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Thesaurus formation 2019 > INGENIERIE FORMATION > INGENIERIE PEDAGOGIQUE > ACTION FORMATION
ACTION FORMATION
Commentaire :
Se définit comme un parcours pédagogique permettant d'atteindre un objectif professionnel. Elle peut être réalisée à distance en tout ou partie ou en situation de travail (Source : Loi n° 2018-771 du 5 septembre 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel https://www.legifrance.gouv.fr/eli/loi/2018/9/5/MTRX1808061L/jo/texte).
Synonyme(s)Stage de formation |
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Article : texte conventionnel
Les conditions de prise en charge des formations à l'informatique du personnel des agences générales d'assurances sont redéfinies pour 2003.Article : texte conventionnel
Ce nouvel accord fixe les objectifs, les priorités et les moyens de la formation professionnelle des réseaux de transports publics urbains de voyageurs. Sont notamment définis les actions prioritaires, les diplômes reconnus, les modalités de mis[...]Article : article de périodique
Les demandeurs indemnisés qui suivent une action de formation prescrite par l'ANPE peuvent bénéficier d'un financement des frais restant à leur charge. Les dispositions de la circulaire Unédic du 3 juin 2003 sont détaillées concernant les condi[...]Article : article de périodique
Pour Adrien Ferro, les discours habituels sur la ressource sont inféodés à la prédominance du contenu sur l'ensemble des éléments qui constituent la séance pédagogique. Ces discours ne prennent pas en compte la nécessaire ouverture vers la forma[...]Article : texte conventionnel
La Fédération générale des mines et de la métallurgie - FGMM, adhère à l'accord du 31 mars 1993 modifié relatif à la formation professionnelle.Article : article de périodique
L'association Epilepsie euro services, dont il est question dans cet article, a été fondée dans le cadre de la réalisation d'un projet européen. Cette structure a, ainsi, développé le savoir-faire nécessaire pour travailler avec des partenaires [...]Article : article de périodique
Faciliter l'intégration des personnes handicapées par la formation, tel est l'objectif du Groupement français des personnes handicapées (GFPH), qui initie et développe des équipes départementales "d'émulation par les pairs". Sa coordinatrice nat[...]Article : article de périodique
Depuis plus de deux ans, le CNEI, Comité national des entreprises d'insertion, propose aux acteurs de l'intérim d'insertion de se former à la législation du travail temporaire. Ce dispositif de formation a attiré un autre public, notamment les p[...]Article : article de périodique
Ce document présente les principaux résultats de l'enquête "Génération 98" sur l'insertion des personnes sorties de l'enseignement supérieur en 1998, diplômées ou non. Il analyse les conditions de leur entrée dans la vie active et leurs débouché[...]Article : article de périodique
En 2000, les 7500 organismes qui ont la formation comme activité principale ont dégagé 2,7 milliards d'euros. Plus de 4,6 millions de stagiaires ont été formés, représentant 382 millions d'heures de formation.Article : article de périodique
Les dirigeants de TPE n'ont tous ni la même histoire personnelle, ni la même ambition de développement. Plusieurs profils de dirigeants peuvent être identifiés. Cette hétérogénéïté du public conduit nécessairement à mettre en place des disposit[...]Article : article de périodique
Bien que la formation dans les très petites entreprises soit indispensable, une grande majorité n'y a recours que lorsque le retour sur investissement est immédiat et concret. Pour quelles raisons ? L'auteur analyse le marché, l'offre et le con[...]Article : article de périodique
Lancé le 25 mars 2003, à Paris, "Histoires d'entreprendre" est un outil d'animation et de sensibilisation à la création d'entreprise conçu par Alexis, le réseau des boutiques de gestion de Lorraine, "pour susciter l'acte d'entreprendre".Article : article de périodique
La réinsertion sociale des personnes atteintes de troubles psychiques est particulièrement difficile, car elle suppose une structure médico-sociale spécifique et une équipe formée. Les centres Robert-Buron à Paris et Alexandre Dumas à Gentilly s[...]Article : article de périodique
Les nouvelles propriétés offertes par les environnements d'apprentissage distribués sont à l'origine d'une tempête de controverses concernant la propriété des cours en ligne. Lorsque les universitaires créent des cours ou des supports en ligne, [...]Article : texte conventionnel
Les conditions et modalités de prise en charge par OPCASSUR des formations à l'informatique dans les agences générales d'assurances sont fixées pour 2003.Article : article de périodique
L'enquête Formation continue 2000 appréhende, au-delà de la formule classique du stage, une variété de pratiques de formation continue. L'objectif de ce travail est de préciser comment les modes de formation sont sollicités dans les entreprises.[...]colloque/congrès
Anne-Françoise Bringer-Trollat, Coordination ; Samia Benabdelmoumen ; Michel Vialle ; Didier Paquelin ; Jean-Claude Lucien ; Marc Aboucal ; Jacky Beillerot ; Michel Tétart ; Pierre Caspar ; Nathalie Even ; Philippe Carré ; Jean Gondonneau | Dijon : Educagri | 01/01/2003Le sixième colloque sur l'autoformation a mis l'accent sur la notion de dispositif d'autoformation accompagnée à partir d'exemples issus du réseau des APP (Ateliers de pédagogie personnalisée), des centres de ressources de l'enseignement agricol[...]ouvrage
Lionel Bellenger ; Philippe Pigallet | Issy-les-Moulineaux : ESF | Formation permanente, ISSN 0768-2026 | 01/01/2003Pour tous ceux qui cherchent à enrichir ou à renouveler leurs formations, les auteurs ont sélectionné 100 cas et excercices issus des ouvrages de la collection "Formation permanente". Regroupés par grands thèmes (connaissance de soi, efficacité[...]ouvrage
Destiné aux acteurs du marché de la formation professionnelle, commanditaires, acheteurs et prestataires, cet ouvrage composé de 4 parties présente tout d'abord la formation dans son contexte puis les mécanismes de la vente, les processus d'acha[...]ouvrage
Xavier Roegiers ; Jean-Marie Barbier, Préface | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck | Pédagogies en développement, ISSN 1373-0258 | 01/01/2003L'objet de ce livre est d'éclairer les pratiques d'élaboration, de réalisation et d'évaluation d'un projet, d'un programme, d'un plan, que ce soit dans le champ de l'éducation ou de la formation. Le premier chapitre définit les concepts d'action[...]ouvrage
Cet ouvrage a pour ambition de faire le lien entre la théorie et la pratique en matière de conception d'actions de formation. Il suit les étapes chronologiques du processus de conception d'une formation : - Construire les fondations de la format[...]ouvrage
Valérie Hellouin ; Olivier Las Vergnas ; Christophe Parmentier ; Didier Paquelin ; Bernard Blandin ; Hubert Bonal ; Arnaud Coulon ; Michel Ravailhe ; Pascale De Rozario ; Pierre Rieben ; Hervé Barbotin ; Jean Vanderspelden ; Francine Rochefort ; Marie-Françoise Chapelle ; Eric Frémincourt ; Noëlle Baillon-Bachoc ; Bernard Moreau ; Bérénice Guillard ; Véronique Duveau-Patureau ; Philippe Faugeras ; Jean-Jacques Debonnaire ; Schéhérazade Enriotti ; Charles Burriel ; Vincent Tournardre ; Emmanuel Duplàa ; Michel Arnaud ; Laurence Le Bars ; Claire Fage ; Frédéric Haeuw ; Jacques Peyrondet ; Isabelle Farchy ; Corine Primois | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Regards sur la formation, ISSN 1247-6242 | 01/01/2003Cet ouvrage collectif contient une vingtaine de contributions de spécialistes et professionnels de la e-formation. Il est organisé autour de trois axes majeurs : des résultats d'études et points de vue d'experts sur les outils et contenus de l'e[...]ouvrage
Jean-Pierre Astolfi, Coordination ; Jacques Wallet ; Claude Leclerc ; Rosine Galuzzo-Dafflon ; Muriel Frisch ; Maryline Coquidé ; Laurence Simonneaux ; Yassine Zouari ; Anne Jorro ; Philippe Maubant ; Thierry Ardouin ; Jean Houssaye ; Philippe Mougel ; Philippe Perrenoud | Issy-les-Moulineaux : ESF | 01/01/2003Cet ouvrage est le résultat des travaux du groupe de recherche CIVIIC (Centre interdisciplinaire de recherche sur les valeurs, les idées, les identités et les compétences en éducation et en formation) du laboratoire de sciences de l'éducation de[...]ouvrage
Chaque diplôme professionnel est défini par des textes, des référentiels et des programmes. La construction des diplômes professionnels s'inscrit en effet dans une démarche structurée qui, à partir de tâches professionnelles (référentiel des act[...]ouvrage
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Quels sont les grands principes sur lesquels construire une formation pour adultes ? Comment favoriser l'appropriation des contenus de formation ? Comment faire en sorte que la formation aboutisse à un véritable développement des compétences... [...]ouvrage
Jean-Paul Martin ; Emile Savary ; CAFOC Nantes | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie / Formation | 01/01/2003Cet ouvrage propose des réponses aux questions que se posent les formateurs dans leurs pratiques quotidiennes. Par quoi commencer ? Quels aspects traîter en priorité ? Quelles méthodes utiliser ? Comment vérifier que les stagiaires ont compris ?[...]ouvrage
Selon 2 parties, "connaisance du problème" et "applications pratiques", cette 3 ème édition de l'ouvrage de Marc Dennery, présente 4 exposés autour du diagnostic préalable, de l'élaboration du dispositif de formation, de l'achat de formation, et[...]ouvrage
Cet ouvrage a pour objectif d'apporter une aide concrète au formateur pour préparer et animer ses formations en quatre étapes : le recueil de information, l'analyse du besoins ; la conception du module ; l'animation et la régulation ; l'effet fo[...]