels de santé, qui ont porté sur : comment faciliter l'accès à la VAE?, comment améliorer les pratiques et faire connaître les bonnes?, faut-il et comment améliorer les outils et les métho[...]rapport
Albert-Claude Benhamou | Paris : Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche | 30/06/2005Présentation du diaporama illustrant les auditions des experts de divers secteurs d'activité ou d'acteurs de la VAE de l'enseignement supérieur, d'institutions françaises et européennes.Article : article de périodique
Teletech International (centre d'appels) va valider l'expérience de ses collaborateurs conseillers clientèle par 2 titres de l'Afpa, CCP "assistane et conseil à distance", ou "conseiller service client à distance". Cette validation menée par l'A[...]Article : texte conventionnel
Les modalités de mise en oeuvre des contrats et périodes de professionnalisation, du droit individuel à la formation, les conditions d'organisation de la fonction tutorale du personnel de la restauration de collectivités sont définies. Sont égal[...]Article : texte conventionnel
Le taux des contributions des jardineries graineteries sont revalorisées. Outre les actions prioritaires, les modalités de mise en oeuvre des contrats et périodes de professionnalisation, du droit individuel à la formation sont fixées. Les condi[...]Article : texte conventionnel
Article : texte conventionnel
Outre les actions de formation prioritaires, les modalités de mise en oeuvre du droit individuel à la formation, du congé individuel de formation, du contrat et de la période de professionnalisation sont fixées pour les organismes gestionnaires [...]Article : article de périodique
Philippe Grandin ; Yannick Soubien, Interviewé |En matière d'apprentissage, la Région Basse-Normandie met en oeuvre les conditions d'une articulation de l'ensemble des voies de formation professionnelle initiale et continue, dans un contexte de baisse démographique. Yannick Soubien explique l[...]Article : article de périodique
Article : article de périodique
Article : texte conventionnel
Outre les actions de formation prioritaires, les conditions d'exercice de la fonction tutorale et du maître d'apprentissage sont définies. Les conditions d'information et d'orientation de salariés sont organisées à travers l'entretien professio[...]Article : texte conventionnel
Outre les actions de formation prioritaires, les modalités de mise en oeuvre du droit individuel à la formation, du contrat et de la période de professionnalisation sont fixées pour le commerce de détail de l'horlogerie-bijouterie. Sont égalem[...]