Centre Inffo
Boutique
RechercherRapports officiels
Retrouvez ici les derniers rapports officiels sur la formation professionnelle et son environnement. Vous recherchez un rapport antérieur ? Consultez la liste complète.
Dernière mise à jour le 12/04/2017
Former les acteurs de l’économie de demain : rapport final
The Shift Project ; Audencia (11/2022)
Ce rapport porte sur l’intégration des enjeux écologiques dans les formations de l’enseignement supérieur. L’équipe du Shift Project propose « une méthode opérationnelle pour intégrer les enjeux écologiques dans les enseignements en gestion...
Les Français face aux mutations à plusieurs vitesses du monde du travail. Rapport d'étude
Observatoire des trajectoires professionnelles ; Taphanel, Ludovic ; Adecco Groupe France ; et al. (11/2022)
La 5ème édition de l’Observatoire des trajectoires professionnelles se concentre sur les évolutions du monde du travail suite à la crise Covid et aux transformations structurelles à venir liées à la transformation digitale et à la transitio...
Rapport de gestion du droit individuel à la formation des élus 2022
Caisse des dépôts et consignations (11/2022)
Ce rapport annuel permet de dresser un état financier du fonds Dife (droit individuel à la formation des élus). Pour la première fois, le fonds devrait cesser d'être déficitaire en 2022. Mais des difficultés considérables d'accès au portail...
Résorption des tensions de recrutement : bilan de la démarche systémique engagée par six branches professionnelles ; Rapport remis à Monsieur Olivier Dussopt, Ministre du Travail du Plein Emploi et de l’Insertion
Dole, Philippe (11/2022)
Ce rapport constitue le « bilan de 18 mois de mission d’accompagnement de plusieurs branches professionnelles (transports routiers, boulangerie et pâtisserie artisanale, boucherie, charcuterie de détail et traiteurs, métallurgie, conseil et...
Troisième rapport du comité scientifique de l’évaluation du Plan d’investissement dans les compétences
Arbeláez Ayala, Alejandra ; Bucher, Anne ; Givord, Pauline ; et al. (11/2022)
Dans cette troisième édition, le rapport du comité scientifique de l’évaluation du PIC examine donc le bilan et les effets du PIC au terme de la quatrième année de mise en œuvre, en 2021. Le comité scientifique s’est appuyé sur le dispositi...
Annexe au projet de loi de finances pour 2023 : formation professionnelle : [Jaune budgétaire 2023]
Ministère de l'Économie, des Finances et de la Souveraineté industrielle et numérique ; DGEFP ; DARES ; et al. (10/2022)
Annexé au projet de loi de finances (PLF) pour 2023, ce document est composé en 6 parties.
1ère partie : les orientations, crédits et lois de finances.
2ème partie : la dépense nationale pour la formation professionnelle cont...
1ère partie : les orientations, crédits et lois de finances.
2ème partie : la dépense nationale pour la formation professionnelle cont...
Mission exploratoire sur les métavers [: rapport]
François, Camille ; Basdevant, Adrien ; Ronfard, Rémi (10/2022)
Le premier rapport exploratoire sur le Métavers, commandé le 14 février 2022, a été remis le 24 octobre 2022 au Gouvernement français. Il tente de définir le plus justement possible le concept de Métavers, mais aussi ses opportunités, ses l...
Mon Compte Formation : rapport annuel 2021 - Gestion administrative, comptable et financière
Caisse des dépôts et consignations (10/2022)
Ce rapport annuel de gestion revient sur la montée en charge de Mon Compte Formation en 2021, dispositif qui a poursuivi sa croissance en dépit du contexte sanitaire, tout en continuant à faire évoluer le marché de la formation professionne...
Synthèse des travaux menés dans le cadre du marché de l’évaluation « Intégration Professionnelle des Réfugiés »
DARES (08/2022)
Le comité scientifique de l’évaluation du PIC (plan d’investissement dans les compétences), avec le Ministère de l’Intérieur, a souhaité lancer une étude sur la mise en œuvre des politiques en faveur de l’intégration professionnelle des réf...
La certification des diplômes d’Etat du travail social par les services déconcentrés de l’Etat : rapport
Carotti, Sabine ; IGESR ; Le Morvan, Franck ; et al. (07/2022)
Les Directions régionales de l’économie, de l’emploi, du travail et des solidarités (DREETS) et les Rectorats sont aujourd’hui impliqués dans la certification de treize diplômes d’Etat du travail social (DE TS), suivant un processus complex...
Comité d’évaluation de la stratégie nationale de prévention et de lutte contre la pauvreté - Rapport 2022
Comité d’évaluation de la stratégie nationale de prévention et de lutte contre la pauvreté ; Schweitzer, Louis ; de Montaignac, Marine (07/2022)
Les travaux du comité portent sur le déploiement et les effets des 35 mesures de la Stratégie nationale de prévention et de lutte contre la pauvreté, la gouvernance et la mise en œuvre au niveau territorial de la Stratégie ainsi que sur le ...
France compétences - Rapport d'activité 2021 : 3 ans d’action au service de la formation des actifs
France compétences (01/07/2022)
Créée le 1er janvier 2019 par la loi « Avenir professionnel », France compétences est l’autorité nationale de financement et de régulation de la formation professionnelle et de l’apprentissage. Elle a pour mission d’assurer le financement, ...
Annual report 2021 [CEDEFOP]
CEDEFOP (06/2022)
Le CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle est le centre de référence de l'Union européenne pour la formation et l'enseignement professionnels (FEP). L'ambition du CEDEFOP est de soutenir les objectif...
Les dispositifs en faveur de l'emploi des habitants des quartiers prioritaires de la politique de la ville : exercices 2015-2021 : communication à la commission des finances, de l’économie générale et du contrôle budgétaire de l’Assemblée nationale
Cour des comptes (06/2022)
Répartis sur 859 communes du territoire national, les 1 514 quartiers prioritaires de la politique de la ville (QPV) étaient peuplés, au 1er janvier 2018, de 5,4 millions d’habitants - soit 8 % de la population française. Créés par la loi d...
La formation en alternance. Cahier régional Grand Est. Rapport public thématique
Cour des comptes ; Chambres régionales des comptes (06/2022)
Dans la région Grand Est, le nombre d’apprentis croît moins rapidement que dans les autres régions. Il existe une bonne collaboration entre les acteurs, la santé financière des établissements est préservée, mais le financement des investiss...
La formation en alternance. Cahier régional Normandie. Rapport public thématique
Cour des comptes ; Chambres régionales des comptes (06/2022)
En Normandie, on assiste à une forte dynamique des formations en alternance à la suite de la réforme, mais un passage de relais difficile entre la région et les nouveaux acteurs. L'organisation de l’offre de formation et une coordination de...
La formation en alternance. Cahier régional Nouvelle-Aquitaine. Rapport public thématique
Cour des comptes ; Chambres régionales des comptes (06/2022)
La Nouvelle-Aquitaine est la troisième région en matière d’alternance. Les acteurs et les compétences sont en évolution à la suite de la réforme de 2018. L'offre régionale de formations en alternance s’accroît, sans pilotage, mais le dispos...
La formation en alternance. Cahier régional Pays de la Loire. Rapport public thématique
Cour des comptes ; Chambres régionales des comptes (06/2022)
La région est investie dans l’apprentissage et bénéficie d’un contexte plutôt favorable. Les compétences en matière de financement et d’animation sont désormais exercées par des acteurs différents. L'offre de formation est en croissance for...
La formation en alternance. Cahier régional Provence-Alpes-Côte d’Azur. Rapport public thématique
Cour des comptes ; Chambres régionales des comptes (06/2022)
Si la région a connu un essor marqué de l’apprentissage avec la mise en œuvre de la réforme, les taux d’insertion professionnelle des apprentis y sont inférieurs à la moyenne nationale. La prise en main des nouvelles compétences est contras...
La formation en alternance : une voie en plein essor, un financement à définir. Rapport public thématique
Cour des comptes (06/2022)
Le rapport examine successivement les objectifs de la politique de formation en alternance et le développement des effectifs d’alternants, le financement du système, ainsi que les autres risques et limites de la réforme de l'apprentissage d...
