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TUTORAT
Commentaire :
Accompagnement mis en place dans les entreprises pour les salariés bénéficiaires de formation en alternance. Il a notamment pour objectif d'aider à l'acquisition de connaissances, de compétences et d'aptitudes professionnelles.
Synonyme(s)Fonction tutorale ;Mentorat TuteurVoir aussiRelation(s)
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Article : texte conventionnel
L'accord du 26 juillet 1995 relatif au développement du tutorat dans les entreprises de travaux publics est prorogé jusqu'au 31 décembre 1998.Article : article de périodique
Philippe Maubant, Coordination |Quels sont les enjeux et les débats actuels en matière d'alternance en formation ? Quelles sont les spécificités de la problématique pédagogique mise en oeuvre dans l'alternance ? Les formations alternées réunissent-elles les conditions d'un "mi[...]Article : article de périodique
Quelles sont les conditions d'émergence du concept d'alternance ? Quelle place de la question de l'alternance dans les recherches sur les apprentissages ? Quel est le rôle du conflit sociocognitif dans l'acte d'apprendre ? Quel est le rapport au[...]Article : article de périodique
Le tutorat est l'accompagnement d'une personne en formation par des professionnels sur le lieu même du travail. Celui-ci s'exerce selon deux finalités : la socialisation et/ou la qualification au travers d'un processus de socialisation professio[...]Article : article de périodique
L'alternance intégrée se définit, selon l'auteur, par une interpénétration des périodes de formation en situation de travail et des périodes en centre de formation, articulant étroitement les acquis en situation de travail et les contenus de for[...]Article : article de périodique
Ce texte est une interview d'un Délégué académique à la formation continue du rectorat de Rouen. Il situe l'alternance en formation au sein de l'Education nationale à travers plusieurs aspects. Quels sont les freins au développement de l'alterna[...]Article : article de périodique
Cet article aborde la question de l'évolution du processus de travail et des compétences des agents de la formation (organisme de formation et entreprise) au travers la conception et la mise en oeuvre de nouvelles formes de formation. Pour illus[...]Article : article de périodique
Cet article présente une analyse extraite de l'ouvrage "A l'écoute des tuteurs ou 26 entretiens pour mieux comprendre le tutorat en entreprise", édité par le Centre INFFO en 1997. Figure centrale autour de laquelle doit s'articuler la formation [...]Article : texte conventionnel
Les objectifs et les moyens de la formation professionnelle sont définis pour les entreprises de charcuterie de détail. Un avenant sur le capital de temps de formation sera négocié ultérieurement.Article : article de périodique
Cette contribution, d'un chercheur à l'université François Rabelais de Tours, met en lumière les spécificités de l'appui pédagogique du tuteur et les caractéristiques du tuteur. Il apparait que l'appui pédagogique offert par les tuteurs varie en[...]Article : article de périodique
Ce texte, d'un chargé de mission à l'université Paris X - Nanterre, est centré sur les effets que le tutorat peut produire tant sur l'apprenant que sur l'organisation dans laquelle il intervient, que sur le tuteur lui-même. La fonction tutorale [...]Article : article de périodique
Description d'une action de formation réalisée par le CAFOC de Rennes et le GRETA de Lorient-Quimperlé, en réponse à une demande de la chambre régionale de commerce et d'industrie dans le cadre de l'opération "Bretagne qualité plus". La formatio[...]Article : article de périodique
Les groupes professionnels utilisent l'alternance pour transformer leurs professionnalités, devenir socialement visibles et se pérenniser. Mieux prendre en compte la diversité et la complexité des mondes agricoles et des identités qui s'y constr[...]Article : article de périodique
L'AVARAP est une association à but non lucratif, animée par des bénévoles. Elle s'adresse à des cadres en situation de mutation professionnelle et a pour objectif de favoriser cette mutation. Cette structure a été mise en place en 1984. Après un[...]Article : article de périodique
Augmenter la productivité en même temps que les compétences, garder les salariés dans l'entreprise tout en intégrant des jeunes en échec scolaire : un pari qu'Iton Seine s'est donné les moyens de gagner. Devant moderniser ses procédés de product[...]Article : texte conventionnel
A titre expérimental, dans le cadre de la convention collective nationale des sociétés d'assistance, sont prévues des dispositions visant à favoriser l'accès à l'emploi des jeunes : accès direct, alternance et insertion des jeunes en difficulté.[...]Article : texte conventionnel
Les modalités de mise en oeuvre des contrats d'orientation, d'adaptation et de qualification et les conditions d'exercice de la fonction tutorale sont précisées. Les conditions de mise en oeuvre du capital de temps de formation sont fixées. L'ac[...]colloque/congrès
Le tutorat accompagne presque systématiquement tous les nouveaux dispositifs de formation tendant à rapprocher l'école de la vie professionnelle, notamment tous les dispositifs en alternance. Il accompagne également bon nombre de transformations[...]dossier documentaire/bibliographie
Ce dossier documentaire a été élaboré à l'occasion de la journée technique du 22 mai 1997 intitulée "Les outils du tutorat en entreprise". Il rassemble une série de bonnes feuilles en rapport avec les initiatives développées au regard de l'élabo[...]ouvrage
Catherine Guillaumin ; Paul Bachelard, Préface | Paris : L'Harmattan | Alternances développements, ISSN 1242-7386 | 1997Cet ouvrage analyse deux formations alternées, qui se déroulent en parallèle, celle d'un élève, Victor, et celle d'un professeur de lycée professionnel, Catherine. Cette dernière a débuté une formation alternée universitaire en même temps que Vi[...]ouvrage
Geneviève Beauchataud ; AFPA ; Sylvie Desagher ; Jean-Michel Guillemot ; Thierry Rosenzweig | Montreuil : AFPA | 1997Cette étude examine de nombreux aspects liés au développement des contrats de qualification à l'AFPA. Par exemple : les enjeux pour l'institution, la réalité du marché des contrats de qualification, le positionnement de l'AFPA sur ce marché et l[...]ouvrage
Cette charte a été élaborée à l'initiative de la DRTEFP des Pays de la Loire en concertation avec le Conseil régional et en partenariat avec de nombreux correspondants et représentants régionaux d'organismes professionnels. Elle définit cinq eng[...]ouvrage
DRTEFP Pays de la Loire ; Mission emploi des jeunes ; Air France | Paris : Air France | Cahiers de l'alternance (Les) | 1997L'entreprise Air France a réalisé plusieurs documents dans le cadre de la mise en oeuvre de l'alternance. Un premier document intitulé "La charte de l'alternance à Air France" rassemble des informations sur : l'engagement de la compagnie au rega[...]ouvrage
Ce document méthodologique décrit l'expérience de l'AFPA/Ville de Lyon menée en 1996-1997, dans le cadre du dispositif "Contrats Emplois-Ville (CEV)". L'enjeu de ce dispositif est triple : favoriser l'emploi des jeunes et leur insertion professi[...]ouvrage
Françoise Gérard ; Centre Inffo | Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo | Regards sur la formation, ISSN 1247-6242 | 1997Cet ouvrage propose 26 chroniques du tutorat ordinaire, composées à partir d'entretiens avec 26 tuteurs, femmes et hommes, dans 19 entreprises de taille et secteur d'activité différents. Introduits par des repères sur l'histoire du tutorat en Fr[...]ouvrage
Michèle Hong ; Géraldine Besson ; Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche ; DLC ; Claire Malgras ; Catherine Agulhon ; Françoise Gérard ; Patrick Lechaux | Paris : Ministère de l'éducation nationale | Les Essentiels du Ministère de l'Education nationale | 1997Les Cafoc et les Greta proposent des services adaptés qui vont de l'expertise et de l'ingénierie du tutorat à l'accompagnement des tuteurs et des maîtres d'apprentissage, notamment par des méthodes d'analyse de pratiques ou de formation à distan[...]ouvrage
Les informations proposées dans ce guide, sont présentées sous forme de fiches, regroupées dans le cadre de trois étapes liées aux conditions de réussite de l'alternance : se préparer à la démarche de l'alternance ; faciliter l'intégration de l'[...]ouvrage
Ce document regroupe quatre monographies concernant les pratiques tutorales en France, en Espagne, en Italie et au Portugal. Ces documents s'inscrivent dans le cadre d'une série de reflexions et d'échanges développés à l'occasion d'un séminaire [...]ouvrage
Alain Tyack ; DAFCO Reims ; Francis Minet ; CAFOC Reims ; ARIFOR ; MIFCA | Châlons-en-Champagne : MIFCA Champagne-Ardenne | 1997Quels sont les activités du tuteur d'entreprise ? Quels sont les savoirs que requiert la conduite de chacune de ses activités ? Quels renseignements peut en tirer le formateur, en matière d'ingénierie de formation de tuteur ? Ce document a été r[...]ouvrage
Ce guide est exclusivement centré sur le tutorat d'accompagnement méthodologique et pédagogique des étudiants. Ce type de tutorat vise à favoriser la réussite de l'étudiant en lui permettant de s'adapter aux exigences méthodologiques nouvelles d[...]Article : article de périodique
Aïcha Bendouba-Touti ; Marie-Christine Combes ; Anne-Claire Defossez ; Françoise Gouin ; Patrick Lechaux |Le programme national d'apprentissage est destiné à promouvoir des actions de formation de portée générale, qui restent de la compétence de l'Etat. Les accords-cadres, dont les premiers ont été conclus en 1989, ont posé le principe d'une coopéra[...]Article : article de périodique
A la caisse régionale du Crédit Agricole du Pas-de-Calais, tous les membres de l'encadrement participent activement au processus de formation de leurs collaborateurs directs, selon différentes modalités : formation sur le lieu de travail, enseig[...]Article : texte conventionnel
Le rôle de la commission paritaire nationale de l'emploi et de la formation professionnelle en matière d'apprentissage et d'alternance est modifié. Le FORCO est désigné pour assurer la collecte de la contribution alternance.Article : article de périodique
Cet article présente une méthodologie de formation à l'analyse globale de l'emploi qui permet à des managers de base de construire des outils de transmission et/ou de gestion des compétences. Cette démarche comprend trois étapes : l'analyse de l[...]Article : texte conventionnel
Le chapitre VII de la convention collective des parcs et jardins zoologiques privés définit les obligations des employeurs en matière d'apprentissage, fixe le montant des rémunérations des apprentis. Il prévoit également un congé de formation po[...]Article : texte conventionnel
Il est institué une commission paritaire nationale de l'emploi et de la formation professionnelle du commerce de gros des tissus, tapis et linge de maison. Ses missions et sa composition sont fixées. Un second volet détermine la politique conven[...]Article : texte conventionnel
Dans le cadre de la gestion prévisionnelle des emplois et des compétences, l'accord fixe les objectifs en matière d'apprentissage dans les banques populaires. Sont notamment déterminés les diplômes préparés, les conditions de rémunération, le rô[...]Article : article de périodique
L'entreprise MATT, équipementier automobile faisant partie du groupe Treves, a entrepris un changement d'organisation car elle souhaitait, pour des raisons stratégiques et de compétitivité, passer d'une maintenance de dépannage à une stratégie d[...]Article : texte conventionnel
L'accord national du 29 juillet 1993 relatif aux objectifs et aux moyens de la formation professionnelle pour les entreprises de nettoyage est modifié, en particulier les dispositions concernant l'OPCA (FAF PROPRETE).Article : texte conventionnel
Les objectifs de la formation professionnelle sont définies ainsi que les priorités des premières formations technologiques et professionnelles. Une attestation professionnelle reconnaissant la qualification des maîtres d'apprentissage est créée[...]Article : texte conventionnel
Cet accord fixe les objectifs et les moyens de la formation professionnelle en particulier la nature des actions de formation, les moyens reconnus aux représentants des salariés, les conditions d'accueil et d'insertion des jeunes. L'AGEFOS-PME e[...]Article : texte conventionnel
Le champ d'application de l'accord du 22 mai 1995 est complété. Le rôle du tuteur concernant l'accueil des jeunes sous contrat de formation alternée est redéfini.Article : texte conventionnel
L'accord fixe les objectifs et les moyens de la formation dans le secteur de la meunerie. L'AGEFOS-PME est désigné pour collecter les contributions des entreprises au titre des formations alternées et du plan de formation. L'accord définit égale[...]Article : texte conventionnel
Une commission paritaire nationale de l'emploi des jardineries graineteries est créée. Son rôle et sa composition sont fixés. L'AGEFOS-PME est désigné pour collecter la part d'apprentissage non affectée aux CFA et la contribution des entreprises[...]Article : article de périodique
Ethnor, filiale française du groupe américain Johnson & Johnson implantée près de Chartres, a mis en place dès 1989 des Groupes autonomes polyvalents (GAP) dans ses ateliers. Cette usine fabriquant des unités de sutures (aiguilles et fils utilis[...]Article : texte conventionnel
L'accord définit les conditions de mise en oeuvre des contrats d'insertion en alternance et le rôle des tuteurs dans le secteur de la récupération. Il fixe également les conditions de mise en oeuvre du capital de temps de formation, les orientat[...]colloque/congrès
Jacques Perriault ; Didier Valdes ; Bruno Vanhille ; Martine Vidal ; Martial Vivet ; Luc-Oliver Pochon ; Michèle Grossen ; Jean-François Perret ; Jiri Vrba ; Guy Coutret ; Chantal D'Halluin ; Sandra Johnson ; Philippe Marton ; Françoise Demaizière ; Felisa Verdejo ; Maria Amata Garito ; Jean-Louis Dechera ; Gilles Du Retail ; José Guillemain ; Philippe Dubois ; Didier Jedliczka ; Christian Battaglia ; Jean-Louis Chancerel ; Michel Authier ; Jean-Pierre Liege ; Jeanine Defretin ; Muriel Gelin-Moujeard ; Michel Arnaud ; Guy Romier ; Vincent-Paul Kaftandjian ; Maryse Quéré ; Abderreza Rezzoug ; Claude Bouysset ; Christiane Guillard ; Jean-Claude Jacquenod ; Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche ; CNED | Futuroscope Chasseneuil : CNED | 1996Les premiers entretiens internationaux sur l'EAD ont réuni plus de 170 professionnels, universitaires et chercheurs français et étrangers. Les réflexions et débats ont porté sur l'état actuel de l'EAD et les perspectives d'avenir. Ces actes repr[...]colloque/congrès
Marie-Laure Chaix, Coordination ; Patrice Bonin ; Laurent Targnier | Futuroscope-Chasseneuil du Poitou : CNDP | 1996Parmi les 449 résumés de contributions réunies dans cet ouvrage, 41 portent sur la didactique, 36 sur l'insertion et l'intégration, 31 sur l'usage et les effets des nouvelles technologies, 18 sur la professionnalisation/professionnalité. Les pri[...]colloque/congrès
Agnès Villadary ; Marie-Lise Micheli ; Université Paris VII Denis Diderot | Paris : Université Paris VII Paris Diderot | 1996Quelles sont les caractéristiques de l'alternance dans l'enseignement supérieur ? Quels sont les enjeux de l'accueil des jeunes en formation liés aux spécificités des activités tutorales observées sur le terrain des formations en alternance ? Qu[...]colloque/congrès
Ces actes constituent l'aboutissement d'une recherche-action menée à partir de l'année 1993 par la Délégation à la formation professionnelle sur le thème de la formation ouverte et à distance des tuteurs en entreprises. 28 entreprises, groupemen[...]